一年级语文单元反思

1. 一年级语文上册第八单元单元反思怎么写

假如我变成天神——濮阳市第一实验小学三（1）班王奎仁假如我变成天神内，我一定会容把地球管理得很好。假如我是天神，我将神通广大。战争开始时，我就会把参战的所有武器用我的神力销毁，让这些武器只有躯壳，再把它们运到武器博物馆展览。然后让参战的双方握手言和。战争结束后，我会把世界上从匕首到核武器统统在宇宙销声匿迹，让地球变得没有大大小小、多多少少战争的星球。现在人类能利用的资源已经快接近少的可怜，动物中的珍贵品种有很多已经灭绝，水资源已经快用完了，地球到处都在沙漠化。防沙漠化的大功臣——植物中的树木，也被砍伐得差不多了。所以我要用神力变出已灭绝的动物，复制出很多的淡水，然后栽种很多小树苗，绿化我们的家园，让地球面临的所有危机都变成无法重现的过去时的历史。大家看怎么样？我做天神会让你们受益无穷吧！

2. 部编版一年级下册语文教学反思(全)

教学反思范文一：

这次考试后，考卷知识面较广，题型较灵活，重点在考学生应用能力。通过本次测试，发生学生做得较好的方面有：

1、汉语拼音掌握较好，看拼音写词语，和连线题做的较好。

2、能看图写出相应的象形字，会给字加偏旁组词，能根据字的意思选字填空。

3、对课文内容较熟悉，因此按课文内容填空失分不多。   

不足之处： 

1、不能规范写字。部分学生书写不认真。  

2、弄不清形近字和同音字。 

3、阅读理解能力不够理想，有些人数不清自然段，分不清故事和故事中的人物， 题上要求写故事中的人物写成了故事。   

基于以上的错误，在今后教学上，我的整改措施有：   

1、在日常的教学中，我要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。 

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。

教学反思范文二：

布置了学习任务：尝试运用“发现法”学习课文。仔细读课文，想想读懂，还有不理解。在四人小组里讨论交流。

并强调学生能感悟多少就说多少，发现就交流，看谁发现得多，看谁的思维最敏捷。学生探求知识的积极性被调动起来。

教室里呈现出书声琅琅、圈圈画画、主动思考、热烈交流的景象。交流时，各小组的同学都争着发言，展示自己的学习成果。   

注意培养学生独立学习的能力。教师应该教学生“学会学习”。只有学会学习，才能应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。

在这一教例中，我让学生用自学讨论法去读书、思考、讨论，解决问题，并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，有效地培养了学生的探究精神。