初一上册语文二单元测试卷B

Ⅰ 初一年级语文(下册)第二单元测试卷

2007-2008学年度下学期七年级语文第二单元测试题
班级 姓名
一 二 三 四（一） 四（二） 四（三） 作文 总分

一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案

1、下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、气魄pò 炽痛chì 澎湃 bài 哽住 gěng
B、哺育 fǔ 惩罚 chěng 懊恼 ào 逼狭 xiá
C、屏障 píng 山巅 diān 滋长 zī 参差 cì
D、惨白 chǎn 泛滥 fàn 镐头 gǎo 胡骑 jì
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、臆测 绝壁 摇篮 泛滥 B、暇疵 装潢 穿带 魄势 浊流
C、坦荡 景至 翘手 浩荡漾 D、恫吓 字贴 丰饶 蚱蜢 杳然
3、加点字释义有错误的一组是（ ）（2分）
A、山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B、崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（远古） 问女何所忆（思念）
C、澎湃（大浪相击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D、懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
4、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。
D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。
5、下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D、初中三年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。

二、积累与运用（10分）
6、请写出与黄河有关的俗语（或谚语）和古诗各一句。（4分）
俗语（或谚语）：______________________
古诗：________________________________________
7、阅读下面的一组材料，写出你的发现。(3分)
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴•孙权劝学》)
我的发现：

8、校园草坪上有一警示语：“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，请问，该警示语使用的修辞手法是 ，委婉地表达了 的意思。（3分）
三、古诗文默写（10分）
9、（1）山际见来烟， 。
（2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是 ， 。
（3）爱国主义情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有这种情感，你还知道哪些表达爱国主义情感的诗句，请写出两句。（4分）
A
B
10、请写出三句与“月”有关的诗词
（1） （2）
（3）
四、文段阅读（分）
（一）文段一（18分）
最后一课
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

11、文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请用波浪线把这句话画出来。（1分）
12、本文段用了哪些描写手法刻画韩麦尔先生？从中可以看出先生是一个怎样的人？（4分）

13、为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”？（3分）

14、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： ，全句的含义是：
。（4分）
15、试着分析下列句子的含义。（2分）
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

16、如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（4分）

（二）文段二：（30分）
木兰诗
（一）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。A、将军百战死，壮士十年归。
（二）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
（三）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（四）C、雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
17、在横线上填上原诗句。（2分）
18 、解释下列加点词。(4分)
①出郭相扶将（ ） ②著我旧时裳（ ）
③对镜帖花黄（ ） ④双兔傍地走（ ）
19、请找出文中的通假字，试举两例：（6分）
A、 通 ，意思是 。
B、 通 ，意思是 。
20、翻译画波浪线的诗句：（9分）
A
B
C
21. 下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（2分）
A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、出门看火伴，火伴皆惊忙。
22.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）（2分）
A、 木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B、 木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C、 木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。
D、 木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
23、第四个文段中连用了“开、坐、脱、著、理、帖”6个动词，试品味它们的表达作用。（2分）

24、你最欣赏木兰的哪一点？你能举出二例我国历史上的巾帼英雄吗？（3分）
我欣赏的是：
我所欣赏的巾帼英雄：

（三）课外文段（22分）
妈妈的手

忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”
“几下呢？”他问我。
“随你的便。“我生气地说。
“好，五十下，你得给我五毛钱。”
于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”
我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”
他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得 ，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？
四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？
可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。
我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！
如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！
可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？
（选自《三更有梦书当枕》）
【注释】①接力：方言，指点心。②外子：对人称自己的丈夫。

25、“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？（4分）

26、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？（3分）

27、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。）（4分）

28、本文运用 的记叙顺序，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。（4分）

29、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。（7分）

答案
一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案 C A D C B
二、6、关于黄河的俗语
不见棺材不落泪，不到黄河不死心 黄河清，圣人出 黄河百害，惟富一套 跳进黄河也洗不清 黄河面恶心善，长江面善心恶 九曲黄河十八湾
黄河归来不看川，黛眉归来不看山 三年两决口，百年一改道 黄河决了口，县官活不成
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡•唐《浪淘沙》
7、一个人成长与否与后天的教育、天资有关。
8、拟人 委婉地表达了要爱护草地，不要践踏。
9、文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”
晏殊和尚的诗句“:契阔死生君莫问,行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭,纵有欢肠已成冰。”
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
唐•李梦阳： 向北望星提剑立，一生长为国家忧。
明•于谦： 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。
宋•陆游： 一身报国有万死，双鬓向人无再青。
唐•李白： 中夜四五叹，常为大国忧。
位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
10、床前明月光，疑是地上霜。 李白 举头望明月，低头思故乡。 李白
月下飞天镜，云生结海楼。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白
长安一片月，万户捣衣声。 李白 明月出天山，苍茫云海间。 李白
醉月频中圣，迷花不事君。 李白 却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白 松风吹解带，山月照弹琴。 王维
深林人不知，明月来相照。 王维 明月松间照，清泉石上流。 王维
广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶
露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 星临万户动，月傍九霄多。 杜甫、
晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明 无言独上西楼，月如钩。 李煜
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易
一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼
文段（一）18分
11、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
12、外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念。
13、韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分，令人同情。
14、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
15、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得韩麦尔先生的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是位爱国志士。
16、表现了先生强烈的爱国感情和因即将失去国土而痛苦的心情。
（二）17、朔气传金柝，寒光照铁衣。
18、外城 穿 粘贴 跑
19、帖通贴，粘贴 著通着，穿 火通伙，伙伴
20、A、多年来，将士们身经百战出生入死，最终（木兰）胜利归来。
B、当着窗户，对着镜子，梳理如云的秀发，贴上好看的花黄。
C、雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
21、D 22、A
23、急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
24、木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。穆桂英、梁红玉、红娘子、冯婉贞等。
（三）
25、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。
26、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。
27、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。
示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。
示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。
示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。
28、插叙 照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。 作用：承上启下
29、围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。

