母亲语文课

❶ 初一 语文 上册 24课《金色花》《荷叶 母亲》 原文

金色花（泰戈尔） 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 荷叶 母亲（冰心）
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
一九二二年七月二十一日

❷ 语文五年级上册18课慈母情深中我想对母亲说的话小练笔400字

写作思路：将自己内心对母亲最真挚的情表达出来，中心要突出明确，避免平铺直叙，要融入真情实感，做到条理清晰。

正文：

母亲，您是一棵大树，我是一朵在您怀中的小花，快乐无忧的成长，多少个夜晚总有那么一束月光照在我身上，妈妈，我想对你说：“我也想送你一轮明月。”

妈妈，您是无私的。记得幼时，天气闷热，我怎么也不肯睡去，翻来覆去您不忍心让爸爸熬夜，独自背上我出门散步，轻风习习，听着蛙声、蝉声，在那束柔和的月光中趴在您背上沉沉地睡去了。那晚的月光是柔和的、皎洁的。您回家将我轻轻地放在床上，您才睡去。妈妈，我想对你说：“我也想送你一轮明月，让那束清辉伴你入睡。”

妈妈，你是神奇的。您似乎总有讲不完的故事。儿时的我不懂事胆很小，晚上不敢入睡，总缠着你为我讲故事，直至深夜，我睡着了，仍然有一束明月相伴，却不知明天您还要洗衣、做饭，你熬出了熊猫眼。妈妈，我想对你说：“妈妈，我也想送你一轮明月，我坐在上面为您讲故事。”

妈妈，您是慈爱的。少年时应该懂事了，我却还让你操劳。每每挑灯夜战，不知时间，直至明月高悬了许久，客厅里灯还亮着，晚间新闻正播放着，母亲，您仍不愿睡去，手中捧着那杯为我准备的热了又凉，凉了又热的牛奶等着我，那术月光仍然亮彻心扉。妈妈，我想对你说：“我也想送你一轮明月，在您疲倦时陪伴您。”

妈妈，我想对你说：“我也想送你一轮明月，伴你到永远。”

❸ 说说我们的语文课

语文。博大精深，我们从小学，到初中，到高中，甚至大学。都在学习我们的语文。
语文中，有朗朗上口的诗歌，有脍炙人口的现代文，有含义深刻的古文。
从鲁迅的《藤野先生》中，我们看到：桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们的老师们：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。
从胡适的我的母亲中，我们看到。母亲解决家庭问题有三大法宝：
一是“请”，就是家里遇到靠权威才能解决的问题，母亲就请本家长辈来助阵。大哥乱花钱，母亲就“几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目”；除夕夜讨债的来了，母亲“央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱”；五叔冤枉了母亲，母亲就“请了几位本家来”质问他。
二是“忍”，除夕夜，母亲打发了讨债的之后，大哥回来了，母亲“从不骂他一句”，“脸上从不露出一点怒色”；大嫂二嫂闹矛盾时，母亲“只装做听不见”，有时实在忍不住了，就到左邻右舍去“闲谈”，“从不和两个嫂子吵一句嘴”。中国传统美德中的宽容隐忍在胡适母亲这儿被发挥到了极致。
三是“哭”，一个人的忍耐总是有限度的，母亲也有“实在不能再忍的一天”，先是轻声哭，渐渐才哭出声来。母亲的哭完全是一种内心的发泄，“她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命”。母亲的哭也是有神奇效果的，她能哭来闹气的嫂嫂送茶劝哭，她还能哭来家中“一两个月的太平清净日子”。透过母亲的哭，我们分明感受到母亲内心所承受的巨大痛苦和委屈。

你就这样一步步往下写，该省略的省略。相信你一定会写出好文章~

❹ 五年级语文18课母亲一天干了什么写成小短文

你可以写每天母亲从早上起来为你准备早餐，午餐，收拾房子，还要给大家洗衣服等等，这些事情写

❺ 初中上期学法语文第五课名字叫母亲的回忆

体会童话故事蕴含的道理,感受童话的特点,尤其是童话奇异荒诞的魅力、人物的形象设计回、故事情节的离奇,是《答去年的树》一文的教学重难点。这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事发展，情深意浓，赞美了高尚的友情。全文语言朴实无华，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间。

（我觉得这篇拟人体的童话还揭示了一个道理：环保的重要性。通过童话来阐述道理，而不是直接说教，更有说服力，读后更发人深思。）

❻ 语文十八课慈母情深母亲同事的话能否删除为什么

我认为语文18课，慈母情深，母亲同训话不能删除他在里面，其实主要还是从侧面表达了慈母情深这一主题的

❼ 小学语文课文 朱德与母亲 的内容

《朱德与母亲》小学语文课本内容如下：

朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女，每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动。在家还要养猪、养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。朱德从四五岁起就帮母亲递柴火、烧开水。只要能帮到母亲的忙，再苦再累，朱德都觉得心里是高兴的。

