语文课春雨

① 七年级语文第三课雨的四季作者为什么了直接写春雨而是写万物雨淋后的情态

1、对雨的爱恋或对自然对生活的热爱

2、作者通过抓住春天景物的色彩、情态专，运用不同的感官属从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

3、句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

(1)语文课春雨扩展阅读：

作品解析：

本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。

作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静。

② 丝丝春雨出自哪一篇课文 小学五年级下册语文书（苏教版）

《春天的雨点》课文中。意思是春天的雨水像丝一样的细软。

《春天的雨点》课题虽为“春天的雨点”，但内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事：

乌罕娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并冒雨护送她回家，达丽玛感受到老师的关爱以后，不仅认真听讲，而且在第二天早晨为老师送去了雨伞。

按事情的发展顺序，文章围绕两条线来写：一为达丽玛“溜号”——“羞红”——“发”——“专心”——“感动”——“送伞”; 二为乌罕娜老师“发现”——“补课”——“放心”——“护送”——“感动”。两者互为因果，相辅相成，将师生间细腻、真挚的情谊表现得淋漓尽致。

(2)语文课春雨扩展阅读

原文：春天的雨点

达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？

“达丽玛，这个问题你来回答。”乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。

达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她脸羞得红红的，低下了头。

“放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。”

达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！

孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起了课。

达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。

达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。

她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里……

补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。

“老师，下雨了？”

“你没听见远处的雷声吗？”

达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。”

乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛……你会学得很好，我放心了……”

二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。

“老师，您的伞呢？”

“前些天，被一个外地的兽医借走了。”

“您一会儿回家，衣服要湿透了……”

“这雨不大……”

乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。

绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。

春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机，春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。

③ 语文课本《春》为什么喜欢春雨图

④ 语文书S版第一课无私的春雨给人们带来了什么

这是一篇集自然美、人情美和美为一体的感人之作。课文详细记叙了作者一次回难答忘的访问经历。文章既写出了草原的美景，表现了草原的独特风光；又写出了蒙古族同胞热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景。全篇文章优美、语言清新流畅，草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人的热烈欢腾场面给我们留下了深刻的印象。‍

⑤ 小学一年级语文第二课

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……专

田野里，一群属小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？

小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”

麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

⑥ 小学一年级下册语文课文春雨的色彩

春雨的色彩
作者：楼飞甫
[人教版课标本、鲁教版第二册课文]
春雨，像春姑娘纺版出的线，权轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

⑦ 小学四年级语文下册课文《古井》中有一句话：路面湿漉漉的，老是像下过一场春雨。,

说明打水的的人多，古井无私的为人们服务

⑧ 初一语文《春》一课春雨图怎样分段

第一部分（第一段）：写盼春的心情。
第二部分（第2～7段）：描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。
第三部分（第8～10段）：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。

⑨ 语文第一课。春草,春花,春风,春雨各是什么意思

春草：天街小雨润如酥,草色遥看近却无.春阴垂野草青青,时有幽花一树明.春花版：春花秋月权何时了,往事知多少.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开.春风：随风潜入夜,润物细无声.野火烧不尽,春风吹又生.春风又绿江南岸,明月何时照我还.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.春雨:山雨欲来风满楼,雨过天青云破处云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟好雨知时节,当春乃发生.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.