尚老师语文

Ⅰ 语文不好怎么办

语文成绩不好的根本原因：
第一，重视程度不够。
“今天你对我爱理不理，明日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。

所以上课不认真听、不记笔记，平时不阅读、不积累素材、课后不复习，也就成为了常态，俗话说“一分耕耘一分收获”，对语文不重视，成绩又怎么能好呢？分数又怎么能高呢？

第二，学习方法不对。
一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升，因此，如果没有正确的学习方法，又怎么能学好语文呢？

第三，主动性不够。
因为重视程度不够，学起来才变得被动。
语文是一门特殊的学科，它需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文；要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

语文成绩不好的原因已经找出来了，该怎么办呢？
一、要重视语文

重视语文并非简简单单的多学一点，而是要有条理的重视起来，下面列举了语文值得重视的五大方面：

1、重视知识的积累。
扎实的知识功底永远是最有效的拿分助手。积累知识要有目的性，知道要用在什么地方；积累知识要有针对性，知道哪些是对自己有用的；积累知识要有广泛性，集百家之长为我所用。

2、重视提高课堂效率。
不要错过老师强调的重点，难点；积极参与课堂互动；要记课堂笔记，课上没听懂，课下第一时间问老师。

3、重视错题。
语文考试就是考查对语言文字的理解与运用，所以，从错题中总结经验与教训，通过不断的总结归纳、整理发现，找错题背后的出错原因，能够进一步加强对字词的理解。

4、重视作文素材的积累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”想要作文写得好，就要有大量的作文素材进行参考，建议整理一些高分作文，学习谋篇布局，和语言表达。

5、重视考试心态。
考试的最佳状态就是“忘我”，只有全神贯注投入到做题中，才能由更好的发挥，因此，拥有好的考试心态答题效率会提高，答题感觉也倍爽。

要有正确的学习方法

学习态度要端正，学习方法也不能轻视，方法正确就能事半功倍，那么高中语文要提高成绩该用哪些学习方法呢？
1、制定计划
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。一个好的学习计划，不仅能让我们的学习更加的有条理，也能很快提升学习效率。制定学习计划是由被动学习向主动学习迈进的第一步。
2、主动预习
“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构；将新旧知识相关联；找出难点、疑点，提出问题的目的。
3、保证课堂效率
想要提高语文成绩必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
4、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。

Ⅱ 请教各位语文大师，"尚当横行天下，为汉家除残去秽。"中的"尚"如何解释

本来，与下文“况”对应。
将军以神武雄才,兼杖父兄之烈,割据江东,地方数千里,兵精足用,英雄乐业,尚当横行天下,为汉家除残去秽。况操自送死,而可迎之耶

Ⅲ 毛泽东的一句话：做一个高尚的人，一个纯粹的人.语文

什么是“纯粹的人”
悬赏分： - 解决时间：2006-6-30 20:54
毛主席评价白求恩时用了“纯粹的人”一词，“纯粹”做何解？请指点。
提问者： whjamm - 试用期 一级 最佳答案
记得毛泽东曾经说过，一个人无论能力大小，只要像白求恩那样，有毫无自私自利之心的精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。而要做这样一个纯粹的人，说来是很难的，其实纯粹的人也有很多，像布鲁诺、邱少云、雷锋、蒋筑英、郭秀明等等，他们都是以牺牲自己为代价，去保护国家、集体和他人的生命财产安全，去捍卫真理、维护正义。而要求每个人都这样做，却又是十分困难的。

估计世上原本没有人想做奸商、贪官、骗子、坏蛋，可是看着别的人可以不劳而获、不嗟而食，再纯粹的人可能也难以正襟危坐了，坐怀不乱的柳下惠是多少年前的事；拾金不昧吗的雷锋已经作古；舍身求救人的张华纪念碑早立在西安康复路口那个厕所上；而葬身汩罗江的屈老夫子还能听到《离骚》的传唱吗？……做一个纯粹的人确实太难，要付出生命、要耗费青春、要放弃自由、要抛弃自我，而做一个不纯粹的人则易上加易，完全地放纵、彻底地懈怠、无情地索取。这就可以理解，为什么世上纯粹的人的太少太少，而多数的人就只能在纯粹与不纯粹的矛盾中拉锯般地抗争，而象我们一样，就同这般的凡人，在做一个纯粹与不纯粹的人之间，痛苦与快乐着。

