语文课冬眠

Ⅰ 雪地里的小画家课文讲了几种动物爪的形状和什么冬眠的特点

《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册第17课的课文，这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。

Ⅱ 小学生二年级语文第二十一课问你知道还有哪些动物是亭样冬眠的

青蛙，蛇，熊

Ⅲ 冬眠的作者是谁

11 冬 眠

教学目标
1.运用"一边读，一边想"的方法，理解课文内容，了解为什么有些动物要冬眠，刺猬
是怎样冬眠的。受到热爱大自然，热爱科学的教自。
2•学习作者善于观察和按事情的先后顺序记叙的写作方法。
3•学习本课生字新词。做一部分词语练习。
4．正确地朗读课文。
教学重点、难点
了解为什么有些动物要冬眠，刺猬是怎样冬眠的。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)按"预习"要求读课文。想想刺猬是在什么情况下冬眠的，有什么特点。
(二)朗读课文。学习生字新词。
(三)读懂每个自然段，找出自然段中概括性的主要句子，画上线。 再接事情的发展顺序
划分段落。
二、教学重点、难点
读懂每个自然段，找出自然段中概括主要意思的句子，再接事情发展顺序划分段落。
三、教学过程
(一)初读课文，读解生字新词。
1.一边读课文，一边结合句子的内容，通过查字典词典，读解生字新词(同桌可以分工
合作)。
嗅(xiù):闻，用鼻子辨别气味。
刺猬(wèi):哺乳动物，头小，四肢短，身上有硬刺。昼伏夜出，吃昆虫、鼠、蛇等，对
农业有益 。
抛(pāo):扔的意思。
靴(xuē):有长筒的鞋。
扭(niǔ) 电灯:扭，转动电门的动作。
扯(chě)不上关系:就是拉不上关系。扯，拉的意思。
消耗(hào):耗，减损，消费。力量、精神、东西等因使用或者受损而渐渐减少。
测(cè)量:测，测量。用仪器确定温度、速度、长度、高度、时间等数值。
地窖(jiào):窖，收藏东西的地洞。如地窖。
盛(chéng):把东西放进去。还读"sheng"，如茂盛。
刨(bào)花:刨，刨子。刨木料时刨下来卷着的薄木头片。
摄氏度:摄氏温标的单位。纯水的冰点为0度，沸点为100度，0度和100度之间平均分
成100份，每份表示1度。这种温标是瑞典天文学家摄尔修斯制定的。
竭(jié)力:竭，全部拿出。尽最大力量。
趋(qū)走:趋，赶，赶走。
嘶(sī)嘶:嘶，马叫。这里指刺猬身体发出的一种近似气体排出时的声音。
倦(quán):身体弯曲收缩。
拎(līn):提着。
电筒(tǒng):手电筒。
干燥(zào):燥，缺少水分。没有水分或缺少水分。
究竟(jìng):竟，出人意料。究竟是毕竟、到底的意思。
难驯(xùn):驯，让动物驯服。难以让刺猬顺从。
畜(chù)生:多指牛马猪羊等家畜。"生"读轻声。这里指刺猬。
2•纠正以下容易误读的字音:
"傍(bàng )晚"的"傍"不要读成"páng"的音;
"当(dàng)天""当(dang)球玩"的"当"不要读成"dāng"的音;
"似(sì)乎"的"似"不要读成"shì"的音;
"兴趣(qǜ)"的"趣"不要谈成"qu"的音;
"缩成一团"的"团","好玩"的"玩","整个"的"个"，都应读儿化。
3•注意"测"与"侧","窖"与"窑"，"燥"与"躁","驯"与"训"的区别。
4•大家说一说，刺猬是在什么情况下过冬的，有什么特点。把画下来不理解的地方提出
来交流讨论(教师暂不做结论)。
(二)按"预习"要求，大致了解课文内容，初步明了刺猬是在什么情况下冬眠的和刺猬
冬眠的特点。把不理解的地方画下来。
1•用"一边读，一边想"，加上"一边画"的方法，读懂每个自然段的意思，找出自然段
的中心句，概括自然段段意(没有中心句，自己归纳)。
第1自然段:九月的一个傍晚，我在葡萄园发现了一只刺猬，决定带回去看它是怎样冬
眠。
第2自然段:我把刺猬带回家.
第3自然段:当天晚上,刺猬喝了牛奶,吃了牛肉.
第4自然段:一本书中说,冬眠和四季扯不上关系.低温是促成冬眠的主要原因.
第5自然段:动物进入冬眠,体温下降,生理机能也一同下降.
第6自然段:我用别的方法测验刺猬怎样冬眠.
第7自然段:刺猬要多吃东西来保持体温,竭力驱走冬眠.
第8自然段:气温降到七摄氏度,刺猬终于进入梦乡.
第9自然段:半个月后,刺猬睡得真甜.
第10自然段:第十三周，发现地上有一小滩水。
第11自然段:我断定刺猬撒了尿。端来的牛奶和牛肉也吃了。
第12自然段:每隔两三星期，刺猬会醒来一次，吃些牛奶、牛肉，然后继续大睡。
第13自然段:第二年三月，我把刺猬放到阳光照射的较温暖的车房里，它又活跃起来
第14自然段:我把刺猬送回当初发现它的地方。
2•用归并自然段的方法划分结构段，归纳段意。
提示:作者写了一件观察刺猬怎样冬眠的事。是按事情的起因、发展和结束的顺序安排
文章结构的。这样的文章，一般情况下，事情的发生和起因是文章的开头段(不限定一个自
然段)。那中间部分就要看事情的发展变化，可分几个阶段，就是几个结构段了。通常看地点
的转换或时间的推移来确定划分的标志。
