㈠ 语文 早读课的乐趣是什么
可以伴随着大家的声音，抑扬顿挫地读着有着哲理的故事，那字是一番景象
㈡ 语文带给你最大的乐趣是什么
语文是门语言，从小学起开始积累，最大的乐趣便是让我们博古通今，再则口才是社会交流和交际的重要手段！
㈢ 《一堂语文课带给我的乐趣》作文350字
你或许会觉得语文课是最无趣的了，那你就错了，请看我们上的一堂精彩的语文课吧！
“叮零零……”第一节是语文课，我在心里默默地祈祷着：千万不要背诵课文，我的记性不好，万一背不出来，在同学面前就要出丑了！恩……最好也不要写作文，我最怕它了。正想着，徐老师笑眯眯地走进了教室，，只见她不紧不慢地在黑板上写下了“成语大擂台”几个大字。我暗自高兴，你不知道吧，在我读幼儿园中班的时候，外公就开始教我念成语了，这可是我的拿手好戏！
比赛开始了，徐老师要求每一组轮流说出一个带有“马”字的成语。第一组毫不犹豫地说道“一马当先”，我们第二组也不甘示弱“马到成功”，紧跟着第三组的同学嚷道“万马奔腾”，“车水马龙”第四组的同学火箭般的速度报出了答案。一轮下来大家都得了十分，不相上下。比赛继续进行着，先前大家还争先恐后的大声嚷嚷，可越到后面声音就越轻了，因为我们的肚子里都没货了。突然，第四组的一个同学叫道：“马不停蹄”。话音刚落，教室里就沸腾起来了，“说过了！说过了！倒扣十分！……”唉，第四组的同学顿时像泄了气的皮球一样，没精打采的。此时老师宣布第一组和第三组以五十分的成绩并列第一，此时，教室里又是一阵欢呼声。
第二回的比赛就更有趣了，名字叫“心有灵犀”。每组派一个代表根据老师写在黑板上的成语来做动作，其他组员来猜这个成语。轮到我们组了，只见我们的组长一手捂着耳朵，一手好像在拿什么东西，还做出一副贼眉鼠眼的样子。太简单了，“掩耳盗铃”我们脱口而出。接着我们还根据有趣的成语做了很多动作，如：画饼充饥、手舞足蹈、一刀两断、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀！下课的铃声响了，在一片欢声笑语中我们结束了今天的语文课，这真是一堂让人意犹未尽的语文课
㈣ 语文课的乐趣 作文
语文课的乐趣
如果有人问我喜欢上什么课，我会毫不犹豫地回答我喜欢——语文课。我喜欢上语文课，语文书给我带来无穷无尽的快乐和丰富多彩的知识。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，让我感受到济南大明湖的美丽风景。一幅名扬中外的《清名上河图》，让我更深地了解了中国的传统文化。语文书，让我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义，懂得了人间真与善，美与丑，更加明白做人的道理。刚上一年级，有许多字和读间我都不认识。像擦玻璃的擦，帽子的帽……是语文书教我认识了许多的字，记得《悯农》这首诗让我懂得更加珍惜粮食，每次吃饭时，如果浪费了粮食，妈妈便用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句诗句来提醒我，使我逐渐养成了良好的习惯。
上二年级了，在我认真学习下认识了很多的生字。阅读了大量的古诗，古诗中，如果遇到不认识的字也会自己查字典了，其中本学年令我最难忘的是《骆驼和羊》这篇课文。这篇课文让我明白了一个深刻的道理，做人不能只看自己的长外，不看自己的短处。
上三年能时，我已认识上千个字了，阅读量也增加了，在本学年中我印象最深刻的是《我不能失信》这篇课文。这篇课文讲的是关于宋庆龄小时候诚实守信的故事。让我明白了做人要诚实守信不能失信于人。
四年级了，我的阅读量又增加了，更加离不开书了。在本学年中我印象最深刻的是《小木偶的故事》，这篇课文讲了小木偶悲惨的故事，让我明白了生活中只有笑是不够的，还有伤心和难过，还会遇到很多的挫折，不然就得不到真正的快乐。