有时候在想，谁不想幸福、自由、快乐，而能寻求到这种境界的要用什么方式，是自力更生、埋头苦干、耐心等待呢？还是寻求捷径、偷奸耍滑、一蹴而就呢？而不同选择的结果肯定是不同的，这也就可以理解奸商如果不拉拢腐蚀官员、不造假、不图暴利，他就不是奸商了；贪官们如果不搞权钱交易、不能日进斗金，他如何称得上是贪官呢？骗子们如果不口若悬河、投人所好、拉钩上网，他怎么能称得上骗子呢？关键就在于，这些“不纯粹的人”只所以能得逞，还是因为他用他的欲望统治了那些“并不想不纯粹的人”。

欲望是一把刀，它可以让聪明的人变成傻瓜、让高尚的人变成庸俗的人、让不可能的变成可能。而人天生就是一个极富欲望的动物，因为欲望，他改造了自己、创造了文明，而同时，他又因过度的欲望，而蚕食着自然，甚至毁灭着人性。

弑亲害友，只为争夺权位；槌杀亲生父母，只为消气泄愤；诬陷中伤、假冒伪劣，只为得已之名之利，从古到今，这种损人利已的事例数不胜数，而同时损人不利已的事也是不在少数。但是，并不要苛求世上有什么因果报应----“善有善报、恶有恶报”，那也许只是一种希望，生老病死、富贵贫贱只是一种生存状态，而过程的完美与否，才是永恒的。

有句诗这样说：有的人死的/他还活着/有的人活着/但他已经死了。人可以为做一个纯粹的人痛苦地活着、悲壮地死掉，也可以为图苟且偷生、去做一个不纯粹的人而轻松地活着、苟延残喘地活着。但在一个和平、健康、求善的社会里，应该提倡人人都做一个纯粹的人，努力做一个求真、求善、求美的人，即使他可能要承受很多痛苦，即使他可能放弃许多自我的东西，即使他短暂地行如流星，而他为社会、为人类、为子孙积淀和激发了真诚、善义、财富、文明，如果不这样，人生还有什么可以留恋和歌颂的呢？
回答者：wqqq - 魔神 十六级

Ⅳ 语文是一首诗字里行间调控是高尚的灵魂语文是一幅画色彩光影调和的是五彩缤纷

⑴独 ⑵缤 ⑶巍巍⑷ 淌 本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，解题时注意结合句子的意思，在语境中答题。

Ⅳ 语文老师评价书写尚可什么意思

语文老师评价书写尚可就是书写水平还可以，但是算不上太好，还有进步空间的意思。

Ⅵ 此人孱弱如是,尚数千里外求父骨。求翻译，谢谢各路语文大神，语文学霸

你好！
这个人如此孱弱,尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

Ⅶ 怎样快速提高语文成绩

一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块：
1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名著阅读积累。
我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。
二，如何识记字词。
字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：
1，识记词的注音、字形、意义及生成义。
举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。
2，再看它在文中是如何运用的。
3，用字词造句。
一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。
4，联词成篇。
一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。
如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。
三，要掌握有效的阅读方法。
语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有规律可循呢？我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。
一，拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。
拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：
1，文章写了什么？2，怎样去写的？3，作者为什么这样写？4，如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。
二，要养成读书批注的好习惯。
无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛主席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。
三，读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。
大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。
四，大家读书的时候一定要进入情境。
我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。
五，学习语文要善于联想，总结。
学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。
六，掌握一些语文术语和积累一些做题方法。
如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。

Ⅷ 小学人教版语文中高年级经典课文有哪些 就是经常讲课会讲到的，说课会说到的那些课文！

我是高中语文教师，不是小学语文老师，无法回答此问题。
学生们列出了他们最喜欢的课文，包括《十里长街送总理》、《古井》、《我们家的猫》、《倔强的小红军》等。有学生在来信中写道：《十里长街送总理》这篇课文特别感人，一读就想流泪，好像自己也去送总理”；“《倔强的小红军》中的小红军和我们年龄差不多，我们很敬佩他这种舍己为人的品德”；“老舍先生把他家的猫写活了，我仿佛真的看见大花猫的古怪性格和小花猫的调皮可爱的样子”……
【值得背的经典课文不多】