Ⅱ 步步为营七年级语文下国标，江苏版，第二单元单元测试卷b。

3.A B
4.B
5.教师抄，祁瑞宣，学生们，校长袭。 他们共同的情感是丧国的悲痛。
6.因为祁瑞宣内心尴尬茫然，害怕遇见熟人，特别是学生，由此可见他的爱国之情和身为亡国奴的痛苦。
7.经过一夏天未曾打开门窗。。。。。。使人不敢呼吸。写出了那时压抑，沉闷的氛围，烘托出人物心情的沉痛。
8.从蹦蹦跳跳，吵吵闹闹到没有任何声音。
表现他们爱国情感的强烈。
9.唯 但 只
13.1.何时才能够 2. 跑

14.想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。

Ⅲ 单元测试卷语文七年级上（语文版）一单元 B卷的答案

有一次，马克·吐温与一位夫人对坐，他对她说：“你真漂亮! ”那夫人高傲地回答：“可惜，我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：

Ⅳ 七年级优学1 1评价与测试语文第一单元A卷B卷第二单元月A卷B卷答案

我想问一下这个题。现在我跟你说，一共两个题。开始说话啦下一行是问一回下这个怎么做。。这下我说答说了，这下我说的是哒，是这个题的。题的怎么我也不会做。嗯。你帮我看一下怎么做给我把答案发过来五年级上册的学习与评价。这真是一点值万金改为反问句。学习评价后面的就是这个期的答案就是这个题我也不会做，帮我说一下。下来是第二个。考场上静得很。改为夸张句。

Ⅳ 七年级浙江名卷语文上册第三单元测试卷b新课标人教版答案第四页

1
新课标小学三年级语文上册三年级语文上册
第七单元测试题（B卷）
一、给划线的字选择正确的拼音。(8分)
履带（lǚ lǔ）

坦克（tǎng tǎn） 科利亚（yà yǎ） 奚落（xì xī） 轻蔑(miè miù)

羞耻（cǐ chǐ）
流逝（sì shì ）
兴奋（xīng xīn）
二、补充词语。（8分）
日夜（ ） 建设（ ） 珍惜（ ） 努力（ ） 等待（ ） 露出（ ） 想出（ ） 丢下（ ） 三、给划线的字选择正确的解释。（4分）
1．饱：①足，充分 ② 满足 ③ 满足了食量 一饱眼福 （ ） 饱经风霜 （ ） 2．昂：① 高昂 ② 情绪高 ③ 仰，高抬 斗志昂扬 （ ） 昂首挺胸 （ ） 四、我是选词小高手。（12分） 富饶 富强 1. 我们的祖国幅员辽阔，美丽（ ）。
2. 我们要用勤劳和智慧建设可爱的祖国，使她一天比一天更（ ）。 虽然 仍然 突然 果然
1. 刚才，还是晴空万里，（ ）下起了倾盆大雨。 2. （ ）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。 3. 这件事（ ）是他做的。
4. 冬天到了，下雪了，松树却不怕冷，（ ）那么绿。 五、照样子给句子化化妆。（6分）
例：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
1．“不敢，铁罐兄弟。”

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2
2．“真的，一只陶罐。” 3．“哟，这里有一个罐子！” 六、修改病句。（6分）
1．教室里幽静无声，没有人举手。
2．刚才追随我的目光 ，此刻全躲开了。
3．那一双双目光又从五湖四海回来了。
七、我会用标点。（10分）
1．“住嘴 铁罐恼怒了 你怎么敢和我相提并论 你等着吧 要不了几天 你就会破成碎片 我却永远在这里 什么也不怕 2．科利亚干嘛要把这些东西埋起来呢 因为德国法西斯快打到他们的村子了 八、读短文，完成练习。（共20分）
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人 头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力 向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗 种子就这样进了母鸡的肚子。
1．选出文中划线字的正确读音。（4分） 2．在括号里填上合适的词。（3分）
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天

var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);

3
3．写出下列词语的反义词。（3分）
脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ） 4．找出文中的一组排比句。（2分）
排比句： 5．文中谁冒险？它为什么要冒险？（4分）
6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（4分）
九、习作芳草地。（26分）
人是最善于学习的，能不断从周围的事物中学到东西，从而丰富自己的思想，下面给你提供几种事物现象，你能从中想到什么，选一则把它写下来。作文题目自拟。
1．蚂蚁取食 2．母鸡带小鸡 3．蜜蜂采蜜 4．蜘蛛织网

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参考答案
一、给划线的字选择正确的拼音。
履带（lǚ ）

坦克（tǎn ）
科利亚（yà） 奚落（xī）
轻蔑( miè)
羞耻(chǐ)
流逝 ( shì ) 兴奋(xīng)
二、补充词语。
日夜（守卫） 建设（祖国） 珍惜（时间） 努力（学习） 等待（机会） 露出（凶相） 想出（办法） 丢下（锄头 ） 三、给划线的字选择正确的解释。
1．饱：①足，充分
② 满足
③ 满足了食量
一饱眼福 （②） 饱经风霜 （①） 2．昂：① 高昂

