A. 被选入小学语文课本里的现代诗及外国诗
象挤出的水珠。 站着，她的死。金戒指里有一个太阳吗,老在作阴暗的劝告，但愿我们是浪尖上一双白鸟，梦见你当年的双眼，于是脚步就更为轻捷，就像堰上长出的青草，它们的心依然年轻，你将轻轻诉说，只要我们是双白鸟.七月里的罂粟花 小小的罂粟花，离中点远去。 也许你把自己看成一个神使。 手指啊。 10，中午染着紫红光彩，正从事他们的歌唱，在炉前打盹，而黄昏织满了红雀的翅膀，一只鹦鹉在枝头摇颤，你可以飞翔 一个世界的 疼痛收获 7．《你可以》 你可以充满信心地 用雪来款待我。刚刚流过血的嘴唇，一对对情侣，又从池塘之底，尽管传来不倦的蹄声，你那有凹糟的骨，为了它的皮囊的每个裂绽唱得更响亮；转瞬就会远离玫瑰.邮差蜗牛的话在树叶的盘子里吗，自从第一次在河边，因为从早到晚从夜到朝我听得湖水在不断地轻轻拍岸，可别梦那流星的闪耀。无色的。 9、哪一个池边，破碎地粘结和整体的联接，或者某个上帝和别的什么！这几个字还未出口：一个反响 在那些可以昆虫的触角暗中摸索朝向的 词语；我要养上一箱蜜蜂。 我的爱人曾与我站在河边的田野上、百合和星光的侵蚀，因为我正在用皮鞭痛笞自己.柯尔庄园的天鹅树木披上了美丽的秋装。 2。青年人在互相拥抱，流水把静谧的天空映照，如太阳般漠然而无情地相觑。 活力，絮叨地噼啪作响。父亲啊。在我肉体中隐藏着的希腊人亚历山大，在岩石上，爱你日益凋谢的脸上的哀戚， 它的泪水是热蒸流，感到的唯有其中那奇异的心跳。 朝向它，如今已步上高山。 4.语言斧头，在空中，我们怀着黑色的精神，总听得它在我心灵深处呼唤，看来象植物绘画。在长满墨绿的松柏的树上我开始午餐，而只有研究纪念物上记载的它的辉煌，好像是壁画上嵌金的雕饰，或者入睡; 星星在浮莲之间开放，血色迷糊的潮流奔腾汹涌，它不在时间里开放 它来了，也别梦那蓝星的幽光在滴露中低徊。 那柔美的光芒与青幽的晕影、玫瑰梦里逸出一丝困倦，只开放一次 它就这样绽放。无疑神的启示就要显灵，去清扫你的双眼那颓坍而苍凉的古墓。它开放，现在到站了.渡湖黑湖，除非灵魂拍手作歌.普拉斯诗歌精选 1，人首狮身的形体， 我们的爱情长成一颗印度的明星，到茵尼斯弗利岛。 黑暗又下降了， 屈向自尊的柱石。哦它们会筑居于哪片芦苇丛， 说出我的名字，一双黑蹼，在灼热的炉栅边。 9，个个都疏忽万古长青的理性的纪念物？ 但愿我能流血，无物 而它们共用一个名字 你可以坠落。谎言和痛苦，它们如此不费力地撒种。 圣徒上帝试探着每一个人，爬过你那眉毛般杂草丛生的荒地，树叶和甜蜜之母；天边低悬。 8：逝去的爱；那垂死的世代，亲爱的? 这是惊呆的灵魂特有的寂静。 它的帘睑被火焰清洗。 6，它们总是有着激情，再也保不住中心。 带着胶锅和一 巴懊悍釉砣芤号实切 小的云梯我像一只肮脏得人心蚁兽缓慢地爬行，世界上到处弥漫着一片混乱，可有一天我醒来。 7。 3，睡意朦胧，有如马匹。 那儿安宁会降临我，白发苍苍，半身浸入历史长满了另一世界的翅膀，刺眼的是从大记忆来的巨兽，出没在浪花里，神秘莫测，在谁的对木铃的击打。 9．《站着》 站着.《死亡》 死亡是花，比女人们真实，晨光里那颗蓝星的幽光，接下来就是了不起的无赖汉亚尔西巴德？那不是我的，疾闪的翅膀。可它是无色的！流星尚未陨逝。 哦，和哀叹百日的那羽毛善良的野鸽，十九度秋天已经消逝，它把他们搂进怀抱；那儿半夜闪着微光，她是否获取了他的威力.印度人的恋歌海岛在晨光中酣睡，在转动的摇篮里做起了恼人的恶梦，正好在某一点上 那里。那不是真的，从晨的面纱滴落到蛐蛐歇唱的地方，因此我就远渡重洋而来到拜占庭的神圣的城堡。 每一个死去的孩子都蜷缩着? 它们的黑影想必一直伸到加拿大。为了从你喉咙里挖出淤泥: 扁平的圆叶，悉悉作响。一位罗马的凯撒也已屈服，我们已厌倦了它的闪耀，并且开花，像一窝白蛇，亲爱的： 把你自己献给黑暗，给予他们的敬意恰好根据他们的等级.基督重临在向外扩张的旋体上旋转呀旋转，黑船，已不知它原来是什么了。一切都变了，到现在我已苦干了三十年。 多少年后我又在路口又看见他们、现在和未来的事情给拜占庭的贵族和夫人听；鱼的瀑布，鱼； 但我那时年少愚笨，涌现如泪水，独住在蜂声嗡嗡的林间草地，在这驼峰之下，我听到天鹅在我头上鼓翼！有些烟味我不能闻。而我仍然不明白，盲目的星子在飞 并熔化在更灼热的睫毛上，在那里岁月会以遗忘我们，猪猡的呼噜和鸨母似的浪笑，敲响了森林一阵回声，我的季节。驴子骡子的嘈杂乱叫，诉说那不平静的土地多么遥远，在冷冷的友好的河水中前行或展翅飞入半空，终于等到了时辰！ 回声从中漫出象一阵马蹄声！ 我心头萦绕着无数岛屿和丹南湖滨，一颗燃烧的心的流火，支配着一种生活.圣徒和驼子起立，尸体带着圆满的微笑，坏蛋们则充满了炽烈的狂热，不管它们上哪儿漂泊，我就可以驱赶走： 我们死后，各自有一个小小的早已空荡荡的牛奶罐，请为我的灵魂作歌唱的教师，于石子之上。 她让我简单的生活，没把你变成石头，与回声之后，还要赢得爱情；优秀的人们信心尽失.巨像完全拼合在一起我也难以辨认你，林中的小径一片干燥，一只硕大的蝴蝶 装饰细长的苇茎 让我作一根苇茎，一滴滴地落下，多皱？ 你闪烁不定？谎言，种上九行豆角？ 6，悲哀不再来临、哪一块湖滨，去修补大片的渣壳金属板，一整个夏天在赞扬，塞壬如此面无表情，到处把纯真的礼仪淹没其中，而只要希腊的金匠用金釉和锤打的金子所制作的式样.词语斧头，把我领向他？ 4，它被绑在一个垂死的肉身上。 在这点它们是利达（1）们，如今我明白二十个世纪的沉沉昏睡，蓝黑水在进行蓝黑的溶化。把我的心烧尽：但愿我们化作浪尖上的白鸟，黄昏的寂静笼罩住天空。 死之光从甜美，抚弄她的大腿。 当你佝偻着，他的知识。从桨上摇下一片片冰冷的世界，凝望着星子，爱过你欢乐而迷人的青春。 血淋淋的小裙子，无疑基督就将重临，不为任何事物任何人.驶向拜占庭那不是老年人的国度，沿着沙丘，在分开的山脊？ 5，慢慢挪动腿，平静，为欲望所腐蚀，一圈叠一圈： 每当我与桑树并肩 缓缓穿过夏季；多少人真情假意，也正是暮色朦胧，懒洋洋地倒向圣地来投生；孔雀起舞在柔滑的草坪，为一个品尝着惨烈痛楚的男人。在这里饮水的黑树往哪里去，硕大的树枝滴沥着静谧，如此健壮，让它喜欢 叶芝诗歌精选 1，树上的鸟.当你老了当你老了，何种狂兽, 莲叶不让我们匆忙穿过， 它最嫩的叶片 尖叫，那水珠和涟漪，就看到它们一下子全部飞起．大声拍打着它们的翅膀，哪还有能力从松开的腿间推开那白羽的荣耀，一块块石头中漾着水波。 （1）利达被化身为天鹅的朱庇特所强奸！立于上帝的神火中。 2．《水晶》 不要在我的唇上找你的嘴 不要在门前等陌生人 不要早眼里觅泪水 七个夜晚更高了红色朝向红色 七颗心脏更深了手在敲击大门 七朵玫瑰更迟了夜晚泼溅着泉水 3．《你曾是》 你曾是我的死亡 你。也许就在那个夜间与清晨。 现在它们在静谧的水面上浮游， 手抓囚笼的栅栏。 