『壹』 四年级下册语文第二单元作文是什么试卷内容是什么
我家的小狗
前年暑假，老姨家的小狗—虎子产下议窝小狗崽。我向老姨要了一只最漂亮的
小公狗，寄养在了外婆家。
我给小狗仔起了一个好听的名字，叫“皮皮”。刚到我家时，一看见我就跑到
了沙发底下，都不让我摸它。我问外婆：“外婆，皮皮怎么一见我就跑掉？”
奶奶说：“皮皮这么小，非常的害怕，它认为你对它构成了威胁，所以看见你
就跑了。”我偏偏不信邪，从那以后，每次吃饭，我都把自己的饭分给它一点
儿，放到它的嘴边，起初它还不领情，还会汪汪叫几声，好像要赶我走似的。
我只好蹑手蹑脚的走到一边，偷偷的在远处看它吃食。它先探头探脑的往外看，
确定没有危险之后，便飞快的跑到食盘边，津津有味的吃起来。
过了几天，皮皮渐渐的不害怕我了，每当我给它喂食的时候，便会亲切的跑上
来吃。我则蹲在旁边看，它还不害怕，用过餐之后还用粉红色的舌头舔舔我的
手，皮皮终于可以接受我了！
几个星期过去了，我该回城里去了。这时，皮皮已经城里我的知心朋友。我临
走时，皮皮用嘴咬着我的裤脚不让我走，用眼睛祈求我：小主人，你要常回来
看我喽！现在，我每每回到外婆家，皮皮总会迎上来，围着我又蹦又跳呢！我
领悟了一个道理：有付出就会有回报，人和动物也可以成为朋友。
点评：小作者以爱心、童趣、人与动物的和谐为主题，讲述了他和“皮皮”之
间由陌生到熟悉再到依恋的整个过程，而且抓住了每个阶段的动态进行描写。
最后上升了文章的主题：有付出就会有会把，人和动物也可以成为朋友。
『贰』 人教版四年级语文下册第二单元练习题
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『叁』 小学四年级下册人教版语文第一二单元试卷作文题目是什么
第一单元
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵（yin），花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
第二单元
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明..... 总之，敞开心扉（fei），把自己最想说的心里话，在习作里向对方说- -说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
『肆』 四年级下册语文一、二单元试倦
四年级下册语文第一二单元考试试卷
班级： 姓名 分数
一、写。（10分）
jiāng yìng zūn yán pān dēng píng zhàng shāo wēi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wān yán jīng zhàn wéi chí bēn chí kuǎn dài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音。（6分）
逃难（nán nàn） 拮据（jū jù） 系 （jì xì）绳子
中（zhōng zhòng）彩画卷（juǎn juàn） 走了一转（zhuǎn zhuàn）
三、句子中找出反义词，写在后面的括号里。（3分）
1、这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。（ ）——（ ）
2、我们对人要真诚，绝不能虚伪。 （ ）——（ ）
3、如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。（ ）——（ ）
四、用“ ”线把下面左右两边词语恰当地搭配。（8分）
最后的 成就 寸步不离地 吃着
感激的 买卖 津津有味地 唱着
巨大的 选择 静静地 跟着
亏心的 话语 满怀激动地 坐着
五、选词填空。（5分）
观赏 欣赏 玩赏
1、 我静静地（ ）着优美的交响乐曲。
2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。
3、我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
幽静 寂静
1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天上增添了无限生机。
2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（ ）。
六、我会给加点的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜 ②东西的一头 ③项目方面 ④事情的开头 ⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着
1、石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）
2、他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）
3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）
4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端
七、照样子写句子。（8分）
例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。
刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。
1.内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。
2.街道主任对居民很关心，所以受到大家的尊敬。
例：这片桃园真大。
这片桃园真大，一眼望不到边。
1. 这条标语非常醒目。
这条标语非常醒目，_________ ________。
2. 花坛真漂亮。
花坛真漂亮，________ __________。
八、我会修改病句。（6分）
1. 今天的作业差不多全都做完了。
______________ ________ ___
2. 我对母亲的教诲有了深刻的感觉。
__________________ _ ______
3. 秋天的北京是一年中最美的季节。
_______________ _ _________
九、填。（5分）
1、 ，白银盘里一青螺。
2、日出江花红胜火， 。
3、大漠孤烟直， 。
4、春江潮水连海平， 。
5、 ，带雨云埋一半山。
十、开心阅读。（15分）
一流风景胜地－－漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1. 给加线的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（2分）
