二年级语文上册第六课

A. 二年级语文下册第6课千人糕！

千人糕的制作过程

B. 人教版二年级下册语文教材第六课内容

http://wenku..com/view/44bb3d6b561252d380eb6e51.html
打开抄这个每袭页都有内容啊！

C. 人教版六年级上册语文第6课课后习题2

1、“频来入梦”，频，屡次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故回土、身居异国，对祖国答无限思念，因而频来入梦。
2、“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离原理，与母亲的接触少了，心中倍感寂寞、凄凉；另一方面在远离家乡的日子里，能时常怀念起国土的生活情景，心中自然多了一丝安慰，一些换新，一点甜蜜，所以说“这凄凉又又是甜的”。
3、由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的容貌模糊，对母亲的思念更多的是一个模糊的影子。

D. 小学二年级语文上册第六课一株紫丁香续写

夜深了，老师在窗边批改作业，在灯光的照耀下，老师脸上露出了慈祥的笑容，老师时而愁眉回不展，时而答舒展眉头会心的微笑，她紧握的笔，在作业本上＂沙沙沙＂地批改作业，老师就像一棵小树又直又稳地坐在那里。
天上的星星困得直眨眼，窗外的紫丁香露出了小朋友开心的笑容，像在对老师说＂休息吧！＂
一阵风吹来，窗外的紫丁香发了阵阵清香，把老师带进了梦中，梦见了和同学们一起来到了一片紫丁香的花海，到处闻到花的香味，同学们飞奔过来，抱住了亲爱的老师，老师您辛苦了，我们爱您！

E. 二年级语文练习册第6课第六题:答案

什么题目？我就是教二年级的老师。

F. 二年级语文下册课文第六课的破折号的意思

破折号是一个用途比较广的标号.它的主要用法可以归纳如下.
1.用以表示对上文的解释说明或补充.例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰.”
括号也表示解释说明,但是破折号引出的解释说明是正文的一部分,是较重要的信息,要读出来的.而括号里的解释说明不是正文,只是注释,没有它不影响句子的完整性,读时也不必连着正文念出来.
解
释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号.例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王
星和冥王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等.”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我,这事可能出了什么问题.”
2.表示话题的转变.例如：“我在珠海的公司干得挺顺心.老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事.
3.表示话语的中断.例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来.”“他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的.”前一例的破折号表示下面的话没说出来.后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下去.
4.表示声音的延长.例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声.”
5.表示引出下文.例如：“在一篇题为《论气节》的文章里,他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤.眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段.
6.
表示总结上文.例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识,甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解.他把‘挹注’(挹彼注此,损有余以补不足)讲成
‘不在乎,不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片,‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——
都是全无根据地乱说一通.”
7.分行列举,每个分列项前用破折号.例如：中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一.当前迫切需要确立的主要原则是：
——民主集中制法制化原则；
——党的领导法制化原则；
——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；
——政企职责分开的原则.
8.用在副标题的前面.例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
9.用于引文后标明作者.例如：
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.
——白居易赞同

G. 二年级下册语文第6课谁的本领大课文

谁的本领大

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前回面来了一个孩子。太阳答说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”
风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”

H. 苏教版二年级语文上册第六课表达了什么真挚的感情

感情再深,恩义再浓的朋友,天涯远隔,情义,终也慢慢疏淡.不是说彼此的心变了,也不是说不再当对专方是朋属友,只是,远在天涯,喜怒哀乐不能共享.原来,我们已是遥远得只剩下问候,问候还是好的,至少我们不曾把彼此忘记.

I. 六年级上册语文第6课课后作业第2题

2、读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。
（1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。内不知道为什容么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）
答：频来入梦：指一件事或人经常在梦中出现。因为作者思念祖国母亲。非常的想念自己的家乡，想念自己的祖国。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）
答：作者身在异乡，很思念故国的朋友们，所以感到了孤单和寂寞。但是，只要一想起故国的亲朋好友就有一些安慰心和温暖。
（3）我怅望灰天，在泪光中，幻出母亲的面影。（在你的形象中，母亲的面影是怎样的？）
答：在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经风霜的脸上布满了皱纹，眼睛里写满了对儿子的爱。