1. 谁有被老师打过的经历
想当年在初中的时候，班主任还挺凶的。以前没有戒尺，气不过就拿拖把打手，空心不锈钢的把都打弯了，掰回去继续打。后来就买了个木的戒尺，谁犯错就打两下。我一直以为两下能有多疼，同学说打完都拿不住笔，我还以为是他们夸张的说法。
我就属于那种和你不熟，就话不多。熟了就贼皮的那种男生。有一次趁老师不在，和同桌闹，又打来打去又说话，声特别大。老师回来当时就火了，让我俩站讲台去。老师就去拿戒尺，我当时就慌了。我虽然皮，但是自尊心特强，还没打就想哭。老师先打的我同桌，她是女生，第一下就哭了，第二下打完都泣不成声了。她是一个挺老实的女生，那天是我先聊闲的，她平时都不怎么违反纪律。
之后老师就让她回去了，她能哭了一节课。之后就看向我，眼睛里都冒火，老师好像知道是我先开始的。一把就把我手拽过去了，手都举过头顶了，再往下砸。一下我手就麻了，疼得我差点叫出来。之后又一下，比之前还疼π_π。我以为两下就完事了，刚要把手抽回去。她就一把拽住，连续打了好几下，下下都是全力呀。我看她都打冒汗了，还不停手。一共能有十来下吧，我可能破我班被打次数最多记录了。打的都是左手，怕右手打完写不了字。
之后就让我到后面站着，站一下午。我早就哭了，但没出声，就默默地哭。后来整个手都肿了，上面都能看见戒尺隐隐约约的痕迹，手都动不了，僵硬的。最后回座位的时候想把手放兜里，都没敢放，就那么自然的垂下去。
我学习当时特别好，年组都前三。结果有一段时间就骄傲了，还偷懒。期末整个就废废，全班第七八名吧，好像是。这个成绩别人觉得也不算太差，但我以前都年组前三啊。这次全年组都二百来名了。老师念成绩的时候，总在瞪我，我就知道没好事了。后来放学了，老师就给我叫住了，把我拽到讲台旁边，拿起来戒尺就抡。打了几十下吧，我也没数，关键是太多了。那时候马上假期了，也不怕写不了字，两只手哪个好打就打哪个。我就在那抽泣，也不出声，主要是不好意思。最后实在忍不住了，就跟老师说“老师，我错了，下次肯定努力，不敢再偷懒了。下次再考这样分把我手打残都行。”老师也打累了，就松手了。然后就问我，你刚才说的我可记着，再考不好，我可饶不了你。我就一顿点头，恨不得赶紧回家。
之后我考得一直还可以，也有一些小失误，但也没被这么打过，第二天发现手上一片青紫。前几天饭都没法自己吃。
我的老师其实挺好的，打的最狠的就是我这两回了。因为我班学习不太好，就我一个年组前二十的。老师就可我打了。但她特别负责，虽然是教数学的，但是英语，语文她也总管。我班刚开始平均分年组十多名，后来就五六名了。
2. 被老师打手心
有一次来我英语不及格下课后英语老师自叫我去办公室说手伸出来我没有伸出去这时我们班主任进来了说她怎么了？英语老师说她没及格班主任说正好我也要找“她”她数学没有答到我的要求英语老师说快点，手伸出来我不肯这时班主任说走回宿舍打到宿舍门口我们班主任说手 伸出来我不敢不听我班主任的就在伸出的那一瞬间我以为是英语老师打因为英语老师的力气小我没想到尽然是班主任打我刚打完第一下手就彤红了我一直挨了50下于是班主任说英语老师你的我帮你打了现在我的你说一下打哪她说打屁股吧！因为她是女生这样比较有羞辱敢班主任说腹下面放两个抱枕，我没动直接趴在床上班主任看见了说下床她往床上放3个抱枕说趴在上面我趴在床上等着班主任说把裤子包括内裤都脱了我乖乖的等班主任用戒尺打火辣的疼我忍受了100下终于打完了班主任和英语老师给我立了一个规定说每次考完试分数不够95分左右打（数）英语必须满分💯。每次卷子发下来低于这些分数下课就去办公室找我俩
3. 今天我上语文课睡着了，被语文老师她叫到办公室，从第二节课训到放学，还把我裤子脱掉给我皮带炒肉，打了
这样抄混帐的老师该抱出袭去暴揍一顿。
什么年代了，还体罚学生？而且还是污辱过的。这么小年纪，打的这么历害。
睡着也就耽误一小会儿听课，却被责罚耽误一天的课程。这样的人不配做老师。
告诉我你的学校，她的名字，我帮你去告她。
4. 我被语文老师（女）打屁股，屁股上有好多痕迹还有血，根本不能坐，怎么办
未成年保护法第三章第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
5. 上个星期五我考试不及格，下午放学后被语文老师叫到办公室被收拾了，还把我裤子脱掉用皮带打了200下。
春天的雨点
达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽码，这个问题你来回答。”乌汉娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来。我给你补这堂课。”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师严肃的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。..。..
补课完毕，她才看见窗外飘洒着细细的春雨。
“老师，下雨了？”达丽玛惊奇地问。“你没看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌汉娜问。达丽玛摇摇头。“你什么都没听见？”乌汉娜又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，达丽玛。..。..你会学好，我放心了。..。..”
