① 我高一，我们高中语文老师教了20多年书了，但水平很低，而且还经常写错别字普通话不标准，怎么办
:既然已教了二十年书了，想必他的能力不至于那么差吧，三人行则必有我师，何况他是你正宗的语文老师？我想，你应该虚心点，并尊重自己的老师，才能搞好学习。
② 语文老师教学水平太差怎么办
这个我是深有体会的，注意学生的话，我会向他提些建议，委婉的暗示他教学水平太差，如果说他自己有补习的话，那么皆大欢喜，实在不行的话就向校长反应。
③ 语文老师问快把水里来是什么意思
快把水果来是一个病句，应该是快把水果拿来，缺少动词，老师在考你。
④ 语文老师教学水平评价
在学习字词时，我指名让学生读词语，有的学生读对了，我会高兴地告诉他：“你读得回非常正确。”相反答有的学生读错了，我也会明确地告诉他：“你xx词读得不准确，请你再来读一读。”此时，读对的学生得到了老师的肯定，心里充满自信，读错的学生虽然没有得到老师的肯定，但也发现了自己的错误，得到了改正的机会，并没有挫败他的自信心。因此，回馈性的评价语犹如一盏明灯，指引着学生朝着正确的方向前进。
根据小学生的年龄特点，他们渴望得到别人的表扬，当他们得到表扬时，精神会变得更加兴奋，行为会变得更加积极，因此，在课堂上教师要善于表扬学生，让他们自觉主动地进入学习情境，并将这种良好的学习状态贯穿于整个课堂。
表扬性的评价语就像是课堂教学中的催化剂一样，能够有效地改善学生的听讲效果，提高课堂教学的效率。因此，在课堂教学中，教师千万不要吝啬，要大大方方地表扬孩子，要发自肺腑地表扬孩子。
新的课程标准指出：评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
⑤ 语文老师上课总是穿的很暴露，身上还喷香水，走路屁股一扭一扭的
好好意淫吧你们，编都编不像，哎，愚蠢成这样，还自以为是，太幼稚无知了！
⑥ 喝语文老师的洗脚水故事
我和老师之间发生过不少小故事，但这个故事却令我终生难忘、历久弥新。我一直品学兼优，可是二年级期末的那次数学考试我竟然考砸了。我沮丧极了，心想这下在老师心目中好学生的形象彻底毁了，老天保佑；老天保佑，不要让老师训我。当晚我做了个梦，梦见同学们个个都拿着成绩单兴高采烈；美的像朵花；惟独我没有。而汤老师却拿着我的成绩单当着同学们的面严厉的批评了我，我懊悔不已，眼泪在眼眶里打转，羞愧地无地自容。放学后，老师把我带到公室，说了一大堆；居然还要告诉校长，我吓了一大跳。“噢、原来是南柯一梦”。到了发成绩单的日子，我的脚沉重的像灌了铅，来到学校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以为老师地做法会像那噩梦一样，我的成绩单就像一个恶魔在折磨着我，我惴惴不安提心吊胆地打开成绩单，会像那噩梦一样吗？哇！我看错了吗？我揉了揉眼睛，怎么会，里面成绩全优；评语并没有一点责怪之词，而是赞叹、欣赏和鼓励。我偷偷瞄了汤老师一眼，老师的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以为老师忘了我的成绩，所以没太在乎。新学期，我被光荣地评选为课代表。我想也许老师真忘了，我正暗自窃喜时，刚好英语测试我接连两次都考了满分，我有点飘飘然，得意忘形了；老师的一双慧眼好像能洞察出世间的一切；她看出了我的情绪，不失时机、语重心长地说：“江柯禹，你上次数学没考好不要紧，老师照样喜欢你，有句名言不是说胜不骄败
⑦ 语文老师教学水平太差怎么办
1、楼上的说换个体育老师，那是开玩笑了
2、正确的做法，向学校反映一下，看能不能换一个
3、如果不能换，可以组织学生自学，一样能取得好的成绩
⑧ 我中学语文老师什么水平
这也不抄一定。但是老师看得多。我们考试的时候，老师和学生一起考，生物我考98，我们老师才考87，他是这几个老师里考得最好的了，有的都不及格。越到高中越明显。
你该批还是要批那个学生，我跟你讲，首先你要有那个气场，懂不懂？你要让他记住，师者，传道，授业，解惑也。你是师，他是生。你找比他写的还好的作文，告诉他：“你作文中考拿满分才NB呢！”你的人生阅历、生活经验比他多得多，你翻译文言文比他好的多。说起来，我感觉你挺恨我的，因为我写的作文把我们班语文老师读哭了，这能说明什么？我比老师的水平高吗？肯定不是，我还是像以往那样尊敬喜欢我的语文老师。只能说明，你的学生人品有问题，取得一点点成绩就骄傲自大。男生写作文好很难得，老师还是要好好培养啊。