转眼间，我已读五年级了，学习也更加紧张了。在本学期，我记忆最深刻是《圆明园的毁灭》这篇课文。这篇课文描述了圆明园昔的的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。让我看到了清政府的腐败无能。我们不能忘记这段耻辱的历史，要更好的学习，让更多的知识装进我们的头脑，让我们的祖国变得更加的强大！
语文书就像一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；语文书就像一束阳光，照亮我人生的道路；语文书就像一把金钥匙，开启了我通向知识的大门……我在书中遨游，在书中玩耍，给自己人生的道路增添了无穷的乐趣！
㈤ 语文课的乐趣作文
生活中处处有语文，语文并不是很枯燥。下面，我来给大家介绍一下语文。|||
就拿版阅读来说吧，小权学3年级的19课——赵州桥，是一篇难读的课文。很多人就这么放弃了，没有好好的去读，去领会。但是我呢，绝对是例外！我啊，就先一个自然段一个自然段的去读，读完一个自然段，就去体会是什么意思。读熟之后，就去领会领会，知道其中的深层意思，能帮助我更好的理解课文。|||
还有字谜呢！很多人，都认为字谜是一个大难题，根本无法解决。其实，只要你把方法刻在心里，多么难的字谜都是小菜一碟！我出一个考考大家：两点天上来！呵呵，谜底是“关”怎么样，简单吧?你还可以自己编字谜呢！领会字谜，能很好的掌握语文。|||
是啊，生活中处处有语文，语文就在我们身边。|||
㈥ 作文高手进 作文题目 上语文课是一种乐趣
学习语文有乐趣吗？我想，大家一定会把头摇的像波浪鼓似的，一定会想：“学语文有什么乐趣呢？一看到作文，就会头痛。我可不认为这样。其实，写作，学语文的好处在生活中比比皆是。
大家一定知道委屈很难受吧，心里一定不是滋味，有一次，我受了委屈，同学来安慰我，可心里总觉得有一股气咽不下去，找不到发泄的方法，然而，把我从悲伤的低谷中拉出来的就是令大家头痛的语文。悲伤委屈时，把一切的一切往纸上倾诉，写完之后，心情也随之好多了！
漫游于语文的世界里，让我看到了鲁迅的犀利幽默，屈原的政治高洁，陆游的“不见九州同”，让我深刻体会到了语文无穷魅力，那一个个汉字，组成了一个个美妙的音符，激荡着我的心胸，漫游于语文的世界里，思念家乡时哼句“举头望明月，低头思故乡”。逢年过节说一句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”
不仅是诗句，就连那汉字也韵味无穷，让人产生无限的遐想，联结着久远的文化思想。喜欢语文，它教我怎样做人，怎样交流，怎样融入这个社会。喜欢语文，在于它的与众不同，不像英语那样死记硬背，也不像数学那样枯燥无味，更不像社会那样模糊不定。喜欢语文，在于它的千奇百怪，在于它的绚丽多彩，在于它的浩瀚无边，在于它的魅力无穷，在于……学习语文，也就是学习改变，学习创新，学会做人！
下面的经历不也正说明学语文的好处吗?原先,我成绩没有别人好,就总是嫉妒别人,心理总想让他们靠失误.可是,自从我读了《嫉妒，前进的绊脚石》，让我感悟了人不应该嫉妒，应该奋发向上，刻苦努力，获得好成绩，于是，我奋起直追，成为班上的佼佼者，这也是语文给我带来的好处与乐趣！语文有着最强的实效性，它能改变一切！
语文乐趣无穷，它给我带来了知识，带走了烦恼与忧愁；它让我懂得了做人的道理，懂得了为人出世的方法，这就是语文的魅力与乐趣。
㈦ 作文高手进 作文题目 上语文课是一种乐趣 告诉我怎么写·怎么想
首先，你需要一个好的开头，好的开头语可以引人入胜。然后想想你觉得最有趣的一堂语文课，写具体的细节，最好表达下对语文课的喜爱，对语文老师的崇敬（一般老师都爱这样的作文），然后，还要挖掘深入的问题。比方说语文课带给的什么乐趣，对你有何帮助，让你学到了什么，对以后学习语文有什么帮助与启发。最后加以总结，语言流畅是肯定要的，然后在力所能及的范围内最好也要幽默和新颖。
㈧ 一节语文课带给我的欢乐 作文500-600 急急急急
作文还是要自己写，照搬照抄是不行的！下面的以供借鉴！
文一