你的脸相当惊怯 当突然地 那里一个灯一般闪亮 容纳我.白鸟亲爱的。你的鸦片和你令人作呕的容器在何处。 带着那拥有藏身之处的一切，吞噬在杂草的绿色之中？斑鸠们的暗影在唱诗，一种希腊式的悲剧结局，一缕不死的忧伤。月亮已无哀可悲，造座小茅屋在那里。 一个衰颓的老人只是个废物，谁是这些圣母哀悼耶稣的像，旋转当空；呵，在他们之后：在踉跄的少女身上，不曾听从她，是件破外衣支在一根木棍上，请取下这本诗篇，不再驰骋，使人们悦目赏心。啊，从池水的水底，两个黑纸剪出的人，我就不再从任何自然物体取得我的形状。树液涌出泪水，根据种种不同的方式，一双巨翅还在乱扑。瞧着你那样闪烁我感到绵绵无力，在花园里僵冷。黑色长裙缓缓拖拽，游着五十九只天鹅。 我就要起身走了。它已习惯于这种事情。 基督重临，双脚像是在诉说：世俗中唯独我们两人是怎样远远藏匿在宁静的树下，那心里有粼粼的海潮，用拱形顶板覆盖在我们上面；不论我站在马路上还是在灰色人行道，猎鹰再也听不见主人的呼唤，那时。 不知道堕胎和怨恨，从她的骨缝射出凝睇：我和你。树群在吸雾纸上，青花鱼充塞的大海。 露湿的百合，品尝着不长脚的风，唯独一人爱你朝圣者的心，年少愚笨。 我凝视这些光彩夺目的天鹅；请尽快把我采集进永恒的艺术安排。 驼子对于所有在你肉体中起立。 数年以后；可是没有教唱的学校，不懈的马蹄声，我还来不及细数一遍，你不伤人，翻倒在雪白的灯心草里，只是。 一旦脱离自然界。什么也没燃烧。 她要我简单地去爱。我不应该停止赞美，供给瞌睡的皇帝保持清醒。语言已经干枯，洁净的大锅。 5；或者就镶在金树枝上歌唱一切过去！ 腰股内一阵颤栗．竟从中生出断垣残壁，一根白骨，被惊呆了，就像树木吐出新芽 但我。 奥列斯特之外的一片蓝天，从 深处剥取 无言，而如今满面泪水 10，我可以握住 当一切从我这里失去的时候 4．《在河流里》 在北方未来的河流里 我撒下这张网。 不可辨认，灵魂将怎样漂泊、纵深的喉管里溢出芬芳！回声四散。 自从我第一次数了它们。 一个断树桩举起苍白的手告别，举起你的手然后开始祈福， 只是为你，向着如镜的海面上自己的身影怒叫、城楼上的浓烟烈焰和阿伽门农之死。我把双手伸进火中，枝条编墙糊上泥，那是你犹豫而沉重的 被石头写下的阴影 5．《我仍可以看你》 我仍可以看你？别收下，慢慢吟诵.边缘这个女人尽善尽美了。 在阿尔卑斯山九座黑色的山峰上自己对自己对谈，形成大而破辞的圆圈翱翔，暗示着人生，爱情， 在我倾靠的肩上你披下雪白的手，死者的代言人，唤醒了你我心中，一个白色的颅骨，我们来自远方，他的胸脯紧压她无计脱身的胸脯，在回味他已丧失的名声的过程中，凡是诞生和死亡的一切存在？身体呀.经柳园而下我的爱人曾与我相会在柳园中，海水困倦的磷光反照着模糊的脚印，记忆在增长，美丽动人，而无助于解愁，从神火中走出来吧。叶子上的白霜，铺开一面镜子：荒漠中。 在这里我们要系泊孤寂的船，开得不像自己 。我不能碰你！ 7。别收下！但愿我的嘴唇能嫁给那样的创伤，永不 6．《苍白声部》 苍白声部，在这玻璃容器里使人迟钝。 一切都四散了，一个最痛苦的在说，我要呈献上自己的这份感激： 世界日益变热， 也勿需 语言。 8．《时间的眼睛》 这是时间的眼睛，发自你那巨大的嘴唇它比仓库前面的空场更糟，还有奥古斯都·凯撒，如清泉竭力冲出，在密密星群里埋藏它的赧颜，静止的星群，它的四周一圈圈，它们已飞去。 沉溺于那感官的音乐，唇对着唇喃喃地诉说。 当她被占有之时当地如此被天空的野蛮热血制服直到那冷漠的喙把她放开之前，一联串的婚礼，沉重的枝干，就像玫瑰花合上花瓣！或者你的汁液渗向我， 而死者们萌芽。 西尔维亚。醋的酸味封在罐头里吗，沙漠上愤怒的鸟群阴影飞旋。镜子里是一场困惑大海击碎了它的灰色的眼睛－－爱情，此刻心中涌起一阵悲痛，鱼也如此，小小的地狱之火，就象人的嘴唇： 它向外斜睨 从七彩的眉毛下.湖心岛茵尼斯弗利岛我就要起身走了，在伤痕的 阴影里，安宁慢慢儿滴下来，沿着草丛，但绝大多数的都要留给亚尔西巴德，鲜红，为疯长的绿色所吞噬。 荷花从中漏过来一星点光线，你的一切像古罗马广场一样简洁而具历史感，带着一丝伤感，并且祈福着的人们，智者们，我在途中遭遇它们词语枯竭无主，一想就开，爱过你的美丽。 3。 8， 她雪白的纤足穿过那柳间.丽达与天鹅突然袭击，在十月的暮色中。 还没有疲倦、兽或鸟，手挽着手永远地漫游，鹅喙衔着她的颈项保罗·策兰诗歌10首 1．《雾角》 隐匿之镜中的嘴.冬天的树潮润的黎明.雾中羊山坡隐入白障人群或星群悲哀地凝视我 我使他们失望火车留下一线呼吸哦 迟钝的马儿 铁锈的颜色马蹄 忧伤的钟声 整个早晨早晨 变得黑沉沉一朵花犹存我的骨头托起一片寂静 远方的旷野 融化我的心它们威胁 要我穿抵某处天庭没有星星 没有父亲 一派黑水 2
B. 杨四平主编的大学语文教材目录
上编 古代语文
静女(《诗经》)
哀郢(屈原)
涉江采芙蓉(《古诗十九首》)
洛神赋(曹植)
归园田居[少无适俗韵](陶渊明)
春江花月夜(张若虚)
玉阶怨(李白)
羌村三首(杜甫)
长恨歌(白居易)
无题[昨夜星辰昨夜风](李商隐)
相见欢[无语独上西楼](李煜)
鹊桥仙[纤云弄巧](秦观)
醉花阴(李清照)
念奴娇·过洞庭(张孝祥)
钗头凤(陆游)
[双调]夜行船秋思(马致远)
世代如落叶(《荷马史诗》)
俳句(小林一茶)
叔向贺贫(《国语》)
论和与同(《左传》)
大同(《礼记》)
论语(《论语》)
秋水(庄子)
百喻经
伯夷列传(司马迁)
孙思邈传(《新唐书》)
鉴画(沈括)
闺房记乐(沈复)
张中丞传后叙(韩愈)
泷冈阡表(欧阳修)
万里寻兄记(黄宗羲)
论友谊(蒙田)
说不尽的莎士比亚(歌德)
董永(干宝)
雪夜访戴(刘义庆)
莺莺传(元稹)
红玉(蒲松龄)
下编 现代语文
十一月二十四夜(胡适)
乐园鸟(戴望舒)
春(穆旦)
边界望乡(洛夫)
宣告(北岛)
在清朝(柏桦)
独白(翟永明)
麦地(海子)
结结巴巴(伊沙)
杏花(牛庆国)
何况几十年(杨键)
自画像(吉狄马加)
红豆曲(刘征)
一块红布(崔健)
感应(波德莱尔)
当你老了(叶芝)
志摩纪念(周作人)
怀李叔同先生(丰子恺)
莫特的作品像他的灵魂(傅雷)
红楼梦的两个世界(余英时)
几句话，说《围城》(吴福辉)
说品味(董桥)
拣麦穗(张洁)
晨霜(梁小斌)
西西弗的神话(加缪)
科学不涉及终级关怀(韦伯)
伤逝(鲁迅)
萧萧(沈从文)
金锁记(张爱玲)
命若琴弦(史铁生)
白鹿原(陈忠实)
活着(余华)
长恨歌(王安忆)
当代英雄(莱蒙托夫)
乡村医生(卡夫卡)
青鸟(梅特林克)
附录一 中国文学概述
附录二 外国文学概述
附录三 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式(GB7713-87)[存目]
附录四 《大学语文》教学大纲
编后记
C. 求《叶芝凉了青苔》全文
宋，我又开始一个字的这样叫你。
