八年级语文第五单元复习

Ⅰ 八年级上册期中语文考试复习

同胞啊，我也一样啊！
1.课后古诗词十首全部要背要默，意思要记住，作者以及全诗内容也要知道一点，考试绝对会考古诗的。
2.第五单元的文言文要背。21课《桃花源记》要背：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。22课《短文两篇》全背，24课《大道之行也》全背，25课《杜甫诗三首》全背，23课《核舟记》最好熟读，背就不用了，但最好记一下文中的通假字还有什么古今意。最好这一单元其他的文言文也要会默写，知道意思。还有就是这些作者什么的也要看一下，最好记住，也许填空题会考。
3. 第二单元的第7课最好全背，尤其是描写父亲为“我”买橘子的第6自然段，一定要记住。
4..这几个单元的口语交际也要看，向第一单元和第五单元的描写战争的成语和名言，描写莲的古诗句，都要记上几个。
5.课外的作业要多看，生词要会写，会读。
6.课外的积累也要多。
我和LZ都是八年级生，我语文应该还算可以，平常120分的卷子一般都可以考个80，90分。
也许LZ的卷子和我们学校的差不多，是120分的。

通常第一大题是基础知识，18分，这18分中至少要拿到15分以上，也就是6道选择题要做对4，5道，综合性学习的6分要拿到4，5分；
第二题是古诗文积累与阅读，有22分，这22分中有8分是考课内的古诗词，其余的有课外的古诗和文言文，这个拿到17，18分也就可以了；
再就是现代文阅读的30分，阅读题就在于一个字，，“读”，要看懂文章，理解题目意思，一般不算太难，拿个20多分挺简单的；
最后就是50分的作文题，这个才是真真正正考验平时的阅读量，以及写作水平，写这作文要读懂题，千万千万不能离题，一离题分就会扣好多，再就是字数要达标，我们学校的语文考试作文字数一般都在500，600之间，如果没达到（我们是另发一张作文纸的，在可以写差不多500左右的行数的那一行下面有标明'此处500字'什么的），少一行，扣一分，作文改卷老师严一点嘛扣个20，30分是很正常的，所以作文一定要写好，要扣入主题，作文要得个高分！

此外没有什么了吧，LZ加油啊，虽然我没资格说你，星期一我们期中考试······

Ⅱ 八年级上册语文期中复习资料提纲

八（上）语文期中复习
一、给加点词注音。
1、高屋建瓴 líng
2、气势磅礴 pang bó
3、瑰宝 guī 4、溃退 kuì 5、锐不可当 dāng
5、歼灭 jiān
7、要塞 sài 8、阻遏 è 9、绥靖 suí jìng10、管辖 xiá 11、逃窜 cuàn
12、连翘（翘首）qiáo
13、寒噤 jìn
14、杀戮 lù
15、蹿 cuān
16、闷热 mēn
17、张皇失措 cuò
18、转弯抹角 mò
19、拂晓 fú
20、间歇 jiān
21、瓦砾 lì
22、地窖 jiào
23、怀揣 chuāi
24、鞠躬 jū
25、谴责 qiǎn
26、震撼 hàn
27、给予 jǐyǔ
28、惊骇 hài
29、晨曦 xī
30、劫掠 jiélüè
31、悼念 dào
32、制裁 cái
33、纳粹 cuì
34、荒谬 miù
35、憧憬 chōngjǐng
36、烦琐 suǒ
37、哺乳 bǔ
38、蜿蜒 wān
39、藩篱 fān
40、脊椎 jǐzhuī
41、追溯 sù
42、濒临 bīn
43、渗透 shèn
44、响彻云霄 xiāo
45、劫难 jiénàn
46、憎恶 zēngwù
47、诘问 jié
48、疮疤 chuāng
49、和蔼 ǎi
50、霹雳 pī lì
51、震悚 sǒng
52、孤孀 shuāng
53、狼藉 jí
54、差使 chāishi
55、妥帖 tiē
56、踌躇 chóuchú
57、颓唐 tuí
58、尴尬 gāngà
59、琐屑 xiè
60、销声匿迹 nì
61、惶恐 huáng
62、镶嵌 xiāngqiàn
63、取缔 dì
64、愧怍 zuò
65、栖息 qī
66、归咎 jiù
67、萌发 méng
68、人才济济 jǐ
69、嫉妒 jí
70、稀罕 xīhan
71、噩耗 è
72、猝然昏厥 cù jué
73、伎俩 jì
74、颠沛 pèi
75、吊唁 yàn
二、根据拼音写汉字。
1、guī 瑰 宝
2、高屋建 líng 瓴
3、kuì 溃 退
4、气势páng bó 磅礴 5、xiè 泄 气
6、锐不可dāng当
7、jiān 歼 灭
8、要sài 塞
9、阻è 遏
10、suí jìng 绥靖
11、管xiá 辖
12、逃cuàn 窜
13、穿suō 梭
14、yāo he 吆喝
15、寒jìn 噤
16、张皇失cuò措
17、fú 拂 晓
18、瓦lì 砾
19、地jiào 窖
20、怀chuāi 揣
21、jū 鞠 躬
22、qiǎn 谴 责
23、震hàn 撼
24、惊 hài 骇
25、晨xī 曦
26、jié lüè 劫掠
27、zāng 赃 物
28、制cái 裁
29、赞yù 誉
30、埋zàng 葬
31、纳cuì 粹
32、杀lù 戮
33、dào 悼 念
34、wān 蜿 蜒
35、yì 屹 立
36、bān 斑 白
37、肃mù 穆
38、chōng jǐng 憧憬
39、荒miù 谬
40、响彻云xiāo 霄
41、倾xiè 泻
42、zēng wù 憎恶
43、jiàn 健 忘
44、烦suǒ 琐
45、jié 诘 问
46、铸剑为lí 犁
47、chuāng 疮 疤
48、和ǎi 蔼
49、渴mù 慕
50、pī lì 霹雳
51、震sǒng 悚
52、孤shuāng 孀
53、交xiè 卸
54、狼jí 藉
55、妥tiē 帖
56、chóu chú 踌躇
57、tuí 颓 唐
58、gān gà 尴尬
59、琐xiè 屑
60、烦zào 躁
61、头lú 颅 62、huáng 惶 恐 63、取dì 缔
64、xiāng qiàn 镶嵌
65、愧zuò 怍
66、bá shè 跋涉
67、liáo 潦 倒 68、声biàn 辩 69、落pò 魄 70、jí 嫉 妒
71、è 噩 耗72、cù 猝 然 73、jì俩 伎 74、颠pèi 沛
75、吊yàn 唁
三、根据课文内容填空。
1、造化钟神秀， 阴阳割昏晓 。荡胸生曾云， 决眦入归鸟 。
2、 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。 烽火连三月 ，家书抵万金。 白头搔更短 ，浑欲不胜簪。