今天，老师为我们上了一堂特别的“语文课”，使我从中感受很深。 老师在课堂上提出了两个话题：一是有的同学常常借别人的作业来抄；二是有些同学小小的年纪却经常看一些毫无意义的书。 对上述的两个话题，我有自己的一些见解。说到同学们常常抄别人的作业，我认为这是绝对不对的！做好作业，可以帮助我们复习一天中所学到的知识，可以让老师了解班上每一个同学的学习情况，还可以加深我们对所学知识的理解，并检验我们的学习成果。 如果我们自己不做而去抄袭别人的作业，那么老师会以为大家都掌握了一天中所学到的知识，从而进入新单元的学习，那些抄别人作业的同学就会跟不上学习进度而掉队，该不会的还是不会。这难道不是害了自己吗？所以，我们要牢牢记住这样一句话：“学习，不是为父母学的，不是为老师学的，不是为哪一个人学的，而是为自己学的。” 关于读什么书的话题，我的见解是这样的：我爱读书，也会读书。我从读书的实践中体会到读书的无穷乐趣。 假如，在你面前有一个大书柜，里边有各种各样的书，你会去看哪种书？是看那些古今中外、天文地理、科学知识的书呢？还是去看那些毫无意义的所谓“好看”的书？我的回答只有一个：当然是要看有意义的书！ 看有意义的书，可以增长见识，可以解除疑惑，可以从中得到满足和快乐。可是书有许多种，分门别类，五花八门，有好有坏，读好书，有益；读坏书，有害。在当今社会，一些不法之人唯利是图，专门印制、贩卖坏书甚至黄色书刊，我们青少年千万不要去阅读这类坏书！所以说，“读好书，读有意义的书”这句话更有其现实意义。 总而言之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，就看你读得是好书还是坏书。为了不断获取新的知识，为了我们的健康成长，我们应该养成爱读书的好习惯。让我们大家都来读书，读好书吧
二
从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂既生动，又活泼的语文课。 今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。 这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进入中学后观看的第一次班级演出。这不，连小演员们都正在上气不接下气地背着自己的台词。 盼望着，盼望着，下午的演出终于带着轻盈的脚步走来了。随着我们的一阵热烈的掌声后，演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道：“狮王二十八要举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这是，从观众里钻出了一只“乌龟”，他蹲在地上，双手触脚尖，埋着头，显出一副沉思的样子。接着，他抬起头，说道：“我决定要去了”。于是，他开始走了，但他那笨重的而又难看的姿态，总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着，他又遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦…… 最精彩的还是那场续集呢…… 这只小乌龟还是继续地走着，忽然，从人群中蹦出一只小白兔，并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一阵又一阵的叫喊声中，机灵的小乌龟又一次战胜了兔子，夺得了胜利。之后，他又继续往前走，可半路中，又钻出了一只大象，好心的象叔叔说道：“可怜的小乌龟呀，你要走到那里，还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”机灵的小乌龟回答说：“不，那样会被摔死的。” 说完，小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰的好意，又走了。到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。 这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给了我们多少帮助启迪啊！我爱你，这堂难忘的语文课！