② 情绪高
③ 仰，高抬
斗志昂扬 （②） 昂首挺胸 （ ③ ） 四、我是选词小高手。
富饶 富强 1. 我们的祖国幅员辽阔，美丽（ ）。
2. 我们要用勤劳和智慧 建设可爱的祖国，使她一天比一天更（富强）。 虽然 仍然 突然 果然
1. 刚才，还是晴空万里，（突然）下起了倾盆大雨。 2. （虽然）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。 3. 这件事（果然）是他做的。

5
4. 冬天到了，下雪了，松树却不怕冷，（仍然）那么绿。 五、照样子给句子化化妆。
例：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 1．“真的，一只陶罐。”其他的人高兴地叫起来。 2．哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 六、修改病句。
1．教室里幽静无声，没有人举手。 教室里寂静无声，没有人举手。 2．刚才追随我的目光 ，此刻全躲开了。
刚才追逐我的目光 ，此刻全躲开了。 3．那一双双目光又从五湖四海回来了。 那一双双目光又从四面八方回来了。 七、我会用标点。
1．“住嘴！” 铁罐恼怒了，“ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，
你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
2．科利亚干嘛要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。 八、读短文，完成练习。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā）根，还要‘出人头地’， 让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力 向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课

Ⅵ 初一语文上册第二单元试卷(附带答案）

初一语文 第二单元
学校：________ 班级：__________ 姓名：_________ 成绩：_________

第Ⅰ卷（30分）

一、选择题

1．加点字注音有误的是（ ）3分

A．脑（suǐ） 罚（chěng） 和（ǎi）

B．傥（tì） 生（mò） 语（xù）

C．祷（qí） 博（yuān） 惆（chàng）

D．步（ó） 着（xié） 利（xī）

2．加点字读音都相同的是（ ）3分

A．儒 星 舍 B．急 凉 火

C．理 分 所 D．睦 面 暖

3．有错别字的是（ ）3分

A．诧异 穹窿 人声鼎沸

B．遗憾 鸣咽 人迹罕至

C．预兆 觅食 通幽曲径

D．沉淀 收敛 茫然若失

4．加点字或词语解释有误的是（ ）3分

A．人迹至（稀少） （惊奇）

B．人声鼎（开水） 儒（长期从事某种工作）

C．似相识（曾经） 赏（鉴别）

D．茫然失（好像） （确实）

5．结合句意解释加点词语有误的是（ ）3分

A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。

机关：政府办事部门。

B．然而们到园里的太多，太久，可就不行了……

同窗：同学。

C．我看见这些情形，正在，韩麦尔先生已经坐上椅子……

诧异：惊奇。

D．他是本城中极，质朴，博学的人。

方正：正派。

6．依次填写词语恰当的是（ ）3分

①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最______的书塾。

②个个人那么专心，教室里那么_________！

③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的________。

A．严厉 寂静 敬意 B．严厉 安静 敬意

C．严格 安静 敬仰 D．严格 寂静 敬仰

7．依次填写关联词语正确的是（ ）3分

《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳，（ ）贫苦的家庭，（ ）他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。

A．不是 就是 但是 B．是 还是 然而

C．不是 而是 但是 D．不是 而是 虽然

8．填入横线的语句，与上文衔接连贯的是（ ）3分

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，______________

A．我不能不懊悔！ B．我多么懊悔！ C．我懊悔吗？ D．我不懊悔吗？

9．与课文不一致的是（ ）3分

A．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味

B．蟋蟀们在这里弹琴，油蛉在这里低唱。

C．何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

D．像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

二、表述题

10．按照要求，完成题目。3分

一位同学借了你的语文参考书，可能是忘记了，都一个月了，他也没有还给你，而你又急需这本书，你有礼貌地暗示他还书，应该说：________________。

第Ⅱ卷（30分）

三、阅读语段，完成11-13题。

忽然教堂的钟敲了12下，祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我----我----”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁”！

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧”。

11．怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思？3分

___________________________________________________

12．韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是：

___________________________________________________。4分

13．文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_________、_______、______。3分

四、阅读语段，完成14-17题。

我记得有一天早晨，我第一次问“love”（爱）这个词，我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的教师。她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外，我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。

我问：“‘爱’是什么东西？”

她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。

我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？”

“不是。”我的老师说。

我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是‘爱’吗？”

我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长，但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把‘爱’拿给我看看，让我摸摸。

大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样，我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子，莎利文小姐用手触着我的前额。拼了“think”（思考）。

刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。

我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了，太阳被云覆盖，下了一场阵雨。忽然云开日出。阳光又带来了南方特有的炎热。

我又问老师，“这是不是‘爱’呢？”

老师回答说，“‘爱’就像云一样。在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说，“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱，你就没有欢乐，你就不愿游玩。”

我的脑子里充满美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。

我是通过开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。

14．哪个事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西”？5分

____________________________________________________。

15．哪个事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”？5分

___________________________________________________。

16．“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体现的？5分

__________________________________________________。

17．选文最后一段表达了作者怎样的情感？5分

__________________________________________________。

第Ⅲ卷（40分）

五、作文 40分

题目：我

要求：除诗歌以外，文体不限；不少于600字。

参考答案：

一、选择题：

1．A（“惩”读“chéng”，注意与“逞（chěng）”区别）

2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）

B：都读“zháo”