3、少壮不努力，
老大徒伤悲 。
4、树树皆秋色， 山山唯落晖 。
5、乡泪客中尽， 孤帆天际看 。
6、气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
7、日暮乡关何处是 ，烟波江上使人愁。
8、浮云游子意， 落日故人情 。
9、谁道人生无再少， 门前流水尚能西。
10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
11、晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
12、芳草鲜美， 落英缤纷 。
13、复行数十步， 豁然开朗 。
14、 阡陌交通 ，鸡犬相闻。
15、山不在高， 有仙则名 。水不在深， 有龙则灵 。
16、斯是陋室， 惟吾德馨 。
17、苔痕上阶绿 ，草色入帘青。
18、谈笑有鸿儒 ，往来无白丁。
19、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

20、杜甫《望 岳》中表现诗人登临人生顶峰的雄心与气概的句子： 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
21、人们常引 “出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”来形容莲的高洁品质。
四、解释下列句中加点词的含义。
(一)《桃花源记》

1、缘溪行 顺着

2、芳草鲜美 新鲜而美丽
3、渔人甚异之 对……感到诧异
4、欲穷其林 走到……的尽头
5、仿佛若有光；隐隐约约，形容看得不真切的样子。
6、屋舍俨然 整齐的样子。
7、阡陌交通 田间小路 交错相通
8、悉如外人 完全
9、见渔人，乃大惊 却
10、便要还家 通“邀”，邀请。
11、咸来闻讯 都
12、率妻子邑人来此绝境 妻子，妻子儿女。 绝境，与人世隔绝的地方。
13、遂与外人间隔 于是、就 断绝来往
14、乃不知有汉 竟然
15、无论魏晋 不要说，（更）不必说。
16、余人各复延至其家 请
17、此中人语云 对……说
18、不足为外人道也 值得 对，向
19、既出 已经
20、便扶向路 沿，顺着 从前的、旧的
21、处处志之 做记号
22、诣太守 到。特指到尊长那里去。
23、遂迷，不复得路 竟然 ,.
终于

24、欣然规往 计划
25、未果，寻病终 实现 随即，不久。

26、后遂无问津者 渡口。

（二）《陋室铭》《爱莲说》
1、有仙则名 有名，出名。
2、斯是陋室，惟吾德馨 斯，这 惟，只 馨，香气，这里指品德高尚。
3、往来无白丁 平民。这里指没有什么学问的人。
4、无丝竹之乱耳 琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。 之，用于主谓语之间，取独。
5、无案牍之劳形 使……劳累。
6、何陋之有 起前置宾语的作用，表强烈反问语气。
7、世人盛爱牡丹 大多，与上文的“独”呼应。
8、予独爱莲之出淤泥而不染 予，我。 之，取独，表舒缓语气。 染，沾染（污秽）。

9、濯清涟而不妖 洗涤。
10、亭亭净植 立
11、予谓菊 认为
12、陶后鲜有闻 少，很少。
13、宜乎众矣 应当
。

（三）《核舟记》
1、能以径寸之木，为宫室 以，用。 为，做。这里指雕刻。
2、尝贻余核舟一 赠
3、长约八分有奇 同“又”。 4、高可二黍许 可，大约。 许，上下。
5、中峨冠而多髯者为东坡 而且，表并列关系
6、其两膝相比者 靠近
7、佛印绝类弥勒 绝，极。 类，像。
8、矫首昂视 举
9、珠可历历数也 分明可数的样子。
10、若听茶声然 样子
11、而计其长曾不盈寸 而，可是。 曾，竟然。
12、盖简桃核修狭者为之 盖，表示推测的句首语气词。 简，挑选。
（四）《大道之行也》
1、大道之行也，天下为公之，用于主谓语之间，取独。 为，是。
2、选贤与能 贤，品德高尚的人、能干的人。 与，通“举”。
3、故人不独亲其亲，不独子其子 故，所以，因此。 亲，用如动词，以……为亲；奉养。子，用如动词，以……为子；抚养。
4、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 孤，幼而无父的人。 独，老而无子的人。
养，得到供养。
5、男有分，女有归 分，职分，指职业、职守。 归，女子出嫁。
6、货恶其弃于地也，不必藏于己 恶，憎恶。 不必，不一定。
7、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 是，这样（做）。故，所以。
兴，发生。 作，兴起。
8、是谓大同 是，这。 谓，叫做。
五、名著导读。
1、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 散文 集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性散文。其中，我们初中阶段学过的 《从百草园到三味书屋》 、 《阿长与<山海经>》 、 《藤野先生》均出自《朝花夕拾》，它们分别回忆了作者儿时的保姆、私塾先生以及青年学医时的一位正直的老师。
2、《骆驼祥子》作者 老舍 ，被誉为“人民作家”，北京人。《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，通过 祥子这个人物的变化 ，批判了 这个社会——它不让好人有出路 。
3、简要概述祥子三次买车经历并据此分析其形象。
第一次： 他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。
第二次： 车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
第三次： 是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。
人物形象： 祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他靠拉洋车过活。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
4、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”出自前苏联作家 的长篇小说 《钢铁是怎样炼成的》 。该作品主人公是 保尔•柯察金 ，其主要精神品质为： 那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
六、课文拔萃
《芦花荡》
1、 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁，内容大多是虚构的、源
于生活高于生活。
小说刻画人物的方法：①正面描写：外貌、行动、语言、心理描写；②侧面描写。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
2．他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。描写自然环境；烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。
《阿长与山海经》
1、文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？
【明确】文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近三分之二的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。
2、本文的记叙线索：本文是以作者的思想变化为线索的。
《背影》
1.这是一篇散文，它以背影为线索，表现父亲的爱子之情。
2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这一段主要运用了两种描写方法：外貌描写、动作描写。
3、四次写“背影”的时间和作用：①文章开头，开篇点题，引出下文；②车站送别，表现父亲的爱子深情；③父子告别，烘托父亲爱子之情；④文章结尾，以思父之情，烘托父亲爱子之情。
《老王》
1、人物形象（老王）（1）苦：穷苦卑微、凄凉艰难。（2）善：老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。
2．揭示全文主旨的“文眼”：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
含义：社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。
《陋室铭》
1.主旨句：斯是陋室， 惟吾德馨。
2.主题：通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
3.写作手法：托物言志，文章（借陋室以言志），表现作者不贪恋富贵荣华，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。
4.文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？
【明确】不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。
5.写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何作用？以古人自比，衬托出“陋室不陋”，自己德行高洁。
《爱莲说》
1.文中写莲花品质的名句是：出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2.文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：中通外直,不蔓不枝,香远益清。
3.文章的主旨句是：莲，花之君子者也。文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人产生敬意而不敢侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4.文章在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。
《桃花源记》
1.桃花林的自然景色：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”：桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。
3.文中的桃花源：桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会。
4.全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
七、古诗赏析
（一）《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 高大 ；“造化钟神秀”一句描写了泰山的 神奇秀丽 ；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人 对祖国山河的热爱 之情。
2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？
（站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；表达了他“致君尧舜上，再使风俗淳”、兼济天下的远大志向。）
3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
（“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。）
4、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。
（形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。）
（二）《春望》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象。
2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？
（感时忧国、思家念亲。）
3、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
（一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。）
4、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
（运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。）
5、“烽火连三月，家书抵万金”为何能流传千古，获得千载读者的共鸣？
（它以夸张的修辞，写出了家书的珍贵，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念，控诉战乱给人民带来的家庭离散、亲人音讯隔绝的悲剧。由于准确生动地传达出战乱环境里的人之常情，所以获得千载读者的共鸣。）