㈨ 以学习语文的乐趣为话题的作文
我是一个酷爱作文的人，虽然文章不太出众，但我不像其他人。他们各个冥思苦想，缴尽脑汁，半天才写出一篇文章，这样作文的乐趣就会大大折扣。 我写作文有两大特点，其一是一边想象与文章有关的图象，一边挥笔写作。这其二也是这众多特点中最为重要的一 个：我能体会到作文的乐趣。不信你竖着大耳，睁着大眼，仔细听、看。
一次我在网上发表了一篇文章，等了半天只得了一分！急得我火冒三丈，汗珠一颗一颗往下滴，半天没说一句话。
又有一次一位网友向我投了5分，我顿时手舞足蹈、仰天大笑，见着一个人就说一句话。
有喜有乐，有愁有苦，分数多少，无关紧要，开心就好！这就是我的秘诀！
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学习语文的乐趣
以前，我认为语文很枯燥，天天读呀、背呀，哎呀，烦死了！还有老师还布置那么多作业：抄书、写作文……
但是，今天一堂作文课却改变了我的看法。
首先，老师在黑板上写了8组数字：“12345609”、“1256789”、“1+2+3”、“333 555”、“3.5”、“5 10”、“9寸+1寸=1尺”……难道刘老师要上数学课？听老师一讲，才明白原来是让我们看数字猜成语。哎，这可把我难倒了！我一个也猜不出！
老师见我们猜不出，就给我们讲解：“‘12345609’，它本来是‘12345678’，但其中‘7’被换成了‘0’，‘8’也不见了，所以是‘七零八落’呀！”
哦，原来是这样！于是，我也把其它的猜出来了：“1256789”是“丢三落四”；“1+2+3”是“接二连三”......数字中也藏着成语，真好玩。
然后，老师又给我们讲了一个人的故事：“一个穷书生，过年时写了一幅对联：‘二二三三四四五，六六七七八八九’。横批是‘二四七三’。”老师让我们猜它包含了什么。
包含了什么？ 我想了想：这对联有2—9，却没有1和10。嘿，这不就是“缺衣少食”嘛！还有，“二四七三”不就是“儿死妻散”的谐音吗？哈哈，明白了，这个人真惨啊！原来数字也可以用来表达思想，真有趣。
接着，老师给我们讲了一个关于祝枝山的对联故事：“快要过年了，祝枝山被一个财主请去写对联。他决定要耍一下财主，便提笔写道：‘明日逢春好不晦气；来年倒运少有余财。’路人见了都念‘明日逢春，好不晦气；来年倒运，少有余财。’财主听了大发雷霆，就将祝枝山告到了县官大老爷那儿。县官老爷便质问祝枝山，为什么要诅咒人家。祝枝山不慌不忙地说：‘嗨，老爷，我祝他好运气，可他却一纸状子把我告到您这儿了。不信您听：明日逢春好，不晦气；来年倒运少，有余财。听听，怎么错了？说吧，我怎么了？’县官老爷听听有理，便令人将财主打板子，然后轰出堂去。”
哈，原来祝枝山是巧用了标点，既惩罚了财主，又使自己化险为夷呀！
哦，原来学习语文真是这么有趣呀！
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还记得小时候，我很不喜欢语文，因为对语文没有兴趣，所以上课也不听讲，可有一次的语文公开课却让我喜欢上了语文。
那是一个春天，我们刚学到《春》这篇课文，老师让我们自己阅读这篇文章，我才读了个开头，就被朱自清所描绘的春吸引了，若置身于如诗如画的早春景色中，不知不觉中，语文的种子似乎埋进了我的心中，发了芽，开了花。
以后，我便爱上了语文，爱那使人流连忘返的“语文花丛”，爱那“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美丽诗句，便也热爱起了散文等等。
在我心中，语文就像朱自清所描绘的春景，可爱，美丽，多姿多彩，使人酣畅淋漓。从此我便脱离了原来对语文呆板，无趣，如同嚼蜡的评价。
