① 二小四五班语文录像课
妈妈,我感谢你
妈妈,是个亲切的词汇,妈妈,在我们身边演义着必不可少的角色,为我们的生活塑造着点点滴滴专.如果我们是茶,妈妈是属一个茶杯；如果我们是风筝,妈妈将是那条线,牵着我们飞到梦想的天地,如果我们是船,妈妈是照耀在那黑暗的大海中的灯塔,引导我们逃过那险恶的深海.而我的妈妈一直引导我前进.
“39号85分”听着老师宣布第三单元数学成绩时,内心中期待的喜悦如同璀璨的流星般,消失在无边无垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一样糟糕,我独自坐在教室里,望着那鲜红而又刺目的分数,眼里的泪水如断了线的珠子“啪,啪,啪,”地滚落到试卷上.我哭泣,我自责,我一遍又一遍地盘问着自己,为什么会考这么差,难道付出的努力就要付之东流吗?
我迈着无奈,悲伤的步伐,沉重地走出了校门,投入我眼帘的竟是我那妈妈慈祥的身影.我走了过去.妈妈看见我揉的舯红的双眼.
妈妈心痛地问：“怎么了?”
“考试考砸了.”我绝望地说.
② 小学语文优质课录制，讲古诗好还是讲课文好
看你对“好”的定义了
如果为了你的功名利禄，课文好讲
小学语文优质课录制，这已经说明了你内心选择的是功名利禄了
你如何毁人不倦并不重要了，重要的是升官发财了
③ 5年级17课上册册日记语文《录课》
天气越来越冷，和孩子们相处得越来越的时间越来越少，想到
这还真是舍不得离开。距离上一次录课感觉没过多长时间，这周最
后一次录课。
想起第一次录课是那么紧张，虽然只有十分钟，课前精心地准
备每一个课堂环节，站在讲台上还会有脑子短路的时候，偶尔衔接
不上。这次站在讲台没了上次的紧张感，学生们一见后边有老师录
课都听得特别认真，回答问题都有点怯生生的，整堂课下来都没了
平常的那种气氛。课下学生还悄悄的告诉我“老师，今天我都听懂
了，我今天是不是表现的可好啦。”
特别喜欢孩子们那么天真无邪，跟学生相处感觉自己又年轻好
多，忙碌的生活每天都有新的收获。
看着自己录课的视频，心里还是觉得有点成就感的，那么多学
生听着我讲课，原来自己讲课的样子是这样。同时也发现自己还是
有很多不足的地方，自己讲课的时候没什么感觉，但是一看视频，
发现自己好像说话的语气一直都是一个频率，真的很怪。想想学生
一节课下来一直听我这样的语气频率，很容易疲劳，也许语气再抑
扬顿挫一些能够更好地吸引学生听课的兴趣。
我上课还有很多不足的地方还需要不断自己多加注意改正。在
实习中就是不断的对自己严格要求，发现上课问题，并加以改正。
我知道自己需要做的还很多，我会在实习路上继续努力，改善自己
上课的方式，做一个让学生喜欢的老师，在课堂上让学生能学到更
多。
虽然和学生们相处的时间越来越少，珍惜剩下的时间和我的学
生们一起进步
④ 关于小学语文教学授课录像
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⑤ 一节语文录像课5年级400字
今天，我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。“大家熟悉他吗？”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。”
我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。
⑥ 录语文教材同步课，该怎样做，才能引起学生的兴趣
1.趣味性
2.幽默性
3.声音有磁性
4.抑扬顿挫，声情并茂
⑦ 语文课堂实录急!急！！急！！
窃读记，毛主席在花山，开国大典，最后一分钟，青山处处埋忠骨，“精彩版极了”和“糟权糕透了”，难忘的一课，狼牙山五壮士，七律.长征，松鼠，学会看病，慈母情深，梅花魂，圆明园的毁灭，走遍天下书为侣，小苗与大树的对话，地震中的父与子，桂花雨，鲸，珍珠鸟，落花生，钓鱼的启示，通往广场的路不止一条，我的“长生果”，小桥流水人家，假如没有灰尘，新型玻璃，古诗词三首（泊船瓜舟，秋思，长相思）有趣的汉字，我爱你汉字
⑧ 录制语文公开课是做什么
先备好课准备充分底气足就胸有成竹了。备课时要先熟悉教材，把握好文章主专题找一个切入点，从某个角属度着手进行教学。然后根据主题展开教学。在教学过程中要要把材料组织好即“要用一根线把零星的材料窜起来”。上课的步骤第一：导入新课，第二：整体感知，第三：分析重点语段（通过品味关键词,句来把握文章主题）第四：小结，第五：拓展延伸。