① 小学三年级语文下册课文画杨桃是按什么顺序写的
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② 语文书三年级下册十一课画杨桃里的老师是一位什么样的老师
文中的老师是一位明辨是非，有高尚情操的优秀教育工作者。
文中从老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，都表现出老师高超的教育艺术。
③ 三年级语文下册课文画杨桃
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
④ 三年级作文难忘的一节语文课的画杨桃
经过这件事后，我再也没有失过信，除了那一次。
在一个星期六的早上，我的同学给我打电话说下午约我去公园玩，我一听高兴极了，满口答应！可到中午，我就把这事给忘了，下午跟着妈妈去了商场，一直逛到很晚才回来，直到路过公园的时候，才想起来下午跟同学约好要去公园玩的事，我懊悔不已。第二天上学的时候，我给她道了歉，并说明了事情的原因，于是，我们又成了好朋友，我高兴极了，并暗暗下定决心，以后再也不这样了。
让诚信与我们同行，做一个讲诚信的人吧！
关于诚信的作文400字
⑤ 语文课本二年级上册画杨桃一课中老师的教诲让我终生难忘你从中得到了什么样的
语文课本二年级上册画逃一课中老师的教诲让我
⑥ 人教版三下语文《画杨桃》：老师说了4句话。1、2句和3、4句什么关系怎么看出来的课文如下↓
是因果关系。正因为观察角度不同观察结果就不一样，所以，当别人把杨桃画成五角星时，不要认为人家画得不对。
⑦ 三年级语文下册画杨桃一课的中心是什么
《画杨桃》这篇课文主要讲力画课上老师教大家画杨桃的时候 ，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像五角星的样子，同学觉得好笑，老师因势利导教育同学们的事。说明了我们看问题或做事的时候，要从客观实际出发，实事求是，不要妄下结论的道理。
原文：
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
⑧ 三年级语文画杨桃课文中表示看的词语有哪三个
瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视
表示已经看到（看见）版
表示向四周看（环视权）（环顾）
表示向下看（俯视）（鸟瞰）
表示向远处看（远望）（远眺）
表示向上看（仰望）
表示恭敬地看（瞻仰）
表示注意力集中看（注视）（端详）
表示粗略的看（浏览）
表示偷偷地看（窥视）
表示看不起地看（轻视）（蔑视）
表示不值得地看（不屑一顾）
表示照应地看（看护）（照看）
表示生气地看（怒视）（瞪）
表示斜眼看（瞥）
⑨ 三年级语文画杨桃你想对课文里的父亲说什么
瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视
表示已经看到（看见）专
表示向四周看（属环视）（环顾）
表示向下看（俯视）（鸟瞰）
表示向远处看（远望）（远眺）
表示向上看（仰望）
表示恭敬地看（瞻仰）
表示注意力集中看（注视）（端详）
表示粗略的看（浏览）
表示偷偷地看（窥视）
表示看不起地看（轻视）（蔑视）
表示不值得地看（不屑一顾）
表示照应地看（看护）（照看）
表示生气地看（怒视）（瞪）
表示斜眼看（瞥）
⑩ 三年级下册语文画杨桃课文
画杨桃
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
"杨桃是这个样子的吗?"
"倒不如说是五角星吧!"
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家:"这幅画画得像不像?"
"不像!"
"它像什么?"
"像五角星!"
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道:"画杨桃画成了五角星，好笑么?"
"好-笑!"有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:"现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?"
"不……像。"
"那么，像什么呢?"
"像……五……五角星。"
"好，下一个。"
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说:"提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。"
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。