Ⅲ 人教版语文初二下第五单元练习

初二语文第五单元练习
一 理解性默写
1. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：
2、生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈在《马说》中所说_________________,_________________.
3. 《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________
4.《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是_________
5.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取 的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句__________________,________
6.杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗___________________,____________________.
7.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的__________________,_____________8.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的 词句是：_______________，_______________，此事古难全。从“隔千里兮共明月” 演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：__
9《酬乐天杨州初逢席上见赠》一诗中，借用典故，表达诗人百感交集心情的诗是_____________,______________。表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新 事物必将取代旧事物的千古名句是______________,________________.
10杜牧在《赤壁》一诗中运用议论，直接对历史结局提出自己评判的诗句是：
11《过零丁洋》中用比喻的手法抒写社会现实的是___________,_____________.表达愿以死报国的句子是：_______________,_________________.巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况危苦的“地名对”是______________,________________________.
12《水调歌头》中蕴涵深刻的人生哲理的句子是_________________,__________.
13《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：_____________，______________。
14《山坡羊

Ⅳ 初二语文上册复习资料

八年级上册复习纲领（语基部分）
第一单元
一．字音
蓦（mò）地 泥泞（nìng） 猝（cù）然 抽噎（yē）
愠（yùn）怒 焦灼（zhuó） 湿漉漉（lū） 蓬（péng）勃 帐篷（péng）
精粹（cuì） 蔫（niān）巴
二、成语
1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。
5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税 ：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识
1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌•红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。
四.背诵内容（略）
第二单元
一、字音
贫瘠（jí） 募（mù）集 卫戍（shù）区 戊戌（wù xū）变法 凋（diāo）零
祈（qí）祷 捂（wǔ） 挟（xié）持 惩（chéng）罚 眷（juàn）恋
卓（zhuō）越 萌（méng）发 诬（wū）陷 月笼lŏng沙 寂寥（liáo）
造诣（yì） 倔（jué）强
二、成语
1）风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。
2)故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。
3)得意门生：感到非常满意的学生。
4)据理力争：根据道理尽力争辩或争取。
5)无言以对:被问得哑口无言，什么话也回答不出来。
6）壁垒森严：古代军营四周的防御建筑；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
7）安居乐业：表示生活美满、安定
8）镜花水月：镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。
9)灰飞烟灭:比喻事物消失净尽。
10)民怨沸腾：人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样.
11)无与伦比: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
三、课文知识
1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。
2、《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。
3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯，《钱学森――中国人民的骄傲》，本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。
5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
6、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。
7、《过零丁洋》选自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家。诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。
8、《晏子使楚》选自《晏子春秋•杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。
四.背诵内容（略）
第三单元
一、字音
狼藉(jí) 蹒跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼啸(xiào) 停滞(zhì) 磨蹭(cèng) 吮(shǔn) 吸瞅(chǒu) 馍(mó) 病笃(dǔ) 恸(tòng) 瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 脸颊(jiá) 嘱 (zhǔ)托 颓 (tuí)唐 琐屑 (xiè) 惦 (diàn)记
二、成语
（1）触目伤怀：看到（家庭败落的）严重情况，心理感到悲伤。
（2）情郁于中：感情聚积在心里。
（3）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
（4）循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。
（5）饮泣吞声：泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。
（6）唏唏嘘嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。
（7）情不自禁：感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。
（8）气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。
（9）一饱眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。
(10) 热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
（11）莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
（12）辗转反侧：辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。
（13）无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。
（14）失魂落魄：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
三、课文知识
1、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。
2、《甜甜的泥土》作者黄飞，其体裁是一篇小小说。小小说的特点是：（1）立意新奇；（2）结构严谨；（3）结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
3、《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。
4、《我的母亲》选自《经历》，作者邹韬奋，名恩润，新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
5、《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小说家，曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》，作者王勃，字子安，唐代诗人，作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，清末思想家、文学家。
四、背诵内容（略）
第四单元
一、 字音
坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 悄怆(chuàng) 佁yĭ 然 就寝qĭn
藻荇(xìng) 风靡mĭ 山岚(lán) 骤(zhòu)然 傣(dǎi)族 山寨(zhài) 船舷(xián) 瑰(guī)丽 鳞次栉(zhì)比 器皿mĭn 啄(zhuó)
眦(zì) 堤(dī)岸 脸颊(jiá) 靴(xuē)子 稠(chóu)密 椽(chuán)子 翕（xī）忽 深邃suì 翠蔓 (wàn) 寂寥 (liáo)
二、 成语
1).接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。
2).恍如隔世：好像隔了一世。多形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。
3).心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
4).善男信女：佛教用语，指信仰佛教的人们。
5).鳞次栉比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
6)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
7）轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
8）可见一斑：指可以看到事物的一部分。可证明事物或事情的一个理由
9）人迹罕至: 人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
10)大饱口福: 吃够了很好的东西或指在物质或精神上嘴部受到了充分的满足感 。
三、课文知识
1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
3、《阿里山纪行》选自《人民日报》，作者吴功正，当代作家、文艺评论家。本文通过移步换景，形象地描绘了浏览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。
4、《美丽的西双版纳》选自《大自然探索》，作者李舵。作者按总分结构展开描绘，以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
5、《蓝蓝的威尼斯》节选自《光明日报》，本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。
6、《望岳》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫。《钱塘湖春行》选自朱金城《白居易笺校》，作者唐代诗人白居易。《登飞来峰》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，封荆国公，世称荆公，谥文，著有《临川先生文集》等。
