语文课喜鹊

⑴ 仿写第17课的松鼠第四自然段。写一种动物。150个字

刚出生复的小猫，眼制睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕[rú] 动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

⑵ 二年级下册语文能力测评课文第9枫树上的喜鹊最后一题怎么写网度

如果是美好的景:喜鹊站在枫树上，对着清风流水，唱出心中的歌。
如果是被污染的景:喜鹊站在枫树上，无声地诉说，低泣……

⑶ 小学语文6年级上册课文12姥姥的剪纸 "喜鹊登枝"象征着什么这里的引号作用是什么

象征着：好事来临
引号作用是特殊意思

⑷ 二年级语文第九课时枫树上的喜鹊是什么的故事以及他们一家什么的故事

主题解说

⑸ 人教版一年级语文下册第6课 《树和喜鹊》

中心有三个 1树很孤单，喜鹊也很孤单。2树有了邻居，喜鹊也有了邻居。3 树很快乐，喜鹊也很快乐。

⑹ 苏教版六年级上册语文12课课文，急！！！！！！！！！！！！！！！！！

姥姥的剪纸

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一副“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用手指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝"最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

安塞腰鼓
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
话说你要课文干啥？

⑺ 小学四年级语文课文《喜鹊》的读后感是什么

今天，我读了一篇故事，叫：《喜鹊和乌鸦》。
文中讲喜鹊对乌鸦说：“你浑版身乌黑的，权别弄脏我。”乌鸦听了，说：“你也不是有黑色吗？”喜鹊说：“可是我的肚皮是白色的，大家都说我这是天然的晚礼服呢！”乌鸦看了看自己的羽毛，说：“我的羽毛虽然是黑色的，但是它会帮我保暖。不像你，总是飞来飞去。
乌鸦说的话真是千真万确。有一些鸟的羽毛的确很美，但是不可以保护自己。就像平常人说的，人的外表再美，如果你的心灵不美
，你就不是真正的美。我听过这样的一个故事：有一只蝴蝶王，要求哪一只蝴蝶最美
就是”第二蝴蝶王“。可是有一只蝴蝶在出门前帮助了一户人家，最后这只蝴蝶被称为“第二蝴蝶王”。
这篇故事使我懂得了一个道理：你的外表美不算美，心灵美才是真正的美。

⑻ 三年级下册语文书第五课的燕子仿写要求是写喜鹊

喜鹊建窝（仿写《燕子》）
在我老家的院子里有一棵高大的刺槐树，树上天天飞内鸟不绝，真可以算是鸟的容快乐之地啦！
寒假期间，我正在院子里玩，忽然从刺槐树上传来“喳喳”的喜鹊叫声。我不由得抬头望去。两只喜鹊站在树枝上，你一声我一声的鸣叫着。它们黑白相间的羽毛，在阳光下油光发亮，真是美丽好看。从它们那频繁的叫声和左顾右盼的神态中可以猜想到。我拾起小石子想要扔去。不了被奶奶看见了，她立刻阻止我说：“涛涛，不要打。喜鹊是吉祥鸟，喜鹊叫定有喜事！”我听了，只好放下石子。等我抬头在向树上望去时，那两只喜鹊却把常常的尾巴一甩，拍拍翅膀飞走了。我望着它们渐渐飞远，心里伤心极了。
大概过了十几分，这对喜鹊又飞回来了。他们都悄然无声的落在树上，我发现它们那小巧、尖尖的嘴上都衔着一根树枝，原来它们要在这里安家，他们把嘴里的树枝达成“x”形。他们为自己的新巢，辛勤的忙碌着。
又一个星期天来到了，我看见喜鹊的巢已经建成了。
它们建的巢十分奇特，喜鹊真称得上具有超高本领的“建筑专家”