『壹』 谁有《语文课堂作业本》全部答案
孔子说抄：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替被人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”
孔子说：“在温习就知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。”
孔子说“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险。”
孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”
孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。”
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。”
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。把现实‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”
孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是酒后落叶的。”
子贡问到：“有没有一句可以终身奉行的话呢？”孔子说：“那大概是‘恕道’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
『贰』 语文课堂作业答案!!!!!!!
1淑娟妙手舞针作字绣,谢明真心招手迎贵宾,横批：生意兴隆
2街上卖笛——自吹回
3莫等闲，白了少答年头，空悲切。
4只有锲而不舍，坚持不懈才能取得进步，少说空话，多做事，奋斗是不变的真理
5
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
『叁』 语文课堂作业本六上第18课答案
18
我的伯父鲁迅先生
1.
比一比，再组词。
恍（恍然大悟）
详（详细）
喇（喇叭）
晃（明晃晃）
祥（吉祥）
嗽（咳嗽）
2
．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。
（
1
）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）
（
2
）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）
（
3
）形容一下子明白过来。（恍然大悟）
（
4
）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）
老人那被晒黑的饱经风霜的脸上
,
显出严肃而紧张的神情。
3
按要求将下列词语归类。
失声痛哭
气势汹汹
昂首阔步
扶老携幼
全神贯注
疑惑不解
踱来踱去
眉开眼笑
形容动作的：昂首阔步
扶老携幼
失声痛哭
踱来踱去
形容神态的
:
气势汹汹
全神贯注
疑惑不解
眉开眼笑
4
理解下列句子的深刻含义并写下来。
（
1
）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。
（
2
）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。
5
品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，
现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只
把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
（
1
）从文中找出下列词语的反义词。
浅显（深奥）
简略（详细）
（
2
）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。
（
3
）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。
6
小练笔
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世
9
周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅
离开我们已经
70
多年了，
但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。
请你结合对课文的理解，
把下列句子补
充完整。
（
1
）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！
还是我的记性好！”
（
2
）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：
“四周黑洞洞的，
很容易碰壁。”
（
3
）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤
口时的样子。
（
4
）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝她多休息。
『肆』 七上语文课作答案12课
问题不明确，费解。
『伍』 五年级语文课堂作业答案第10课的古文(下册)
答案：杨来氏之子（以下答案为课文源内容）
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼而出。为设果，果有杨梅。孔指以示 儿曰：“此是君家果。”儿应声儿曰：“未闻是夫子家禽。”
（本文注释）：本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部分主要记载汉末至晋代土族阶层言谈轶事的小说。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④诣：拜见。⑤乃：就，于是。⑥示：给......看。⑦曰：说。⑧末：没有。
『陆』 如何上好语文课作文
提前预习，课后复习，上课认真听讲，回家认认真真写作业，大概就这么多吧。
『柒』 六年级上册语文课作本全部答案
分给的那么少，还要全部的答案，人家脑子进水了吗，还有哦，你连什么练习册都不说，鬼知道啊.....你说嘞
『捌』 七上语文课作答案 zhejiao
第
12
课
1
，
峡改成狭，场改成敞，苹改成萍，畜改成蓄。
2
，轮，弯，颗，片，叶，支，幅。
3
，西湖像秀气的少女，清新的自然，充满魅力，澄清的湖水像一块巨大
的翡翠，能够看见鱼儿在水下快活地游来游去，看到这般美景，我觉得心
中一片空灵，就像是走进了一副优美的水墨画。
4
，薄雪覆盖的山
5
，青黑，白花，暗黄，微黄，粉色，这样描绘了五彩缤纷，赏心悦目的
画面。
6
，山上，矮松，山尖全白了，给蓝天镶上一道银池，山坡，山坡上，有
的地方雪厚点，有的地方草色还露着，山腰，那点薄雪忽然害了羞，微微
露出点粉色。
7
，小村在群山的怀抱中。
8
，从立春后的于天气转暖气候适宜，人们感觉舒服，没察觉时光的快，
马上就要初夏了。
9
，
‘
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞
’
10
，适合，因为通过这一系列的动词，可以看出北国的春风不同于南方
的，要凌冽的多，要痛快的多，有种粗狂之美。
11
，通过北国的春风延伸出北国的山民，那种粗狂之美是作者怀念的。
呼，终于打好了
............
2
，
第
15
课
阅读理解
4.
选了水、云、莺、燕、花、草
5.
几处、谁家说明其少，更能点出春天之意
6.
钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。
7.
更加；燃烧
8.
暮春
今春看又过说明春天即将过去
9.A
10.
江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要
燃烧的火焰，绚烂无比
11.