按照这样的方法先自己分段，再小组讨论后解答:
第一段(第1、2自然段):我从葡萄园带回一只刺猬，看看它是怎样冬眠。
第二段(第3一8自然段):我仔细观察气温降到七摄氏度，刺猬进入冬眠。
第三段(第g~11自然段):我发现冬眠的刺猬，每隔两、三周醒来一次，进食、小便，
然后继续入睡。
3•质疑问难:提出疑问后，学生和老师都可以讨论解答。以下词语注释，供课堂参考使
用。
安然:平安，安安稳稳。
荡然无存:完全不存在的意思。荡然，形容原有的东西完全消失。
例行:按照惯例去做。
生理机能:身体内部各器官的作用及活动能力。如肺的呼吸，胃的消化，心脏的跳动和
血液的循环等能力。
4．朗读课文。
第二课时
一、教学目标
(一)进一步理解为什么有些动物要冬眠，作者在观察刺猬冬眠的过程中有哪些发现。
(二)进一步体会按事情发展的先后顺序介绍事物的好处。做一部分词语练习。
(三)正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
明确有些动物为什么要冬眠，了解作者在观察刺猬冬眠的过程中，有哪些发现。
三、教学过程
(一)带着以下问题默读课文，把课文中解答问题的句子找出来面上横线，然后说一说，
共同明确答案。
1、有些动物为什么要冬眠?冬眠的主要原因是什么?
2、课文中说:冬眠不是冬眠，和一年四季也扯不上关系。你怎样理解这句话的意思?
3、作者在观察刺猬冬眠的过程中，发现当气温在十五摄氏度时，生理上有什么特点?降
到十二摄氏度时，生理上又有什么特点?直到降到七摄氏度时，刺猬怎样了?以后又有哪些
发现?
(第1题:一般地说，冬眠是动物在漫长的严冬，在不容易找到食物的季节中，减少体力
消耗的一种自然现象。冬眠的主要原因是低温。
第2题:睡眠的原因不是低温，因此，冬眠不是一般的睡眠。冬眠是低温促成的。如果
你在七月把动物放进冰箱里，它也会冬眠的，要知道，七月可是夏季。相反，就算是冬季，你把动物放到暖和的地方，也不会冬眠的。所以说，冬眠和一年四季扯不上关系。
第3题:气温在十五摄氏度时，刺猬的胃口还很好;气温降到十二摄氏度时，刺猬用多
吃东西来保持体温;气温降到七摄氏度时，刺猬进入冬眠。以后，每隔两、三周醒来一次进
食，小便;直到第二年三月，作者把刺猬放到比较温暖的车房里，阳光照射到它身上时才醒
过来，结束冬眠。)
4•依据讨论和解答，按课文填空("思考•练习"第3题)。最后议一议:按这样的顺序
介绍刺猬冬眠有什么好处。
(好处是清楚地突出了"低温是促成冬眠的主要原因"这一科学道理。)
(二)做词语练习(在时间允许的情况下可选做)。
1、课文中有两句话，分别用了"即使"和"如故"两个词。按照你的理解，换上意思相
同的词语，句子的意思不变，你看换什么词语合适?
(1)刺猬睡得真甜，我拿走细刨花，它也没有反应，我相信，即使把它拎起来，它也不会
醒，至少不会立刻醒。
(就算)
(2)第三周开始，我检查竹篮，一切状况如故。
(照旧、依旧、跟原来一样)
2．区分近义词:
课文使用了"测量、测验"和"减少、减弱"两组近义词，找出它们的原句，看看测量。
什么，测验什么，减少什么，减弱什么，这几个词在近义范围内相互代替使用可不可以。
测量 刺猬体温(用尺子、容器、温度计等量具确定长度、体积、温度等数值。)
测验 刺猬冬眠(用仪器或其他办法检查验证成绩、状况，如测验数学，技术测验等。)
减少 体力消耗(从数量上减去一部分。)
减弱 生理机能(从气势、力量上变弱了。)
连线组词:
风力 减少 开支 智力 测量 耐力
人员 减弱 攻势 速度 测验 水温
3，课文写刺猬冬眠，为什么用不同的"睡"形容?说一说。
大睡(睡得时间较长) 沉沉入睡(睡得深沉)
进入梦乡(睡得很熟) 睡得真甜(睡得很香)
(都是为了表现刺猬冬眠是深沉的。作者所以用了不同的形容"睡"的词语，是为了避免
用词上的重复。)
4．试说一句话，用上其中一个形容睡的词语，再用其他形容睡的词语替换，看看可不可
为了说明刺猬在冬眠时生理机能减弱，作者用了数字的比较和变化的方法，增强了说
(1)清醒时每分钟呼吸约五十次
冬眠时每分钟呼吸至少八次
有时只呼吸一次
最少一连几分钟不呼吸
清醒时和冬眠每分钟的呼吸次数比较之下,有力地说明冬眠时,生理机能大大减弱了.
(2)从低到高层层进展,也可以用"甚至"突出:
今年夏天气温比往年都高:摄氏三十五六度,三十七八度,突破四十度.
连起来说完整的句子,用上"甚至".
6.朗读课文.
(三)总结课文.
"冬眠"一课的学习告一段落.大家一定联想到自己知道的有冬眠习性的动物,说一说有
哪些(学生可以发言列举).可惜我们没有认真接触它们\观察它们,这不要紧.今天我
们读了"冬眠",应该受到启发.它的作者——德国的霍斯特.斯特恩生动地介绍了动物冬眠
的科学知识,特别有趣地描述了刺猬冬眠的全过程.不仅了解了刺猬冬眠的特点,还感受到
作者认真观察.善于观察事物的科学态度,孔子解到作者按事物发展的先后顺序介绍事物的
写作特点.希望同学们不断地向作者学习.
[板书设计]
11 冬眠
低温促成冬眠
十五摄氏度——胃口很好
十二摄氏度——多吃东西 进入冬眠
七摄氏度——进入梦乡
每隔两三周醒来一次：
小便、进食 冬眠
第二年三月：阳光灿烂
比较温暖 安然度过冬天