C：处（chǔ）理 处（chǔ）分 处所（chù）

D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）

3．AB（A、穹隆 B、呜咽）

4．B（沸：水开）

5．A（周密而巧妙的计谋）

6．B（严厉：严肃而厉害 严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松

寂静：没有声音，很静 安静：没有声音，没有吵闹和喧哗

敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）

7．C

8．B（用感叹句表达强烈的后悔之情）

9．B

二、表述题：

10．“你还用语文参考书吗？”

三、阅读语段：

11．韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大。（小弗朗士从老师的脸色上感悟到老师对法语，对祖国的热爱之情，感受到了老师的痛苦、悲愤，在小弗朗士的眼里，韩麦尔先生不仅是个老师，更是个英雄人物，所以觉得他高大。）

12．韩麦尔先生面对祖国被占领的现实，陷入了深深的痛苦之中，他用这一行动表现了自己强烈的爱国主义激情。

（国土被占领，韩麦尔先生异常痛苦，这种痛苦无从排解，他用全身的力量写下“法兰西万岁”，不仅是表述自己对祖国的热爱，对侵略者的愤慨，同时也是表达了他对法兰西未来必胜的信心）

13．惨白、哽住、呆

四、阅读：

14．莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼写“爱”时，按照以往的经验，“我”不能理解。

15．莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时，“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思想产生的。

16．①通过花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现。

②莎利文老师对“我”直接的爱的表现（手围着我的脖子）

17．抒发对老师的热爱和崇敬之情。

（“我”将自己比做毛坯，是老师将一块毛坯变成了有用之才，她不仅教给我知识，更给我带来了无尽的生活乐趣，让我感受到生活的美好，所以“我”对她的感情，除了有对师长的崇敬以外，还有更深的热爱与感激）。

Ⅶ 人教版语文七年级上第七单元B卷

人教版小学语文四年级上册第七单元教案

人教版小学语文四年级上册第七单元教案人教版四年级上册，人教版四年级上册第人教版小学语文四年级上册第七单元教案

新人教七年级（上）语文第七单元测试

......年级（上）语文第七单元测试班级：_______座号：_____姓名：________成绩：________卷首语：同学们七年级语文单元测试，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，七年级语文测试题现在我们启航。展开 ...

人教版小学四年级语文第七册前四单元教案

......1．初读课文人教版四年级第七册，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，人教版四年级猫教案初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课生字新词。教学用具：生字卡片、投影仪教学方法：小组合作探究教学课时：2课时第一课时教 ...

人教版小学语文一年级上册第七单元教案

......一、创设情境新人教版一年级上册，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，导入新课 6．哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。 1 2 3 4 5 三、利用贴图，一年级上册人教版理解课文内容。 1 ...

人教版小学语文三年级上册第七单元教案

人教版小学语文三年级上册第七单元教案人教版三年级上册，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，导入新课 6．哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。 1 2 3 4 5 三、利用贴图，三年级人教版上册12人教版小学语文三年级上册第七单元教案

人教版小学语文五年级上册第七单元教案

......一、谈话导入 海洋里有一种动物人教版五年级上册，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，导入新课 6．哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。 1 2 3 4 5 三、利用贴图，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是什么动物？——对，新人教版五年级上册就是鲸。（板书课题）二、下面谁来给大家介绍一下你了解的有 ...

人教版小学语文六年级上册第七单元教案

...... 1 2 3 4三、检查学生预习的情况。 3 ......人教版六年级上册，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，导入新课 6．哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。 1 2 3 4 5 三、利用贴图，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是什么动物？——对，人教版六年级上册4...... 1 2 3 4三、检查学生预习的情况。 3 ......

详见：http://hi..com/chinaego/blog/item/84625800ac1371690308816e.html

Ⅷ 语文七年级下（新课标人教版）单元综合测试 第二单元A卷B卷

七年级（下）第二单元检测题
班级 姓名 分数
一、基础知识及运用（20分）
1．加线字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．气魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng
B．哺育fǔ 惩罚chéng 懊悔ào 逼狭xiá
C．屏障píng 山巅diān 滋长zī 炽痛chì
D．惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì
2．加线字释义有错误的一组是（ ）（2分）
A．山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B．崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延续不断） 问女何所忆（思念）
C．澎湃（形容波浪互相撞击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D．懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
3．选出下列词语书写无误的一项（ ）（2分）
A．怪诞 亘古 蚱蜢 无实无刻 B．班斓 泛滥 崎岖 回环曲折
C．屏障 懊悔 雄键 亦复如是 D．狂澜 险峻 坦荡 九曲连环
4．下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
5．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
6．文化常识填空（4分）
（1）《黄河颂》选自组诗《________》的________，词作者是________，曲作者是________。
（2）《最后一课》的作者是___国作家______，他的长篇小说代表作品是_______。
（3）《艰难的国运与雄健的国民》写于______运动之后，作者______，他曾经参加编辑著名杂志________。
（4）《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。
7．仿照下面例句，写一句话。（3分） 例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。

8．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。（3分）
情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿

