『壹』 初中一年级语文上册第二课《爸爸的花儿落了》一文的写作特色
1.一语双关，具有深刻含义的标题：
本文的原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”，现在以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征天性爱花的爸爸离开人世。文章多次写到花，都下题目相对应，小说以此为题，使结构严谨，而且含而不露，哀而不伤。
2.内容集中，条理清晰的插叙手法运用
以我参加毕业典礼为主线，在适当的关节点上插叙了，病床上的爸爸对“我”的嘱托，六年前爸爸逼“我”上学、给“我”送衣，爸爸爱花养花，爸爸鼓励“我”去银行寄钱的往事。人物形象就在一件件杂而不乱的事情中丰满起来。
3.精妙的选材：
本文选材很有特点，没有写轰轰烈烈的事情，写的都是一些家庭琐事，与此类似的事我们都经历过，可能也不是很重视，但作者却把这些琐事集中起来，写成一篇非常感人的故事，表达了真挚深切的感情。
4.非常巧妙的构思：
作者巧妙，如“夹竹桃”这种并不起眼的花，在这篇文章中起到了非常重要的线索作用。由自己佩戴的夹竹桃花，想起了种夹竹桃的爸爸，而文末又写夹竹桃垂下好几枝，预示着爸爸去世，读来令人伤感，寄托了无法完全用语言来表达的情感。文章巧妙设喻，以花喻人；层层渲染，处处暗示；双线交织，结尾合一。
5.简洁含蓄的语言：
这篇文章的人物语言、动作行为以及心理描写都很简洁。文本写爸爸去世，又写得很含蓄。语言上清醇的抒情，悠缓的格调，细腻的笔触，恬淡的韵味，使作品显得格外凄婉动人。
『贰』 人教版一年级上册第2课是什么第二课的生字是什么
2、走一步，再走一步
迂回 yūhuí曲折回旋的;环绕的。 凝视 níngshì不眨眼地看。
啜泣回 chuòqì抽噎;抽抽搭搭答地哭。 纳罕nà hǎn诧异；惊奇。 耸立 sǒnglì高高地矗立。
瘦骨嶙峋shòugǔ-línxún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。
心惊肉跳 xīnjīng-ròutiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。
小心翼翼 xiǎoxīn-yìyì本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
『叁』 一年级语文的第二课堂的教案怎么写
《四季》是义务教育人教版一年级上册的第二课，这是一首富有童趣的儿童诗。整首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。一年级学生年龄小，形象思维还有待提高，再加上学生没有太多的生活体验，所以针对孩子们的年龄和认知特点我在设计上把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，采用创设情境，直观教学法，激发学生的学习兴趣。在充满童趣的语言环境中让学生由浅入深地进行语言文字训练，充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、发挥想象，让学生自编诗歌，感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识），激发学生对大自然的喜爱，唤起学生对快乐语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。
二、教学目标。
《新课标》提出学生在课堂中要多“动脑”、“动手”、“动口”，因此我确定了以下目标：（一）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（二）、通过朗读，感悟课文内容，体会儿童诗的韵律美，激发学生对课文学习和口头编诗歌的兴趣。
（三）、通过不同形式的表演，感知四季的美好，激发学生对大自然的热爱之情。让环保意识悄悄地在他们心里萌生。
教学重点：多形式的朗读，对四季特点的认知。
教学难点：在读懂儿童诗的基础上自编诗歌，培养学生的语言表达能力。
三、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣。
（1）课前播放《画四季》的歌曲，活跃气氛，教师谈话激趣。
孩子们，上节课我们欣赏了四季美丽的景色，还初步读了课文，你还记得一年是哪四季吗？（春、夏、秋、冬 ）今天，老师将带着你们一起走进画一般的四季。哎，别急，还是先来问候一下生字宝宝吧！
（2）词语复习，教师指正。
就是 不对 荷叶 圆圆的 夏天 秋天 雪人 肚子 冬天 青蛙 谷穗
（设计意图：抓住学生的好奇心进行谈话，儿童化的语言能吸引学生的注意力。）
（二）、品读课文，读中感悟。
1、赏春景，感受春天的勃勃生机。
孩子们，我们都知道，雷公公的声音可响啦，你们听，他叫醒了谁呀？（课件播放雷声，相继出现笋芽、柳梢、草芽……）
（1） 学生边观察边看图，自由读课文第一节。（草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”）
（2） 尊重学生的个性发展，让学生体会小草刚从土里钻出来时的心情（高兴的、害羞的、激动的……），读出自己的理解，多形式的朗读。
（3） 在学生读通、读懂的基础上，欣赏春天美丽的图片，进一步认识春天，并学习两个描写春天的词语，以课件图片帮助记忆。（ 桃红柳绿 鸟语花香）
（设计意图：利用形象直观的图片勾起学生对春天的记忆，“赏”春景，并尊重学生的个性发展，体会草芽刚钻出地面时的不同心情。积累词语，体现了一切以学生为主体的教育理念，为学生的终生发展服务。）
『肆』 小学一年级语文第二课
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……专
田野里，一群属小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
『伍』 人教版初中一年级语文上册第二课的课题是什么意思
在人生道路上,在遇到困难时,要大胆地一步一步去克服,去战胜,我们终会赢得胜利
『陆』 小学一年级上册语文第二课生字是什么
什么版本教材？
苏教的是：升国旗 生字
升 我 们 中 立 正 向