Ⅳ 哪位亲有小学语文课文《冬眠》的原文急用啊!

第11课 冬眠

九月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。猎狗把鼻尖凑在地面上嗅来嗅去，突然汪汪地叫起来。我过去一看，一只受惊的刺猬在那里紧缩成一团，像个刺儿球。我决定把它带回家去，看看它怎样冬眠。
我脱下毛衣，抛在刺猬旁边用靴尖轻轻地把这一团小东西拨进毛衣里，包好了带回家。当天晚上，我正睡着，忽然听到从厨房里传来骨碌碌的滚动声。我轻轻地下了楼，推开厨房门，扭亮电灯一看，真好玩，原来刺猬偶然碰倒了酒瓶，它喜欢那骨碌碌的声音,正把酒瓶当球玩呢。第二天早晨，我发现放在它面前的牛奶碗空了，牛肉也吃光了。
我在一本书中读过，冬眠不是睡眠，和一年四季也扯不上关系。一般地说,它是动物在漫长的严冬，在不容易找到食物的季节中减少体力消耗的一种自然现像。如果你在七月把动物放进冰箱里，它也是要冬眠的。因此，低温是促成冬眠的主要原因。
动物进入冬眠，体温下降，以适应周围的气温，其他的生理机能也一同减弱。举例来说，一只清醒的刺猬每分钟呼吸约五十次，在冬眠的时候至多呼吸八次,有时只呼吸一次，甚至一连几分钟都不呼吸。一只清醒的刺猬每分钟心跳二百次，冬眠的时候减少到二十次。
这小东西跟我还不熟，我不能把耳朵贴在它胸前计算它的心跳;恐怕它也不肯让我把温度计插进它的鼻孔去测量体温。我只好用别的方法测验这个满身是刺的朋友怎样冬眠。刺猬爱在户外地下找个洞穴，或者钻进大堆树叶下面隐藏起来冬眠。我把它放进地窖，把一碗牛奶和一盘牛肉放在盛满细刨花的竹篮旁边。我本来以为，刺猬在十五摄氏度以下会失去胃口，钻进细刨花里去沉沉入睡。结果完全不是这样，它似乎对饮食比睡眠更感兴趣，气温降到十二摄氏度了，它还是不肯进竹篮去睡，用它的刺把刨花拨的满地都是。一会儿工夫，实验用的牛奶和牛肉都不见了。原来它感到冷，需要多吃东西来保持体温。它是在竭力驱走冬眠。
直到有一天早晨，气温降到七摄氏度，我到地窖去作例行观察，才听不到刺猬摆动身体发出的嘶嘶声了，它终于进入梦乡。半个月后，刺猬圈成一团，睡的真甜，小鼻尖从刺丛中露出来。我拿走细刨花,它没有反应。我相信，即使把它拎起来，它也不会醒，至少不会立刻醒。
第三周开始，我检查竹篮，一切状况如故，刚转身离开,电筒的光突然照见地上有一小滩水。
地窖里一向干燥得很，水究竟是从哪里来的? 走近一看，我发现从那小滩水到竹篮之间的水泥地上有它的足迹。我断定这是它撒的尿。我立刻端来牛奶和牛肉，放在竹篮附近. 第二天早晨，发现牛奶和牛肉都不见了.
以后每隔两三个星期，刺猬会醒过来一次。假如地上有一小滩水,我就知道该给它预备饮食了。它会吃些牛奶和牛肉--有时多，有时少，然后继续大睡。整个冬季，地窖里的气温一直很稳定，总在七摄氏度左右。
到了第二年三月，阳光灿烂，我把刺猬连竹篮从地窖里拿上来,放到比较温暖的车房里，好让阳光照射到它身上。一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音---酒瓶是我放在旁边作信号用的，刺猬显得很健壮。我能使它安然度过冬天，心里感到特别高兴。
我向这位小朋友问早安，没想到碰了个大钉子，它凶狠地向我嘶叫。以前那段交情荡然无存，它又成为野性难训的畜生了。我于是又用旧毛衣把它包好，把这一团刺儿球送回当初发现它的地方。

