语文补课老师

A. 找小学语文补习老师

现在放假了
你去打学校门口看看
有没有学生当家教的
就行啦

还有
你可以把电话给他的语文老师
问他有没有认识补课的老师
这样的话 比较有保障

还是不要信教育机构的为好
如果不得
就去少年宫那里看看

B. 哪里有好的语文补课老师吗

不知道你是在哪里的？
你得首先告诉大家
另外最好还是找自己的任课老师去补课，这样会比较好一点。

C. 做语文家教的要怎么给学生补习最合适，最有效！

对于孩子不是很好的成绩单.许多家长们都选择了家教补习来帮孩子们提高学习成绩,如今,初三和高三的学生们都已经进入了最后中考,高考到冲刺阶段了,最后的半年时间是非常重要的,如果能够全面地展开复习的话,那么中考和高考就不是问题.

老教师为孩子补习功课

如果选择了名校的老师,也不一定会有很高的效果,因为名校出来的学生学习都是非常好的,要进行补课,当然是有一些学习比较好的,想要成为尖子生的学生才适合这些名校的老师.而如果你家的孩子学习比较差的话,就找一些普通地方的老师,只要是教学水平较高的就可以了,而且自己家也能承受的了的.

关于选择家教补习老师的要求就这两点,希望家长们能够吸取经验,为孩子找到适合的家教补习老师,从而快速的提升自己的成绩.

D. 上海哪个补课机构补语文好

章鱼国结合线上线下做专业系统的写作阅读培训，并进行作文、阅读、儿童文学、绘本内、家庭教育、儿童容剧、舞台剧等特色创作，拥有大批既会创作、又会授课的专职教师。目前拥有儿童文学畅销书《章鱼国小时代》系列已达到销量100多万册，目前最新的还有轻科幻系列； 《左右脑快速作文》《章鱼国漫画作文》《不用记的好词好句》等作文系列和教材系列丛书。并应邀策划及撰写央视动画贺岁片，拓展演讲口才、话剧、舞台剧、教育喜剧、儿童影视等。

作文学校分布在上海宝山殷高路高境校区和华灵路大华校区，专注于1-9年级，课程专业系统由校内重要知识点和拓展部分相结合，帮助孩子写作阅读能力的综合提升，课堂授课生动有趣，以孩子的兴趣点为切入点，让孩子勤与思考，爱写作，善演说。

章鱼国的使命是去点亮每一位孩子和教育者的心灯。章鱼国的愿景是希望做万木的源头，在每一位孩子的心灵上植树造林。

E. 初三应该选择一个什么样类型的语文补课老师

引导的方法，因为这样可以引起学生的思考和培养发散思维。如果没有时间只能快速讲解知识点和答题技巧。

F. 个高三语文的补课老师 好么

既然已经报了就坚持下去， 你或你家长 可以向补习学校或那个老师提出建议（对专讲课的要求），让他改属进一下。点名是为了你们好，让你们参与其中，无可厚非。 其实一般的话 语文没有补的必要，除非学的很差很差。 语文是语言类学科，重在基础和应用，把字词句，文言文…几个模块弄好就行了。然后在注意一下答题技巧，字迹基本上OK了。 高中语文120左右，就已经很不错很不错了。

G. 语文怎么补课

语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。
语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！
完全靠自己学习而能获取语文学科优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以中考和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！
据我所知，在补习语文这事上，学生和家长普遍存在“不撞南墙不回头”和“不见棺材不掉泪”的现象，以为语文没什么难头，认字就可以自学，成绩自然会好，根本用不着补习。初一初二就这么错过了，到了初三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！高一高二就这么错过了，到了高三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！只有到了临近升学的紧要关头，才发现没有名师指点真不行，这才慌慌张张开始着手补习！
依我的经验，在升学考试前才开始着手补习，我明确告诉学生和家长：语文学习是慢工夫，现在时间真的太赶了；马上中考高考了，现在只能帮你突击一下应试技巧，语文基础之类的东西，只能看时间了！你在学校里学了10年左右的语文都没学好，却指望几节课就把你教好，这怎么可能？
语文基础知识的欠缺，补起来容易，而应试技巧却很难办。对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病。什么题有什么套路，有几个要点，有几个角度，这都是有讲究的！考生懂得题型辨别，并使用相应的要点排查和组织应答对策，就可以轻松把分数抓到手！不懂这些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的学生沉浸在沾沾自喜之中，觉得自己考得还不错，答得也很满意，可是成绩一出来，分数相当低，这就是标准的随性而为盲目答题的表现！
所以，要不要给孩子补语文，要先考察孩子的语文现状，看孩子处于什么水平，什么层次。

H. 初中语文补课真的有用吗

我觉得没什么必要。事实上，中考语文的阅读理解每个人的分值都差不回多，拉分靠基答础和作文。你要想阅读理解高分，还得靠你的老师给你讲，补习的老师和你老师讲的差不多，没必要去。我建议你着重看你的基础，因为别的是很难提的。如果你的基础满分，后面阅读作文以你平时的话，总分估计有120。我不是很清楚你到底是什么拉分，反正当时我的语文基础拉分特别严重，中考的时候冲了冲，基础上来了，我的语文也有130。当然，是依我而言，因为我别的还不错，就基础拉分，假如你不是基础拉分，阅读理解这玩意，你还是问老师吧，你还有一年，相信自己，初中语文真的不难。至于作文，别想了，很难提的。

I. 初一的语文老师给学生补课补些什么有资料吗

一、爱学生就要了解学生
教师要经常和学生进行思想交流，最好的方式是定期让学生写一篇文章，说说心里话。这既给了学生倾吐心声的机会，又可使教师及时调整教学思路和目标。当好一名教师，搞好教学工作，需要的是真正了解学生，而了解学生是需要下一番功夫的，应从学生的性格、兴趣、爱好、学习状况、个人理想以及对教师的希望等各方面进行调查。只有对学生有了深刻的、细致的、全面的了解，教师心中有了底，有了谱，才能对每个学生的教育做到有的放矢，少走弯路。
二、爱学生就要理解尊重学生
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要，作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。其次老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
三、爱学生就要对学生一视同仁
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明 、活泼、可爱的学生，更要爱"差生"、"特殊生"、"顽皮捣蛋生 "、"一般生"。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩21点的扑克游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。
四、爱学生就要善于发现学生的长处
教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。