㈠ 人教七下语文第6单元测试
七年级下册语文第六单元测试卷
一、 知识积累与运用（16分）
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
相觑 （ ） 驯良 （ ） 畸形 （ ） 娴熟 （ ）
剽悍 （ ） 眼jiǎn( ) 抽chu ( ) 细ni ( )
2、改正下列词语中错别字（5分）
斑斑驳驳 进退惟谷 略胜一酬 眼花缭乱 精神抖擞
相得益璋 慷慨以赴 秩序景然 精神晃惚 生意葱茏
错 误
正 确
3、根据要求写出相应的内容。（5分）
（1）木兰诗中描写边塞夜景，突出战地苦寒的诗句是 ， 。
（2）古代诗词里有很多句子写到动物，请写出两句： ， 。
（3）写出四个带“马”字的成语： 。
两个带“狼”字的成语： 。
（4）“丁丁向晚急还稀，啄遍庭槐未肯归。终日为君除蠹害，莫嫌无事不频飞。”这是陈标的一首古诗，诗歌所写的是 。（动物名）
4、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。（2分）
例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：春风
二、阅读快车
文段一：（13分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其骨，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1． 解释文中的字词： （2分）
去： 犬： 暴： 隧：
2．解释“其”字在各句中分别指代什么： （2分）
①一狼洞其中：（ ）
②意将隧入以攻其后也（ ）
3．.用“/”为下面的这句话划出正确的朗读节奏。（1分）
其 一 犬 坐 于 前
4．本段中表现“狼亦黠”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（4分）
5．用现代汉语翻译文段中的加横线的句子（末句）：（2分）
_____________________________
6． 这个故事给了你哪些启示？ （2分）
答： 。
文段二：（14分）
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，① ，② ，③ ，④ 。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。
……
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．文段中第2自然段①②③④处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（4分）
A.俯下头来喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上 C. 便一点点挨近 D. 再偏过脸瞧瞧我的反应
2．作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了……”（3分）
⑴联系上下文看，“这小家伙亲近的情意”具体表现在什么地方？
⑵作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情？
⑶ “它完全放心了”具体表现在什么地方？
3．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
这一段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的 和人对鸟的 。（4分）
4．课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。（3分）
文段三：（12分）
学 会 输 的 风 度
①罗马尼亚运动员、奥运会女子体操冠军获得者科马内奇，在紧张的训练和激烈的竞赛中，在遭到挫折失败的时候，教练告诉她：“必须学会输的风度，你必须研究你的错误，并加以改正。”
②科马内奇严格地按照这一教诲做了。她最不喜欢听的是“很好！”、“好极了!”她最欢迎的是人家能够指出她的错误和不足。她从难从严刻苦训练，扎扎实实纠正一切不足之处，终于为她亲爱的祖国，也为她自己，赢得了无尚光荣!
③成功来自勤奋，在这里是没有任何侥幸和取巧的捷径可走的。但是若要说有什么“秘诀”的话，那就是记住教练对她的指导：“研究你的错误，并加以改正。”
④无数事实证明，错误，从来不只是意味着失败，它还是通向成功的必经阶梯。如果你能正确对待它、抓住它、研究它、克服它，未知就可变为有知 失败就会转化为胜利。没有605次的失败，就没有著名的药剂“六零六”。不接受“左、 右”倾机会主义错误的教训，中国革命就不可能沿着正确的航道胜利前进。契诃夫不是说过：要雕出一张大理石脸，把不是脸的地方去掉就是了。不同的语言，说出了一个共同的真理，要达到目的，就必须首先在实践中弄清什么是错误，什么地方不是“脸”。如果尽可能把错误，把“不是脸的地方”去掉，剩下的不就是准确、优美、漂亮的大理石的脸吗?
⑤显而易见，人总是一分为二的，明于知己，了解自己的缺点错误，好处是很多的。然而，“闻过则喜”的人，却似乎并不像应该有的那么多。三百多年前莎士比亚曾借剧中人的嘴说：“人们的耳朵不能容纳忠言，谄媚却这样容易进去！”可见，讳疾忌医，爱吹不爱批，简直是一种通病。⑥如果我们大家都像科马内奇那样对待自己的缺点、错误，或者就把莎士比亚的那句话，用行动改正过来，那么，一个人的进步就会是很可观的了。
⑦有道是：人非圣贤，孰能无过？有过必改，来者可追。
1．文中“输的风度”指什么? 科马内奇成功的关键是不是她敢于输或善于输?请讲明你的理由。（3分）
2．为什么说“错误，从来不只是意味着失败，它还是通向成功的必经阶梯”？（2分）
3．文章第④段，为了论证“要学会输的风度”，作者运用了哪三个论据? （3分）
4．文中引用莎士比亚的话，是针对什么问题而言的? （2分）
5．结合自己的成长经历，谈谈你对契诃夫“要雕出一张大理石脸，把不是脸的地方去掉就是了”这一名言的理解。（2分）
文段四：（15分）
感受优雅
1．第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。
2．出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手
——让我先过。
3．现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟 a 。
4．哪怕笑一下也好，我后来想。
5．但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。
6．后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后 b 。然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人真面。
7．优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
8．还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。
9．果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下台。
10．这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。
11．前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
12．那次演示会中间有个休息，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。
13．这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。
14．他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。
15．最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you!”.