Ⅳ 谁知道小学的语文课文《动物过冬》原文啊 麻烦知道的给写一下呗 有分的 谢谢啊

《动物过冬》原文：早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的。树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来。他感到有点儿冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？

小蚂蚁忽然听到鸟叫声。他一抬头，看见喜鹊站在树梢上。小蚂蚁喊道：“喜鹊，你好，燕子、杜鹃、黄鹂他们都到哪儿去了？”喜鹊说：“天冷了，他们到南方过冬去了，明年春天才回来呢。”“你也去吗？”小蚂蚁问。喜鹊说：“我不去。我把窝垫得暖暖和和的，就在这儿过冬……“我要冬眠了。

整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。”青蛙一边说，一边用脚刨土，一会儿就刨好了一个洞，“你看，冬天住在这个洞里，既不怕风，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服！”小蚂蚁想，冬天快到了，我也该准备过冬的食物啦！

(5)语文课冬眠扩展阅读

人类独具有的一个能力就是劳动，我们可以通过劳动种植粮食、储存粮食，古代时候就可以利用自己的智慧捕猎比自己大很多的动物，所以即使在冬季这样恶劣的环境中，我们也不用担心没有足够的粮食过冬，尤其在现代，工具的多样化和大面积使用让人类能待在温暖的室内，继续进行活动，创造价值，这些都决定人类不需要通过最原始的冬眠来度过难捱的冬季。

类作为一种群居动物，总是习惯于抱团取暖，所以在一个人有了很好的过冬方式之后，那么整个人类族群都能得到利好，慢慢的，我们建立城市，建立聚居地，不害怕别的大型动物的攻击，有了自己的房子，发现了燃料，发明了火，我们用自己的方式度过严冬。

Ⅵ 松鼠冬眠吗

松鼠不会冬眠，松鼠是一种全年活动，不冬眠的日行性动物，每天的开始活动时间与日专出时间有关，但结束活动属时间和日落时间没有明显的关联，松鼠70%-80%的时间都用于觅食活动，倾向于在针叶林中觅食和贮食。

与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。

从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色。

(6)语文课冬眠扩展阅读：

松鼠大部分时间独居。社群结构建立在同性间和两性间的优势序列基础上，优势个体体型通常较其他个体大。

等级优势通常仅在生殖季节才得以体现，松鼠会用尿液和下颌腺的分泌物在树干和树枝上涂抹,以标记家域。

松鼠的家域大小与生境质量、季节、性活动及食物丰度相关，不同分布区家域大小差别很大，但通常雄性家域大于雌性，优势个体家域大于次级个体。在食物丰富的地区,家域会出现小范围的重叠

Ⅶ 小学语文课文资料！急~~~~~

先是印度军队大量使用战象。印度人早在四千多年前就开始驯化大象利用其畜力。亚里安记载了印度人捕捉野生大象加以驯化的详细过程。大约在吠陀时代初期(公元前1100年)，印度人开始在战争中使用大象。印度战象身高3米以上，全身披挂镶嵌铁片的战袍，前胸有整块铁甲保护，象牙上套着铁制矛尖。战象背上可驮一名驭手和一座木制小城堡，里面是三名弓箭手。未经专门训练的战马对大象的气味和吼叫有天生的恐惧，接近到200米距离以内就会受惊，因此无法使用骑兵对付战象。重装步兵的密集阵可以遏制骑兵的正面冲锋，却阻挡不了战象的冲击。战象的冲锋速度虽然只有每小时30公里，但由于其5吨的体重而具有巨大的冲击力，加上大象坚硬的厚皮和披挂的铠甲提供防护，可以轻易冲破长矛盾牌方阵。突入方阵的战象舞动象牙大步践踏，杀伤力极强。紧跟其后的印度步兵冲进方阵近距离格斗，而阵形散乱、陷入各自为战的密集阵将很容易被击破。

