㈠ 三年级上册语文书的27课的生字表一的字的词
27课的生字分别是：陶 懦 辩 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素是认一认 陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受是写一写
㈡ 你想对傲慢的铁罐说些什么（小学三年级语文上册27课）
骄傲是人落后,虚心是人进步
㈢ 三年级上册语文第27课有什么道理
每个人都有长处短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。
㈣ 三年级语文上册的27课词语有那些
肌肤、风尘仆仆、黑暗、纳闷、茂盛、辽阔、传授：远近闻名、下降、气息、等候、长进、
保留、止境：宇宙、迎候、奔流不息、滋润、敬重、品行、四肢、相距、上升、血液、请教、学问第十七课、
第十八课
㈤ 一点通 小学三年级上册语文25,26,27课的多音字，近义词，反义词
25课：近义词：固然—确实 长处—优点 善于—擅长 优势—优点 慌张—紧张
危急版—紧急 安全—平安权 依然—依旧 成功—胜利
反义词：防守—进攻 紧张—放松 长处—短处 集合—分散 胜利—失败
26课：近义词：果然—果真 躲避—躲闪 当初—以前 故乡—家乡 仍然—依旧 难过—伤心 也许—或许
反义词：高兴—伤心
27课：同义词：谦虚—虚心 轻蔑—轻视 愤怒—怒火 理会—理睬覆盖—遮盖 懦弱—软弱
反义词：谦虚—骄傲 懦弱—坚强 堕落—赞扬
㈥ 三年级语文上册的第27课怎么联系课文说说女主人是个怎样的人
本课是教科版教材语文三年级上册的课程.本文是一篇主题突显人文精神、情节跌宕版有致、人权物形象鲜明、语言精练生动的佳作美文.本单元以自尊自强为主题,这篇课文讲述了一位心地善良又真诚待人的女主人与一位乞丐之间发生的故事.她通过让乞丐搬砖让他明白了只有靠自己的一双手,哪怕是一只手勤恳地去做,才能自立,才有自尊和人格.
㈦ 三年级上册语文27课课文
27 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
㈧ 三年级上册语文27课的描写动作和神态的词语
你好！
骄傲
碰
傲慢
谦虚
轻蔑
恼怒
惊讶
高兴
掘开
兴奋
如有疑问，请追问。
㈨ 三年级上册语文课本第27课的主要内容是什么
课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕版做纪念，权又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。选编这篇课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。我这样对课时作了安排，第一课时的重点是学习通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并试图使学生了解如何阅读写人类文章，并从中学习写人类作文的方法。第二课时重点感受非洲人民同中国人民的友谊，并积累一些四字词组。打破了常规的教学顺序，教学上虽然还有些欠缺，但是每节课重点突出，学习比较扎实。
㈩ 三年级上册语文书的第27课陶罐和铁罐为什么最后铁罐没了呢
因为时间过去了好多年，铁罐被氧化、锈蚀掉了，所以铁罐连影子也没见着了。而陶罐不怕氧化，因此保存下来。