四、背诵内容（略）
第五单元
一、字音
玲lóng (珑) 喜鹊 (què) 围剿 (jiǎo) 嬉 (xī)戏 喧 (xuān)闹
觅 (mì)食 霸 (bà)道 寡 (guǎ)人 荒诞 (dàn) 蜿蜒 (wānyán)
潋liàn()滟 荆棘 (jí) 覆 (fù)盖 萧 (xiāo)索 猬 (wèi)集 攀 (pān)附 惆怅 (chóuchàng) 闲情逸 (yì)致 嫩 (nèn)绿 孵fū卵 喧嚣 (xiāo) 辉煌 (huáng)
二、成语
1）因地制宜：根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。因，根据。宜，适当。
2）自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。
3）重峦叠嶂：重重叠叠的山峦。峦，小而尖的山。嶂，形势高险像屏障一样的山峰。
4）别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。匠心，精巧的心思。
5).肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌。
6)退避三舍：比喻对人让步，不与相争。
7).司空见惯：看惯了的事情，并不觉得奇怪。
8）习以为常：常常做某件事，成了习惯。
9)等闲视之：把它看成平常的事，不加重视。
10)自知之明：了解自己（多指缺点）了解得透彻的能力。
11)闲情逸致：闲适的情致。
12)月白风清：形容月夜的明朗幽静。
13).林林总总：形容繁多。
14)不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。
15)珠光宝气：形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。
16）居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 17)无所事事：无：没有；事事：从事某种事情。闲着什么事都不干。
18）与狼共舞：解释：和恶狼一起跳舞，比喻跟所谋求的对象有利害冲突,决不能成功。后多指跟恶人商量,要他牺牲自己的利益,一定办不到。
19）史无前例：历史上从来没有过的事。指前所未有。
20）鲁殿灵光：硕果仅存的人或事物。
21）毛骨悚然；身上汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容非常吃惊和恐惧的样子。
22）好逸恶劳; 贪图安逸，厌恶劳动
三、课文知识
1、《苏州园林》选自《网络知识》，作者叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，作家、教育家、出版家和社会家。全文采用由总到分的顺序，分说部分则采用先主后次，从局部到细部的顺序。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力，其体裁为说明文。
2、《都市精灵》选自《随笔》，作者舒乙，当代作家，本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。
3、《幽径悲剧》选自《中华散文百年精华》，作者季羡林，北京大学教授、学者、作家。本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。
4、《明天不封阳台》选自《人民日报》，作者杜卫东。本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，提示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。
5、《治水必躬亲》选自《履园丛话•水学》，作者钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。
四、背诵内容（略）
第六单元
一、字音
挚（zhì）爱 脍炙（kuài）（zhì）人口 亵渎（xiè）（dú） 蕴（yùn）藏
编撰（zhuàn） 牙龈（yín） 盲（máng）目 策（cè）划 受益匪fĕi 浅
如火如荼（tú）萎wĕi 缩 臭气熏（xūn）天 铝箔（bó） 版 băn 权
类型（xíng） 梦寐（mèi）以求 向日葵（kuí） 旅（lǚ）行 毅（yì）然
烦躁（zào） 深谙（ān）
二、成语
1)娴熟深谙：非常熟练熟悉。
2)脍炙人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。
3）责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。贷：推卸。
4）如火如荼：像火那样红，像荼（茅草的白话）那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
5)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
6)受益匪浅: 受益匪浅意思是：收获不小,有很大的收获，一般指意识形态方面。
7）高歌猛进: 高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。
8）令人作呕: 比喻使人极端厌恶。
9）无暇顾及：没有时间来管或关心这些人或事物了．
10）相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。
11）紧要关头：
12)难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。
13)悲喜交集：形容又高兴又难过，心情激动
14)梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
15）良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
16）责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。
三、课文知识
1、《从小就要爱科学》作者苏步青，著名数学家。本文是为《21世纪•中国少儿科技网络全书》写的序言。本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪•中国少儿科技网络全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
2、《在太空中理家》选自《太空漂流记》，作者杰瑞•M•利宁杰，美国宇航员。本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。
3、《奇妙的克隆》选自《中学生科技》，作者谈家桢，遗传学家。本文向读者介绍关于克隆的科学知识，同时提醒人们要全面地看待科学的发展。文学用了四个小标题，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验、克隆的发展，最后介绍克隆技术对人类的造福及对克隆的思考。
4、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总――分――总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。
5、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺，字长吉，唐代诗人。《别云间》选自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。云间，松江的古称。
八年级理解性默写选编
1、《望岳》一诗中既表现泰山雄伟，又表现出诗人心胸气魄的诗句是： ，
。
2、《望岳》一诗中写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，将大自然写得充满感情的诗句是： ， 。
3、《望岳》一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是：
， 。
4、《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是： ，
。
5、《钱塘湖春行》一诗中从植物的变化写早春景象的诗句是： ，
。
6、《登飞来峰》一诗中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是： ， 。
7、《雁门太守行》一诗中表现激战中苍凉悲壮之氛围，奇异的边塞风光的诗句是
， 。
8、《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，勇往直前，夜袭敌阵的诗句是：
， 。
9、《雁门太守行》一诗中写唐军将士以死报效朝庭，揭示奋勇杀敌原因的诗句是：
， 。
10、《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是：
， 。
11、《别云间》一诗中表现对山河沦丧极度悲愤的诗句是：
， 。
12、《别云间》一诗中表现对抗清斗争充满坚定信念，感情悲壮但又显示冲天豪气的诗句是：
， 。
13、《论诗》一诗中表现对文学创作要有时代特色的诗句是： ，
。
14、《承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子：
， ， 。
15、《小石潭记》一文写潭中小鱼呆然不动的句子是： ，
， 。
16、《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是： ，
， 。
17、《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是： ，
， 。
18、《小石潭记》一文写用形象的比喻、动静结合描写远望溪岸的句子是： ，
， 。 ，不可知其源。
19、《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：
， ， ， 。
20、《治水必躬亲》一文中写治水必须亲自实地勘测、询访才能得到真实情况的一组对偶句是： ， 。
21、《治水必躬亲》一文中写所治之水实际情况有各种不同情况的一组排比句是： ， ，
22、《治水必躬亲》一文中写假设治水不能成功的一些人为原因的句子是：
， ， ，则事不举而水利不兴也。

Ⅳ 八年级上册语文复习重点

八年级上册语文期末系统复习资料
字、词篇
第一单元
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘
第二单元
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)
诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀
琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道
大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)
长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

第三单元
郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇
巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜
重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐
褶(zhě)皱(zhòu) 核磁共振 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣无缝 物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡
嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻 视而不见

第五单元
浔(xún) 落英 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝 亵(xiè)玩 噫(yī) 隐逸(yì)
罔(wǎng)不因势象形 贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá) 和睦(mù) 大同
第六单元
晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉 夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃
藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上
腾(téng)身百变 僦(jiù) 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定