16．这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。
17．我真的服了。
18．这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。
完成下列题目。
1．文章倒数第二段说“这种优雅已经比较接近本意”，读了此文后，你体会到优雅的本意是什么？（3分）
2．解释文中加波浪线的词语：（2分）
局促： 刻意：
3.给文中a、b两处横线上填上合适的文字。（2分）
4．你怎样理解第7段中“另外的事情”，作者为什么说“优雅真的很难”？（3分）
5．第九段中加点的两个词使用较好，任选其一谈谈其好处。（2分）
6．大连曾发生过这样一件事，一位有名的指挥再也无法忍受乐曲演奏中毫无顾忌地打电话的声音，于是声色俱厉地请一位打电话的观众离场，结合本文谈谈你对此事的看法。（3分）
三、写作空间
先阅读下面一段文字，然后按要求写作。（50分）
在本单元的语文学习旅程中，我们在文学的天地里和动物打交道，我们对许多动物有了新的认识、新的感情。在我们的生活里，人们对动物的态度和情感是复杂丰富的。有人以之为友，与之和谐相处；有人以之为敌，忍心摧残杀戮；有人以之为师，从动物身上汲取精神的养料……请你以“人和动物”为话题写一篇作文。
要求：1。题目自拟，文体不限。2。思想积极，感情健康。3。书写工整，不少于600字。
参考答案：
一、知识积累与运用
1、 qù xùn jī xián piāo 睑 搐 腻
2、 略。
3、 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣
（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（答案不求一致）。
（3）马到成功 龙马精神 老马识途 一马当先
狼子野心 狼心狗肺
（4）啄木鸟
4、答案略。
二、阅读快车
文段一：
1．离开 象狗一样 突然 打洞
2. 柴堆 屠户
3．其 一 /犬 坐 于 前
4．一狼径去，其一犬坐于前 动作描写
目似瞑，意暇甚 神态描写
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 动作描写
（能写到两句即可给满分）
5．禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人们增加笑料罢了。
6．略
文段二：
1.①C②B③A④D
2. ⑴蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跪到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
⑵喜爱
⑶啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。
3．动作 神态 信任 喜爱
4．揭示全文中心，升华主题（意思对即可）
文段三：
1．（3分）“输的风度”指研究自己的错误，欢迎别人给自己指出错误和不足，并加以改正。（1分））科马内奇成功的关键是她“敢于输”，而不是“善于输”。是她学会了输的风度，虚心听取别人给她指出的错误和不足，并能刻苦训练，扎扎实实纠正一切不足之处。（2分）
2．（2分）因为“如果能正确对待它、抓住它、研究它、克服它，未知就可变为有知，
失败就会转化为胜利。”
3．（3分）论据1：没有605次的失败，就没有著名的药剂“六零六”。论据2：不接受“左右”倾机会主义错误的教训，中国革命就不可能沿着正确的航道胜利前进。论据3：契诃夫不是说过：要雕出一张大理石脸，把不是脸的地方去掉就是了。（每条论据1分）
4．（2分）针对讳疾忌医，爱吹不爱批的现象是一种通病而言的。
5．（2分）此题为开放试题，（能结合自己的经历，意思正确即可得分）
文段四：
1． 礼让他人，尊重他人。
2． 紧张不安 用尽心思。
3． a.面无表情；b.微笑着挥手。
4． 另外的事情：“这人真面”或：认为这样的举动说明此人的傻，而不是优雅。因为人们并没把礼让他人当作优雅的举动，而是当作缺点，所以说“优雅，真的很难”。
5． “淹没”和“盖”都形象地写出了琴声相对于人声的无力，突出了听众的不尊重他人
6． 略。可从指挥或观众的不同角度出发，阐述对于这两人做法的意见，言之成理即可。
三、写作空间
答案略。
㈡ 单元加期末 八年上语文参考答案
希望你不要再找答案了 写作业前 难道没有听老师讲课吗，为什么想要找答案呢，和别人一样的时间去上学 早上很早起来 晚上很晚睡觉 你觉得你的付出都值得吗
㈢ 初中七年级下语文第五单元 知识点归纳与复习的参考答案
语文版七年级下册第五单元复习题及答案 七下《苏州园林》《桥梁远景图》 二. 重点、难点分析： 《苏州园林》 1. 任何抓住特征说明事物是说明文也是本文的难点 方法如下： 1）从个别中概括出一般 2）用比较的方式突出事物的特征 3）说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多样。 《桥梁远景图》 1. 本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。 可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。 2. 本文结构可分两大部分。 三. 课文讲解： 《苏州园林》 1. 字词： 1）音：轩榭、对称、池沼、丘壑、嶙峋、镂空、斟酌、阑干 2）义：标本、布局、映衬、败笔、嶙峋、斟酌、因地制宜、自出心裁、别具匠心、胸中有丘壑。 2. 文章结构： 总说图画美）→分说3—9段）→大部讲究3—6）→布局、配合、映衬、层次→细部讲究7—9）→每个角落、门窗镂空、色彩淡雅 3. 课文分析 1）这篇课文中被说明的对象——苏州园林的总特征是什么呢？ “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这是贯穿全文的中心。 2）作者是怎样抓住中心安排结构的？ 第一段：结合“标本”文中指为人们愿意观摩取样法的样本）“鉴赏”指对艺术品感受、理解、欣赏、评判）理解苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用，同时也为苏州园林的艺术美、图画美埋下伏笔，这是全文总起，确立本文说明的对象——苏州园林。 3）第二段从哪几个角度说明苏州园林总体特征。 苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次）既高度概括了苏州园林的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。 4）课文第3、4、5、6段与第2段是什么关系。 第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。这是重点，故作详细说明。 5）课文第7、8、9段说明的内容是什么：与中心有何关系？ 