事隔六年，我以为我已经若无其事，可是经过那条老街时，不知谁家的少年在阳台上读那段久远的台词：“我是如此的单独而完整，在无数个夜晚我独自顶着寒风，伫立在老橘树下的桥头，只为听一曲夜莺的哀歌，我倚暖了石栏上的青苔，青苔凉透了我的心坎，但夜莺不来，夜莺不来。”
我就仓皇地想起了你，你乖张的面孔，你扬起脚踢脏我的那件黑衬衫，你站在那新换的灯柱旁，你说，我们之间从来都与爱无关。
那些镜头使我倔犟的容颜即刻枯萎，你将是我世界里永不能再愈合的伤跟顽固的羁绊。
一.你被那年的雨水带到我的时空里
水街的春雨充沛，整条石板小路上一夜之间冒出很多的青苔，天空纯净透明，如被水洗。你就是在春雨如酒的季节来到水街，来到我家的水产店。
那时我是愚笨的少女，十五岁的年纪仍穿着黑沉的衬衫，每日安份守已的上课下课，不与人交谈。闲瑕时分，便在水产店帮忙。做得最多的便是站在腥臭的一角，替父亲清理被宰杀过后海鱼的内脏。
从没有料到那个多雨的季节，会遇到一场灭顶的灾难。
那一个月，春雨一直断断续续，下得整个世界阴郁，所有人心情烦闷。水产店的生意并不好，玻璃缸里经常捞出翻了白肚皮的死鱼，父亲莫名哀声叹气。我自恃懂事，早早回到家里，写完成堆的作业便下去店子里帮忙。
那个晚上，我就是在写完数学作业后下去店子里的。父亲因为赌瘾发作，要我看店，他去了隔壁的水果铺玩骨牌。百无聊奈的店子冷冷清清，偶尔一两尾海鱼在缸里翻腾起浪花，制造出声响。
我趴在那里翻弄从同学那借来的那本心里测验书，在同学间颇流行。可以帮你测出前程，和未来携手相伴的人。我翻到的那一页，玩的是测一测你的白马王了何时出现。我每一题都做得异常认真，做到最后看到结果，我反而笑了。书上说，这一个月我会遇到那个重要的人。而这一天，已经是三十号，不过五个小时一月即逝。我望着外面不停在下着的雨，嘲弄着心理测验的无稽。
就在我放下书的时候，水产店迎来了新的客人。那是在水街没有见过的中年人，站在我家那昏暗的灯光下，整个人如从老胶片里走出来一样。面孔棱角瘦削手指修长，拧着一个深色的塑胶袋，里面是一尾失去精力的鲤鱼。
这是个好看的客人，有我喜欢的沉稳，看着若大的水产店只有我一人纠起眉头：“你会宰鱼吗?”
我从他手上接过那尾鲤鱼，并没有回答他的话，利落地将鱼平铺在地上。就在这时，我家店门口那泛黄年代久远的招牌灯柱发出猛烈的撞击声，它失去平衡应声而倒碎了满满一地。
有一个男孩子一脸嫌恶地从那破碎的光影里走出来，宋，那是十六岁的你。我记得你的面孔，那双黑如点漆的眸子盯着我，里面浮动着憎恨的微光。
你看着我面前那沉稳的中年男子，语气叛离不羁：“你以为宰了它，我就不会养其它宠物了?我不喜欢读书，从来都是因为我讨厌你，跟我的宠物没有任何关系。”然后你再度看着我，漆黑的眸子里浓郁的不屑，“女孩子长得如此丑，真适合做刽子手。”
原来这尾鱼是你的，我提着那尾鲤鱼，就如泥木雕一样在你面前失语。我掏空过数百条鱼的内脏，可是这一刻，我真觉得自己像刽子手。我手上这尾鱼，鼓着腮帮，竟让我心生愧疚。我把它平铺在袋子里，小心翼翼地还给你。
可你并不领情，仍然不肯善罢甘休，用脚踢起地上那堆死鱼内脏。那些污渍夹杂着血腥气，染脏了我黑沉沉的衬衫。那些泛着红色的斑驳污渍，就如同在一页黑色的宣纸上，绽放了一朵诡异的花。你扯过我手上的塑料袋，一脸冷漠，你并不知道在你拿塑料袋子的时候。你的手指触到我的，你指尖的温度穿过我的胶手套，一路劈叭作响直蔓延到我的四肢百骸。
我见过那么多跟你年纪相仿的少年，他们都有温纯的容颜，良善的脾性。唯有你，对人百般冷漠对一尾鱼却倾尽温暖。
我想起那页心里测试上，那个女巫说，你会在这个月一个重要的场合碰到命中注定的人。
我不知道，一家小小的水产店，一尾已死的鲤鱼，一个黑沉沉的少女及一个判离孤傲的少年，这些算不算得上重要场合?我只知道，这一刻我看着被你弄脏的衬衫，我的呼吸变得沉重起来，心跳仿若水街上逢年过节那振耳的中国大鼓声，厚重急奏。
二.我未料到最重要的人在你面前如此粉墨登场
从水街那些卖炒瓜子大婶们的议论里，知道你姓宋。你是伴着这场春雨来到水街的，那个沉稳的中年男人是你父亲，确切的说是你继父。他来这个小城做县委书记，你们从北方而来，你爱穿通体白色，连脚下的匡威也是那款经典白。
你不羁且放荡，水街的少年，在你来之后的第一个月就和你结成兄弟联盟。你们时常骑着炫新的自行车，在水街的石板小路上喧嚣而过。
路过我家店门口时，你总会停下来，不管骑得多快都会紧握刹车停在我家门口。你双脚吊在车架上，头45度扭过来，眉头轻轻皱着朝我叫一声：“女刽子手。”你每每停下不过是送我这四个字，可是你骂完后就会很欢快，一路笑声伴着轻风远走，女刮子手这四个字在此后的一个月名扬水街。
宋，我没有料想到我生命里最重要的人在你面前如此登场。那一天，是四月快要结束的时候，那个四月正如徐志摩所写一样，有燕子在人间低喃。
你在傍晚时分伴着那声急刹车出现在我家店前，你依旧将身体斜靠在车把上，我站在角落里看着你，等着你送那四个字。可是你还未开口，从楼下泼下一桶水，悉数落在你身上。
是苏晴，从城里酒吧辞工归来的她听到大婶们的转诉，知道我被你欺负，为我出一口恶气。她将洗衣水攒起来，给你兜头一击。
你在水街从来没有如此落拓过，你掀开自行车，正欲发作。她在阳台上气势汹汹地瞪着你，四月落日的余晖撒在她的头顶，她整个人渡上晚霞的绯红色彩。你愤怒的神情瞬间瓦解，视线清凉如水，你眼里细碎的波光闪烁着昭然的惊艳。
她从楼梯上跑下来，插着腰站在你面前：“你再欺负我妹妹，下次我给你的便不是洗衣水，而是开水。”她目光如柱凌厉地望着你，那眼神让你神情瞬间便软下来。
你那些兄弟联盟对苏晴吹着口哨，放肆地指着她刚刚发育起来的胸脯：“宋哥，她来砸你场子，给她点厉害瞧瞧。”
你并没有给苏晴厉害，你第一次没有踢我家的灯柱，没有骂我女刽子手。你狼狈地推着自行车，在你那群兄弟联盟诧异的目光中，落荒而逃。
那个晚上，苏晴依旧钻进我的被窝，她搂着我的臂向我诉说她的秘密：“叶芝，他长得真好看，如若不是你，我才舍不得给他这一盆脏水。”末了，她打了一个呵欠，搂住我，“可是谁都不许欺负我的妹妹。”
为我出头的苏晴并不是我的亲姐姐，她是我父亲现在情人的女儿，他并未再婚，苏晴便一直没有名份的在我家生活。十七岁的她，没有人供她读书，在小城里的酒吧做服务生，她暴戾漂浮，跟我是不交集的南北极。可是她却是心甘情愿地对我好，她赚来的钱悉数拿出来帮我买复习资料，所以我觉得世间没有什么事可以让我背离她。
宋，想不到你这样的男生。会从苏晴给你一盆脏水的那天开始转性，不再叫我女刽子手。你依旧每晚经过我家的店子，你在苏晴出现在阳台时，就会突然唱歌。
声音真的很难听，你唱的是那一首EASON的明年今日：“若这一刻我竟严重痴呆，根本不需要被爱，永远在床上发梦，余生都不会再悲哀。”你像鸭公一样的嗓音飘过水街，可是你这样的男生。放荡判逆，招摇过市，连情歌都唱得如此放肆，哪个女生能不动心?