八年级上册语文期末系统复习资料
字、词检测篇

一、给下列加点的字词注音：

萌发 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 适宜 连翘 呈现

细胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 濒临 脊椎 两栖

覆盖 遗骸 携带 陨石 膨胀 似乎 和蚌 棕树 偷袭

鸟巢 藩篱 蜥蜴 顷刻 面颊 拨水 啄米 嘈杂 过滤

洨河 纤细 点缀 对称 丘壑 蔓延 檐漏 池沼 模样

蟠龙 矗立 湛蓝 御道 气氛 檀木 帷幕 煞风景 憎恶

絮说 惶急 规矩 菩萨 辟头 掳掠 惧惮 针灸 淡薄

疮疤 哀悼 差使 奔丧 浦口 嘱托 踌躇 妥帖 迂腐

晶莹 颓唐 捆扎 克扣 灰黯 落魄 名誉 糟糕 答应

赚钱 唏嘘 稀罕 嫉妒 震颤 猝然 呵斥 处置 伎俩

巡捕 焦灼 吊唁 跋涉 文绉绉 荻港 歼灭 阻遏 疟子

疟疾 寒噤 仄歪 瓦砾 地窖 鞠躬 拂晓 竹篙 骨骼

琐屑 赋闲 凹凼 门槛 着落 尴尬 伛偻 镶嵌 取缔

滞笨 珐琅 惊骇 瞥见 劫掠 箱箧 恍惚 蜿蜒 屹立

转弯抹角 张皇失措 名副其实 高屋建瓴 气势磅礴 情有可原 从容不迫

迥然不同 雕镂琢磨 盘曲嶙峋 鸣钟击磬 池馆水榭 惟妙惟肖 风雪载途

草长莺飞 前瞻后顾 骇人听闻 穷愁潦倒 如履平地 京尹 拥毳衣炉火

二、根据拼音写汉字：
狼jí（ ） 繁yǎn（ ） zhě（ ）皱 jié（ ）难 鸟tún（ ）目
追sù（ ） róng（ ）化 è（ ）制 è（ ）运 归jiù（ ）
斑lán（ ） 遵xún（ ） 分biàn（ ） hú（ ）形 和xié（ ）
zhù（ ）足 险jùn（ ） 轩xiè（ ） cāng（ ）俗 休qì（ ）
烦suǒ（ ） 粗zhuō（ ） 震sǒng（ ） jié（ ）问 pán（ ）跚
nián（ ）性 烦zào（ ） tā（ ）败 荒pì（ ） 愧zuò（ ）
shì（ ）泪 ɡān（ ）尬 颠pèi（ ） 案dú（ ） 轻miè（ ）
迟dùn（ ） 昏jué（ ） 颠pèi（ ） huì（ ）气 qiǎn（ ）责
liú（ ）璃 晨xī（ ） 纳cuì（ ） 荒miù（ ）chōng（ ）憬
额 fāng（ ） 鸿rú（ ） 修xiá（ ） 飞shù（ ） 雾sōng（ ）
锐不可dāng（ ）长途bá（ ）涉 穷愁liáo（ ）倒 黄发垂tiáo（ ）
xiāo（ ）声匿迹 shuāi（ ）草连天 物jìng（ ）天择 无动于zhōng（ ）
重峦叠zhàng（ ）自出新cái（ ） 金luán（ ）殿 yí（ ）和园
莫míng（ ）其妙 响彻云xiāo（ ） 不可míng（ ）状 眼花liáo（ ）乱
三、改正下列词语中的错别字：
转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 眼花潦乱 遣责

大廷广众 消声匿迹 连声喏喏 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 烦燥

巧妙绝论 令人消魂 重峦叠障 惟妙惟削 张皇失措 围追堵接 维幕

弄巧成绌 见议思迁 莫不关心 适得其返 无精打彩 毛骨耸然 安祥
四、根据意思写成语。
1、比喻说话、做事不直截了当。（ ）
2、形容夜晚的天气晴和美好。（ ）
3、慌慌张长，不知怎么办才好。（ ）
4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（ ）
5、不能够用语言形容。（ ）
6、宏伟美丽。（ ）
7、形容原有的东西完全失去。（ ）
8、伟大的功绩。（ ）
9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（ ）
10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（ ）
11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（ ）
12、形容人老实本分。（ ）
13、微小而不值得一提。
14、离开了队伍。（ ）
15、穷困愁苦，颓丧失意。（ ）
16、形容十分精妙逼真。（ ）
17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（ ）
18、没有料到，形容意外。（ ）
19、没有相同的；没有可以相比的。（ ）
20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（ ）
21、重重叠叠的山峰、峭壁。（ ）
22、另有一种子巧妙的心思。（ ）
23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（ ）
24、比喻人民极其痛苦的生活处境。（ ）
25、形容整齐有秩序。（ ）
26、相差很远，很不相同。（ ）
27、形容东西精致，造型奇特巧妙。（ ）
28、形容不断地，循环往复。（ ）
29、本领高强，无所不能。（ ）
30、形容非常赞赏。（ ）
31、相处没有冲突。（ ）
32、永远没有尽头。（ ）
33、比喻事物没有一点破绽。（ ）
33、命中洽谈室要遭受祸害，逃也逃不掉。（ ）
34、灿烂多彩。（ ）
35、比喻没有办法。（ ）
36、事物要适应自然的选择。（ ）
37、心里一点不受感动，一点也不动心。（ ）
38、说起来没完没了。（ ）
39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。（ ）
40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。（ ）
41、一点不打折扣。表示完全、十足的。（ ）

1、转弯抹角2、月明风清3、张皇失措4、永垂不朽5、不可名状6、富丽堂皇7、荡然无存8、丰功伟绩9、面如土灰10、深不可测11、天无绝人之路12、老实厚道13、微不足道14、失群落伍15、穷愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙绝伦18、意想不到19、独一无二20、因地制宜21、重峦叠嶂22、别具匠心23、胸中有丘壑24、水深火热水25、井然有序26、迥然不同27、玲珑奇巧28、周而复始29、神通广大30、拍案叫绝31、相安无事32、永无止境33、天衣无缝34、在动难逃34、五彩斑斓35、束手无策35、物竟天择36、无动于衷37、唠唠叨叨38、充耳不闻39、视而不见40、不折不扣

八年级上册语文期末系统复习资料
重点篇目精彩语段阅读篇
一、《背影》
（一）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）
2. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)
3．选文中两次写到

Ⅵ 八年级语文要怎么复习

希望对你有帮助，请采纳~

培养学生实际运用语文的能力，培养初步欣赏文学作品的能力是第六册语文书的主要目标。同学们在进行期末复习的时候，可以此为目的，从语言积累和运用，文言文阅读、现代文阅读、写明四大板块切入，循序渐进地搞好复习。

