❶ 作为一个老师，管不住学生，怎么办
你好：
我是一个学生，但是我也接触过很多老师，其中就有三个老师，分别是教我初一、初二的，令我印象很深刻。
第一个老师，姓肖，语文老师。他是一个特别有人格魅力的男教师。他的课程很生动，语言也很幽默风趣。他在每一节课开始的时候，都会讲一个关于这篇课文的故事。或是关于作者的，又或是关于时代背景的。我们班也有几个皮的不得了的学生，都被他治的服服帖帖的——罚买糖、罚站、罚做值日等，就是不请家长——“我叫你们家长来了，就是侧面反映我这个人没本事，我还不信我没本事对付你们！”他好像有一种威慑力，令那些男孩子胆战心惊。他也制定了很多条规矩，比如早上几点到校，中午几点到校，迟到怎么办等.他很早就来教室了，没有一个人敢在他眼皮子底下补作业——他给人的感觉太让人感到害怕了，得罪了他，你的恐惧感会从心底油然而生。他每个星期都会给我们写一封信，告诉我们他这周的想法。
第二个老师，姓陈，数学老师。她是教导主任，连教了好几届，每个被她教的学生提到她，真的是又爱又怕——她会打人。（当然我不赞成老师打人的方法，这个方法应该也不适合您，但是这到底也是一种方法）三角尺、凳子、粉笔盒、作业本、扇巴掌……她都使过，并且把话筒也给砸碎了……她很严厉也很负责，给我们做卷子，常常留的我们到七点多回家（放学时间为五点半）。当时天没有一点亮光，肚子又饿，身心也很疲惫，我是永远也忘不了那时的艰辛的。这份努力，终于换回了我们班期末统考时，十几个的一百分。（全校一共三十个的样子）。她是泼辣的，走到哪里都是有一股女王的气场。对于您，我想，您也许可以让自己的语气更为铿锵一些，增加您的说服力。
第三个老师，姓马，语文老师。她真的是很温柔很温柔的一个老师，是从高中部调下来的。她太温柔了，甚至有一次我受委屈时，那些人怎么说我都只是咒骂他们，她一过来问我发生了什么，我就哭了。是她告诉了我，原来真的有人可以温柔到让人落泪。她不是很严格，所以我们班在初二的时候也渐渐涣散了。
对此，我提出的建议是：您可以试着多和学生沟通，并且和家长沟通，了解孩子的情况是如何。孩子的问题真的不能怪罪于老师，有些家长自己就不管教，孩子野了就怪老师，这样的家长真的是很迂腐的，但当老师的也不能说一些什么，唯有把委屈自己吞下去，然后制定一个最好的方案来教育孩子，不要让他们成为第二个这样的家长。
还有的是，既然是刚刚上任，也不必如此伤心。既然你想当老师，就必须这样，苦啊累啊什么的。不想是吗？那就辞职吧，何必委屈自己，受这份罪呢。
但是，既然你已经决定了，我相信您也能做好的。您可以委托课代表或是班长帮您管理班级，让他们把情况报告给你。不要失去信心。第一步总是很艰难的。相信您看见他们的笑脸的时候，你心底所有的阴霾都会消散，化作空气的一部分的。
悄悄告诉你：我的梦想也是有朝一日能够当上老师哦。也许有点没有远大的志向，但是至少不必勾心斗角，并且也算是为祖国的未来做贡献。所以，坚持自己所决定的事情吧，相信上帝总有一天会眷顾你的！
希望能够帮助到你！
❷ 高三，现在是复习阶段，语文老师，也是我们班主任，老叫我们抄语文课文里的文言文，还说什么加深印象，那
你用对适合自己的方法就好了。。老师也是担心你们没去看。。既然你有自己回的想法，会自己去记，这样就更好答了，这样也就不用听老师的了。。。你也可以跟老师说你自己的复习方法，说大不了每次这种题型至少不被扣多少分，老师知道了也不会逼你抄的
❸ 3000字作文，写语文老师
我的语文老师
我初二时的那位语文老师，是个极平凡的人。
老师姓吕。不高的个子，脸和身子一样，是削瘦的，又有些黑，却黑得很健康。
第一次上他的课时的样子至今仍记忆犹新。那天他穿着着学校的工作服，拿着书走进教室，欧文式的发型和着他走路的节奏一上一下地跳动，让人觉得充满了朝气。
他往讲台上一站，果然是个年轻又阳光的形象！那副眼镜又衬托出一丝博学和稳重。这甚至让我觉得他更像是个教艺术的年轻男老师，而并非教语文。
他拿起粉笔写了他的名字，这却让我们笑了半天。接着他开始自我介绍：“吕纪兴。叫我吕纪兴也可以，叫我吕老师也可以……”声音很沉闷，最后半句当时也没听明白。这个自我介绍实在是短得可以了，再加上他那几个和他长相差别甚远的三个字，突然让我觉得很不舒服。接着他开始上第一堂课《白杨礼赞》……