二、阅读理解（50分）
（一）（10分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
9．划线句①中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是：________，全句的含义是： 。（3分）
10．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生__________的心情。（2分）
11．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（2分）（ ）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
12．划线句③是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出________的气氛。（1分）
13．这两段文字给读者的教育是（2分）（ ）
A．集体主义教育。
B．认真学习本民族文字的教育。
C．爱国主义教育。
D．尊重知识、尊重老师的教育。
（二）（16分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； ， 。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
14．在横线上填写课文原句。（2分）
15．给下列字注上在文中的语音 著（ ） 鬓（ ）（2分）
16．写出下列各字在文中的含义（2分）
（1）郭（ ） （2）户（ ） （3）著（ ） （4）火（ ）
17．表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（2分）（ ）
A．开 坐 脱 著 B．脱 著 理 帖
C．门 床 袍 裳 D．门 床 窗 镜
18．语段中有一个通假字是“________”，它通“________”。 （2分）
19．“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。（2分）
答
20．这段诗句运用的修辞手法有________________。（2分）
21．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（2分）（ ）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
（三）（14分）
住33号那会儿，左邻32号是个老人。
老人一生相当（ ），（ ）不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革”，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清（ ），远他而去，不久，和他（ ）的儿子又丧生于车祸。
可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：
“您经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①
老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：
“你瞧，它像什么？”②
这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？③或者说就是一颗心。”
这是真的，是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么？”④
老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。
老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这其间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢？”⑤
老人最后将叶子放到了我的小书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在是一部历史，然而更是一部哲学啊。”
如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。
22．若给短文补加一个标题，最恰当的一项是（2分）（ ）
A．乐观向上 B．特殊的树叶 C．老人
D．老人和树叶 E．一片珍贵的树叶 F．我和老人
23．第二段空白处依次应填充的一组词语，正确的是（2分）（ ）
A．坎坷 多种 界线 相依为命 B．坎坷 各种 界限 相依为命
C．曲折 很多 界限 朝夕相处 D．悲惨 多种 界线 朝夕相处
24．根据语境，写出第三段加粗词语的含义。（2分）
矍铄：___________________________ 冒昧：____________________________
25．简答：文中画“________”句把树叶比做心的用意是什么？（2分）
26．文中标序号的①～⑤个问句中，_____是设问，____是反问。（只填序号）（2分）
27．请你谈谈对选文倒数二段中画“________”句深刻含义的理解。（2分）

28．请为文章重新开头，使其变成倒叙的顺序。（20字以内）（2分）

（四）（10分）
壶口瀑布：中华民族的精神象征
宁明
落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。
汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。
车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，①黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。
上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布。
翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。
壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此时，②黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。
壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。
面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！（选文有删节）
29．第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说：“辉煌和苦难”是指什么？（2分）
_____________________________________________________________
30．试从文中找一组形容词来概括黄河的特点；并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。（2分）
_____________________________________________________________
31．试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点？（限于20个字以内）（2分） _________________________________________________________
32．作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概述中华民族精神的内容。（限于10个字以内）（2分）
_____________________________________________________________
33．文章最后以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾，有什么好处？ ___________________________________________________________（2分）
四、写作（50分）
34、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②题目自拟。
③不少于500字。
第二单元检测答案

1、C 2、D 3、D 4、C 5、D
6、（1）《黄河大合唱》 第二乐章 光未然 冼星海
（2）法 都德 《小东西》
（3）五四 李大钊 守常 《新青年》
（4）宋 《乐府诗集》 孔雀东南飞 陌上桑
7、略 8、略
9、普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 祖国语言 全句含义：牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击敌人，求得民族的解放。
10、对敌人的抗争和对未来充满希望
11、C 12、爱国 13、C
14、小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。
15．zhuó bìn
16．（1）外城 （2）门 （3）穿 （4）同“伙”
17．B
18．“帖”通“贴”
19．不矛盾 因为这两处数字都是虚数，极言其多。又如“军书十二卷，卷卷有爷名”，“策勋十二转，赏赐百千强”，“将军百战死，壮士十年归”
20．排比 对偶
21．B 22、D 23．B
24．“矍铄”：形容老年人很有精神的样子。冒昧：（言行）与地位、能力、场合等不适宜。
25．树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。
26．①②④，③⑤
27．历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年与热爱生命的乐观向上的精神何等可贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚能享尽天年，我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？
28．我一直完好无损地珍藏着一片树叶，那是——（抓倒叙形式）
29、“苦难”指不可抗拒的洪灾；“辉煌”指造福人民，便利交通，旅游发达。
30．宽宏博大，奔放无羁。黄河之水是形成壶口瀑布的源泉。
31．万马奔腾、惊雷行空、犬牙交错、水流跌宕。
32．顽强奋斗，质朴坦荡。
33．用对比来突出壶口瀑布的文化内涵。
34、略

Ⅸ 谁有初一上学期语文第二单元测试卷(练习)~急啊

初一语文上学期第二单元a试题

一、基础知识
1.看拼音写汉字
yá xiáng lòu diāo
zǎn bìng huò
徜（ ）徉 飞（ ） 雕（ ） （ ）刻 积（ ） （
）弃 （ ）达
2.给下列加点的字选择正确的注音。
涟漪（yī, qí） 项为之强（qiàng, jiàng） 骷髅（lóu, lou）
撷(xié, jié)取
惆（chóu, zhōu）怅 跻（jī, jí） 自诩（yǔ, xǔ） 履（lǚ, fǔ）历
3.给下列多音字注音组词——（ ）
——（ ）
——（ ）
弹