每次读语文时，我都会融入到作者所描绘的世界中去，发挥自己的想象力，语文就像我的好朋友一样了。
每次读语文时，又像在读一个生动活泼的故事，里面有各种可爱的主人公，遇到疑难段落时，反复咀嚼，慢慢领悟其中精华，疑难的题目也都做出来了。
有时候若要碰到实在解不出的题目，去请教老师，似乎也成了一件快乐的事情。
特别是读文章后，仔细领悟其中的道理，给予心灵的震撼也是必不可免的。
语文似乎告诉了我做人，处事，待人接物之间的道理。
随着年龄的增加，阅读的文章也越来越美，当读到这样的文章时，心里也比吃了蜜还甜。
语文像一个温柔美丽的老师，声音圆润，柔媚，低声地娓娓道来一篇篇精辟的好文章，慢慢地，对语文的喜欢就不言自发了，也使我领悟到了语文的乐趣。
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㈩ 上语文课的乐趣的作文365字
学习语文的乐趣作文(二)
语文是生活海洋中飞跃的一串浪花，光彩夺目；语文是滋味甘醇的美酒，回味无穷；语文是芳香浓郁的咖啡，浪漫温馨。
在你失落的时候，一篇优美的写景散文可以让你的身心在“美”中陶醉，将原本的悲伤、失落抛之脑后；愉快的时候，一篇抒情悲壮的文章将给予心灵最大的震撼，让人潸然泪下…….原来，我们的身边处处都有语文，处处都有语文的魅力！
“语文的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意合，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生！”是呀！我国古代的文化源远流长，四大名著、四书五经、通俗易懂的寓言、谚语、象形意合的方块字，甲骨文、小篆等……这些对我们现代人来说，都是巨大的宝藏呀！
升入初中，天天有语文课本与我们相伴，日日在“语文世界”里神游，一字一句，一节一段，便了然于胸，不禁怡然自得！我读懂了海伦、凯特无法感知光明的双眼对美好生活的向往；也明白了保尔经历过的艰难苦痛、明白了他伟大的意志；我还同迪克。桑德一起冷静睿智地穿越海洋，带领同伴走出困境，回到自己的家园。。。。这一本本精彩的名著，更增加了我对“语文世界”的向往。
语文世界里不仅能汲取到丰富的知识，还能教给我做人的道理。
学习《愚公移山》一文，老师说：没有比脚更远的路，没有比人更高的山！读到《三国演义》关羽身在曹营心在汉，过五关斩六将时，我明白了什么是真正的英雄，什么是不变的真理。当我被别人误解，我正懊恼愤怒时，我又想到了《论语》里才学习的“人不知而不愠，不亦君子乎？”是呀！何必要人人理解我呢？做一回“君子”吧！于是有恢复了快乐的心情。。。
语文是多么的丰富，多么奇妙，好好学习语文吧！好把那积蕴千百年的精华也保存在我的头脑中，那感觉定时无与伦比的！好好学习语文吧！好把那韵味无穷，海纳百川的“语文世界”发扬到全亚洲、全世界、全宇宙！好好学习语文吧！好把。。。。
漫游“语文世界”快乐占满了我的心。
学习语文的乐趣作文(三)
我从快乐中学习语文
快乐，是一个什么样的概念，快乐，是一种可以让自己心情愉快的东西。
在上次的语文考试中，我虽然只考了很低的48分。但是从那时起，我就开始从快乐学到语文这门科目。我从书本上的快乐，作业中的快乐，生活上的快乐，交谈中的快乐而学到语文。
在书上的快乐中，我看书时，在自己心情不好时，只要一看书就会让自己的心情愉快起来。就像自己在人间仙境，快乐的翱翔，快乐的生活着!
在作业中的快乐中，我学到了自己的知识，把老师给我说过的内容转化成自己头脑里的东西!我便会引用到自己的生活中来!
在生活中的快乐里，我学到了更多语文的知识，在和妈妈逛商场时，我便会东看看，西看看。这里看一下，哪里看一下有时会跟着把广告上的字体念出来。
在和同学中的交往里，大家都在交流。我会用上别人的优美句子，模仿别人说出有学问的句子，还会说一些诗句，显得我自己像一个文人。 在上课时，我都在认真的听语文老师听讲。在听讲的当中，我听不懂的地方还会向语文老师提出来!