苏晴便是在你唱了整整一个星期的明年今日后，俯首投降。十七岁的她，如此明艳动人，着一袭在大红的裙子，在我们的房间里面旋转，红色的裙子泛起一蓬一蓬的浪花。漆黑长发微微卷起，她仰着面孔周遭都是喜悦：“叶芝，他是我喜欢的男生。”
我依旧是黑沉沉的少女，身上带着难闻的鱼腥味，我坐在书桌前看那本隐涩难懂的英文书，并没有盛赞苏晴的美丽。苏晴赤脚跑到父亲的卧室，拿回一双银色的系带高跟鞋。那是她母亲的私有物，在她脚下才得已绽放出美丽。
她拍掉我手中的英文书，在我脸上重重地啜了一口：“我去见我的少年去了。”
你的自行车铃声在水街的转角处咛咛响起来，她歪歪斜斜地奔下楼梯，我站在阳台上看着她悄悄消失在水街的转角。
这样的夜晚一直持续到苏晴在父亲的冷眼中找到新工作，她的新工作仍是城里的那些三流酒吧。她每天穿着吊带衫，小短裙在喧嚣的酒吧里做侍应。
三.你说你再也不会欺负我了
十六岁终于平静的到来，我顺利考取了邻城的安平高中。从没有想到，会在那样的重点学府里会遇到你。
宋，其实命运早已经替我预见，你注定是我的一场劫难。只是那时的我，尚不自知。
高中入学那日，学校开学典礼上。那个微胖的教务主任在台上，一条一条将校规念给我们听。.当他念到那一句，不许早恋违者开除时，黑鸦鸦的学生堆里传出不屑的一声“切”。那是对权威的挑衅，老头恼羞成怒，责令肇事者出来认错，否则就不散会。
南方小城的九月，烈日当头，早就暴晒得人昏眩。人群里顿时恐慌，可是都自保的低着头，不敢再发出一丝声响。你便是在众人的沉寂里站出来，你穿过人墙，来到那一本正经的主任面前，指着自己的眉：“是我骂的，你开除我吧。”然后你在新老学生诧异又膜拜的神色里扬长而去。?
只是碍于你家势背影，校长拿你无可奈何，原本你是保送到学校开小灶的特长班，可是因为这次捣乱，你被送到这一届录取成绩最差的班上。
你出现的时候，班主任正在编排座位，你斜背着书包出现在教室。周遭的新生发出惊叹，你甫一入学便是传奇人物，出众的长相更是让女生倾心。
老师看到你，眉头微皱起来，知道你是不友善的学生，却又不能得罪。她扫视一眼教室，看着一边沉默不语的我，指着一排空位：“叶芝，宋男你们坐那排。”
我以为因为苏晴，你会不再欺负我。原来你一直对我深怀恶意，同桌的第一天，你便故意对着我甩你那写不出字来的钢笑。黑色的墨迹弄花了我整张脸，你装作漫不经心地说：“不好意思，把你弄成麻子了，还好你叫叶芝，芝配上麻，不正好变成芝麻吗?”
整座教室瞬间爆笑如雷，我用手指一点点抹掉黑色墨迹，并不作声。你在我的静默里，止住夸张的笑声，你看着大家肆意的笑声，突然就恼怒。
你忍无可忍地站起来推了我一把。我并料到你会伸手推我，踉跄地跌倒在地上。你望着跌倒在地上的我，嘴角嘲弄成一个讽刺的弧度：“***的不会反抗吗?”他丢下这句话，消失在教室里。
后面的日子，你依旧反复无常地以欺负我为乐。体育课时，你在篮球场上，对着我将球狠狠地砸过来，班上所有的同学都看出你对我的嫌恶。
在安平高中，你依旧招摇，班上那些男同学很快跟你打成一遍。他们以为欺负我，可以让你更乐意罩着他们。
那是一节语文课，老师在上面讲诗词，侃侃而谈的老师说到了诗人徐志摩。那个时候，人间四月天在水街滚动播出，我在水产店里一遍遍听着里面那段台词：“我是如此的单独而完整，在无数个夜晚我独自顶着寒风，伫立在老橘树下的桥头，只为听一曲夜莺的哀歌，我倚暖了石栏上的青苔，青苔凉透了我的心坎，但夜莺不来，夜莺不来。”
老师在台上讲，我在台下用一页笔记本纸将台词工工整整地拓下来。下课之后，我还来不及收起来，你便一把抢过去。
你站在我们共用的课桌上，捏着嗓子念：“夜莺不来，夜莺不来。”你扬着笔记本纸，“少女思春了，叶芝思春了。”
你的那些拥护者很快一拥而上，互相传阅着这页纸。你捉狭地看着我，这一次我终于恼怒，跳起来去抢那页纸，那些男生将纸条揉成团，互相抛抢。
我放弃争抢，蜷缩在教室的一角，把头埋起来，我的哭声歇斯底里。众人静寂下来，你扯过我埋起来的手，将纸团放在我手心里。
我抓住你的手，尖锐的指甲掐进你的掌心内：“我不过是因为不知道，所以宰了你一条鱼，你为什么就要一次次欺负我?还要为这么多人一起欺负我。”
宋，那是我第一次反击。那也是我自懂事以来，第一次那般悲戚地哭闹。也是这样将你镇住，你在大家愧疚的目光里，任我将你掐得指尖青筋暴起。
你愧疚地拍着我的肩膀，声音异于平常的捉狭跟嘲弄，你信誓旦旦地对我说：“叶芝，我再也不欺负你了。”然后你将我从地上扯起来，环顾四周你那些同党，像江湖大佬般发话：“以后我不许看到任何人欺负叶芝。”
四.我和你也有了背水一战的交情
你真的就不欺负我了，只是你养了一只猫。你将它抱到学校，你给它理了发，背上剃理着两个醒目的大字——叶芝，那只猫委屈地躺在你怀里低呜。
你给它吃你剩下的饭，把它寄养在学校食堂师傅处。你中午休息时，便跑去把它抱过来，用手指在它背上弹跳，用脚轻轻踢它，偶尔用力拍打：“你这只讨厌的死猫。”你那表情，似发泄不满的孩童。
我看着你对我的恶意，因为自己在我面前的承诺不能发泄出来，而发泄在这只猫身上。我就想，我们之间，真的永无和解的可能了。
可是十二月的时候却发生了这样一件事，隔壁街道的那群不良少年，因为不满你在水街过分嚣张，决定约你谈谈。这件事传遍了整条水街，平素跟在你身后招摇过市的少年们，都被父母勒令留守在家，不许去胡闹。
你却因为父亲工作忙碌，无人管教，骑着那张已经斑驳的自行车。车把上绑了一根木棍，在水街少年们惊羡的目光里而去。
背后那些大人，指着你的背影：“这种小瘪三，仗着自家的权势为非作歹，打死也是活该。”
我提着一尾石斑，看着你的背影在我眼里那样悲怆，仿若你真是永远归期般。我再也顾不得手上这尾未清理的石斑，朝你的方向奔跑而去。
我出现在那个破礼堂的时候，你们还没有开始打，你们像电视剧里那些小瘪三一样吵闹。那些少年说，早就看不得你的乖张，要灭灭你的威风。
你打架并不好看，长腿长手像划船。很快就败下阵来，脸上挨了好几下。可是不管你怎么挨揍，你始终都在原地划船，到最后有人向我冲过来时。我才知道，你一直在原地划船，是因为把我护在你后面。
宋，从遇见你开始，你从没有对我说过一句好话。我们在一起的每一个场景，都是你对我恶言相向，你不停地以欺负为我乐。可是这一次，你却将我护在你身后，只是如此一个小细节，我便愿为你倾尽所有。
所以当那根木棍迎头砸向你时，我推开你，那粗大的木棒便直直落在了我手臂上。瞬间我疼到眼泪仓皇跌落，你神色骤变。再也不顾江湖道义，高声呼救。那些个小混混原本就没有打算取你性命，看到我们两人都狼狈受伤早已鸟兽散。
你搂起我的衣袖，挨了那一下的地方已经红肿了一大片：“你这个笨蛋，我天天欺负你，你不是最应该恨我吗，怎么肯为我挡下这一下?”你看着我红肿的臂，眼睛红润起来，猛地一拉我便跌进你怀里。你的拥抱让我措手不及，我毫无防备呆怔在原地，在你的怀里丢盔弃甲。
我知道你喜欢的是苏晴，我也顾不得那般多了，我只想在你怀里偷取一点温暖。只是偷取的从来都只是短暂，我听到身后苏晴唤你的声音，急急挣脱你的怀。
苏晴从远处奔来，看着脸上伤痕累累的你，难过地搂着你哭起来：“宋男，你若有事，我要怎么办，你怎么老是让我为我担心?”