古典史家普遍认为，战象最大的威力在于难以承受的心理震慑。一字排开的战象集群冲锋时，一个个庞然大物阔步向前，高声吼叫，如同一堵快速移动的高墙，景象异常骇人。没有见过战象的军队往往会魂飞魄散，溃不成军。面对战象冲锋的步兵方阵需要钢铁的意志才能屹立不动。事实上印度军队对战象的弱点非常了解。大象受伤以后经常狂性大发夺路而逃，根本不听驭手指挥，而受惊的战象不辨敌我，旁边跟随的步兵往往遭到冲撞践踏。正因为这个原因，印度战象的驭手都备有一根铁凿，一旦大象失控就将铁凿钉入其后脑。应该说马其顿军队并非初次遇到战象，高加米拉战役波斯军队序列中就有15头战象，但显然它们并没有发挥任何作用。因此在吉达斯浦战役中，马其顿密集阵将首次接受印度战象的考验。

不知道大家发现没有，如果大象没有弓箭，很难消灭一队残兵
大象真正的威力在于突破敌阵，而大量歼敌还是靠其他部队完成。大象和坦克的作用差不多，反大象和反坦克的战术差不多。
对付大象不能用士气低的部队
大象的可怕在于把士兵挑飞，但是好像不容易踩死士兵
对付大象的战术
1.远程法，用远程武器射杀或者惊吓大象
2.散兵法。最好用步兵，分散的队形，缠住大象。首选角斗士，因为穿金属甲对弓箭防御力比较好，圆形的散兵阵能在四面八方攻击被围困的大象。其次是短矛兵，对战象有攻击加成。其次是农民，农民如果站在城市中心广场绝对有能力和战象一拼，战象多半会白旗

Ⅷ 语文二年级上册课堂练习册刺猬怎么过冬的

因为不能稳定地调节体温，使体温保持在同一水平，所以刺猬在冬天时有冬眠现象。冬回天气温降答到12℃，刺猬不冬眠，为了驱逐严寒仍靠多吃东西来保持体温。在气温降到7℃时，刺猬才进入冬眠状态。刺猬入眠的环境温度上限是27℃左右。刺猬在巢穴中冬眠时，体温下降到6℃，在这种情况下，刺猬是世界上体温最低的动物，刺猬的呼吸从常温的每分钟6～18次，降到每分钟1～3次(28～18℃)。有时还出现一种间歇式 (阵发性)呼吸，即在短时期较快地连续呼吸之后有一个较长的停息。同时血压亦极低，刺猬从113毫米汞柱降到35毫米汞柱。

Ⅸ 80后学过的小学语文课文有哪些

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第1-4册目录：

第一册课文精选 一年级上 （均配原图）
小学语文第一册-入学教育
小学语文第一册-入学教育2
小学语文第一册-入学教育3
小学语文第一册-看图读拼音识
小学语文第一册-汉语拼音1
小学语文第一册-汉语拼音2
小学语文第一册-汉语拼音3
小学语文第一册-汉语拼音4
小学语文第一册-汉语拼音5
小学语文第一册 看图读拼音识字-香山红叶
小学语文第一册 看图读拼音识字-一去二三里
小学语文第一册 第5课 小竹排在画中游
小学语文第一册-第7课-秋天到了
小学语文第一册-第8课-小猫钓鱼
小学语文第一册-第9课-小山羊
小学语文第一册-第10课-鹅
小学语文第一册-第11课-小小的船
小学语文第一册-第15课-过桥
小学语文第一册 第13课 雪地里的小画家
小学语文第一册-第15课-过桥

第二册课文精选 一年级下（均配原图）
小学语文第二册第2课-花园果园
小学语文第二册第3课-泉水小溪
小学语文第二册第4课-祖国多么广大
小学语文第二册第5课-热爱中国共产党
小学语文第二册第6课—画
小学语文第二册第8课—小猴子下山
小学语文第二册第9课—司马光
小学语文第二册第10课—谜语
小学语文第二册第11课—春风吹
小学语文第二册第12课—燕子飞回来了
小学语文第二册第13课—两只小狮子
小学语文第二册第14课—小白兔和小灰兔
小学语文第二册第15课—王冕学画
小学语文第二册第16课—蔬菜
小学语文第二册第17课—庄稼的好朋友
小学语文第二册第18课—浪花
小学语文第二册第19课-跳伞
小学语文第二册第21课-小八路
小学语文第二册第22课-王二小
小学语文第二册第24课-一只小羊羔
小学语文第二册第25课-要下雨了
小学语文第二册第26课-小壁虎借尾巴
小学语文第二册第27课-三只白鹤
小学语文第二册第29课-吃水不忘挖井人
小学语文第二册第30课-达尔文和小松鼠
小学语文第二册选读课文-斧子的故事
小学语文第二册选读课文-咕咚
小学语文第二册选读—小猫钓鱼

