A. 作文我是怎样学习语文这门课程的
研究框架有没有大体方向？
总之，人生除了感情还有很多精彩不可错过。
B. 从别了语文课中我学习了什么写作方式
项目方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理版的方式手段。常用的表权达方式有5种：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。通过不同类型的文献，可以学习不同种的写作方式，如一些词汇，谚语，词语的运用等。
C. 我是怎样学习语文的作文
我喜欢语文这门学科，别人说我语文学得好，其实，也没什么。我一向把语文看得很重要。我认为：只有学好语文，才能充分进行交际只有学好语文，才能为学习各科打下良好的基础。数学能看懂题意，物理能理清思路，英语能组织句子……总之，语文是基础之基础，是重中之重。
学好语文，我主要做到了以下三点：
一
上课认真听讲，做好词语积累，掌握文体结构，为写作文打基础。
有些同学认为，语文课，讲得多而考得少，不听也照样能考好。这种想法就错了。其实认真听课是很学习语文重要的一环，它可以扩大我们的知识面，了解书本以外的许多东西，作者的创作背景，环境、心情。只有产生身临其境的感觉，才能把握语文的真谛。
这样，只要一遇到适宜的环境，书中所说的感情就会油然而生。书中的语句这时候也就脱口而出了……
二
坚持每天写一篇日记。
有些同学把日记看成一种负担、一种苦差事，是为了应付检查才写日记的。
其实，这种做法是不对的。记日记就是把今天所学知识（包括书本上的、社会上的、自然界里的）和语文积累的一种复习巩固，是自己为自己书写的一本真实的自传。当我们年老时翻阅这些日记时，我们会觉得我们每天都过得非常充实，不会产生虚度此生的落寞之感。
记得叶圣陶说过：“记日记是一种形成惯性的方法。”是的，一旦你真正养成了这种惯性，你就不会觉得这是一种负担，而是你生活的一部分，不写一篇日记，今晚你都昨不安生了。
三
多观察生活。语文就是从生活中提炼出来的精华。要学好语文，一定要观察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提炼者。要知道：
生活语文！！！
这就是我学习语文的方法。学以致用，我学语文，就是为了用好语文，让语文为我添彩，让它成为我生命的一部分！
D. 课堂教会了我学语文
课堂教会了我学语文
三十多年的语文教学，让我知道了：语文是炫目的先秦繁星；语文是皎洁的汉宫秋月；语文是一望无际的蒹葭苍苍；语文是浩浩汤汤的洞庭绝唱。语文是颠沛流离的孔子；语文是逍遥云游的庄子；语文是民贵君轻的孟子；语文是顺应大道列子。语文是李白的杯中酒；语文是欧阳修的与民同乐；语文是曹雪芹的梦中泪；语文是鲁迅如匕首的笔------
总之，语文像浩瀚的大海，让行驶其中的船只感受到它的博大；语文像无垠的天空，让翱翔其中的雄鹰感受到它的美丽；语文像巍峨的高山，让攀登其中的勇士感受到它的壮观------
可以说， 没有语文，就没有生活；没有语文，就没有人生；没有语文，就没有一切。语文如此重要，那么她究竟告诉了我什么呢？
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这是孔子告诉我：学习包括礼，乐，射，御，诗，书 。诗，书是学习书本知识，礼，乐， 射，御都不限于书本知识，要求实习。也就是说不光学习书本知识，还要实习各种技能，还要跟道德结合，提高品德教育。“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”总之，知识能塑造人的性格。是语文教会我懂得了智慧的思考。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是孟子告诉我：韧性，大意志也。事业凭韧性而渐进，人才籍韧性而玉成。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》------这些圣贤以其坚韧不拔之精神发愤所为，是以处冰山之凉，就做一朵耐寒的雪莲；处沙漠之荒，就做一头坚实的骆驼；处大海之阔，就做一艘永不迷航的大船------是语文教会了我人要有坚韧不拔的精神。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是古代散文告诉我：山有脊梁，人有人格。“高山不让土壤，河海不择细流”就是广阔胸怀之人格；“老骥伏枥，志在千里，烈士 暮年，壮心不已”这是拼搏追求之人格；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是有骨气之人格------一个人没有人格就好像大树没有深根，广厦没有基石，河流没有源头，终将凋零，倒塌，干涸。这是语文教会了我人应以发展人格为首。
“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法太少。”这是魏书生老师告诉我：人不能要求环境适应自己，只能自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。这是语文教会了我，少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现，新的能力。
“ 经历是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是人生的宝石，生命的价值在雕琢放射光芒。”这是语文告诉我：经历是人生的财富。我虽然年过半百，但不容否认，我有过求索的经历，有奋斗的经历，有坎坷的经历，也有成功的经历。我的生命好象驰骋的骏马，在经历的草原上肆意奔腾，又像轻浮的尘埃，在经历的空气中随风漂流。经历就是体验，经历就是积淀。没有体验，就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。这是语文教会了我要正确认识人生的经历。
语文就是这样的绮丽多彩，她告诉我人生的真谛；语文就是这样扑朔迷离，她吸引我对生活的不断追求；语文就是这样如此令人向往，她引导我实现生命的价值。语文啊！你真的教会了我很多，很多------
E. 作文我是怎样学习语文这门课程的
语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲。所以一定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！
语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。 现在，我们明白了三大元素。可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法锻炼了语文的全面素质。可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。
总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！
学习语文贵坚持，长期积累入佳境。
精泛结合是良方，多读才能得真谛。
课文其实是基础，烂熟于心需学精。
作文关键是多些，日记叩开成功门。
演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。
活学活用多实践，蟾宫折桂我当先
F. 我要如何学习语文
我的记忆方法就是多用 ,组词,造句,语文课确实对作文的帮助不大的,讲的基本都是考试前回面题的知识答,要想作文好,要多阅读课外的东西,最好是短篇,别搞金庸小说那么长,多看些语言啊,小故事,简明扼要,作文的时候才能旁征博引,厚积薄发
G. 怎样学习语文
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。 而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！
麻烦采纳，谢谢!