他在上面讲着，却不在黑板上留下一个字；而我们，也只是在底下敷衍地随便听过算过。当时我们班对语文是极不重视的。语文老师连他已换了七个，有被我们气走的，有为了钱放弃天资有限的我们的……总之，那时的我也随着大流，厌恶着语文。
后来听前排的人说，那后半句是“叫我纪兴哥也可以……”。我当时差点没笑喷血出来！这年头，居然有人说这样的话……后来又听说，那是前排的同学造的谣，可我却更愿意相信他的迂。
后几天的上课情况也丝毫未变。他用沉闷的声音讲着，下面没几个听的专心，教室要么是死一般的沉寂，要么是小声音不断。直到有一天——
那是星期五下午最后一节课，大家都已人在曹营心在汉。下课铃响起，大家躁动起来，理书包的、说着、笑着；他却一个人站的笔挺，我又独自笑他的迂，还有他那怪得无法形容的面部表情……
“啪”的一声，让人声鼎沸的教室一下子静下来。定神一看，上礼拜刚买的放在讲台上的一盆花给他砸了，讲台上、地上散了一滩泥。这委实让平日肆意“欺负”语文老师的我们吃了一惊。于是大家都不声不响地坐在了原位——说真的，印象中似乎我们没有被任何一个语文老师制服过……我们就这样“安静”地等待他的发落……
“干什么？！坐着没事干？！作业不会拿出来做啊！”
我们就一个个“听话”地拿作业出来做，这才猛然发现，语文作业还没有布置！
那天，我们“做作业”做到很晚才回家；而那未曾布置的语文作业，也就一直没有布置……
因为这件事，同学不但不收敛，那叛逆的火花反而烧得更旺。下课时总可以听见同学说他的坏话。我也因此对这个老师越加不服气。
当然，不得不承认，我对他的憎恶并非只是单纯地因为他摔了我买的花；更多的是因为作业问题。
那时，随笔早已成为每周的常规。我自认为自己已经很认真地对待了，也可以随手抓出一些经典的文章来。然而每周的随笔点评，他总不读我的作文，而且给我写的评语也是可怜的几个字。更要命的，是这些个字全写得龙飞凤舞，常常是需我们全家来研究和体会的！
我始终认为，那评语是纯粹的应付，也有过激的否定。于是，每当听到他读那几个经常被读和表扬的同学的作文时，我也听得仔细，也想听出个究竟来。可我就是怎么也听不出我哪里低人一等了！我开始变得经常回想以前几任语文老师读我的作文时的光辉岁月——因为这真的是我内心当时唯一的慰藉！
但是有一天，很偶然地发生了一件事。
下课后，他走到我旁边让我跟他去办公室。那也是我头一次被他叫去。路上没说半句话，我一直跟在他后面。
“这个你拿去！”他从手中的语文书里拿出一张夹得很好的纸。
我拿过来一看，竟然是全市作文竟赛的参赛证！当时具体的想法记不清了，大抵是有些激动吧！
他又说：“你别跟别人说，有的班级没名额，我们班就你一个！快上课去吧！”
当时心情马上变复杂了！我却不知道怎么去形容，有兴奋、激动，又有些愧疚与自责……我至今也还说不清楚。
我开始慢慢地发现平时的每篇随笔，他都为我修改过，指点过。我也慢慢开始接受这方面的批评和指导。
猛然有一种犯罪感充斥了自己。回想他教我们的日子里，我竟有种欠老师债的感觉，而且是欠了好多好多！我不该那么无谓地上语文课，不该那么孩子气地憎恨他，更不该视他的评语如垃圾……
回想从前的几个语文老师，没有一个能和他一样，带着顽皮、不懂事的我们去电脑房上毛泽东的诗词和鲁迅的文章；没有一个能和他一样，在上课的时候告诉我们“答案错了”，“书上写得不对”；也没有一个能和他一样，能在我的随笔本上写：
“别再看作文书了！”
一句简短的话竟让读了八年语文的我第一次邂逅了美丽的文学！我开始读巴尔扎克，读鲁迅，读林清玄……读《三国演义》，《西游记》，《水浒》和《红楼梦》，还有《飘》……
在文学的世界里，我找到了梦想和动力，就好比在重金属摇滚中，我找到了一个真实的自我一样！
后来，那次竟赛还真在市里得了奖，这多少让我感到有些意外。我竟不知道怎么去感谢他，反而每次看到他，心里窘得更厉害。
那天，学校在广播里表扬了我，我竟有些惶恐，也不知道是怎么回事。同学都来问我什么时候去比赛的，我也只是一笑而过……
中午路过办公室，听见其他语文老师在议论我，因为这之前，我的作文根本就是除了语文老师之外从没见过外人面的。而老师却和往常一样，坐在角落里的办公室桌前看着他的报纸，不参与任何讨论。