这三段从苏州园林每个角落，门窗、雕镂、色彩淡雅几方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍，非重点，但决非可有可无，通过细微处给人的美感，充分说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。 6）末段结尾有何特点？ 用寥寥数语作结，留有余地，引人回味，从而更好地表现苏州园林的艺术美。 7）讨论本文说明的顺序： 从全文看：整体——局部。 从部分看：主——次，大——小。 本文先总说，后分说的结构层次在各段中也有显示。 8）为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者选用恰当的说明方法，试找出课文中使用的说明方法，并分析其作用。 1）打比方：如第3段“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。 2）举例子：如第5段以“有几个园里有古老的藤蔓，盘曲嶙峋的枝干，就是一幅好画，开花的时候，满眼的珠光宝气，使浏览者感到无限的繁华和欢悦”为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3）作比较：如第5段“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树”说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。 归纳：多种说明方法的运用，不仅能突出事物的特征，而且使语言既准确又生动形象，体现了这篇说明文语言多样性的特点。 9）总结全文： 1）本文介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。 2）配乐欣赏课文，从而获得知识与美感。 10）比较阅读： 《红楼梦》中大观园里假山堆叠与本文之假山的说明作比较，谈谈记叙文与说明文的区别。 1）目的不同：本文以假山为例介绍园林的文化；《红》写景记事，显示贾宝玉的文采。 2）表达方式不同：本文概括说明；《红》生动的描述。 《桥梁远景图》 1. 字词 1）音 梁liáng） 墩dūn） 载zǎi） 混hún） 缆lǎn） 塑sù） 2）义 潜力——没有发挥或表现出来的能力或某种力量 拼装——拼接安装 生色——增添光彩 添娇——增添美丽的景致 胜似闲庭信步——胜过在清静的庭院中随意散步，语出毛泽东词《水调歌头?游泳》 妨碍——使事情不能顺利进行，阻碍。 颠簸不稳——上下震荡，不稳定。 点缀——加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 望洋兴叹——本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小。今多比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。 2. 文章结构 全文可分两部分 3. 审题：本文题目，告诉了读者本文写作的主要的内容，即桥梁事业发展的远景蓝图：也告诉了读者本文内容的时态特点，即未来时，是想象中的，所以，由本文题，我们又可以知道本文的体裁是科幻说明文。 4. 浏览全文，把握全文内容。 全文分为两大部分：第一部分1-2段）说明桥的重要性和桥的结构。 第二部分3-13段）具体设想桥梁远景图。 5. 主体部分的内容： 1）对将来的桥梁和造桥业，作者进行了哪些大胆的想象？请摘录课文有关内容回答。 明确：将来的桥造得又快又好，很便宜，很美，很低，有的没有桥墩或者桥墩浮在水面，桥是可以弯曲的，很小很轻的，或者是无梁的。 2）启发学生弄清作者如何设想桥的“远景”从而理清主体部分的说明顺序。 明确：第5—8段，侧重在现有桥的基础上，说明如何改进完善，使将来的桥造得更快、更便宜、更美、更低、更灵活。 文章由将来造桥的时间和材料，写到将来处理材料的技术以及新技术产生的低成本和更“美”更好的结果，这些都有先后的事理逻辑联系。 严谨与大胆想象在茅以升的身上得到了完美的统一 1）作者是如何严密而审慎地把自己大胆的幻想表达出来的？ <1>复习全文结构思想和说明顺序。板书：结构顺序，层层推进。 <2>学生讨论第6段中的一句话： “架桥时，全用电脑控制的各种机具差不多不需人的劳动力”，这句中的“差不多”能否去掉？为什么？ 不能去掉，因为这样表达更有余地，不把话说绝对，体现了一种严谨的态度。 2）文章用了哪些说明方法？ <1>引用 引用神话故事，引用活用别人的好句佳句。 不仅恰当巧妙地说明了桥的重要性，而且更能引发读者的兴趣，激发读者的想象力，这样使说明语言既质朴通俗又生动形象。 <2>比方 第2段，说明桥梁的构造时，桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的“脚”就是基础，板凳的板就是桥梁。既形象贴切，又准确洗练，深入浅出，充分体现了作者严谨朴实的语言作风。 总之，本文的说明方法多样，说明的词质朴严谨，形象生动与说明的内容达到了完美的统一，充分体现了一位资深科学家既大胆想象，而又严谨审慎的态度。 第9-13段，作者侧重于突破现有桥梁的造型和结构，作了更大胆的设想，表现了独特的创造力。这里的说明顺序，先由上到下，即由桥梁的特别写到桥墩的特别这样也照应了第2段中说明桥梁结构的顺序）；最后再写弯曲桥，便携桥和无梁桥。 由此看出，本文说明的顺序是，由一般桥的改进写到特殊桥的创造，想象步步推进，层层深入，很有内在的逻辑力量和鲜明创造精神。而每一种桥介绍之前，又都用“将来”的句式作段首语总领下文，这样使文章的条理更加清晰，一目了然。 3）作者是一个著名的桥梁专家，还要对未来的桥梁业进行大胆的设想，这说明了什么？ 明确：现有的可能不尽如人意，对现有的不满足，所以萌出了对已有的事物进行改进、完善、扩展和延伸或重构和创造的想法。这还体现了作者勇于探索，敢于开拓，不断创造的科学精神。 6、理解写作特点 作为一个科学家，茅以升固然有着大胆想象。大胆创造的科学精神，为中国的桥梁事业作出了杰出的贡献，但科学精神同样也包括着严谨求实的精神。 【模拟试题】答题时间：45分钟） 一. 1. 给下列画线的字注音。5分） 轩榭 ）丘壑 ） 嶙峋 ）蔷薇 ） 颠簸 ）贻误 ） 震慑 ）褐色 ） 蚁穴 ）盘曲 ） 2. 指出下列语句中书写有误的字，并在括号内改正。2分） 1）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同。 ） 2）我们这一分支在导弹家族中都是首曲一指的。 ） 3）人们又想出了“机动发射”的新招，把我装在车辆上转来转去，迷或对方。 ） 4）针鼹的胃表皮粗躁，和别的哺乳动物很不同。 ） 3. 下列加线的词语解释没有结合句意的一项是 ）2分） A. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。比喻具有代表性的事物） B. 胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。作画的布局构想） C. 