一、语言积累和运用
1、文言诗文默写 本册书中的古诗词和文言文（精讲课），是重点积累对象、背诵、默写是学习语言，运用积累语言材料，提高语文能力的重要途径，已成为固定命题点。这类试题大致有客观型、理解型、迁移型几种命题形式。 客观型：这种类型的题一般有两种考查方式。一种是纯客观选择题，给出四个选项，要求选出与原文相同或不同的一项；另一种是提供上句或下句，要求默写下句或上句。 理解型：这类题不仅要求考生熟背课文，而且要在对原文内容理解的基础上，正确默写出课文中的原话。如：《曹刿论战》一文中“取信于民”具体指的是鲁庄公所说的：__________，__________，___________。 迁移型：这是一种应用型的默写题，比理解更深一个层次。它不仅考查学生记忆、理解能力，还测试学生的迁移、联想能力，同时还考查学生的课外积累。如：上级任命郑兴为厂长，拯救濒临绝境的工厂。人们说郑兴是：_________________________，____________________。（用《出师表》中名言填空）
2、读准语音 熟练掌握《汉语拼音方案》。掌握容易读错的常用字的读音。掌握常见多音字在不同语言环境中的不同读音。 如：选出加点字的读音全部正确的一项（ ） A、深恶．痛疾（wù） 随机应． 变（yìng） B、人云亦．云（yì） 雨后春笋．（sūn） C、小心翼翼．．（yì） 发人深省．（shěng） D、挑拨离间．（jiàn） 锐不可当． （dǎng）
3、汉字的正确读写 对汉字的考查主要考查学生文字积累和书写能力。主要形式有：书写常用字；辨认、修改错别字；区别形似字、同音字等。汉字的考查，主要靠识记。所以同学们要注意分类整理，搞好积累，同时要掌握区分错别字的方法。首先要掌握书写规则，注意辨析字形，认清字的结构、偏旁、笔画，不能粗枝大叶。如“炙”，上面是“ ”，下面是“火”。其次，要准确地理解字义和词义，把字形和词义联系起来加强理解帮助记忆。联系语境，弄清字词含义，是防止和纠正因同音（或近音）代替而造成错别字的重要方法。如：理解 “敝帚自珍”的“敝”是“破旧”的意思。就不会写成“弊”。再次，要适当扩大阅读量，只有多读多写，才能不断积累，丰富自己的词汇，理解词义，分清细微差别，从而减少甚至消灭错别字。
4、词语的理解和运用 对词语的考查可谓异彩纷呈。从范围上说，涉及课内与课外；题型则灵活多样，有填空、选择、简答；内容有侧重于对时鲜词语、成语等的积累和考查，也有侧重于对同义词、动词、关联词或词义、词语感情色彩等的辨析理解，还有综合考查词语的准确理解和正确运用等。
复习词语知识应做到以下几点：
①、加强识记，无论是课文中的词语，还是生活中常用的词语，都要加强识记，有了一定的词汇积累的基础，才能做好这类题。
②、联系语境加强理解，在理解的基础上巩固记忆。汉语言中存在着大量的多义词，具体的语言环境。决定了词语的含义。因此要准确确定某个词语在文中的特定含义，必须坚持“词不离句”的原则，根据上下文推断词语的含义。如“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结”。“模胡”的本义是“不分明、不清楚”，在这里则是“马虎、不讲究”的意思。
③、要善于区别比较，提高词语使用能力。从词义的轻重和所指范围的大小、词语与其它词语的搭配、词语的感情色彩和语体色彩几方面入手，学会辨析同义词，提高阅读和写作水平。
解释词语，同学们最容易出现的问题是释意不准确。掌握解释词语的方法，准确地理解词语的含义，是学习语文的一种重要能力。可掌握以下几种释词方法：
①语素分析法。这种方法是把词语的语素分拆开来，逐一取义，然后把意思串在一起作整体注解。如“轶事”，拆开语素“轶”和“事”，“轶”解释为“散失”，合起来的意思是“世人不大知道的，没有正式记载的事”。这样记住一个语素、就会理解整个词语。
②转义解释法。这些词在特定的语言环境中，往往不能作直解，这就需要从比喻、象征等角度考虑作转义解释。如“包袱”本义指“用布包起来的包儿”，后来通过比喻的方法，发展并逐步固定为现在的意思“比喻思想上的负担”。
③定义解释法。这种方法是用下定义式的做法来解释词语。如“冰雹”：空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降。
④同义词互释法。这种方法是拿与甲词同义的乙词来解释甲词。如“宣称”解释为“声称”，“炫耀”解释为“夸耀”。
⑤否定反义法。这种方法是找出解释词的反义词，前面加一个“不”字。如“失意”可解释为“不得志”。掌握以上解词方法，可以加深加快对词义的理解，克服死记硬背的困难。
5、病句的辨析与修改 句子如果不符合语言规范，就成为病句。常见的语病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、语义重复、前后矛盾、指代不明等。修改病句时，应先查主干，后查枝叶，看句子是否符合语法规则；联系上下文语意，看句子是否合乎逻辑事理；造句类比，主要用于似觉有语病而难于确定的情况，仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。
病句修改时应遵循以下原则：
①最大限度地保持原意；
②修改后不能出现新的语病；
③保持句子的简洁。 如：修改下列病句。
A、在学雷锋的活动中，使全班同学受了深刻的教育 B、经过专家组的考核验收，该市被授予“省级节水型城市”。 A句，“在学雷锋活动中”是个介宾短语，不可充当主语，后面“全班同学”又充当了“使的宾语”，所以整个句子缺少主语，属成分残缺应删去“在”和“中”或“使”。 B句，“授予”省级节水型城市，动宾搭配不当，少宾语中心语“的称号”，或改“授予”为“评为”。
6、句式的变换与选择 汉语的句子从结构上看，有主谓句和非主谓句，单句和复句，主动句和被动句，肯定句和否定句等；从语气和用途上看，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。不同的句子可以表达相同或相近的意思，但它们适用于不同的语言环境，表达效果也不一样。因此，同学们在说话和写文章的时候，要根据语言环境和表达的需要，恰当地变换和选择句式，以便准确地表达情意，增强感染力和说服力。
常见的句式变换和选择包括：主动句与被动句的变换与选择；肯定句和否定句的变换与选择；意思相同而语气不同的各种式句的变换与选择；长句与短句的变换与选择。 如：下列句子变称后与原意不符的一项是（ ） A、卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 ——卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，短的不少于16米，长的不大于21.6米。 B、报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？ ——报上说过，东北大学、冯庸大学逃散的学生被日本兵看见就枪毙。 C、田夫野老、蚕妇村氓，有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？ ——田夫野老、蚕妇村氓都为白娘娘抱不平，怪法海太多事。 D、但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。 ——灾难一定会降临到和平的中国农民身上。 各种句式之间的变换应尽可能不改变原来意思，更不能与原句意思相反。本题A、D两项属肯定句与否定句的变换，A项“自16米到21.6米”就是“短的不少于16米，长的不大于21.6米”的意思。D项，原句“不因为中国农民的和平就不降临到他们的身上。”两次否定等于肯定“一定会降临到和平的中国农民身上”。B、C两项都是反问句与陈述句的变换。B项句式变换没有错误，但原句“东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙”与改后“东北大学、冯庸大学逃散的学生被日本兵看见就枪毙。”的意思不同，故此项为题目要求选出的一项。D项变换后意思与变换前基本一致。
7、语言表述要简明、连贯、得体 简明，就是要用简练的语言表达一个清楚明白的意思，不用不必要的长句，不加不必要的修饰，不说不必要的话语。造成不简要的情况有以下几种：①重复啰嗦②语有歧义③自相矛盾④前后欠照应等。 连贯，就是前后句子的意思连接贯通，没有阻碍或脱节。保持语言连贯有三个基本条件。首先是要有统一的话题．．．．． ，即每个句子都围绕同一个内容去说，如果没有形成表达中心的统一话题，东拉西扯，语言的连贯性必然遭到破坏。其次是要有合理的顺序．．．．． 。语序反映着句子内部的成分与成分之间句子与句子之间在结构上和意思上的联系，反映着作者表述时的思路，如果语序不合理，读起来就会别别扭扭，不自然。再次是语言的衔接与呼应．．．．．．．．。一个词在句子里面，一个句子在句与句之间，都如链条中间的一环，必然要起到上钩下连的作用，如果缺少一个词或一个句子，意思的跳跃性就会太大，造成脱节，前言不达后语。语言表达的严密性和明确性的要求，决定了语言必须有一定的呼应。有了“先”，就要有“后”；有“虽然”，后边必然是转折。否则，语言的连贯就会减弱。 句子的连贯主要考试题型为排列句序和根据语境插接语句。 排列句序应注意：先要根据每一句的句意，找出它们统一的话题，找出它们的中心；然后依据时间、空间、主次、多少、总分以及其他逻辑关系（如：因果、条件、递进等），确定大致顺序；再找出句与句之间相联系的标志以明确局部关系。在排列句序的过程中，找标志是极重要的一环。段句之间的内在联系常在一些词句中表示出来，这些词句就是标志。如在时间顺序和空间顺序中，时间词和空间词就是标志；同样，反复出现的相同句子或句式也是标志„„只要抓住了这些标志，句序的排列就方便多了。
插接语句应注意：
①陈述对象的同一性。在对某一主语进行陈述时，要使语意表达得清楚、完整；如果语意尚未表达完整，中途改换了主语，就会破坏句子的连贯性。
②感情基词的一致性。一段描写性或议论性的话，常常带有一定的感情基调。要做到语言的连贯，必须保持感情基调的一致。
③前后句式的连贯性。说话或写作中，为了使语言通畅，朗朗上口，人们常采用对比句、排比句、反复句等，因此寻找相同的句式也是解答连贯题的方法。
④上下语意的照应性。一篇（段）文章要做到语言连贯，就要注意前面意义和后面意义的照应性。 得体，就是根据具体的语言环境恰当地使用语言。要做到语言得体，就要根据场合、对象及语体等方面的要求，准确地选用词语和正确地选用句式。同时还要注意礼貌，语气委婉。 例如：调整下列句子顺序，完全正确的一项是（ ）
①在一定时间内要阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。
②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！
③泛读是一种很有用的快速阅读方法。
④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。
⑤阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定帮助的书，可用泛读法。
A、③①⑤④② B、③④②①⑤ C、⑤①④②③ D、⑤①③④②
此题是从连贯的角度考查学生的语言运用能力。此题采用“总——分”结构，基本思路为：总说泛读“很有用”，再分说什么情况下用和有什么用，并提出希望，要“学会泛读”。答案：A 例如： 在下面的对话中，营业员的话是不得体的，请你改正后写在右边的横线上。注意简明、连贯。 顾 客：营业员，我买一双40码的旅游鞋。 营业员：你不见我正忙着？①____________________ 顾 客：我有急事，请你快点。 营业员：急什么，没有了！②_______________ 顾 客：请再找找看。 营业员：说没有就没有。你怎么这么麻烦！③_______________ 此题从语言得体的角度进行考查，同时考查简明、连贯的语言能力。语言得体的考查，一般都有特定的语言环境，要根据场合、对象的不同，结合说话人的心理，选用准确的词语、句式、语体进行表述。同时，语言得体还要上升到职业道德、品德修养等方面进行考虑。本题营业员的话是不得体的，应从工作要求、职业道德方面提高。
答案：①请稍候，马上给您拿。②对不起，没有了。③您到别的地方看看，这儿真的没有了。（请留下地址，进货后就通知您）