咽
——（ ）
塞
——（ ）

——（ ）

——（ ）

——（ ）
4.选出书写正确的一项（ ）
A走投无路 五采纷呈 B谈笑风生 曲颈通幽
C罪魁祸首 不屈不挠 D无动于哀 出某划策
5.选出划线的字解释正确的一项 ( )
A婵娟：美好的样子 心旷神怡：心情舒畅 B鹤唳：流眼泪 庞然大物：很大的东西 C藐小：小的 白驹过隙：少壮的马
D荟萃：聚集 茅塞顿开：茅草
6.辨音组词
竟_____ 祥_____ 燥_____ 狠______
躁_____
竞_____ 详_____ 噪_____ 恨______
7.选出其中修辞方法不一样的一项（ ）
A这一切，在我幼小的心灵里好象就是家乡长江边焦山一带。
B自己是当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徘徊，我觉得自己就是童话里的女孩，怀着激动的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
C北大为一个渴望以有限的生拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。
D我常想，北大就是一条生命饱满的河流。
8、选出其中季节描写不一样的一项（ ）
A天街小雨润如酥，草色遥看近却无
B竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知
C千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风
D孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
二、填空
1.《往事依依》作者是著名的特级教师____ __。
2.《幼学记趣》选自______ ，作者 ______ ，清代作家。
3.《男生贾里》，作者______ ，当代女作家。
4.基度山伯爵是法国作家_______ 的长篇小说__________中的主要人物。
5．用现代汉语说说下列诗文的意思。
（1） 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
________________________________________________________________________
（2） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
________________________________________________________________________

（3） 故时有外物之趣。
________________________________________________________________________
（4） 果如鹤唳云端，怡然称快。
________________________________________________________________________

三、语言应用
1.王教练辅导小张惊醒跳高训练，当横杆声到1米8时，小张一连跳十几次都没有成功。这是，王教练准备结束训练，他对小张说了一句话，请按下面设想的王教练的不同态度分别完成这句话。
王教练关心地说：“算了吧,
_______________________________________。”
王教练平淡地说：“算了吧,
_______________________________________。”
王教练讽刺地说：“算了吧,
_______________________________________。”
2.以国庆节游玩活动为话题，用“不必说……，也不必说……，单是……”的句式写一段话。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、文言文阅读
一日, 见二虫斗草间, 观之正浓 , 忽有庞然大物, 拔山倒树而来, 盖一癞蛤蟆也 .
舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼, 方出神, 不觉哑然惊恐; 神定, 捉蛤蟆, 鞭数十, 驱之别院.
1.解释句中划线的字
（1）观之正浓（ ）
（2）拔山倒树而来（ ）
（3）二虫尽为所吞（ ）
（4）驱之别院（ ）
2.解释下列各句的意思
（1） 盖一癞蛤蟆也。
（2） 舌一吐而二虫尽为所吞。
（3） 不觉哑然惊恐。
（4） 鞭数十，驱之别院。
3.
“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想象。作者把想象_____为山，将想象______为树。
五、现代文阅读
（一）

学生时代的生活乐趣，很大程度上来自书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分的诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”，“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”┅┅吟颂这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现出五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁浓浓。
1.用自己的话简要的概括这两段的内容。（不超过40个字）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.根据课文内容填空。
（1）“给我以广阔的天地”运用________的修辞方法，形象的描绘了读书的作用。
（2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”，运用的修辞方法，显示了石印本《千家诗》的________。
3.第二段讲述了以下三个方面的内容，从中找出相关语句，写在横线上。
（1）
赞颂祖国和家乡的自然美：_____________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2） 回忆《千家诗》中歌咏祖国四季风光的优美诗句和精妙词语：
绘春：_____________________________________________

绘夏：_____________________________________________

绘秋：_____________________________________________

绘冬：_____________________________________________

（3） 书写《千家诗》的美好感受和浓郁情趣：
_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
4.这两段文字侧重回忆读《千家诗》，全文还写了哪些往事，为什么都与读书（画）有关？这对青少年有什么启迪？系全文的主旨，谈谈自己的看法。
_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
（二）
“没有什么是我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。‘

不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。
┅┅
是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，微笑着______一代又代年轻人的梦想，______一届又一届学子的抱负，也______一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，那又有什么相干！只要象当初一样，在朋友般的35楼下小力片刻，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会重现，我将头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前┅┅
1.给文中空白处填上适当的动词。
2. “没有什么是我停留/除了目的”
这两句诗的正常的顺序是_______________________________，
顺序的变化对_______________________________起了强调作用。
3. “纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟”诗中的“玫瑰”、“绿荫”
“宁静的港湾”，比喻什么？
_______________________________________________________________________________4.
“我是不系之舟”这句运用了什么修辞方法？“不系之舟”是什么意思？
_______________________________________________________________________________
5.最后一节，既是对北大表达自己美好的________________，也是对北大倾诉自己永远的________________。
（三）
①当时我叫他“小老弟”。其实我们的年龄还差着辈分，我只能这样称呼他。
②那天，家里电冰箱坏了，我到修理部请求修理。修理部的同志说：“现在人手少，需稍侯两天，您要急，可以拉来修理。”这可难为了年甲的我，正当我一筹莫展的时候，“旧书旧报纸的卖！”一声吆喝使我闪出了一个念头。
③看上去他二十多岁，有个很精神的小伙子。我叫了一声“小老弟”，把来意向他讲了一遍，为表明急切的心情，最后还特别加重了一句：“我给您老务费！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。
④我们二人从三楼把冰箱抬到平板车上，拉到修理部。冰箱修好了，他又帮我抬回家。我当即从衣兜里掏出二十元钱，他的脸“腾的红了”：“您还真给钱呀？我说：“那当然。”他执意不要。最后他说：“你有旧书旧报就卖给我吧。”看来这是他惟一的要求。我想说不要钱，可在他坦诚的表现面前愧于开口。
⑤说真格的，平时我总是用怀疑的目光看这些人，对他们存有戒心。而这件事使我转变了看法，在我们生活中，无论是北京人还是外地人；无论何种工作的人，人人都可能有一片真情，人人都可能向你献出一片真心。只要我敞开心扉，相互信任，相互帮助，我们的周围就会是一个真诚明亮的世界！
1.文中的主要人物是______。
2.用简单的语言概括事情的起因、经过和结果。