一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。增添光彩） D. 任何常规防空武器，对于我也只能作高不可攀、鞭长莫及的望“空”兴叹。比喻力量达不到） 4. 填入下列各句中的词语适当的一项是 ）2分） 1）谁如果要 ）我国的园林，苏州园林就不该错过。 2）假山的堆叠，可以说是一项 ）。 3）廊子大多是两边无所 ）的，实际上是隔而未隔，界而未界。 4）游览者必然也不会 ）另外一点。 A. 鉴赏 技术 依傍 忽视 B. 鉴赏 艺术 依傍 忽略 C. 观赏 艺术 依赖 忽略 D. 观赏 技术 依赖 忽视 5. 指出下列句子使用的说明方法。2分） 1）针鼹的外形长300—450毫米，宽不到70毫米。 ） 2）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ） 3）我们导弹大家庭中有许多成员。按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 ） 4）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ） 6. 按原文填空。2分） 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ），讲究假山池沼的 ），讲究花草树木的 ），讲究近景远景的 ）。 7. 下列说法不正确的一项是 ）2分） A. 《苏州园林》是一篇艺术性的说明文，文章采用先总后分的说明顺序。 B. 《桥梁远景图》是茅以升写的一篇说明文，文章引用牛郎织女的传说，目的是为了增添文章的情趣，吸引读者。 C. 《洲际导弹自述》采用拟人的手法介绍了洲际导弹的分类，主要结构和性能以及发展过程。 D. 《珍奇的稀有动物——针鼹》是一篇记录澳大利亚珍稀动物针鼹的记叙文。 8. 下列句子中没有语病的一项是 ）2分） A. 他的成绩是我们年级组最好的一个人。 B. 8月至10月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。 C. 能不能按时完成作业，是学习好的关键。是否坚持锻炼身体，是身体健壮的关键。 D. 今年的自然灾害比去年增加了三分之一。 二. 一） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 9. 这个语段选自_____________，作者是_____________。2分） 10. 这段文字的说明对象是什么？2分） 答：____________________________________________________ 11. 选文用了哪些说明方法？2分） 答：____________________________________________________ 12. 画线句子中的“艺术”和“技术”两个词能否互换位置，为什么？3分） 答：____________________________________________________ 13. 文中加点线的“又”字照应着上文的哪个字？能突出苏州园林的什么特点？3分） 答：____________________________________________________ 14. 这段文字的结构是 ）2分） A. 总—分B. 分—总C. 总—分—总 二） 1）苍蝇虽然总是很招人讨厌，但是在研究人员眼里苍蝇还真是有许多“优点”。美国加州大学伯克利分校的科学家一直希望能模仿苍蝇制造出一种微型的机械苍蝇。美国五角大楼对这种“微型苍蝇”产生了浓厚的兴趣，并对研究工作提供了资助，希望有朝一日能用这种“超级间谍”来找到自己想要找到的“冤家”或“死对头”。 2）比起大型间谍飞机，这种“微型苍蝇”的重量只有1600毫克，身高不到3厘米。在“微型苍蝇”上安装许多传感器和微型摄像机，如果一次把这样的微型苍蝇放出去数百只，甚至数千只，那么“敌人”即使有再大的本事，也难逃法网；同时用微型苍蝇寻找灾难幸存者的话，效率也会更高。 3）尽管“微型苍蝇”前景令人鼓舞，但科学家们也承认要真正让“微型苍蝇”飞起来的确困难重重。在苍蝇的翅膀上，分布着20块功能不同的肌肉，如何模仿肌肉运动，实现飞行成为研究的重点。为此研究人员用了4年多时间，进行了近2000个小时的试验，目的就是为了弄清苍蝇翅膀是如何工作的。最终，研究人员利用一种类似玻璃纸的原料，制造出只有10毫米长、3毫米宽、5毫米厚的仿生翅膀。它能够每秒扇动150下，而且还让“微型苍蝇”实现了绑缚在一根细线上的半自主飞行。 4）研究人员说：通过高速录像发现，苍蝇飞行时的动作十分精妙。它们并不是单纯地拍动翅膀，其实还有卷动动作。它们在飞行时，会拍动和卷动动作一起使用，这也是今后工作中的一大难点。因此，“超级间谍”何时才能服役，目前还是一个未知数。 15. 本文的说明对象是什么？2分） 答：__________________________________________________ 16. 第2）段中画横线的句子运用了什么说明方法，作用是什么？3分） 答：__________________________________________________ 17. 文中指出的“微型苍蝇”的作用是什么？3分） 答：__________________________________________________ 18. 科学家在研制“微型苍蝇”时遇到的最大困难是什么？他们从几个方面解决的？1分） 答：__________________________________________________ 19. 假如“微型苍蝇”研制成功，你认为它还有什么作用？3分） 答：__________________________________________________ 20. “比起大型间谍飞机，这种‘微型苍蝇’的重量只有1600毫克，身高不到3厘米”中加点线的数量词是为了说明什么？在本段中有什么作用？4分） 答：__________________________________________________ 三） 尽管睡眠占据了我们大部分时间，但是我们对睡眠的了解极少。近年来，人们才把睡眠作为一门专门科学进行研究。研究人员指出，根据脑波的形态，睡眠主要可分为两种：一种是常态睡眠状态，就是所谓的非快速动眼睡眠状态；一种是异型睡眠状态，也就是所谓的快速动眼睡眠状态。这两种不同的睡眠状态交替循环出现。常态睡眠时，人体感官敏锐度降低，肌肉放松，动作减少，心跳和呼吸频率减慢，大脑活动相对静止，最益于人体精力的恢复。异型睡眠时，人们时常会做梦，大脑和清醒时运动同样积极，有益于大脑的开发和维护。 目前，我们尚不知道人为什么必须睡觉，但是很显然，它确实是我们生活中必不可少的部分，缺少睡眠会导致疲劳日益增加，工作效率下降。严重的会造成精神颓丧，神志恍惚，判断力受到严重影响，甚至产生自杀倾向。 芝加哥大学的科学家艾伦?罗切斯特和他的同伴以老鼠作为实验对象，对睡眠进行研究。他们在浴缸里放了一缸水，把一个转盘放在水面上。每当老鼠要睡觉的时候，转盘就开始倾斜，老鼠不得不移动，以保证自己不掉到水里。