有四种类型
1
：莺燕
——
常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树
2:
雁、青鸟
——
信使
如，归雁洛阳边
3
：杜鹃
——
深深的离愁
很多指乡愁
4
：鸿鹄、鹰
——
远大志向
如，雁雀焉知鸿鹄之志
第
18
课
阅读理解：第四题
蝈蝈
不要介意哦
。第五题
合理
因为作者运用了对比的方
法，生动形象的写出了蝉与蝈蝈声音之间的对比。
第六题
喜欢，用为作者不去
参加篝火晚会
却去倾听蝈蝈的“拉琴声”
后面自己写吧，
怀疑你以前班长怎么
当的
-
-
第
17
课
、鳞
峦
缀
笼
2
、弥漫
散发
飘浮
消散
3
、，；，。
4
、我们可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况
5
、一种在太阳和月亮周围出现的李红外紫的七彩
一种比晕小的里紫外红的七彩
6
华大天趋晴，华小天转阴
7
说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众检验，是生活经验
8
海市蜃景
9
过渡句，引出下文，引发读者兴趣
10
古人认为蜃能吐气而成楼台城郭，又是神仙的住所
大气中由于光线折射作用，在空中出现的自然现象
虚幻的景物
11
增加文章的趣味性、生动感，增加读者的好奇心及阅读兴趣
第
11
课
1.
和
莺
生
境
2.
春回大地
春色满园
春光明媚
春意盎然（查成语字典）
3.
③
这坛女儿红酝酿了如此多的年头，便为着今日的喜事。面对著台下的观众我停下了
演讲，酝酿了一下又继续讲起来了。
4.C
（一）
5.
（
1
）春的颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（
2
）春的声音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（
3
）春的气味：花里带着甜味。
6.
答：不同意，以为蜜蜂不是用口发出生意的所以不能用叫。
7.
相似点：都是明亮的、灿烂的、星星点点地在闪烁。
野花特点：多，小，鲜艳。
（二）
8.
盼春【
1
】
绘春【
2
到
7
】
颂春【
8
到
10
】
9.
春天是勤劳和智慧栽种的希望、梦幻和理想
10.
热爱生活热爱春天的人。
11.
（
1
）春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨
,
无边光景一时新
.
等闲识得东风面
,
万紫千红总是春
.
（
2
）春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城
.
第
21
课
4.
“
我
”
粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。
5.
小兄弟的动作描写：
坐在凳上，
惊惶地站了起来，
失了色瑟缩着。
内心活动：
惊惶、
绝望。
“
我
”
的动作描写：抓断、掷、踏。内心活动：愤怒、傲然。
6
我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心，而现在我看了这本书我知道了，让我的思想
有了包袱，良心受到了谴责，所以是
“
不幸的
”
。
7.
这句话表明了
“
我
”
的内疚和惭愧，因为
“
我
”
的无知而伤害了一个幼小的心灵，使
“
我
”
始终
无法忘记，还一天天地加深。
8.
记叙了鲁迅病重还回应海婴的问候的事。
9.
不妥当。因为
“
笑
”
字能够看出海婴并不知道鲁迅病重，侧面写出鲁迅深厚的父爱。
10.
鲁迅是挣扎着把头抬起来才很大声地说：
“
明朝会，明朝会。
”
说完了就咳嗽起来。鲁迅
是个很爱孩子的父亲。
11.
鲁迅这样对待孩子的无知是因为他觉得父母爱孩子是理所当然的，因为孩子教会了父母
什么是爱，父母应该感谢孩子。
12.
我觉得这句话说得很对，
。因为在游戏中，儿童能够积极开动自己的脑筋，发挥想象力，
是儿童的左右脑茁壮成长。
给点悬赏分吧！
！
！看在我打了那么多字的份上。
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『玖』 语文课堂作业本答案
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！
二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟 诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 躯 ）
jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 精 致 ） （ 蕴 含） （ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别 有 深 意 ）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ）
2、水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）
四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记录呢？
2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗?
你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？
3 草虫的村落
一、看拼音，写词语。
zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn
（ 追 随） （演 奏） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （亲 吻）
zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 左 冲 右 撞 ） （意 味 深 长 ） （ 庞 然 大 物 ）
二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、安宁而平静。 （ 宁 静 ）
2、匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
4、停下脚步痴痴地看着。 （ 驻足痴望 ）
三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。
四、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
2、用带点词造句。
意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1、文中破折号的作用是（解释说明）。
2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。
3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
√③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
六、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空间突然变大了，小草成了大森林。这时，我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它搬不动，就转身往回走了……不一会儿，几十只蚂蚁出来了，它们齐心协力把食物搬了进去。看来，蚂蚁的确非常团结。
一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
『拾』 语文课堂作业答案微信怎么弄
还是好好做吧，别想着抄答案。