⑴ 初一语文上册第7课课文
行道树
张晓风
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
第一次真好
周素珊
路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次.
人教的
⑵ 七年级上册语文课文第七篇课文全文
童趣 沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
⑶ 初一语文上册第七课
《短文两篇》由张晓风的〈行道树〉与周素珊的〈第一次真好〉组成。
⑷ 七年级上册的语文书第七课是什么
请问您的书是什么版本的？
人教版的第七课是《短文两篇》，包括《行道树》和《第一次真好》
⑸ 七年级上语文课堂作业本第7课内容，新版的！
磕头 褪色 海鸥 黑痣
纠纷 莫大 援助
这你自己写吧，主要写成谢谢而且委婉地提出意见就行
文中写了假装发怒、叫我们跳舞、教我们观察蜜蜂、叫我们读诗、看老师写字这五件事。
（1）“一迎”“敲”表现出学生的“顽皮”和老师的“不舍”，强调老师不是真的发怒，表现老师既温柔又热爱学生
5.（2）“狡猾”是贬词褒用，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
6.因为蔡老师对诗的热爱也是影响“我”接近文学，爱好文学的原因之一。（这个我不敢保证是否正确，应该是半对）
7我认为文章两者皆有。文章既塑造了蔡老师的形象，也表达了作者难忘的师恩，她温柔慈爱，才使“我”印象深刻。
8.一、刘老师笑残腿。二、刘老师跳跃旋转为我们上课。三、刘老师赞赏、鼓励学生。四、刘老师放风筝。
9.（1）此句运用拟人手法，通过“染上”“尽情”“舒展”等词语描写了楚天的情景，表现了作者对春天的热爱。
9.（2）此句运用动作描写，通过“撑”“急速”“转”等词语，写出了刘老师是跳跃旋转上课的特点，表现了刘老师上课的专注和负责。
10.与前文“”每到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝”呼应。
11.因为刘老师虽然是一位年过五十身有残疾的老师，但并不悲观。他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求。
12.这你自己写，注意外貌、神态等细节，可以适当加些比喻一些的（一定要选我的啊，这可是我一个字一个字打出来的，我的作业给老师看过了，也对过了。）
⑹ 七年级上册语文第一至第七课的词语
课：痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 暄腾 一瞬间
2课：训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉专跳
头晕目属眩 小心翼翼
3课：零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟
4课：终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁
仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
5课：-----没有生字----
6课：饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃
诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
七课：贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
⑺ 语文七年级上册人教版词语手册第七课字词注音
贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
⑻ 语文七年级上册全程助学第七课《再塑生命的人》答案！
忘了 不过我可以告诉你 你按自己的思路回答 就好比把文中的人物比作自己 将心比心 这样答题很容易 尤其是阅读
⑼ 学习目标与检测语文七年级上册第七课答案
1.lan(2)o(4)zhui(4)hao(2)ran(3)ao(2)chu(2)shuo(4)shu(1)ti(1)
2、B 3（1）排比（2）拟人 4、BDAC
5、张晓风 《无言歌》 周素珊
6、突出了行道树的奉献精神
7、不专矛盾。因为它们忧愁的是城市属空气严重污染、损害人们健康，快乐的是自己能为城市净化作出贡献，每日迎接太阳的光辉
8、不好。因为风景画仅能指出风景，而风情画不仅指出那里风景美、而且人情也美
9、“第一次”新鲜而刺激，值得你低回品味，给你留下不可磨灭的印象
10、顽强 沁人心脾
11（1）“我”对洋槐由厌恶变成喜爱，对它产生了由衷的赞美之情。
（2）“光辉”具体表现在：1）甜丝丝的清香，沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心里如风铃撞出玉佩叮当。2）槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日，整个办公楼里就我那间最凉爽，全然没有阴暗的闷气。3）秋天，叶子色彩斑谰，使窗前像一幅生动的画。
（3）【最后一个自然段就是了】