在这种环境下，老鼠的睡眠被完全剥夺了。一段时间后，老鼠开始发生肌肉疼痛，食欲增加，体重下降，两三周后它就死亡了。在同样的生活压力下，当老鼠可以进行常态睡眠时，寿命延长一倍，但是最终仍没能逃脱死亡的厄运。当常态睡眠和异型睡眠可以交替进行时，老鼠就能够得以生存。究竟是什么导致老鼠死亡，目前还不十分清楚，一些病症显示，它们的免疫系统遭到严重破坏。一些科学家认为，睡眠有益于保证免疫系统正常运行，这或许可以解释为什么许多人在熬夜或长途飞行后容易患感冒。 21. 本文的说明对象是什么？2分） 答：______________________________________________________ 22. 概括第1自然段的内容。3分） 答：______________________________________________________ 23. 第3自然段控制老鼠睡眠的实验能证明上文中什么观点？3分） 答：______________________________________________________ 24. 第3自然段中加点线的“十分”在句子中的表达作用是什么？4分） 答：______________________________________________________ 【试题答案】 一. 1. 2. 1）“新”改为“心” 2）“曲”改为“屈” 3）“或”改为“惑” 4）“躁”改为“糙” 3. B 4. B 5. 1）列数据；2）作比较；3）分类别；4）打比方 6. 布局 配合 映衬 层次 7. D 8. B 二. 一） 9. 《苏州园林》 叶圣陶 10. 假山、池沼 11. 分类别、举例子 12. 不能。因为“艺术”更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独运之处。 13. 照应“也”字，突出“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。 14. A 二） 15. 微型苍蝇 16. 作比较，列数字，准确形象地说明了“微型苍蝇”的体积小、重量轻。 17. 寻找“敌人”，搜索遇难者。 18. 如何模仿肌肉运动、实现飞行。选择材料、减小体积，加快振动频率。 19. 略 20. 略 三） 21. 睡眠 22. 睡眠的两种状态及其作用 23. 没有睡眠会影响动物的健康甚至会危及生命，常态睡眠和异型睡眠要交替循环出现才能保证健康。 24.说明人类对导致老鼠死亡的原因并不是一无所知，只是知道得较少。 关键字：初一语文同步练习题 七年级语文期中期末试题 初一语文月考题 单元复习
㈣ 2014年春季学期单元检测题(九) 七年级 语文(期末复习) 试卷 下列加点
功夫个人工会经费更好的风景贵的话估计的话估计等会
㈤ 单元加期末卷语文六年级上册卷子作文幸福原来这么简单600字左右
幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态，幸福的特征就是版心灵的平静，所谓知足权者常乐就是这个道理。
幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的感觉，是一种精神上的愉悦。人们获得的幸福感都是暂时性的，就像不幸一样，随着时间的流逝，幸福感以及不幸感都会逐渐淡化的，所以，我们如果想继续拥有幸福，想过幸福的生活，就必须去不断地满足更多的渴求。人们得到一个幸福后，那么人们对同一个或同一类幸福的渴求度就会递减，当人们再次获得这个或这类时幸福时的幸福感就会逐渐递减，当达到足够多的N次时，渴求度会变为零，幸福感也就变为零了。当你实现一个愿望、达到一个目的、爱一个人、被人爱、一时的心情愉悦、快乐等等都属于幸福。幸福没有距离、没有标准，幸福是一种感觉。当你心满意足时，就是幸福。知足常乐能使幸福保鲜。
㈥ 全优点练单元计划七年级下人教版语文的练习册名加期末综合测评三
生活中有很多事情等着我们去发现，只要认真就能有发现。比如牛顿发现地内球有引力，人才不会飘起来容而是早地面上。只要我们认真就能有发现。
有一次晚上我叫妈妈烧开水等一下我要泡牛奶。妈妈烧好开水或倒入热水壶里用木塞塞好。到了晚上九时我把奶粉倒在杯子里然后到厨房去拿热水壶，却发现木塞不见了。我找呀找呀找终于在椅子下让我给找着了。但让我觉得奇怪的是木塞怎么会跑到椅子下呢？
我大叫一声“啊.....有鬼啊.......”咦，不对啊，可能是爸爸或妈妈到开热水壶忘了把木塞塞回去了 。
㈦ 单元+期末复习与测试七年级下语文人教版参考答案
人教版七年级语文（下）期末复习试卷
满分100分 时间90时分钟 得分————
一、积累与运用：（20分）
1、 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分）
平心静气,相信自己,细心阅题,耐心答题。
2、请给下列加点的字注音，写出已给拼音的汉字。（2分）
骊歌（ ） 污秽（ ） chóu怅（ ） 澎pài（ ）
3、请改正下列句中的错别字（2分）
①所以夏期便不能多日的归醒了。
改为
②浊流婉转，结成九曲连环。
改为
4、选出下列加点词语运用有误的一项。（ ）（2分）
A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。
B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。
C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。
D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。
B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。
C. 我不得不承认我确实是做错了。
D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。
6、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（2分）
例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。（2分）
例如：舌战群儒，________________________，_________________________。
8、名句积累，可以提高你的文学素养。请你把下面的空缺的句子补充完整。（6分）
A.深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
B. ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
C.《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是 ， 。
D.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ，