第三册课文精选 二年级上（均配原图）
小学语文第三册第1课—秋天
小学语文第三册第2课—温暖
小学语文第三册第3课—诚实的孩子
小学语文第三册第4课—蓝树叶
小学语文第三册第5课—坐井观天
小学语文第三册第6课—狼和小羊
小学语文第三册第7课—骆驼和羊
小学语文第三册第8课—我要的是葫芦
小学语文第三册第9课—画鸡蛋
小学语文第三册第10课—吃墨水
小学语文第三册第11课—补丁
小学语文第三册第12课—狐狸和乌鸦
小学语文第三册第13课—小马过河上
小学语文第三册第13课—小马过河下
小学语文第三册第14课—美丽的公鸡上
小学语文第三册第14课—美丽的公鸡下
小学语文第三册第15课—精彩的马戏
小学语文第三册第16课—静夜思
小学语文第三册第17课—北京
小学语文第三册第18课—初冬
小学语文第三册第19课—草
小学语文第三册第20课—植物妈妈有办法
小学语文第三册看图说话—老师说他做得对
小学语文第三册自读课文—动物过冬
小学语文第三册自读课文—看企鹅
小学语文第三册自读课文—捞月亮
小学语文第三册自读课文—蜘蛛

第四册课文精选 二年级下（均配原图）
小学语文第四册第1课—小蝌蚪找妈妈
小学语文第四册第2课—骄傲的孔雀
小学语文第四册第3课—春晓
小学语文第四册第4课—丑小鸭
小学语文第四册第5课—称象
小学语文第四册第6课—刻舟求剑
小学语文第四册第7课—我们也要当红军
小学语文第四册第8课—难忘的泼水节
小学语文第四册第9课—所见
小学语文第四册第10课—蜜蜂引路
小学语文第四册第11课—数星星的孩子
小学语文第四册第12课—不懂就要问
小学语文第四册第13课—我的爸爸
小学语文第四册第14课—黄山奇石
小学语文第四册第15课—雷雨
小学语文第四册第16课—日月坛
小学语文第四册第17课—回声
小学语文第四册第18课—葡萄沟
小学语文第四册第19课—看月食
小学语文第四册看图说话—不要捕蜻蜓
小学语文第四册看图说话—看日出
小学语文第四册选学课文—春雨
小学语文第四册选学课文—黄鹂和山雀
小学语文第四册选学课文—看浪花
小学语文第四册选学课文—快乐的节日

第五册课文精选 三年级上（均配原图）
小学语文第五册第1课—晨读
小学语文第五册第2课—师生情
小学语文第五册第3课—小摄影师
小学语文第五册第4课—不平常的蛋糕
小学语文第五册第5课—古诗两首—夜宿山寺
小学语文第五册第5课—古诗两首—登鹳雀楼
小学语文第五册第6课—翠鸟
小学语文第五册第7课—富饶的西沙群岛
小学语文第五册第8课—院子里的悄悄话
小学语文第五册第9课—爬天都峰
小学语文第五册第10课—一定要争气
小学语文第五册第11课—茅以升立志造桥
小学语文第五册第12课—瀑布
小学语文第五册第13课—美丽的小兴安岭
小学语文第五册第14课—大海的歌
小学语文第五册第15课—我和企鹅
小学语文第五册第16课—周总理的睡衣
小学语文第五册第17课—亲人
小学语文第五册第18课—灰雀
小学语文第五册第19课—让我们荡起双桨
小学语文第五册第20课—你们想错了
小学语文第五册第21课—手术台就是阵地
小学语文第五册第22课—我的弟弟小萝卜头
小学语文第五册第23课—总司令换房子
小学语文第五册第24课—古诗两首
小学语文第五册第25课—寓言两则
小学语文第五册第26课—会摇尾巴的狼
小学语文第五册第27课—群鸟学艺
小学语文第五册第28课—做风车的故事
小学语文第五册第29课—曼谷的小象
小学语文第五册第30课—新年礼物

第六册课文精选 三年级下（均配原图）
小学语文第六册第1课—八角楼上
小学语文第六册第2课—艰苦的岁月
小学语文第六册第3课—赵州桥
小学语文第六册第4课—帐篷
小学语文第六册第5课—南京长江大桥
小学语文第六册第6课—参观人民大会堂
小学语文第六册第7课—我家还缺啥上
小学语文第六册第7课—我家还缺啥下
小学语文第六册第8课—古诗两首
小学语文第六册第9课—海底世界
小学语文第六册第10课—三棵银杏树上
小学语文第六册第10课—三棵银杏树下
小学语文第六册第11课—雨
小学语文第六册第12课—我爱故乡的杨梅
小学语文第六册第13课—雨中
小学语文第六册第14课—杏儿熟了
小学语文第六册第15课—放风筝
小学语文第六册第16课—荷花
小学语文第六册第17课—春蚕
小学语文第六册第18课—今天我喂鸡
小学语文第六册第19课—古诗两首
小学语文第六册第20课—爱迪生
小学语文第六册第21课—李时针
小学语文第六册第22课—毕升
小学语文第六册第23课—飞机遇险的时候
小学语文第六册第24课—千里跃进大别山
小学语文第六册第25课—雷锋日记两则
小学语文第六册第26课—在金色的海滩上（上）
小学语文第六册第26课—在金色的海滩上（下）
小学语文第六册第27课—寓言两则
小学语文第六册第28课—惊弓之鸟
小学语文第六册第29课—画杨桃