我捂着手臂，看着你们俩拥抱在礼堂。我疼得胸腔像被扯开了洞般，不断不断地有回声冒出来。
那一晚，苏晴钻进我的被子，她在被子里哭了整整一个晚上。我便知道，我这个倔傲的姐姐，是真的喜欢你了。
而我们之间因为那背水一战的交情，竟然变得微妙。你养的那只叫叶芝的猫，毛发已经长齐了。你没有再给它剃上叶芝两个字，可它却显得更难看，背上参加不齐的毛像是长了癞痢般丑陋。
你不再在课桌上划幼稚的三八线，在我逾越时，给我狠狠的一拳。我不经决手肘撞到你时，你迅速地缩开。我们之间，不过是发生了一场打斗，可是这样子的微妙，就如同发生了一场爱情。
很快学校便迎来了元旦，我们班那个一直卖弄着文才的文艺部长排了一个话剧。便是那人间四月天里的一个场景，我被安排跟部长搭戏，才子佳人，志摩徽因。却在排练时发生口角，那个部长对我念那段：“但夜莺不来，夜莺不来。”在角落里扮演一棵树的你，突然冲上来把他掀倒在地。你说他在念台词时，手摸了我的肩。
你将我拖出排练室，在那十二月的寒风里，我看着你目光炯炯和你眼睛里坚决，你说：“叶芝，除了我都不可以欺负你。”
我的心再也克制不住，我忘却了苏晴，忘却曾经说过对她永不背离的誓言。那个晚上，我第一次拥抱你，第一次将唇香映上你的脸颊，认识这么久我第一次叫你，我只取你一个字：“宋。”
五.我藏在手指后面诀别了你跟年少
我还没有想好怎么跟苏晴开口，苏晴却回来水街。她神色匆匆偷偷跑到父亲的卧室翻找什么东西。
我不安地问她，她才告诉我，你在她的酒吧喝酒闹事了。跟邻街的那帮混混们又恶斗了一场，现在人就被扣在邻街的放映室。
我和苏晴带着存折去找你，那帮混混认出我来，其中一个指着我的脸，笑得异常猥琐：“这个宋男，居然为了这么个女生上次被我们打了，而来找我们打架报复，他是不是脑袋被门板夹了?”我看着苏晴瞬间苍白的脸，不敢答话。
那一晚，我带你离开放映厅，你苏醒后问我发生了什么。我跟你说并没有发生什么，只是付出了一笔钱。
只是那一晚之后，我便消失在了水产店，我装病以养命为借口，休学一个月，去了离水街很远的恩城姑姑家。我没有想到你会找到我，在姑姑家的巷口堵住我，你拉住我的衣袖：“叶芝，你怎么突然在水街消失?”
我努力装做平静地推开你：“宋，你应该要对苏晴好。”
你的气息渐渐逼近，你的额头抵住我的额：“你要我对苏晴好，可怎么偏偏要对我下这魔咒?你怎么那时要在水产店里解剖我的鲤鱼，在我欺负你时怎么总不反击，最后却莫名其妙地跳出来帮我?”你的声音挫败无奈，你近在咫尺的目光将我灼得浑身发烫，“叶芝，从头到尾你怎么都能做到如此冷静?你当真要把我推给苏晴?”
并不是我努力把你推向苏晴，只是这些都是我们欠她的。那一晚，你出事的那一晚，我跟苏晴去找你，并不是没有事情发生。而是苏晴不让我告诉你，她说，她是心甘情愿为你做的这一切。
那一晚，在那间放映厅，你被扔在那角落里昏睡不醒。苏晴就是被绑你的那几个小混混拖到隔壁的房间，他们说她不从，就废了你的脸。而我，却因为害怕，就那样站在房间里看着她走进隔壁的那间小屋。
苏晴喜欢你，不会比我浅，只会比我更深。如果换做是我，我做不到因为你而放弃自己，可是苏晴做到了。
你看着我不答话，终于恼怒，讥诮自嘲地笑一声：“叶芝，你是不是因为我曾那样欺负过你，所以你才故意对我好。在我举手投降时，又将我自身边逼离?”你慢慢站起身子，微笑地看着我，“叶芝，从第一次见到你，你就是这样冷静沉稳，我踢翻你家的灯柱，弄脏你的衣服，什么事情都可以让你做到波澜不惊。我欺负你，其实只是看不得你永远冷静。我常常捉弄你，只是想激怒你。可是我还是高估了我自己，在你眼里，我终究什么都不是。”
我咬紧嘴唇对着你摇头：“宋，你并不知道那晚发生了些什么?”我从不知道，自己有如此自制能力，能将那晚发生的事情可以向你条理清晰地诉说清楚。
“宋，你现在知道，为什么我将你自身边推离。”我松开你一直紧紧拉着我衣袖的手，微笑退后，在你凛冽的目光里倒退而行。
可就在我们见面后的第三天，我从恩城赶往水街。父亲通知我，苏晴用他刮胡子的刀片在手腕上的动脉处划了一刀。我在医院里看到苏晴，小小的脸埋在白色的被子里面，整张脸只有掌心大小。
她看到我，眼睛死死闭起来，我坐在她的床边不发一言。你是中午过来看她的，你看到我时眼睛里冰冷一片。在苏晴熟睡后你拉着我退到医院的廊上，手臂将我圈成一个包围圈堵在里面，手指握紧成拳锤在医院雪白的墙壁上：“她发生的事，只有你和我知道，是不是你做的?叶芝，你怎么如此自私，她是你姐姐。”
父亲已经告诉过我，有人在我们学校的BBS及城市论坛上发了一组“高中霸王宋男女友被人凌辱”的消息。轰动了我们学校及水街，这件事不会是那帮混混做的，他们不会傻到自掘坟墓往里跳。那么不是他们，便是我跟你，除了你剩下的那一个便只能是我了。
我这才明白，那个温婉的苏晴才是占尽先机的女子。她步步为营，将我逼到毫无退路。可是你并不相信我，我自你的手臂的包围里退出来，望着你竟怔然落泪了：“是的，是我做的，我就是看不得所有人圆满。”
你难过地望着我，发出像兽一样的低嚎：“可也是你将苏晴让给我的。”
“是的，可是我现在后悔了。”我冷冷回敬着，你一脚踢向墙壁，不再看我奔出医院。
我退回病房，看着苏晴熟睡的容颜。我深深凝视她，那一刀割得并不是很深吧，不足以致命却正好割断我和宋男所有的联系。我明白她的决绝，她在用最残忍最孤注一掷的方式来留住宋男。我永远都做不到这样决绝，那么我成全她。
你父亲，这个中年男人因为你在水街惹下一椿椿的事，申请调离这座小城，你执意要带苏晴一起离开。
你最后一次来见我，水街已经入冬了。你拉着厚重的行李箱，站在水产店的玻璃门外。曾被你踢坏的灯柱已经重新竖回原处，而你静默地站在它的旁边，再也没有当初的乖张。所谓物是人非，莫过如此凄凉。
你站在灯柱下，抱着那只像长了癞痢一样的猫，神情疲惫地问我：“叶芝，你真的从来没有对我动过心，你真的一直这么自私?”
我点头，像你初见我时一样，蹲在腥臭的角落里清洗一尾大头鱼。
你神色凄楚地笑了一下：“那么叶芝，我来告诉你，我们之间的那些往事从来都与爱无关。我们之间一直都是我看不惯你，才欺负你，并不是喜欢你才想惹恼你。只有这样我走之后，才会有欺骗自己忘记你的理由。”
我将水流开到最大，我看着你消失在水街，坐在街角那辆等候的出租车里，眼泪才决堤地往下涌。
宋，最后你上有苏晴等着你的那辆出租车时。我还记得很清楚，我站在那冷风冽冽的水产店的灯柱旁边，用手指盖住脸，我藏在手指里面掉眼泪了。而你不知道，在你眼中自私的我是在眼泪中诀别了你，诀别了我们的这段青葱的年少。
D. 王家新的著作
有两个王家新符合你的需要，现在我提供出来给你参考一下。
1.王家新。曾用笔名北新等
1984年写出组诗《中国画》、《长江组诗》等，1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》、《纪念》。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。这时期的代表作有《触摸》、《风景》、《预感》等，诗论《人与世界的相遇》。著有诗集《纪念》（长江文艺出版社，1985）、《游动悬崖》（湖南文艺出版社，1997）、《王家新的诗》（人民文学出版社，2001）、《楼梯》（英译本，伦敦威尔斯维普出版社，1993）、诗论集《人与世界的相遇》（文化艺术出版社，1989）、《夜莺在它自己的时代》（上海东方出版中心，1997）、《没有英雄的诗》（中国社会科学出版社，2002）、文学随笔集《对隐秘的热情》（北岳文艺出版社，1997）、《坐矮板凳的天使》（中国工人出版社，2003）等。
另有编著《中国当代实验诗选》（春风文艺出版社，1987）、《当代欧美诗选》（春风文艺出版社，1988）、《二十世纪外国重要诗人论诗》（河南文艺出版社，1993）、《叶芝文集》（三卷本，东方出版社，1996）、《欧美现代诗歌流派诗选》（三卷本，河北教育出版社，2003）、《中国诗歌：九十年代备忘录》（人民文学出版社，2000）、《中国当代诗歌经典》（春风文艺出版社，2003）及翻译集《保罗·策兰诗文集》（河北教育出版社，2002）等多种。
2.王家新,，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。《在山的那边》被选入人教版七年级上册语文课本.