到八九岁时，他学会了许多干农活的技巧和本领，不但能挑能背，还能种田了。每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到农忙，他就整日在田里帮着母亲劳动。

母亲看到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了，当心累着！”朱德总是笑笑，继续帮助母亲忙活着忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。

村里人知道了，都夸朱德是个勤劳孝顺的好孩子。朱德家没有水井，每天都要到山坡下去挑水。挑满两桶水，再爬山坡走回家，是很累的。这对一个八九岁的孩子来说，确实是件艰难的事，但是朱德为了减轻母亲的劳累，总是尽力去做。

那是一个秋收季节的晚上，母亲做完了全家的饭，刚刚收拾好厨房，又忙着在月光下晾谷子，直到深夜还没休息。突然母亲发现水缸里的水用光了，但时间已经很晚，母亲怕惊动大家，于是打算第二天一清早再去挑水。

可是第二天清早，母亲起床一看，缸里已有满满的一缸水了。一连几天都是这样，晚上水缸是空空的，早上起来却是满满的。原来，这水是朱德天没亮是就起来挑满的。朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命，工作十分繁忙，不能回家探望母亲，但他一直惦念着母亲，常给母亲写信、寄钱。

1944年，朱德得到母亲去世的消息，心中十分悲痛。当时他正领导着八路军打日本鬼子，军务繁忙，没能回家见母亲一面，就专门写了一篇文章来纪念母亲。他在文章中这样写道："母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。

我用什么来报答母亲的深恩呢，我将继续尽忠于我们的民族和人民，是母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。"

(7)母亲语文课扩展阅读：

《朱德与母亲》是2006年四川美术出版社出版的书籍，作者是晴零，菽谷。

《朱德与母亲》内容介绍：

一位平凡的母亲带着遗憾离世而去，中共中央机关举行了一场隆重的追悼会，她，就是八路军总司令朱德的母亲——钟太夫人。追悼会上，毛泽东等亲颂挽词……。她的优秀品质被世人所敬仰，她，是伟大的。在延安指挥各解放区战场反攻的朱德伤心不已，泪眼蒙咙中，母亲携他走过的历程浮现在眼前。

参考资料来源：网络--《朱德与母亲》

❽ 初中语文课本中现在母亲的角度写女儿的那篇文章

语文课本中的《第一次抱母亲》
文中母亲身体不好,作者为母亲的病情担忧；母亲竟然这么瘦小,而作者却不自知,很吃惊这样瘦小的肩膀竟然能扛起整个家庭的重担,却没能够帮母亲分担；母亲病了,是为了家才累垮的.这样的事情,让我懂得了,平时,我们要去多了解父母,关心他们,设身处地的多为他们着想,多担任一些责任、文中,作者认为母亲应该很重,有很多斤,因为这样才能挑起那么重的担子.但是没想到母亲竟然那么轻,但就是这么轻的身体却撑起了整片天空,对啊,我们的父母也是,他们白天工作,晚上又要关心我们的学习,为我们呕心沥血,我们不能只想到自己,也要多多关心他们.
其实我们能为父母做的事情很多,一杯热水、一次100分、洗一洗碗、扫一扫地,都能让妈妈感到开心.或许有人认为,长大挣几万元,几十万元来给母亲养老就是最好的回报.这种想法是错误的.母亲不求儿女任何回报,只求你对她的一份孝心,一份挂念,母亲便能满足了.
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块儿宝……”妈妈的爱永远陪伴着我,我们也能辜负父母对我们的期望.
正是因为无私的付出,不求任何回报,所以母爱才是最伟大、最无私的.每个母亲都是这样的.其实天底下所有的母亲都是一样的,不仅仅是作者的母亲,你们的母亲,我的母亲都是这样的.

❾ 语文课本中老舍的我的母亲一文中的作难是什么意思

zuò nán，二声，有为难，受窘的意思。
难，难关，愁事，，不是指干什么活，而是说版为难的窘境。
这课文权里所说的，母亲为了凑钱做了半个月的难，可以解释为，母亲为了能凑出这笔钱为难了半个月，或者说是犯了半个月的愁。
是心态描写，而不是动作词哟。

❿ 四年级下册语文课文第五课母亲的教诲是什么

人教版课标本第八册课文第5课《中彩那天》一文中，母亲的教诲是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

附：《中彩那天》 原文
5中彩那天
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。