H. 介绍下学习语文的学习方法（我初三了）。
初三语文是一门不容忽视的重要学科。也许不容易拉分，但疏忽却容易失很多专分。学习方法属如下：
必须熟读每一课。到了初中，老师可能不会抓那么紧，课文不如小学时精简，学生很可能只在上课时粗略浏览一边课文，认为无大碍。但是要特别提醒的是——到了初三，语文考试中判断读音与字形、成语使用正确的是哪一项，很多取材于课本，不熟读很可能模棱两可。
文言文要熟记。课本上选取的文言文最适合学生阅读与记忆，很多典型字词。如果忽视这些而一味去课外找题，事倍功半。
古诗词要理解透彻。很多时候考试默写古诗词并不是给出半句让写另一句，而是给出提示语。提示语有时是表现作者思想感情、有些是一定语境。
阅读题首先要掌握学术语。任何答题都需要一定框架，如赏析句子是修辞（写法）+内容+感情，如果没有规定标准，老师改卷就完全主观，不能保证公平公正。这些老师会讲地很清楚。
作文要保证每周一练。不管老师是否布置。并且要编辑成册——分初一、初二、初三三个阶段。到了初三，进入复习阶段，作文可能没有那么多时间细心琢磨，所以初一初二的基础就特别重要。
I. 怎样学好语文
学好抄语文不是一两天的事情，需袭要一段时间的积累，给大家一些学好语文的方法吧：
1、循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
2、熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
J. 我学语文课的方法说明文250字
一、兴趣为先：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、
乐之。先说“知之”
：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象不
佳而迁怒语文。
能如此，
方可初尝语文的甘霖。
再说
“好之”
：
日日操习，
用心投入，
不懈怠，
不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。能如此，方可欣赏语文的漫天红
霞。后说“乐之”
：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。能如此，方可进
入语文的神仙洞天。我在平时上课中能感受到哪个学生是真正喜欢语文的。有一位学生和我
说：老师，我觉得语文课上起来是最快的。而事实证明，兴趣是最好的老师，她的语文成绩
是几门功课中最好的。在语文教学中，教师应通过启发式教学、导语和悬念的设计，丰富教
学形式和内容等方面去激发学生的学习兴趣，把学生培养成语文学习的“乐之者”
。
二、贵在自主：观千剑，操千曲。
古人云：
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。
”强调的就有自主学习的重要性。语文学
习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，学生
只能通过自主学习、自主理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。企图靠老师
讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路
不通。因此，有意识地培养自己的自学能力，做好自主学习规划，加大自主练习的力度，自
奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。随着素质教育的不断深入，随着新课
程改革的全面实施，
“反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学
生的独立性、
自主性和创造性”
已成为广大教育工作者的共识。
根据新时代的素质教育要求，
学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由“学
会”到“会学”的转变，在学习上获得主动、自主和独立。
三、必须多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”
：情感思想要富赡犀利。现实中，许多同
学只会做题，
从来不注意自己的感性和理智的锻炼，
其情思通常表现出两个缺陷：
一是
“浅”
：
情感
幼稚化，
思维平面化，
既无深情，
又无遐思；
二是
“窄”
：
生活面窄，
导致关注的主题窄，
既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”
、
“广”
，在读万卷书、行万里
路的同时，必得加上一个字：
“写”
。
“写”可以酝酿和升华情感，
“写”可以廓清和锻炼思想。
“思欲丽”
，必多写。
坚持写日记，这是许多成功者的良好习惯。至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一
篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收
获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓“笔磨秃”
。而教师对学
生的日记、随笔、作文的批改是一盏指明灯，批语要实事求是，对于优点要毫不吝惜地给予
表扬，
这样，
才会让学生更有兴趣去写，
但需做到
“宽”
中有
“严”
，
防止
“捧杀”
或
“棒杀”
。
四、坚持多读：破三春，汇九流。
在初中三年中，要下定决心广泛而深入地阅读，这就叫“勘破三春”
。阅读时，要涵盖古
今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”
。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读
特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。教师应该改革阅读教学，培养良好的
阅读兴趣和正确的归因心理；因势利导，培养学生的阅读热情和持久动力；创设条件，指导
学生大量读书。平日里，我会在课余给学生讲讲我看的书的主要内容，有兴趣的同学都会问
我借着去看，我想，这也是一种最直接的途径。
五、强化积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前
贤今人的成功之作。通过长期的艰苦积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”
，形成“兴奋
灶”
，这就是我们所追求的“腹有诗书”
。
运用这些“范式”
，模仿着“说”
，模仿着“写”
，先求其“形似”
，后求其“神似”
，最后
求其超越。
这样，
就很容易有学习的充实感、
成就感、
条理感，
就不会再感到语文学习空泛、
无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”
。有时候，作文课上，我会让学生提前选好
一篇自己觉得好的文章，
然后和同桌的交换，
互相赞扬和批评，
对方觉得好在哪，
不好在哪，
和你的品位有何不同，学习还是摒弃，让他们自主思考。
六、重看感悟：思千载，想万物。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一
步学好语文的利器。这种想的习惯，是平日里教者有意识地指引学生们仔细观察的成果，而
非一朝一夕可得，可谓“养兵千日，用兵一时”
，便是这道理。