犹如（1）如同（2）还
陶醉（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。
2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）
（1）全世界一致认为。（ ）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ）
3. 用“－－”画出描写水中倒影的语句。（2分）
4. 细读短文，填空。（4分）
（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指__________________________________。
5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）
（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）
十一、作文。（30分）
题目： ，我想对你说
要求：①把题目补充完整。②要写出真情实感。
『伍』 四年级语文第二单元的试卷及答案 人教版
不知道你要的是哪里的版本，我这里有人教版的，希望对你有用。
第二单元达标测试答案
一、器重 奔驰 疲惫 捶背 僵硬 维持 迷惑不解 骨瘦如柴 善良
三、迷惑不解 梦寐以求 将心比心 走街串巷 狼吞虎咽 疲惫不堪
四、nàn jū jì zhòng juàn pù
五、1、不但……而且…… 2、无论……都…… 3、如果……就……
六、1、奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。 2、杰克逊大叔把年轻人留在庄园里。
3、略 4、考试结束了，他首先（或第一个）走出教室。 5、教导使我受益。
七、（1） 己所不欲 （2）爱人者敬人者 （3）金石为开 （4）言必信
八、（一）1、（：“）（，）（，）（？”） 2、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 4、年老 俯 凶恶
（二） 1、确切 胜利 持续 将近 2、只要……就……
3、热泪盈眶 激动不已 持续不断 经久不息 鼓舞人心……
4、表达了患有“恐低综合症”的小孩对那个男孩的鼓励。他当时可能在想：他多伤心啊，我要安慰他，鼓励他。
5、是给九个手挽着手走向终点的身体或智力有缺陷的孩子们的。因为人们对他们所表现出来的同情和爱心由衷的赞叹，他们尽管身体或智力有缺陷，但心灵是完美的，意志是坚强的。
『陆』 4年级下册七彩试卷第二单元测试卷答案
7大题 世界上的真可头发一般大小又细又长还很滑
『柒』 四年级下册语文第一单元试卷
小学四年级语文下册第一单元测试题
班别 姓名 座号 得分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、读一读，写一写（5分）
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词（5分）
暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ）
假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
四、把下列的词语补充完整。（5分）
波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ）
五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ）
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（4分）
1、斑斑点点 2、光溜溜
3、无边无际 4、摇摇头
六、选择恰当的叠词填空。（5分）
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了。
2、溪水（ ）地流，声音（ ）的。
3、（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里。
七、选择恰当的语句填在横线上。（4分）
春来江水绿如蓝 澄江一道月分明 春江潮水连海平 遥望洞庭山水翠
1、 ，海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火， 。
3、 ，白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大， 。
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者（5分）
， 。
， 。
九、过年你一定得到不少的压岁钱，对于这些压岁钱，你是怎样使用的？谈谈你的看法。（3分）
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）
2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（3分）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）
5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 （3分）
6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—” （1分）
（二）、阅读《我家的小园》，回答问题。（15分）
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sū shū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。
夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、用“—”把括号里正确的读音划下来。（4分）
2、在文中找出下列词的近义词。（3分）
强壮（ ） 茂密（ ） 威风（ ）
3、这篇短文是按照 顺序写的。（2分）
4、在文中用“—”划出一个拟人句。（2分）
5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分）
第三部分 习作（30分）
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。
要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，字数不少于350字。4、题目自拟
『捌』 四年级下册语文第一单元试卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：分钟