E．不识庐山真面目， 。
F．黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。
请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面：
， 。
二、阅读与理解。（50分）
（一）珍珠鸟（14分）
①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
⑥我笔尖一动，流泻下一时的感受：
⑦信赖，往往创造出美好的境界。
1.段③中“这样”一词指代的内容是什么？（2分）
2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？（2分）
3.段④中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？（2分）
4.段⑥中“感受”一词指代什么内容？（2分）
5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）
6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（2分）
7、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。（2分）
（二）门的悬念（12分）
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分）
2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分）
3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）
4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分）
（三）不会跑的马（14分）
我多么惊讶——当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。“它会跑掉的？”我担心地对老农说。老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“才不会哩！”他说：“这匹马还是小马驹的时候，就给栓在这个木桩子上了。一开始，它撒野地要从木桩上挣出来。可是，那时它的劲儿小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，却再没有心思跟那个木桩斗了。有一回，我来喂它，有意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只有‘咴咴’叫了两声，脑袋就蔫了。——你说，它有多乖！”
我恍悟，原来，约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
1、“我”惊讶什么？（2分）
2、文中有几处表述“我”的心理活动的词，请指出来。（3分）
3、文中“高高大大”与“细细短短”两词能否去掉？为什么？（3分）
4、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（3分）
5、“细细短短的木桩”在你自己的生活中有没有？如果有，请用简明的话表述出来。（3分）
（四）伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释下列加点字。（2分）
A. 世隶耕 （ ） B. 未尝识书具 （ ）
C. 或以钱币乞之（ ） D. 不能称前时之闻 （ ）
2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是（ ）（2分）
A. 忽啼求之 B. 或以钱币乞之
C. 余闻之也久 D. 不能称前时之闻
3、翻译下列句子。（2分）
①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
②余闻之也久。
4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么？（用选文中原句回答）（2分）
5、从方仲永的事例中你得到什么启示？（2分）
三、写作（30分）
如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。600字以上。
参考答案：
一、积累与运用：(20分)
1、（2分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃
3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛
4、（2分）A
5、（2分）C
6、（2分）略
7、（2分）例如：
8、（6分）
A.明月来相照
B.此夜曲中闻折柳
C.朔气传金柝，寒光照铁衣。
D.卿今者才略，非复吴下阿蒙
E.只缘身在此山中
F．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。……）
二、 阅读与理解。（50分）
（一）珍珠鸟（14分）
1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
3、（2分）“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。
4、 （2分）信赖，往往创造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主题。
6. （2分）信赖。其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界的和平日子，只有从彼此信赖中才能得到！
7、（2分）略
（二）门的悬念（12分）
1（3分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2（3分）经不起踢打的玻璃门。
3（3分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。
4（3分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
（三）不会跑的马（14分）
1（2分）高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑
2（3分）惊讶 担心 恍悟
3（3分）不能，为了形成鲜明的对比。
4（3分）约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
5（3分）略
（四）伤仲永（10分）
1（2分）A.属于B.曾经C.求取D.相当
2（2分）D
3（2分）
①（他）父亲对此感到十分惊异，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