起因：____________________________________________________________________

经过：____________________________________________________________________
结果：____________________________________________________________________
3.文中划线部分是对人物的描写。（A语言 B行动 C肖像
D心理）它真实的刻画出小伙子是一个的人。（A淳朴善良 B慷慨大方 C积极主动
D无私无畏）
4.第⑤ 段运用的主要表达方式是__（A说明 B议论 C描写 D抒情
E叙述），其作用在______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案

一、基础知识
1、徉 翔 镂 雕 攒 摈 豁
2、yī jiàng lóu xié chóu jī xǔ lǚ3、
tán
yàn
sāi

弹

咽
yān
塞
sài

dàn

yē

sè4、C
5、D
6、（略）
7、A
8、D
二、填空
1、于漪
2、《浮生六记》，沈复
3、秦文君
4、法，《基度山伯爵》
5、（1）青女和嫦娥在严寒之中仍然自在快乐。
（2）梅与雪相比不如雪白，雪与梅比又不如梅香。
（3）所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
（4）果真像白鹤在云头上高亢地鸣叫，让人高兴得连声赞好。
三、略
四、文方文阅读
1、（1）程度深 （2）搬开土山，形容力量大，来势猛
（3）被 （4）它，指癞哈蟆
2、（1）原来是只癞哈蟆 （2）舌头一伸，两只虫子都被它吞进去了
（3）惊吓得不觉“唉呀”一声
（4）用鞭子抽打几下，把它赶到别的院子里去了
3、土砾，丛草
五、现代文阅读
1、回忆学生时代读书尤其是《干家诗》而沉醉意境，美不胜收的情景。
2、比喻，益智
3、（1）前两句
（2）绘春：万紫千红总是春；春城无处不飞花；红紫芳菲，黄鹂鸣翠柳；白鹭上青天。
绘夏：绿要树阴浓夏日长；五月榴花照眼明
绘秋：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟
绘冬：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；橙黄橘绿
（3）最后一句
4、回忆小时候观图，初中时听国文老师讲课；因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美丽的享受和情感熏陶，使我开启的心智，成和为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。
（二）
1、拥抱 激励 抚慰
2、除了目的，没有什么使我停留 没有什么使我停留
3、比喻生活中各种舒适、安乐的诱惑
4、比喻“不系之舟”是不靠岸，不停泊，自由行驶的小船，象征着永不停息的追求
5、祝愿、思念
（三）
1、小老弟
2、（1）坏了的电冰箱要送到维修部去修理
（2）小老弟义务帮我搬电冰箱
（3）我将旧书卖给小老弟并被他感动
3、C、A
4、B议论；鲜明地揭示了所记事情的重要意义，只要人与人之间相与信任，相互帮助，人世间就会充满真情，以议论点题使文章更有感染力。