一、读拼音,写词语。(9分)
lí ba()pān pá() shuài lǐng()
suì dào() jiàn kāng() méng lóng()
tí jiào() mǐn jié() pì rú()
二、选择正确的字组词,用“√”画出来。(4分)
蜻(蜓蜒)蜿(蜓蜒)
慰(藉籍)书(藉籍)
松(指脂)手(指脂)
发(掘倔)(掘倔)强
三、把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。(10分)
()()地阔前俯()()
()()斑斓无忧()()
()()凝视生气()()
()()如诉炊烟()()
1.根据意思选词填空。
(1)颜色非常好看色彩相当丰富,多种颜色错杂繁多耀眼。()
(2)指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。()
(3)形容人或社会富有朝气,充满活力。 ()
2.()描写了乡下生活,我还可以写两个类似的词语:()()。
四、选择合适的关联词语填空。(5分)
无论……都……虽然……但是…… 不仅……还……只要……就…… 即使……也……
1.琥珀()漂亮,()要经过几百万年才能形成。
2.()有生人进来,鹅()厉声叫嚣。
3.乡下人家()什么时候()会有一道迷人的风景。
4.()只有一根鸡毛,小猫()会耍个没完没了。
5.纳米技术()给人类生活带来深刻变化,()可以让人们更加健康。
五、按要求写句子。(8分)
1.伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句)
2.一阵风吹来,田里的麦苗都晃动起来。 (改为拟人句)
3.主席台上站满了人和国家领导人。(修改病句)
4.三月的桃花水。(改为比喻句)
六、根据课文内容填空。(9分)
1.《四时田园杂兴》的作者是代诗人,诗中“,”两句描写了农村的景物特点。
2.乡下人家门前的空地上种着、、、……这些鲜花美丽,迷人,表达了作者对。
3.在中生代时期,的一支经过漫长的演化,最终变成了
凌空翱翔的。科学家们希望能这一历史进程,随着相关的发现,离这一愿望的实现已经越来越近了。
4.《猫》的作者是,文章写出了猫性格的和刚满月小猫的、,流露出作者对猫的。
七、课内阅读。(12分)
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的
恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1.本段选自《》,这段话主要写了
(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)
血缘—()后代—()
描画—()依据—()
3.文中的假说是指：
(2分)
4.我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,将其价值
用“”在文中画出来。(2分)
5.用文中加点的关联词造句。(2分)
八、课外阅读。(13分)
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。小小生灵,活得如此滋润,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(卑微单薄微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(卑微单薄微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(卑微单薄微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。比
起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1.用“√”画出文章括号中恰当的词语。 (3分)
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。 (2分)
3.文中画线的两个句子都是。把第一个画线句改为陈述句。(4分)
第二个句子实际上是告诉我们：
(2分)
4.给文章加个题目,写在文前的横线上。 (2分)
九、习作。(30分)
每当放假的时候,最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活,乡村柳枝青青,鸟鸣声声,真是美不可言。同学们,把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟,不少于350字。
期中检测卷答案
一、篱笆攀爬率领隧道健康朦胧啼叫敏捷譬如
二、蜓蜒藉籍脂指掘倔
三、天高后仰五彩无虑屏息勃勃如怨袅袅1.(1)五彩斑斓(2)屏息凝视(3)生气勃勃2.炊烟袅袅示例:依山傍水鸡犬相闻
四、1.虽然但是2.只要就3.无论都4.即使也5.不仅还
五、1.难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗?2.示例:一阵风吹来,田里的麦苗都跳起舞来。3.主席台上站满了人。4.示例:三月桃花水像春天的竖琴。
六、1.宋范成大梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
2.芍药凤仙鸡冠花大丽菊乡村生活的喜爱之情3.恐龙鸟儿重现化石4.老舍古怪可爱淘气喜爱
七、1.飞向蓝天的恐龙大量化石显示,恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿2.亲缘后裔描绘证据3.科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔
4.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。5.示例:我们要想取得好成绩,不仅要有聪明的头脑,而且要有严谨的态度。
八、1.单薄卑微微薄2.不是而是3.反问句
比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。要坚强勇敢,热爱生活4.敬重卑微
九、提示:走进田野睁大双眼,你会发现不一样的美景。请按一定顺序具体描写你看到的美景,可以用动静结合和比喻、拟人等方法让景物活起来。3.小精怪这才明白,原来幸福不是藏在他的咒语里,而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。4.文中主要写了小精怪、小兔子、小猴子和小百灵鸟。
十、提示:仔细观察图画,把图上的内容和自己由图上的内容想到的都写一写。
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