二、现代文阅读
现代文阅读材料，既有课内，也有课外。课内出自基本篇目，课外从文体上看，包容了语文教材中所有文体。从考查的题型来看，主观题大量增加，客观题明显减少。从知识点来看，文题对学生阅读能力的要求是：在具体的语言环境中理解词义；在具体的语境中分析句子的含义和作用；把握文章的结构层次；对文章的思想内容和表达技巧进行分析、评价。
本册书着重培养学生初步欣赏文学作品的能力。因此小说阅读应作为复习重点。
阅读分析小说要抓以下几个方面：
①抓住人物形象描绘的特点，了解所反映的社会生活。
②小说中环境描写的作用。
③人物性格通过故事情节的发展而展示出来。
例如： 门的悬念 学校大厅的门被踢破了。 ——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经定做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它棒出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门
1、校长说：“我已经定做了最坚固的门”，意味深长，为什么说这是最坚固的？根据文意作简要回答。
2、文中说：“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么？
3、“灿烂的金色洒了孩子们一身一脸”。这句描写起到了什么作用？
4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点，根据文意分别概括回答。
这是篇小说阅读，是从4个角度设题。 第一题主要考查对文句的感受和领悟能力，要结合文意来理解，答案：因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。第2题主要考查对特定词语的准确理解，要在理解全文的基础上回答，答案：用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。第3题主要考查描写的作用，答案：形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。第4题主要是对人物形象的对比感知，答案：教导主任——用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长——用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