尽管人教版的小学语文教材是目前被使用最多的，“大约有60%%”的学校使用，但蒯福棣仍然认为要按照“文质兼美、程度适合”的标准选取课文、完善教材的工作并不容易，相关编写人员也在不断地探索。

结合多年的编写经历，蒯福棣对人教版的小学语文教材总结了三个方面的反思。

一是对如何体现人文性与工具性的统一，尚待进一步研究探讨。

蒯福棣表示，随着课程改革的深入，语文学科的人文性明显得到重视，“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”这一观点已逐步深入人心。但在目前的教材中，如何把人文性与工具性有机地结合起来，“编写人员对这些问题在理论认识上尚不清晰”。

二是语文训练体系尚须进一步完善，使之更加科学化。

“我们在编写时，力求最大限度地发挥语文学科综合训练的整体效益，但效果尚不能满意。”蒯福棣坦承，目前的人教版小学语文教材还不能合理地兼顾，比较偏重阅读训练，习作和口语交际的训练比较薄弱。

三是课文尚需精益求精，选文范围有待进一步扩大。

一些来自民间的“会诊”把矛头对准了目前小学语文教材中的课文缺失经典，存在“三无”(无作者、无出处、无发表时间)作品，且“三无”作品的硬伤很多。

对此，蒯福棣表示，人教社编写的小学语文教材一向对选文比较重视，坚持文质兼美的选文标准。但她经过反思，感到编写人员的视野还不够开阔，选文范围还比较窄，“教材中缺少体现时代特点的美文、切合现实生活的实用文，反映前沿科技新成就的科普文”。

“我在编写教材的时候，经常看报纸杂志，但也很难从中找到文质兼美，同时难易程度合适的文章，有时好几天才能找到一篇合适的。”蒯福棣说，现在入选的一些新课文有的难易程度失当，有的语言文字不足以成为学习语文的典范。特别是教材中值得背诵、积累的经典课文、语段所占篇数还不多。所有这些都说明，课文尚需精益求精。

Ⅸ 宿州市三八办事处九里村周尚小学二年级语文老师没有固定的人教该如何投诉

善举创造和谐，爱心传承美德，“中国声谷”及园区企业为了回馈社会、奉献专爱心，特举办“北属大梦·励志行”公益活动。近日，由“中国声谷”及园区企业德智教育联合北京大学前往宿州市埇桥区三八街道九里村周尚小学进行捐赠助学活动。

Ⅹ 学苑新报尚学苑答案编码的密码怎么填

学苑新报尚学苑答案编码的密码可以问科任老师要。只有老师有，而且设置这个密码是为了防止学生私自查答案的，让学生自己思考并解题。

《学苑新报》以"办报兴教，务实创新"为宗旨，奉行"同步辅导，能力提升"的办报理念。其自创刊以来，迅速在全国三十一个省、市、自治区得到推广，受到社会知名人士、教育界专家学者、一线广大教师以及全国中学生读者的一致好评和广泛赞誉。

(10)尚老师语文扩展阅读：

刊物板块

1、初中语文

初中版报纸为四开四版，报纸版本有人教版、苏教版、语文版、北师大版、河大版、鲁教版。第1版为大语文泛读和文化知识、语文知识，第2版为试题评价，第3版为阅读指导、第4版为写作指导。

2、高中语文

报纸系列：高中版报纸分为两个系列，“同步辅导”（综合演练）和“读写精导”两张4开4版的报纸。

版面功能：“同步辅导”的版面安排为：第1版“青春阅读”，与课文相关的美文；第2版“课文自助餐”，针对课文的练习和分析解读；第3版“拓展现在时”，针对课文的拓展阅读；第4版“写作红茶馆”，对作文技法的讲解，对单元作文的指导。

3、数学天地

《学苑新报·数学天地》分为初中版（七年级、八年级、九年级）和高中版（高一、高二、高考）。初中版报纸为四开四版，报纸版本有人教课标版、北师大课标版、华东师大课标版、冀教课标版、北京版、湘教课标版、苏科课标版、鲁教课标版、浙教课标版、沪科课标版、青岛课标版、上海版。