②我听到这件事已经很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5（2分）一个人的天资和后天教育都很重要，但后天教育更是一个人成才的关键
我跟你一样都是七下的学生，打出来不容易，加点分吧，【加分】
㈧ 七年级下人教版“读与写”语文单元试卷答案 就是：（人教版）义务教育课程标准实验教科书同步训练
：（人教版）义务教育课程标准实验教科书同步训练 七年级下语文单元测试答案
㈨ 单元加期末语文答案七上
初一下学期语文期末试卷
（答题时间：90分钟）
一. 语言积累及运用（本题满分20分）
（一）汉字书写（本题满分4分）
1. 请将下列一句话抄写在田字格中（要求：书写正确、规范、美观）
目标产生信念 细节决定成败
2. 将下列词语写在相应的田字格中 （要求：书写正确、规范、美观）
眼花liáo（ ）乱 梦mèi（ ）以求
（二）请解释下列句中加点的词语（本题满分2分）
3. 如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！
尽态极妍：
4. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁，死而后已：
（三）诗文默写（本题满分10分）
5. 必做题：请默写清代史学家赵翼的《论诗》一诗
________________________，_________________________。
________________________，_________________________。
6. 选做题：（请任选6道小题作答。若多做，阅卷时只阅前6道）
①当窗理云鬓，_________________________。《木兰诗》
②_________________________，一切都是瞬息，一切都将会过去。 《假如生活欺骗了你》
③《木兰诗》中运用了互文的修辞方法的例句是_________________________。
④_________________________，弹琴复长啸。《竹里馆》
⑤苍苍竹林寺，_________________________。《送灵澈上人》
⑥《约客》中，语近情遥，含而不露地表现作者的寂寞心情的诗句是
“_________________________。”
⑦山际见来烟，_________________________。《山中杂诗》
⑧《江南逢李龟年》一诗中将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零尽寓其中的诗句是“_________________________。”
（四）语言运用（本题满分4分）
7. 请用一句话概括下面文字的要点（连标点在内不超过30字）
在滇西北，怒江，金沙江，澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟的壮丽的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠，密不透风的植被，是调节长江水量，防止水土流失的重要保障。
答案示例：__________________________________________________。
8. 寒假里的一天，赵永刚给同班同学陈磊打电话：“陈磊你好，我是赵永刚。今天上午我到操场踢球，听说咱班李伟同学生病住院。他住进医院，一定闷得慌。你今天有空吗？
①赵永刚给陈磊打电话的用意是什么？
赵永刚的用意：_________________________。
②陈磊该怎样回答，请写在下面。
答案示例：_________________________。
二. 阅读与探究（本题满分50分）
（一）阅读《狼》完成9—11小题。（本题满分10分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9. 解释下列句中加点词的含义（3分）
①止露尻尾（ ） ②顾野有麦场（ ）
③目似瞑（ ） ④意暇甚（ ）
⑤恐前后受其敌（ ） ⑥眈眈相向（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子（4分）
①途中两狼，缀行甚远。
②骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
④禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
11. 简答：（3分）
（1）文中哪些语句写出了狼的狡猾（请写出至少三处）
（2）这个故事，你受到了怎样的启发？
（二）阅读《珍珠鸟》，完成12—17小题。（19分）
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
12. 请给加点的字注音或根据拼音写出相应的字。（4分）
呷呷嘴（ ） 垂蔓（ ） 细nì（ ） 斑斑bó bó（ ）
13. 在通读全文的基础上，你认为本篇文章表达了作者一种怎样的感情？（1分）在这种感情的驱使下，“我”主要为小鸟作了哪两件事？（2分）
14. 有人说，珍珠鸟是“一种怕人的鸟”，从哪儿可以看出？（用文中的原句回答）（2分）。
15. 本文在写珍珠鸟时，赋予珍珠鸟人的灵性，如“（它）蹦到我杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应……。”试从文中找出一个类似的句子，摘录在下面横线上，并作简要分析。（3分）
_______________________________________________________________。
16. “我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节？为什么？（3分）
17. 鸟儿是人类的朋友，可是每年春秋候鸟迁徙时，总有人在捕鸟、猎鸟，你肯定也见过或听说过这样的事情吧！请你谈谈对这种做法的认识。（不超过40字）（4分）
（三）阅读《永远的细节》完成18—24小题（本题满分21分）
永远的细节
（1）九岁那年，我父亲突然地当上了“右派”，他想不通，就自杀，被救护车救走，事情被弄得家yù户晓，451弄里没有人不知道了。451弄是一个大院子，一幢幢的日本式房子，严老师住在我家对面的一幢，小学也在大院里。救护车是必然要从严老师家门前开过的，那时候，严老师一定听说了，救护车里救的，是她的学生梅子涵的爸爸。
（2）我当然还是要去上学，像以前一样做着好学生，上课认真，遵守纪律，热爱劳动……走过一天一天的日子。就在那一年，我入队了。严老师宣布：中队学习委员，梅子涵。
（3）我当时只是激动，戴上两条杠的红标志感觉像走进了阳光和春风里，其他没有想过。没有想过严老师在确定名单时会想些什么？会不会犹豫过，让一个家喻户晓的右派儿子当中队委员……我没有想，因为那时我是一个小孩。可是现在我会想，我会想，当时严老师如果因为我的父亲当了右派，就没让我这个一贯的好学生当中队学习委员……那么我会怎样，我的感觉会怎样，它对我的后来会有怎样的影响？