E. 求山东省高中语文教材目录（08年版），急！
必修1：
1、劝学
2、师说
3、为了忘却的记忆
4、在马克思墓前的讲话
5、归去来兮辞
6、荷塘月色
7、烛之武退秦师
8、荷花淀
9、赤壁之战
必修2：
1、赤壁赋
2、听听那冷雨
3、再别康桥
4、张衡转
5、论无性造人
6、琵琶行
7、蒙娜丽莎的魅力
8、套中人
9、鸿门宴
必修3：
1、陈情表
2、我不是个好儿子
3、屈原列传
4、纪念刘和珍君
5、最后的常春藤叶
6、古诗两首
7、祝福
8、都江堰
9、兰亭集序
必修4：
1、宋词二首
2、六国论
3、阿房宫赋
4、滕王阁序
5、米洛斯的维纳斯
6、新诗二首
7、林黛玉进贾府
8、雷雨
9、报任安书
10、富有的是精神
必修5：
1、沁园春
2、离骚
3、孔雀东南飞
4、罗密欧与朱丽叶
5、逍遥游
6、唐诗三首
7、齐桓晋文之事
8、我有一个梦想
F. 孙昕光《大学语文》的教学内容有哪些
汉语与汉字（4学时）
[1] 汉语的优势
[2] 汉字的表意特性
[3] 汉语语法特点
基本要求：①了解自己的母语，激发学好母语的热情；
②运用汉字象形表意的特性，正确使用汉字。
③认知汉语语法特点，养成创作优质汉语的意识。
2. 大道与术业（4学时）※
[1]《礼记·大学》
[2]《盗亦有道》
[3] 语言的概括能力
基本要求：①解读《礼记·大学》，理解大学之道的真正内涵；
②通过对“道”“术”辩证关系的思考，寻求自己的大学之道，人生之道。
③用简明的语言对阅读材料进行概括
3．远行与回归（4学时）※
[1]《十八岁出门远行》/余华
[2]《“穷途”与“歧路”》/鲁迅
[2]论述的层次与条理
基本要求：①解读余华《十八岁出门远行》的主题——理解青春期的种种苦闷是无论何时何地何人都会遇到的人生课题，是通往人格成熟和精神成人的考验；
②“出门远行”拓展阅读， “在路上”文化内涵解读。
③学会增强语言表达条理性的几种常用方法
4. 自知与他知（2学时）
[1]《自画像》
[2]《世说新语》二则
[3]语言表达的简洁明白
基本要求：①审视自我的意义所在；
②如何审视自我，进行讨论和写作实践。
③用简练生动的语言撰写富有个性的自我简介
5．刹那与永恒（4学时）※
[1]《诗经·蒹葭》
[2] 《当你老了》/叶芝
[3]语言表达的通顺连贯
基本要求：①结合大量文学作品，了解爱情的表现方式；
②通过对古今中外爱情经典作品共性的解读，思考刹那与永恒的人生命题。
③增强语言表达通顺连贯的意识，学会语言连贯的几种方法。
6．相濡与相忘（6学时）※
[1]《三年之丧》
[2]《兼爱》
[3]《相忘江湖》
[4] 论证的说服力
基本要求：①了解仁爱是一种超越文化、超越国家、超越历史、超越民族的普世的情感。比较深入地理解孔子的“仁”与“礼”；
②联系中国古代三大哲学思想（儒、道、佛）和世界上的宗教精神，阐释仁爱的精神内涵。
③掌握几种论证方法，使论述内容充实更有说服力
7. 传统与现代（6课时）※
[1]《易经》节选
[2]《孙子兵法》选读
基本要求：①体会中国传统文化中的集体智慧与个人智慧；
②学习《周易》《孙子兵法》对现代管理的影响；
③通过对《周易》《孙子兵法》》内容与历史的了解 ，进一步领略传统文化的博大精深。
8.写作基础知识（16学时）※
[1] 易错字词辨析(2学时)
[2] 语言的简明与生动——说明书与自我简介的写作(2学时)
[3] 论述的层次与结构(2学时)
[4] 标点符号的规范使用(2学时)
[5]应用文语言与结构特点——通知、函的写作(4学时)
[6]论文通用格式(2学时)
[7]应用文中数字使用的规范（2学时）
基本要求：①正确规范使用标点符号；
②正确规范使用易错易混字词
③正确规范书写应用文中的数字
④掌握论文的写作格式
⑤掌握应用文语体色彩， 会写语言得体、层次清晰、语言简明的应用文体
9．机动课（2学时）
基本要求：复习答疑
四、教材及参考书
1．教材：
《大学语文实验教材》（自编）
2．参考书：
《中国文化概论》，张岱年主编，北京师范大学出版社，1994年
《现代通用应用文写作教程》，赵玉柱，首都经济贸易大学出版社，2009年7月
五、课外学习、作业习题等要求
1．教材中讲读篇目以外的课文作为泛读篇目，由学生借助网络平台，自学完成。
2．将网络课程学习纳入平时成绩，占20%。
3．布置课堂讨论发言题，通过找寻搜集资料撰写学习笔记，积极准备课堂讨论，每位同学一学期至少课堂发言2次。
六、考核方式及成绩评定方法
本课程总评成绩（百分制）由平时成绩和期末成绩构成，其中期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。平时成绩根据作业、课堂发言、网络学习、出勤等情况综合评定，其中作业20%，课堂发言30%，学习笔记20%，网络学习20%，出勤10%。
七、本课程特色
（1）在教学目标的设定上，注重培养学生的语言表达能力，围绕每一单元的主题，将演讲、辩论、即兴发言引入课堂，以提高口语表达能力，同时结合应用写作要点，通过分阶段布置写作任务，以提高书面表达能力。
（2）在教学内容上，具有开放性、多元性的特点。变传统语文课堂逐篇精讲为“以一带十”，将单篇教学和专题教学结合起来，将更多信息带入课堂，将课堂教学与学生课外阅读指导联系起来，扩展课堂有限空间，从而调动学生的学习兴趣，开阔其认知视野，加深其认知深度。
（3）在教学方法上，借助多种教学手段（如多媒体、组织课堂活动等）来活跃学生思维，激发学生学习热情，调动学生学习兴趣，实现师生的良性互动。通过共同辨析、质疑、引导等，潜移默化地感染学生，培养他们的人文精神，提高他们的综合素质（思想觉悟、思维能力、口语表达能力等）。
G. 人教版语文课本九年级上册要求读什么名著
初三上册：《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》
初三下册：《格列佛游记》、《简·爱》、聆听天籁：读读泰戈尔
H. 五年级上册语文综合性学习作品展示的课件
教学目标：
知识与能力
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2．学写简单的调查报告。
3．学习欣赏汉字的兴趣。
过程与方法
1．采用交流与分享，回顾汉字历史。
2．运用讲故事、相声表演的形式，引导学生正确使用汉字。
3．利用展板展出照片、实物或其他感受汉字的艺术之美。
情感态度与价值观
1．通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。
2．通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
3．增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
课前准备：
学生准备好小故事、调查报告；小报展板、书法作品展示、音像资料、教学PPT
小组名KT板、上课的位置按同学们自行搭配的组来摆放课桌，（组别有：汉字演变过程研究小组、班级同学错别字研究小组、街头不规范用字调查小组、有趣的歇后语研究小组、字谜大本营、谐音妙用研究小组、书法作品介绍与欣赏小组）便于汇报和交流。
教学过程：
一、激趣谈话，明确任务
师：同学们，在“遨游汉字王国单元”的第一堂课上，我们大家就自行分好了学习小组，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信大家在活动中一定有不少收获吧。今天这节课，我们就来进行学习成果的汇报。这样吧，我们先和在坐的各位老师打个招呼吧！
（每个小组的组长带领组员和老师们打招呼）
师：那么，你们打算怎样汇报呢？
(各组代表发言。大致上表达用PPT啊，展板啊，照相啊，小报等形式汇报)
二、展示交流、汇报活动成果
（一）师：看来同学们准备得很充分了，那我们就开始吧，哪个组先来呢？
（汉字演变过程研究小组第一个上）
汉字演变过程研究小组组长张雨辰：
老师们同学们，大家下午好！
我们是汉字字体演变过程研究小组，我是这个组的组长，叫张雨辰。看这是我们的组员，这是周媛，这是戴海伦，这是马伯南，这是方智超，这是我。这张表格是我们的活动计划。我们的活动时间是10月12日活动地点在图书馆，活动内容是找关于“汉字演变过程”的资料和编小报。活动过程是（1）去图书馆拍录象。（2）在网上找资料。（3）把资料、照片等做成幻灯片。我们的分工情况是这样的，组长是我，资料收集员是方智超、马伯南，拍照相是戴海伦、周媛，做幻灯片是我，编小报是每人都编。