在语文的世界里，有着很多的语言，在语文的世界里，我们大家都生活在文字的世界里!我们作为一个中国人，一定要把语文学好，这样才能是个堂堂正正的中国人!
学习语文的乐趣作文(四)
快乐作文 快乐成长 如果说快乐是盛开在春天的花朵，那么作文则是花朵上那芬芳的香气；如果说快乐是潜藏在夏日的一阵凉风，那么作文则是凉风遗留在心底的凉意；如果说快乐是秋天丰收的果实；那么作文则是品尝果实后的有的丝丝甜意；如果说快乐是冬天的一场白雪，那么作文就好比染色桶，让周围银装素裹！可以说，我们的成长离不开作文！找寻快乐的小女孩一个春天的的早晨，丛林里的冬雪都融化了，布谷鸟不甘堕落的发出欢快的叫声，空气中四处弥漫着新翻泥土的气息。一个忧郁的小女孩坐在窗前，仰起头任由露珠滑落脸颊，茫然的问道：快乐是什么？不怕写作文一个夏天下午，天气异常炎热。伴随着优美的钢琴声，放学了……空荡荡的教室里想起一声尖叫……“啊！怎么又要写作文！”只见一个身穿粉色短裙的女孩儿坐在椅子上眉头皱成一团，眼睛牢牢的盯着黑板上的一团字——作文：母亲。她是一个品学兼优的小女孩，不贪玩也不吵闹，但大小她就害怕写作文，其实她并不是不愿意写，她也曾幻想过像班上的其他同学的作文那样幸运的被老师拿来当范文念出来。可此时她那看似聪明的大脑却一片空白。望着黑板上那刺眼的两个大字“母亲”，她陷入了沉思。一分钟，两分钟……母亲从小就和她生活在一起，母亲总是关心她，而她却对母亲一词倍感陌生……一边回忆着和母亲在一起的点点滴滴，一边琢磨着字词语句。一分钟……十分钟……一小时……三小时。在经历九九八十一难，待她将作文写完时，明月当空，银白的月光洒在她瘦小的身躯上，她静静的，呆呆的，心里有种怪怪的感觉。第二天，奇迹般的一天！老师竟当众读了她的文章，她甚至有点不敢相信自己的耳朵，但甜甜的幸福感弥漫她的心！她不再害怕作文了！开心写日记秋天，一个硕果累累的季节，我吃着红彤彤的苹果，在房间里闲逛。视线优哉游哉的跳跃着。无意间，她又看见姐姐在埋头写着日记。听说，写日记并不是老师布置的作业，可姐姐为什么在这么好的天气写什么日记嘛，扫兴？她心里满是好奇。懒洋洋的挪动几步去询问。听姐姐说：把不开心都写进去就不会不开心；把开心写进去开心就可以长久保存！真的吗！怀揣着好奇的心里，她也拿出了一个珍藏好久本子，开始了她的第一篇日记……一天，两天，她从开始的兴趣竟变
成了一种浅浅的爱好，日记也有了厚厚的一叠。有一天，她无意间翻开了前面的日记，回忆着早已释怀的不开心，一瞬间觉得曾经的她也有过童真；回忆着曾经抛在脑后的开心，曾经的她也拥有多好的朋友！原来拥有一篇篇日记连成的回忆录也快乐！作文，我爱你 冬天，雪花飞飞扬扬的飘落在教学楼前的大松树前，眺望前方，四处银装素裹。伴随着悠扬的琴声，轻松的拿起笔！望着黑板上那两个简单的大字“收获”，谁能保证那不是为我量身定做的题目呢？开心地用那蓝黑的钢笔去书写属于我的传奇。作文，因为有你，我很快乐。或许快乐就像那不经意间的成功；或许快乐是一篇篇日记堆成的回忆录；或许快乐就是那挥笔即可写下佳文的自豪。作文，伴随着成长的足迹，我与你同在！