21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去。..。..春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了达丽玛心。
作文
观察身边一事物，有顺序地写出来，注意抓住特点。
6. 和语文老师发生矛盾老师打了我，该怎么办
在学校里，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因，造成误会，产生分歧，与老师发生矛盾，从而影响师生关系，甚至影响学生的学习情绪。
有这样一件小事，小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打网球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被李老师发现，马上批评了小王上课传纸条，随便讲话的现象。当时，小王同学有口难言，十分委屈，认为李老师不实事求是，存心丢他的面子，是否因上次没完成作业，借此机会报复。第二天上学路上，正巧碰到李老师，小王仍然打招呼：“李老师早！”但李老师没作声，只顾低头走路。小王认为李老师还在记仇，故意不理他，让他难堪，就暗地发誓今后再也不理他了。以后每逢上语文课，小王感到非常厌烦，对他讲的课听不进去。就这样，小王对李老师的成见越来越深，为此，他感到很苦恼、气愤。
师生间的误解是常有的，正常的。关键在于如何解决矛盾，处理好师生关系？作为中学生，应该具备以下几方面的能力。
1.要客观分析，克服感情用事，避免先入为主
小王对李老师有两点看法：一是认为语文课上李老师有意识地丢他面子；二是认为李老师“记仇”，对他打招呼不答理。事实上这两条起因都是小王主观犯疑的，是不符合实际的。由于小王与李老师的矛盾越来越深，引起了家长的重视。小王的妈妈到学校找李老师谈了小王的委屈与苦闷，老师这才弄清了事实真相。在那堂课上，李老师只看到小王把纸条递给邻座的同学，嘴里还在讲话，就误认为小王不遵守课堂纪律，所以就当场批评了小王。李老师根本就没想到小王没交作业的事，更谈不上报复了。另外，小王与李老师打招呼时，因为当时人太多，李老师根本就没听清。李老师对小王本来就没有“仇”，更谈不上“记仇”而不理小王。可见，由于小王不了解以上情况，没有客观地分析问题，而是把风马牛不相及的事，主观地联系在一起，是先入为主，结果和李老师产生了矛盾，造成了烦恼。成天忧心忡忡，影响了自己的情绪。当然，作为教师，批评学生也应在认真调查的基础上，进行令人心服的批评，避免误会，避免对学生的伤害。作为学生要能够摒弃产生矛盾的主观因素，那么，师生之间的矛盾是很容易解决的。
2.要心理相容，多一点宽容
社会群体中的人与人之间应该心理相容，即做到协调一致，相互体谅，学会替对方着想，做到宽容大度，团结合作。每个人都生活在社会群体之中，每天都要接触一些人，在交际中绝对的统一是少有的，难免发生一些“磕磕碰碰”。小摩擦处理得好，可以化“干戈为玉帛”；处理不好，就会留下“隐患”。当老师在课堂上错怪小王同学时，如果小王能做到心理相容，设身处地从老师的角度去认识问题，就会得出正确的结论：课堂上那么多同学，老师兴致勃勃地讲课，不可能看清传纸条的经过，因而没有看到谁先传纸条的过程。这样，就不会得出批评是报复的错误结论。在师生交往中，如果发生了分歧和摩擦，要想一想对方是不是故意的，是不是自己的言行有误导，自己应如何正确认识自己的缺点错误，也就是说虚心点。这样，你就会心平气和，做到得理也让人，无理便认错。同时设身处地为老师想一想，互换位置去理解。教室里那么多同学，发生了问题，老师很难判断准确无误。因为老师是人，而不是神，不可能神通广大，所以错误难免。这样去理解就会做到宽容，矛盾也就迎刃而解，师生就会建立起更为密切的关系。
3.要坦诚相待，多作思想交流
我国著名教育家叶圣陶先生提倡“立诚为本”，他认为“诚”是为人的根本。他有三个子女，分别取名为“至诚”、“至善”、“至美”，这反映了叶圣陶对子女的期望和对人生的追求。确实在人际关系中，必须有“至诚”之心，有“至善”之态，才会有“至美”之果。青年人敢想敢说，心直口快，这种好的品质和作风应该提倡，但要注意交谈的方式。小王同学与老师合不来，如果能诚恳地向老师汇报自己的想法，坦率地直言，当初的分歧很快就能解决，后来的隔阂也就不会再发生。态度诚恳，与人为善，及时交流思想，是促进师生间友好相处的重要途径。
7. 被老师打手心的感受
五年级的时候，有一次班上很乱，我是班长也管不好。老师来了，说全班每人打十棍，我是班长打二十棍，用钢尺打。那感觉，有点痒，麻，久了会有点痛。我没管好班，我也甘愿受罚。
8. 我被语文老师（女）打屁股，屁股上有好多痕迹还有血，根本不能坐，怎么办
并及时向家长和学校讲述这件事情,学校内是禁止老师暴打学生的,并对打人老师提起控诉。
9. 被语文老师打了
老师打学生严重的会触犯刑法。
《教师法》明文规定：体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或解聘;情节严重，构成犯罪的要依法追究法律责任;
《未成年人保护法》也明文规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。同时，造成轻伤及以上的，触犯刑法故意伤害罪。
【法律依据】：
《教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
《未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
10. 一起谈谈被老师打的经历吧！越多越好~！
你的兴趣蛮标新立异的。