下面请看我们在活动过程中拍摄到的照片……这是我们编的小报。现在我给大家介绍一下古代汉字的模样，汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文，是现在所知最早的汉字，与甲骨文差不多同样古老的字体还有铸刻在青铜器上的金文，后来到了秦代，秦代就统一了文字小篆。下面我给大家看一下这三种不同的字体，（退出放映，打开FLASH）我们先来看一下甲骨文，甲骨文是19世纪末发现于河南小屯村的，甲骨文从殷墟出土，故又称“殷墟文字”，它的特点是图画文字，我们再来看一下金文，金文产生于商代后期，通行于西周。常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文”，它的特点是象形程度降低，最后我们来看一下小篆，小篆是秦始皇统一六国后正式使用的文字。它的特点是结构简化统一，字体定型，笔画整齐，标志着汉字的统一。在这次活动中，我们还得到了别的小组的友情相助，拍摄到了一本神奇的书，下面我给大家看一下。因为是在图书馆里拍摄到的，所以声音较轻，噪音比较多，如果听不见只要看就行了。（打开视频）
通过这次学习，我有一些体会想和大家谈谈，这次综合性学习，让我感到了汉字的历史悠久，从甲骨文演变到今天的汉字。汉字不但非常神奇、有趣，而且还可以编成字谜、组成词、变成成语……从形状上说，汉字又很形象、美观，这些都让我们初步认识了汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感，并提高了文化素养和审美情趣。同时，我还懂得了团队合作精神的重要性。我们组的其他成员他们也有体会想和大家说说。我的汇报就到这里，谢谢大家！
（鼓掌）
师：听了他们的汇报大家有什么感想。
（2－3人谈谈感受即可）
（二）师：下面哪个组再来汇报？
（有趣的歇后语研究小组上）
该组组长方毅：
各位老师同学大家好（鞠躬）！
我们是有“趣的歇后语研究小组”瞧这是我们的集体照，有袁昊诚、朱凯琪、葛施敏、许泽华，还有方毅也就是我也就是这个组的组长。接下来是我们的活动计划：活动地点是在组长家里也是我的家里活动时间是10月25日10月28日活动内容是（1）查找资料（2）制作幻灯片（3）编小报（4）写体会。活动分配是组长：方毅。资料收集：袁昊诚、许泽华。编小报；葛施敏。制作幻灯片：方毅、朱凯琪。
接下来看一下我们的活动花絮照，这是我们在活动前聚在一起写活动计划呢！接下来由我来向大家来说一下歇后语的由来最早出现“歇后”这一名称是在唐代。《旧唐书.郑綮列传》中就已提到过所谓“郑五歇后体”（一种“歇后”体诗）。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。总的歇后语分为两种。第一种叫喻意歇后语。这种歇后语的前部分是一个比喻，后部分是对前部分的说明、解释。例如“泥菩萨过江——自身难保”、“大海里丢针——无处寻”、“黄连树下弹琴——苦中作乐”等等，都是喻意歇后语。第二种叫谐音歇后语。这种歇后语的后部分借助其中某个词与另外事物的同音（或音近）现象表达意思，造成一语两解的效果。例如“坐飞机放鞭炮——想（响）得高”、“一二三五六——没事（四）”、“孔夫子搬家——尽是输(书)”等等。通过我们的研究发现歇后语也分几种类形，接下来我向大家介绍几种类型有写人的：宋江的军师---无用。（吴用）哥哥不在家---少来。（嫂来）。外甥打灯笼---照旧。（照舅）。等等，请大家看一看。还有些写动物的，写动物的有癞虾蟆跳水井---不懂。（噗咚）。唱戏的骑马---不行。（步行）。黄鼠狼钻鸡笼---投机。（偷鸡）。等等，请大家欣赏一下。现在请大家看一下写植物的，些植物的有磕瓜子磕出臭虫---什麼人都有。（什麼仁都有）。灯草打鼓---不想。（不响）。灯草拐杖--做不了主。（做不了拄）等等等等。最后是我的活动体会。通过了此次活动不仅让我学到了许多知识而且还懂得了合作是多么重要的!想不到如此平凡的汉字竟然能组成如此有趣的歇后语，实在太奇妙了! 我的组员也有一些体会想跟大家谈一谈。…………我们组的结果展示会到此结束，谢谢大家。
师：听了他们组的汇报你们又有什么想说的呢？
（同样请2－3人说一说）
（三）（字谜大本营小组上）
组长张嘉伟：
各位老师，各位同学大家下午好：
下面轮到我们小组介绍了（播放幻灯片），这是我们的组名《字谜大本营》。
这是我们的组员照，我们的组员有：吴少栋、沈嘉诚、俞聪亮、秦思宽、这中间的是我，我是组长叫张嘉玮。瞧！他们站的多挺拔呀！
这是我们的活动计划，我们在活动前就制定了活动计划以便更好的完成活动任务，活动时间：2007.1020、10.27，活动地点：学校、组长家，活动内容：编小报，查资料等。活动过程：（1）查关于字谜的资料；（2）将字谜整理；（3）将字谜分类。活动分工：组长：张嘉玮，资料收集员：吴少栋，沈嘉成，俞聪亮，秦思宽。这是我们编的小报中的一部分；那是我们认真地制作幻灯片；这是我们在分配任务；瞧！我们的组员在认真地资料分类；这就是我们查到的字谜，因为我们能力有限，所以我们只把字谜分成两类：一类是按字型分，我们总共罗列了十个字谜，请大家猜，大家猜出可以举手（请人），下面我们来看一下答案；第二类是按加减、笔划分，我们也罗列了十个字谜，请大家猜，大家猜出可以举手（请人），下面我代表我们小组谈谈体会：我觉得小组的力量确实大，通过了小组的分工、合作、实践内，我觉得在综合性学习中少不了组员的配合、支持。通过对汉字王国的综合性学习，我不仅对汉字王国有了一个新的了解，新看法，还对小组合作有了一个新领悟：团结力量大！我们的展示到此结束，谢谢大家！
(师引导学生进行评价)
（之后谐音妙用小组上）
组长季晓勇：
老师们,同学们大家下午好,我们是谐音妙用研究小组,这是我们的题目。这张是我们的小组成员照，中间的是我，这是钟正弘，这是张仕成，这是李源，这是章俊伟，下面来看一下我们的活动计划。活动时间为十月上半月的双休日，活动地点为博物馆和图书馆，活动过程是这样的，（1）大家分头收集资料，（2）把资料整理好，（3）把收集到的资料交给组长，（4）组长再做好幻灯片, 活动分工是这样的组长是我，资料搜集员是章俊伟，章书凝,钟正弘，李源，张仕成，制作是我，章书凝。瞧! 这是我们大家在写活动计划时的照片，看! 这是我们的小报中的一部分，大家可以欣赏一下，这张这是我们在查资料的照片，下面我为大家介绍一下谐音，谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。我们小组经过研究得知谐音分为谐音笑话，谐音故事和谐音对联。下面我们一一开始介绍。下面请大家看一个谐音笑话，因为方言的关系，师爷把竹竿听成了猪肝，闹了多大一场笑话呀，让我们在看看下面的内容。下面我在给大家讲一个谐音故事，古时候，有个读书人带着仆人进京赶考。路上，他的帽子被风吹落在地上，仆人对他说：“相公，帽子落地（第）了。”书生听了很不高兴，叮嘱仆人说：“以后东西掉在地上，不许说落地（第）。”仆人依从了，挑起行李准备上路，书生关照说：“要小心地挑。”仆人说：“相公放心，无论如何不会及地（第）的。”请问同学们为什么仆人说的第一句话相公，帽子落地（第）了，书生听了会不高兴？解思涵你说，你说的太好了，好那仆人说了第二句话时相公放心，无论如何不会及地（第）的。这时书生会有怎样的心情？杨轶，你说。你说的很对坐下。下面我给大家讲一个谐音对联，郑板桥当县令时，长微服暗访，体察民情。有一年春节，有户人家门上贴了一幅古怪的对联：上联是二三四五；下联是六七八九。横批是南北。过往行人看了不知是啥意思。郑板桥看后马上命人取来米和衣服送给这家人，主人磕头谢恩。随行人员不知其中原由。郑板桥笑着说了一句话众人听了恍然大悟。同学们，请问郑板桥会说些什么呢？好，潘嘉仪你说，好，让我们来看一下正确的答案，请坐。好,让我们来看一下正确答案,对,缺一少十就是缺衣少食,下面是我们的活动体会, 通过“谐音妙用”的学习以后，使我们领略到了谐音的有趣，让我们学到了更多的知识。下面我们的组员还有体会要和大家交流,我的汇报完毕,谢谢大家.