（4）我非常奇怪，一直到我小学毕业，一直到我家搬离451弄，严老师从来都没有在我的面前提起过我爸爸的事，更是没有提到过“右派”这两个字，一次也没有过。可是我的有些同学提到过，有些邻居提到过。
（5）这是为什么？
（6）初三下学期，6月份了，文化大革命的气息在中学里已经闻得见，对学生也是越来越讲“家庭出身”了，“出身好”的感觉越来越好，“出身不好”的心头的阴影和沉重日益增添。一定是学校的布置吧，班主任唐老师在下午放学以后把工人子弟留下来开会。那时候我正坐在自己的位子上做作业，工人子弟集中在前几排听唐老师讲话，我浑身的不自在，有些难为情有些自卑，……可是我这时听见唐老师说，……工人家庭往往书很少，知识分子家庭书比较多，比如像梅子涵同学的家庭，所以班级里成立图书馆，他拿了那么多书来……我忘记了唐老师是在什么话题里讲起这段话的，我只记得她当时讲着这段话时，表达的是一种肯定和赞赏的意思，从而使我的不自在和自卑瞬间就有了些好转，心里明亮了许多，甚至有了些少年的自豪。
（7）我不知道，唐老师当时讲这番话，是不是看见我低着头在那里做功课，我在后来的日子，也从来没有对唐老师提起过这件事，但是我现在想，不但是当时那一刻对我的内心感觉，就是后来我所走的人生道路，我成了一个与书本打交道的教授，成了一个写书的作家，难道和唐老师有意或者无意地讲了这一番话没有关系吗？
（8）一个人的成长故事总可以写出很多，里面有繁多的角色和章节，有的时候我们都会忘记了其中谁是最重要的。
（9）老师是很重要的。
（10）所以我总不忘记。我不仅是常常记起那些通常的上课的故事和师生之情，还有别的，还有别的许多很小的细节，它们就那样无声地影响了我甚至决定了我，意义比shòu予我的知识更重要，赋予了我生命的热情、勇气、信心、希望，赋予了我童年尽可能的诗意。
（11）谢谢您。
（12）老师！
18. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
家yù户晓（ ） 一幢（ ） shòu（ ）予 赋予（ ）
19. 文中回忆了“我”上学时的哪两件事情？请用简洁的语言概括出来。（3分）
20. 开头第（1）段，交待了父亲的遭遇，这在文中起什么作用？（2分）
21. 为什么严老师从不在他面前提他爸爸的事？接着又写到有些同学提过，邻居提过，这样写有什么好处？（3分）
22. 根据你的生活阅历，推断一下当时严老师如果因为他的父亲当了右派，就没有让他这个一贯学习好的学生当中队学习委员。他当时的感受是怎样的？对他后来会有什么影响?（3分）
23. 读完这篇文章后，你会情不自禁的吟出“如：__________________________。（2分）
24. 在你的学习生活中，有哪些老师关心你的细节？请写出一例（请不要涉及真实的人名等信息），再说说你当时的感受。（不超过60字）（4分）
三. 写作（本题满分50分）
25. 请从下列两题中任选一题作文
（一）请以“我和老师的故事”为话题写一篇作文，可记叙，可描写，可抒情，可议论，可写实，可想象；题目自拟；文体自选（诗歌除外）不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（二）命题作文
我理解了
要求：
1. 先确定所写对象的范围，将题目补充完整，例如：“我理解了生活的意义”，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的文章（不能用示例做题目）。
2. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【试题答案】
一. 语言积累及运用
（一）1. 略 2. 缭 寐
（二）3. 使仪态和丽质最充分地显示出来
4. 小心谨慎，贡献出自己的全部力量，到死才停止。
（三）5. 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
6. ①对镜帖花黄。
②心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁
③将军百战死，壮士十年归。
④独坐幽篁里
⑤杳杳钟声晚
⑥有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
⑦竹中窥落日
⑧正是江南好风景，落花时节又逢君
（四）
7. 梅里雪山一带的植被是调节长江水量和防止水土流失的重要保障。
8. ①想约陈磊一起去医院看望生病住院的李伟。
②我今天有空，我们一起去医院看看他吧。
二. 阅读与探究
（一）
9. ①通“只” ②回头看，这里指往旁边看
③闭眼 ④神情，态度
⑤敌对，这里是胁迫、攻击的意思
⑥注视的样子
10. ①途中遇到两只狼，紧跟着走了很远。
②骨头已经扔完了，然而两只狼仍然像原来一样一起追赶。
③这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
④禽兽的欺骗手段能有多少啊，只不过给人增加笑料罢了。
11. （1）“缀行甚远”， “一狼得骨止，……两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前。……意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。
（2）像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归要失败的。（或对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）
（二）
12. xiā wàn 腻 驳驳
13. 全文表达了作者对珍珠鸟的关爱之情。 两件事：“我”为珍珠鸟布置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水；“我”按奈自己的好奇心，决不轻易打扰它。
14. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
15. 例如：“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴。”写出了小鸟熟睡的可爱的模样，就像个孩子伏在大人的肩头安然入睡。这样描写也自然地流露了文章的主旨。
16. 例如：小鸟睡在“我”的肩头。它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。
17. 能流畅地表达出自己的认识即可。例如：鸟儿是人类亲密的生存伙伴，有了它们，世界才如此多彩。捕鸟、猎鸟是一种不道德、违法的行为。
（三）
18. 喻 zhuàng 授 fù
19. 严老师选“我”当中队学习委员，唐老师肯定和赞赏“我”献书。
20. 衬托出老师的伟大和重要。
21. 怕伤害“我”的自尊心。 形成对比，突出老师的重要。
22. 当时的感受：悲伤、痛苦、失去自信等。 影响可从“我”的思想、品德、成功几方面来分析。略
23. 随风潜入夜，润物细无声；老师是人类灵魂的工程师等。
24. 从老师的一句话，一个动作方面来举例即可。略
三. 写作
25. 略