第七册课文精选 四年级上（均配原图）
小学语文第七册第1课—绿色的办公室
小学语文第七册第2课—三味书屋
小学语文第七册第3课—珍贵的教科书上
小学语文第七册第3课—珍贵的教科书下
小学语文第七册第4课—爸爸和书上
小学语文第七册第4课—爸爸和书下
小学语文第七册第5课—黄继光上
小学语文第七册第5课—黄继光下
小学语文第七册第6课—小珊迪
小学语文第七册第7课—劳动最有滋味
小学语文第七册第8课—种子
小学语文第七册第9课—古诗两首
小学语文第七册第10课—颐和园
小学语文第七册第11课—五彩池
小学语文第七册第12课—昨天，这儿是一座村庄
小学语文第七册第12课—昨天，这儿是一座村庄
小学语文第七册第13课—观潮
小学语文第七册第14课—高大的皂荚树
小学语文第七册第15课—海滨小城
小学语文第七册第16课—小狮子爱尔莎上
小学语文第七册第16课—小狮子爱尔莎下
小学语文第七册第17课—捞铁牛
小学语文第七册第18课—蝙蝠和雷达
小学语文第七册第19课—新型玻璃
小学语文第七册第20课—一次科技活动
小学语文第七册第21课—西门豹上
小学语文第七册第21课—西门豹下
小学语文第七册第22课—科利亚的木匣上
小学语文第七册第22课—科利亚的木匣下
小学语文第七册第23课—陶罐和铁罐
小学语文第七册第24课—古诗两首
小学语文第七册第25课—爬山虎的脚
小学语文第七册第26课—课间十分钟
小学语文第七册课外阅读

第八册课文精选 四年级下（均配原图）
小学语文第八册第1课—小足球赛
小学语文第八册第2课—趵突泉
小学语文第八册第3课—中国石
小学语文第八册第4课—旅行家树
小学语文第八册第5课—古井
小学语文第八册第6课—峨眉道上
小学语文第八册第7课—苦柚上
小学语文第八册第7课—苦柚下
小学语文第八册第8课—渡船上
小学语文第八册第8课—渡船下
小学语文第八册第9课—古诗两首
小学语文第八册第10课—太阳
小学语文第八册第11课—冬眠上
小学语文第八册第11课—冬眠下
小学语文第八册第12课—电脑管家上
小学语文第八册第12课—电脑管家下
小学语文第八册第13课—我们家的猫
小学语文第八册第14课—麻雀
小学语文第八册第15课—女邮递员的信上
小学语文第八册第16课—倔强的小红军
小学语文第八册第17课—登山上
小学语文第八册第17课—登山下
小学语文第八册第18课—猎人海力布上
小学语文第八册第18课—猎人海力布下
小学语文第八册第19课—古诗两首
小学语文第八册第20课—她是我的朋友
小学语文第八册第21课—争吵
小学语文第八册第22课—开演之前
小学语文第八册第23课—全神贯注
小学语文第八册第24课—两个铁球同时着地
小学语文第八册第25课—参观刘家峡水电站
小学语文第八册第26课—一个小村庄的故事
小学语文第八册课外阅读-仙人掌

第九册课文精选 五年级上（均配原图）
小学语文第九册第1课—小站
小学语文第九册第2课—卢沟桥的狮子
小学语文第九册第3课—古诗三首
小学语文第九册第4课—挑山工上
小学语文第九册第4课—挑山工下
小学语文第九册第5课—可爱的草塘上
小学语文第九册第5课—可爱的草塘下
小学语文第九册第6课—在希望的田野上
小学语文第九册第7课—鱼游到了纸上
小学语文第九册第8课—火烧云
小学语文第九册第9课—鸬鹚
小学语文第九册第10课—黄河是怎样变化的
小学语文第九册第11课—董存瑞舍身炸暗堡
小学语文第九册第12课—十里长街送总理
小学语文第九册第13课—心愿上
小学语文第九册第13课—心愿下
小学语文第九册第14课—鲸
小学语文第九册第15课—蟋蟀的住宅
小学语文第九册第16课—威尼斯的小艇
小学语文第九册第17课—雪猴
小学语文第九册第18课—我的伯父鲁迅先生上
小学语文第九册第18课—我的伯父鲁迅先生中
小学语文第九册第18课—我的伯父鲁迅先生下
小学语文第九册第19课—白杨
小学语文第九册第20课—高粱情
小学语文第九册第21课—幸福是什么上
小学语文第九册第21课—幸福是什么下
小学语文第九册第22课—圆明园的毁灭
小学语文第九册第23课—再见了 亲人
小学语文第九册第24课—一个苹果上
小学语文第九册第24课—一个苹果下