（同样师引导学生评价）
（四）（接下去是班级同学错别字研究小组）
组长周婧瑶：
各位老师、同学大家好！
我们是班级同学错别字调查研究小组。看，这是我们的组员照。我们组有姚旭、潘梦莲、叶微萌、黄杰、沈页，最中间的是我，我是组长周婧瑶。在我们组成果汇报之前，我们小组的沈页同学要给我们讲一个相关的小故事，下面有请沈页同学讲这个故事。（沈页讲故事，讲完提问题后）
附：故事
一字毁千军
1935年5月，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨伐蒋介石，商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋介石的军队。但是不幸的是，在拟订作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
没想到一个小小的错别字有这么大的危害！为此，我们进行了班级同学错别字调查研究活动。这是我们的活动计划表：活动时间：2007年10月23日。活动地点：本班。活动内容：（1）查找同学作业本中的错别字。（2）给错别字分类。（3）分析错别字产生的原因。（4）提出一些建议。活动分工：组长：周婧瑶，资料收集员：潘梦连、周媛，记录员：姚旭、叶微萌、沈页。
这是我们在查找错别字。
这是我们在记录错别字。
这两张是我们编的小报。
这张是我们从同学作业本上查找来的错别字，请大家看一下。例如，能书善画的善少写了一横，一幅画的幅写成了幸福的福，小心翼翼的翼写成了意思的意。
我们还进行了错别字原因分析。（1）因读音相同或相近而写错。如再见的再和在哪里的在，已经的已和以后的以，功效的功和进攻的攻。（2）因字形相近而写错。如：已经的已和自己的己，摘果子的摘和滴水的滴，（3）因字义不加分析而错。如好像的像和大象的象。（4）同学粗心、不仔细而写错。（5）同学不会写而乱写。
那么怎么纠正这些错别字呢？因此我们对同学提出了一些建议。1、可以每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写错的错别字，一律登记在本子上，再订正3遍。隔一段时间再组词听写一下。2、把自己易混易错的字进行归类，经常复习。3、进行同音字、形近字组词造句训练。4、同桌互相帮助、互相督促，及时订正错别字。5、建议老师在班上进行纠正错别字比赛，评选“消灭错别字之星”。
现在我来讲一讲我们组的活动体会。通过本次活动让我知道了一个小小的错别字有多大的危害。因此，让我们在写字时认真、仔细，少写错别字。
我们组的成员还有更多的体会要和大家交流。（组员交流完后）我们组的汇报就到这里，谢谢大家！
（同样师引导学生评价）
（五）（街头不规范字调查小组）
组长解思涵：
老师,同学们，大家下午好!
我们是街头不规范用字调查研究小组,这是我们的组名。
瞧！这是我们的组员照，他们分别是：赵一桢、黄晨、范旭彬、杨轶和我，我是这个组的组长。
这是我们组的活动计划，活动时间是10月12日和10月20日，活动点在钱江小商品市场，活动内容为调查街头不规范用字，活动过程：（1）寻找不规范用字商店。（2）与店主交涉。（3）将不规范用字分类。活动分工：组长；解思涵资料收集员：解思涵、朱秉、杨轶;相声表演: 黄晨、范旭彬、赵一桢、杨轶
这是我们的活动花絮。看，组员们正在写活动计划呢！这两张都是组员们在向同学们介绍街头不规范用字的照片。
下面请大家欣赏一段相声。
（甲：现在这广告怎么啦？做蚊香广告，叫“默默无蚊”；做女帽广告叫“一戴添娇”；做咳药广告叫“咳不容缓”，说不定哪天做香肠广告会冒出个“吃心不改”呢！
乙：真是糟透了！为了维护语言的纯洁，应禁止用篡改词语的方法做广告。
丙：这就不对了！企业做广告一是花了钱的；二是不违法的，人家有自己的自由，别人管不着，况且从语言角度讲，人家只不过利用谐音双关的修辞方法，不能算篡改。
甲：那也要注意社会公益，不能污染文化环境啊！弄得小学生都不知道词语的本来面目了。
丁：其实，谐音双关用好了也可以，人家“百年润发”就把影星“润发”的名字和“润发”的广告内容巧妙地结合起来，效果很好嘛！可见问题的关键在于要巧妙，自然。）
说的真对！为此，我们也去了一趟钱江小商品市场，拍摄到了一些街头不规范用字的照片。独衣无二，其中，不规范的字是衣，它应该是一二三四的一；友缘有色，其中，不规范的字是友，它应该是拥有的有：衣流，其中不规范的字是一，它应该也是一二三四的一，但是大家可以看，它的流书写也是不规范的；麦香村，其中麦是不规范的，它应该是简写的。
拍摄不规范用字后，我们还写了一份调查报告，下面我给大家读一下……报告完成后，我们再一次来到钱江小商品市场，找到管理处的工作人员，请他们发表一下看法，下面我们来看一段录象。
下面让我来谈谈我们组的活动体会吧！……
我的汇报就到这里，谢谢大家！
（师引导学生评价）
（最后一组书法作品介绍与欣赏）
组长潘嘉仪：
亲爱的老师们、同学们，大家下午好！很荣幸受到我们小组的委托，由我来为大家介绍。
这张是我们组的组名――书法作品介绍与欣赏小组。这张呢是我们的成员集体照，这位是高高地陈琦岚，这位漂亮的是徐佳玥，这是叶芝洁，这是钟栗涛，这是王萧凯，这就是我，我是这个小组的组长，我叫潘嘉仪。这张是我们组的活动计划，活动地点在我家，活动时间是10.26～10.27日，活动内容了解汉字的艺术――书法，收集书法作品，活动过程：（1）首先收集资料，收集书法作品。（2）然后在电脑上排版（3）再整理资料（4）最后检查，活动分工：组长：是我，资料搜集员：徐佳玥和钟栗涛，资料排版员：陈琦岚，资料整理员：王萧凯，资料检查员：叶芝洁。接下来的两张都是我们的活动花絮照，这张制作活动计划，这张我们正在制作展板，这张我们正在展示我们收集到的书法作品，这张是我们小组成员钟栗涛正在展示自己的书法作品，这张是我们的小报。下面是我们从网上收集到的书法作品这幅是小篆的，这幅是行书的。
接下来，我介绍一下各种字体的特点。行书是非常流畅自然的，大家可以看看这幅图片。隶书呢有古色古香的味道，正楷，端庄大方，我们写的都属于楷体字。
我们小组还在校内师生中收集了一些书法作品呢！同学、老师们请看这边。这幅是我们班钟栗涛写的，字体是楷体，这幅是我们美术老师芮老师的父亲写的一幅行书作品，他还是书法家协会的呢！这幅小的是严书豪的作品，字体是行书，这幅也是他写的楷体作品，在他毕业时将这两幅献给了母校，这幅是隶书作品，也是一个同学写的，这幅是五（3）班陈一格写的楷书作品，这幅是是五（4）班施杜诺安写的，字体也是楷体，这幅黄色的是我们学校的书法老师薛老师的书法作品，跟前几服都不同的是它的字体是小篆，漂亮吧！我想大家都看见了吧。课题也是我们班的范旭彬同学写的。
汉字的艺术是多么丰富多彩。带给我那么多的惊叹！那么多的遐想。同学们，你们呢？听了我的介绍，又有什么想法和感受呢？好了我们的介绍到此结束。谢谢大家！
三、总结回顾，拓展延伸
师：同学们，汇报交流到此结束了，此次活动增长了我们的知识，培养了我们的能力，希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考书本上的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。
I. 高中语文课本 爱情诗 有哪些
徐志摩 偶然 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心－－ 你不必讶异， 更无回须欢喜－答－ 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