老师一直是这样的，不怎么笑。可有时上课，讲到好玩的事，他会不经意地微笑，听得出神了，却也不经意地同他一道笑。他喜欢一个人坐在办公桌前，不太怎么和别的老师谈天说地，可在我的印象中，他的学问比他们都要渊博得多……
唯一遗憾的，是初三我们又换了语文老师，这个老师真正是我遇到过的最迂腐的老师，我不太爱上他的课，但每次语文课我却不由自主地听得格外认真，也许是因为对于语文的热爱已无法从我的生命中剔除了，听说老师不教我们的原因是由于他上一年刚从一所极差的学校调过来的，我面对这种解释，只有为他惋惜……
毕业后，我没有碰到过他，让他留下联系方式。记得去年曾回母校看老师，正和英语老师讲得起劲时，老师从走廊走过，他看见了我，也没特地走进来，又继续朝前走——这仍使已经习惯了他的冷漠的我有些被遗忘了的感觉。那身影依旧是削瘦的，还有那欧文式的发型，也和从前一样，有节奏地上下跳动……
但后来，我就一直再也没有见过他——直到今年暑假的一天；我和父亲在逛街，忽然听到旁边有人叫我：
“咦，这不是你吗！”
我回头一看，竟愣了半天才发现是老师！他领着他的妻子和女儿。我竟一时不知说什么好，只是含糊地道了声：“啊？”
当我回过神来时，老师一家走远了，我却连声“老师”也没叫！
这件事令我愧疚至今。我真不知道何时再能与这位恩师见面……
❹ 成语为什么就不能改呢,语文真的很迂腐 今天与一位语文老师讲话，我说
本来就是约定俗成 也不是不可以换 语言文字的目的就是交流 如果大家都能认可你说的 就像想现在的网络词语一样 都能理解并且简单上口 自然就会改了
❺ 我是初二的学生 语文老师说我的写作风格太过于柔和了 我该怎么办呢
我猜的话你应该比较喜欢写散文或者抒情类的吧，这可能和自己的性格有关，专其实你该保属持自己的风格，现在的老师们太迂腐了！
但是呢，为了应付考试我还是给你说点笨办法吧，希望你不要学进去，考试时适当用用就可以了。
1.看看高考作文你会发现，条理清晰的议论文是很多的，所以你可以多看看。
2.用词大气一点，拿出李白的气质，用气势磅礴的排比句，强烈的反问句，或者是用词激烈点，像是一定要把谁说服一样（类似跟人理论的样子）。
3.多用点成语
4.可以用“首先”、“其次”、“最后”....这类肯定的词表达自己的观点
5.少点口水话，少点柔美的比喻
（好吧，我觉得应该是有用的，如果你实在该不了，就让老师见鬼去吧！）
❻ 我父亲是语文老师，他叫我不要做孔乙己那样的人，孔乙己是怎样的人
孔乙己是怎样的人
通过我们得知你的体验不会很深的，建议你可以自己去看看那篇文章自己得出判断更好
❼ 如何才能成为一位受学生喜欢的优秀的语文老师
幽默有趣.该严厉的时候严厉.对外很护犊子.可爱.女汉子但也很温柔.别问我为什么.因为我语文老师就这样.超级喜欢她
❽ 用一个词形容一位语文老师应该是什么
斯文、博学、穷酸、迂腐、
❾ 准备写小说。人物名字拿捏不定。求一迂腐猥琐爱贪便宜玩忽职守的男语文老师的名字
班主任，60十岁的一个老头。婆婆妈妈磨磨唧唧，整天为个鸡毛蒜皮的屁事强聒不舍。叫什么好呢？
王虎剩 虎剩大将军哈
❿ 语文的魅力和重要性
我们生活离不开语文，语文是人们进行交流的工具。你口中讲的语言，手下专写的文字，都属于语属文。举个简单的例子来说吧，我们是学生，学生就要学习，学习就一定要听、说、读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的也是文字，它们都是语文的一部分。由此看来，语文在生活中的作用之巨大就显而易见了。总之，生活是离不开语文的，语文在生活中占有举足轻重的地位。
语文在生活中不仅仅起到交际工具的作用，更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人情绪低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心；一个人茫茫然、终日无所事事时，一本《钢铁是怎样炼成的》可以使明白生命的意义，不再庸庸碌碌地生活。语文带给生活的影响是无法比拟的。