第十册课文精选 五年级下（均配原图）
小学语文第十册第1课—海上日出
小学语文第十册第2课—燕子
小学语文第十册第3课—古诗两首
小学语文第十册第4课—冀中的地道战上
小学语文第十册第4课—冀中的地道战下
小学语文第十册第5课—赤壁之战
小学语文第十册第6课—田忌赛马
小学语文第十册第7课—晏子使楚上
小学语文第十册第7课—晏子使楚下
小学语文第十册第8课—记金华的双龙洞
小学语文第十册第9课—养花
小学语文第十册第10课—小木船
小学语文第十册第11课—蛇与庄稼
小学语文第十册第12课—跳水
小学语文第十册第13课—彩色的翅膀上
小学语文第十册第13课—彩色的翅膀下
小学语文第十册第14课—革命烈士诗两首
小学语文第十册第15课—飞夺泸定桥上
小学语文第十册第15课—飞夺泸定桥下
小学语文第十册第16课—只有一个地球
小学语文第十册第17课—我的新朋友电脑上
小学语文第十册第17课—我的新朋友电脑下
小学语文第十册第18课—给颜黎民的信
小学语文第十册第19课—落花生
小学语文第十册第20课—小青石上
小学语文第十册第20课—小青石下
小学语文第十册第21课—狼牙山五壮士上
小学语文第十册第21课—狼牙山五壮士下
小学语文第十册第22课—丰碑
小学语文第十册第23课—难忘的一课上
小学语文第十册第23课—难忘的一课下
小学语文第十册第24课—毛主席在花山(上)
小学语文第十册第24课—毛主席在花山(下)

第十一册课文精选 六年级上（均配原图）
小学语文第十一册第1课—长城
小学语文第十一册第2课—桂林山水
小学语文第十一册第3课—开国大典
小学语文第十一册第4课—狱中联欢
小学语文第十一册第5课—小英雄雨来
小学语文第十一册第6课—古诗三首
小学语文第十一册第7课—那片绿绿的爬山虎
小学语文第十一册第8课—胡萝卜
小学语文第十一册第9课—我的战友邱少云
小学语文第十一册第10课—凡卡
小学语文第十一册第11课—奴隶英雄
小学语文第十一册第12课—鸟的天堂
小学语文第十一册第13课—草原
小学语文第十一册第14课—镜泊湖奇观
小学语文第十一册第15课—长征
小学语文第十一册第16课—伟大的友谊
小学语文第十一册第17课—金色的鱼钩
小学语文第十一册第18课—一夜的工作
小学语文第十一册第19课—林海
小学语文第十一册第20课—第一场雪
小学语文第十一册看图作文
小学语文第十一册课外阅读
小学语文第十一册课外阅读2

第十二册课文精选 六年级下（均配原图）
小学语文第十二册第1课—马踏飞燕
小学语文第十二册第2课—伏尔加河上的纤夫
小学语文第十二册第3课—古诗两首
小学语文第十二册第4课—菩萨蛮大柏地
小学语文第十二册第5课—月光曲
小学语文第十二册第6课—灯光
小学语文第十二册第7课—卖火柴的小女孩
小学语文第十二册第8课—穷人
小学语文第十二册第9课—琥珀
小学语文第十二册第10课—草船借剑
小学语文第十二册第11课—将相和
小学语文第十二册第12课—景阳冈
小学语文第十二册第13课—十六年前的回忆
小学语文第十二册第14课—夜莺的歌声
小学语文第十二册第15课—梅花魂
小学语文第十二册第16课—为人民服务
小学语文第十二册第17课—詹天佑
小学语文第十二册第18课—延安 我把你追寻
小学语文第十二册课外阅读—《让我们荡起双桨》是怎样写成的
小学语文第十二册课外阅读—带翅膀的种子

Ⅹ 浙教版语文课文的全部作者

1.《别了我爱的中国抄》——袭郑振铎
2.《一夜的工作》——何其芳
3.《养花》——老舍（舒春庆）
4.《春》——朱自清
5.《我爱绿叶》——夏衍
6.《请求》——杨兴云
7.《冬眠》——霍斯特·斯特恩
8.《意想不到的灾害》——李可苹
9.《看不见的大力士》——高士其
10.《花潮》——李广田
11.《鸟的天堂》——巴金
12.《只连儿童多处行》——冰心（谢婉盈）
13.《林海》——老舍
14.《蒙蒙细雨》——赵光明
16.《景阳冈》——施耐庵
17.《鲁班学艺》——是民间故事，作者不详
18.《凡卡》——契诃夫
19.《我的伯父鲁迅先生》——周晔
20.《詹天佑》——吕行华
21.《江姐》——罗广斌
《语文和数学》——苏步青
《陨石》——徐志强
《刻骨铭心的国耻》——都梁
《小英雄雨来》——管桦（鲍化普）