三、文言文阅读
文言文阅读试题具有综合性的特点。其综合性体现在对多种知识的考查上，其中对选文的出处，作者所处的朝代、与作者相关的其他情况、字词的读音和释义、句意的理解、句子的翻译等内容占了相当大的比例。
对这部分知识，在平时要养成良好的学习习惯，要全面掌握文言文课文特别是文言文精讲课文中出现的文言知识，把知识落到实处。字词释义是传统型试题，解这类题，必须熟悉掌握常用文言实体和虚词的用法。注释时，应做到字（词）不离句，掌握其正确含义。翻译句子应力求做到准确、流畅，以直译为主，意译为辅。翻译时，应先反复阅读，领会大意，再斟字酌句，仔细钻研，然后揣摩语气，前后贯通。翻译中，遇人名、地名、官名、年号、国号等均可保留不译；凡语序与现代汉语习惯不合的，均应调整；凡省略成分或某种文意的，应按行文的需要补上；有些无相应词语表达的虚词，可不译出。别外还有一部分试题牵涉到文章的思路、文章在写作上的特点、作者的感情倾向以及对文章内容的概括等。解答这部分试题，要和现代文阅读一样，从整体把握，认真分析试题提供的语段，理解文章的写作背景，作者的意图、文章的中心以及文章有脉络层次，写作特点等。如果涉及人物和事件，必须理解事件的来龙去脉，人物之间的关系。总之，对文章要整体感知，不能抓住只言片语断章取义。把现代文阅读的方法、技巧移植到文言文阅读上，解答起来就会得心应手。 例如： 阅读下面一段文言文，回答下面的问题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1、这段文言文选自诸葛亮的《出师表》。“表”是_____________________________。
2、解释下面句子中加点词的意思。 ①臣本布衣．． 布衣：_________________ ②先帝不以臣卑鄙．． 卑鄙：_________________ ③三顾．臣于草庐之中 顾：__________________ ④由是．感激 是：____________________
3、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） 躬耕于．南阳 受任于败军之．际 A、 B、 达于．汉阴 威天下不以兵革之．利 先帝不以．臣卑鄙 苟全性命．于乱世 C、 D、 以．俟夫观人风者得焉 奉命． 于危难之间
4、将下面的句子译成现代汉语。 ①三顾臣于草庐之中。____________________________________________ ②尔来二十有一年矣。____________________________________________
5、作者强调自己本来志趣的作用是什么？ 此选段就是从文言文体知识、字词释义、句子翻译、内容理解方面来设题的。
答案：1、是古代臣对君陈述意见的一种文体 2、①平民 ②身份低微，出身鄙野 ③探望，拜访 ④此，这 3、B 4、① 三次到茅屋来看望我 ②从那时到现在已经有21年了 5、突出先帝“三顾茅庐”的恩德。

四、作文
作文是语文考试的重头戏，也是一个学生语文水平的标志。要想写好考场文，需注意以下几个方面：
1、学生关注生活。贴近生活实际，是作文命题的主流，考题大多是引导学生关注生活，表达自己的真情实感。如：《我的另一片天地》、《我的小秘密》、《难忘的一次实践》、《记我的一次成功》、《一次不同 寻常的考试》等，这些文题贴近考生的生活，贴近考生的思想实际，这就提示我们要广泛地积累生活素材：关注自身生活，尽情抒发自我情感，叙述自我经历，描绘自我内心；关注学校生活，不妨总结一下自己一年来的生活历程，回忆、整理、思考，提取那些最能触动自己的内心、最难以忘怀的人和事；关注社会生活，关心国内外大事，参加社会实践活动。学会用自己的眼睛去观察生活、感受生活，用敏锐的目光捕捉生活中的真、善、美。
2、认真梳理学过的课文，开掘课文中的材料资源。选入材料的文章，不仅是我们阅读的主要内容，也是我们写作取之不尽、用之不竭的宝贵资源。仔细研读课文，借鉴其内容选材，借鉴其表现手法，借鉴其思想观点，借鉴其结构布局，从而拓宽自己的构思天地。
3、加强斟酌、推敲与修改的意识。好文章是改出来的。临近考试，同学们不妨找出一年来的作文，挑选出最优秀的文章，在老师的指导下，从内容到语言进行全面的修改加工，从而使自己的文章感情真挚健康，内容丰富具体，语言简洁流畅。

[范文欣赏] 我的欢乐 我的欢乐源于我的爱好，我的爱好给我带来无限的欢乐。 我的爱好是集币，也许你要说：“集币，集者为币也，且集之费事；劳命（民）伤财，何乐之有。”其实，集币者自有集币之乐，乐之有三，且听我慢慢道来。 乐之一，乐于“集”。“集”是集币最重要的一步，也往往要花很长时间。但每当望着自己千辛万苦集来的钱币，就有一种说不尽的甜滋滋的欢乐感。 这天，我在菜场买菜，途径一个葱姜摊，眼睛习惯性地往旁边盛有钱币的碗里一瞥，偶尔看见一枚较小的钱币。我借着挑葱，俯下身子，仔细观察这枚钱币，只见它大小、厚薄与普通的一分钱一样，币上已经有了斑斑锈迹。正对我的一面上刻有一只古钟，沿壁有着一圈齿轮状图案，像是长城。“莫非，„„”我心里默对着钱币书上对民国钱币的记载，越对越像，我按捺不住心中的欢乐，差点叫出声来。乘卖葱姜的老太不注意，我把钱币翻了个身，只见上面拱形排列着一行小字：“民国一十五年”。果然是一枚民国钱币，我高兴得有些手舞足蹈了。 “老太，我买把葱，你把这个钱币换给我吧！”说着递上一张两元纸币。“嗯„„这个钱不能换„„”“为什么？”我差不多叫了起来。“因为这是我儿子给我的，”老太说着狡猾地笑笑。“儿子给的？”我惊疑不定地想，“„„噢，肯定是她看出了我想要这枚钱。唉，那就加价吧！” 我们两个开始了讨价还价。老太看来是生意场上的老手，开口就“漫天要价”要五十元。我也给她着地还价七元„„最后终于达成了协议，我用十五元买下这个钱币。这枚钱币花了我近一个月的零用钱，可我捧着这枚钱币，想到我的藏品又多了一个时代的钱币，就欢乐得不知言甚。 乐之二，乐于“交”。集币者自有集币者的乐园。每到节假日，我就要到集币市场去，听听老集友的“集币经”，看看别人的藏品，炫耀一下自己的，每次去都能开扩自己的钱币视野，丰富自己的钱币知识，让我喜不胜收。 乐之三，乐于“赏”。集币五成为了赏币。每当我拿出珍藏的钱币，就像拿出了我国的钱币史和我自己的“集币史”。回想各种集币时的趣事、体验我国久远深厚的钱币文化，我就有一种特殊的欢乐感和自豪感。 集币，充实了我的生活，增强了我对祖国文化的无限崇敬，给我带来了欢乐。

Ⅶ 八年级上人教版语文复习整理

人教版八年级语文（上册）文学常识整理 1《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。 2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。 3. 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。 4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。 萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》等 6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。 7.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。 8.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 9.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》 10《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。 11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。 12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。 13、《苏州园林》选自《网络知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。 14、《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。 15、《说“屏” 》选自《陈从周散文》。作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。著有《说园》等。 16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。 17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。作者谈家桢。 18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。 19、《生物入侵者》作者梅涛。 20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》。作者黄天祥。 21.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。 22.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。 23《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。 24.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。 25.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。 26、《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 27、《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。 《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。 28、《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。 29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 30、《归园田居》选自《陶渊明集》。作者陶渊明。参考前第21 30、《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。 30、《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。 30《游山西村》选自《剑南诗稿》。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋著名诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。