初一语文第一册第二单元检测题
班级：________ 姓名：________ 学号_______
基础知识及其运用：
1．指出下列加点字注音有误的一项（ ）
A．榆（yú）钱 模（mó）仿 占卜（bǔ）
B. 褪（tuì）色 焚（fēn）香 磕（kè）头
C．贪婪（lán） 暑（shǔ）假 即（jí）使
D. 黑痣 （zhì） 狡猾（huá） 劝（quàn）慰
2．下列书写完全正确的一组是（ ）
A．辨论 缠络 日理万机 B. 解剖 缘由 冲耳不闻
C．确凿 菜畦 人迹罕至 D. 急燥 教悔 人声鼎沸
3．依次填写关联词语正确的是（ ）
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳，（ ）贫苦的家庭，（ ）他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。
不是 就是 但是 B.是 还是 然而
C.不是 而是 但是 D.不是 而是 虽然
4．下列加点的词语感情色彩发生变化的一项是（ ）
我……只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。
我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。
我用儿童的狡猾的眼光察觉；她爱我们，并没有存心要打的意思。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
5．下列加点成语运用正确的一项是（ ）
过去年代里，洪水把千万亩良田变成了一毛不拔的沙滩。
刘大姐对我们的关怀真是无所不至。
这样又要照顾外面的生意，又要呕心沥血找出话来对付林大娘不时的追问，寿昌更加没有功夫去探听林先生的下落。
开国之初，生机蓬勃，虽然百废待兴，但已经是万紫千红的局面。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
我有一个弟弟幼时得了小儿麻痹症的后遗症。
这个班组的小伙子年龄都在20至30岁上下，个个头脑灵活，干劲冲天。
非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。
为期一周的会议将就各种国际性的犯罪活动以及国家间的执法合作等问题展开广泛的讨论。
7．找出下面文字标点有错误的一组（ ）
你欢迎我不欢迎
A．你欢迎，我不欢迎。 B. 你欢迎我，不欢迎。
C. 你欢迎我不？欢迎。 D. 你欢迎我？不欢迎。
8．能依次填入下面各句中的一组词（ ）
（1）在一泓清澈如镜的泉水周围，（ ）着枝叶婆娑的大树。
（2）一首在江西中央根据地流行的山歌，又在耳旁（ ）着。
（3）方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上（ ）着一矫健的金龙。
（4）它们沿着满山（ ）的滑道，一路欢歌着飞下山去了。
A．环绕 旋绕 萦绕 盘绕
B. 盘绕 环绕 萦绕 旋绕
C．盘绕 环绕 旋绕 萦绕
D. 环绕 萦绕 盘绕 旋绕
9．填入横线的语句，与上文衔接连贯的是（ ）
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，___________
A．我不能不懊悔！ B. 我多么懊悔！
C. 我懊悔吗？ D. 我不懊悔吗？
10．《从百草园到三味书屋》一文中，对“长妈妈讲美女蛇的故事”一段理解正确的一项是（ ）
为了吓唬孩子，造成孩子的迷信和恐惧。
说明世间有一种恶人，专会装扮善良的面貌骗人害人，必须小心提防。
为了批判封建迷信对孩子的毒害。
给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
阅读理解：
（1） 阅读下面几段文字，（2） 回答问题。
1．韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
（①“监狱的大门”比喻什么？②“钥匙”比喻什么？③怎样理解全句的意思？）_______________________________ ___________________________________________________________________________________
2．“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声――他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”
（①为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来？②为什么小弗郎士感到先生形象高大起来？）
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（加点的词语表达了什么样的意思？）_________________________________________________________________________________________
4．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（“狡猾”在这里是什么意思？）______________________________
5．我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
（全篇都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，有什么好处？）_________________________________________________________________________
(二)阅读下面两段文字，完成后面题目。
1 我家的后面有一个很大的园，2 相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，3 连那最末次的相见也已经隔了七八年，4 其中似乎确凿只有一些野草；_____那时_____是我的乐园。
5 不6 必说_______的菜畦，7 ______的石井栏，8 ______的皂荚树，9 紫红的桑椹；也不10 必说鸣蝉在树叶里长吟，11 肥胖的黄蜂伏在菜花上，12 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间________向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，13 就有无限趣味。油蛉在这里_______，14 蟋蟀们在这里_______。翻开断砖来，15 有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，16 倘若用手指17 按住它的脊梁，18 便会啪的一声，19 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，20 木莲有莲房一般的果实，21 何首乌有臃肿的根。有人说，22 何首乌根是有像人形的，23 吃了便可以成仙，24 我于是常常拔它起来，25 牵连不26 断的拔起来，27 也曾因此弄坏了泥墙，28 却从来没有见过有一块根像人样。如果不29 怕刺，30 还可以摘到覆盆子，31 像小珊瑚珠攒成的小球，32 又酸又甜，33 色味都比桑椹要好的远。
1．本文选自《 》，作者_______，本名_________。
2．第①段中的“朱文公”指：________朝________。
3．在文中空格处各填入恰当词语（或关联词）
4．释词：①轻捷： ②窜： ③攒：
5．第②自然段里，第三句中的两个“这里”具体指代什么？________________
6．第②自然段是对百草园的景物描写。
详写的是：___________________。略写的是：___________________。
7．将第②自然段中表示声音、颜色、形状、滋味的语句写出来。
声音_______________________颜色__________________________。
形状_______________________。滋味_________________________。
8．第②段文字写景有序：由菜畦写到皂荚树，是按照由_______处到_______处的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由_______物到_______物的顺序写的。
9．第②段文字使用了哪三种修辞手法？_____________________________
10．用“|”把第②段文字划分为略写和详写两部分。
11．第②段文字中有两个“不必说”。既然“不必说”，那为什么还要写在文章里？删去行吗？为什么？_______________________________________
12．作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于________________。
13．画线的句子属于哪种记叙方式？___________
14．与“不必说”，“也不必说”相呼应的词是___________________
(三)阅读下列文段，回答问题。
①有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么――只因为你是我的女儿！”
②小朋友！我不信世界上还有人能说这句话？“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱是摒除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的、使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀抱……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
④她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
1． 第①段中的“不2． 迟疑”与第②段中的哪里相呼应？________________
3． 在第②段中，4． 为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文中的语句回答）______________________________________________
5． 第③段中景物描写的特点，6． 可用文中的哪个词语来概括？_________
7． 第④段说明母亲有何特点？请选出两项答案（ ）（ ）
A．温馨 B. 无私 C. 博大 D. 深沉

初一语文第二单元检测题答案
基础知识及运用（每小题3分，共30分）

1．B 2．C 3．C 4．C 5．D
6．D 7．B 8．D 9．B 10．D

阅读理解（共70分）
（一）（共17分）
1．（6分）①普鲁士对法国人民的统治和封锁；②法国语言；③掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
2．（4分）①因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。②韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎士感到他的形象高大起来。
3．（3分）“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制。“迎”与“落”相当，说明不是真打。“敲”在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。
4．（2分）调皮、机灵的意思。它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
5．（2分）这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
（二）（共45分）
1．（3分）《朝花夕拾》或（《鲁迅全集》） 鲁迅 周树人
2．（2分）宋 朱熹
3．（8分）依次是：但 却 碧绿 光滑 高大 直窜 低唱 弹琴
4．（6分）①轻快 ②乱跑或乱逃 ③凑在一块
5．（2分）短短的泥墙根一带。
6．（2分）详写：短短的泥墙根一带。 略写：整个园景。
7．（10分）声音：长吟 低唱； 颜色：碧绿 紫红； 形状：高大 肥胖 轻捷 臃肿 缠络； 滋味：酸、甜
8．（2分）低 高； 植（静） 动
9．（3分）排比 拟人 比喻
10．（1分）……向云霄里去了。| 单是……
11．（2分）不能删去，这样的句式更透露了“我”在百草园玩耍，乐趣无穷。
12．（2分）赋予百草园神话般的色彩，使文章妙趣横生。
13．（1分）插叙
14．（1分）单是 就有
（三）（共8分，每小题2分）
何等刚决，何等无回旋！
她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。
万象纷乱
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