A. 人教版语文八年级下册第一单元知识梳理
八下期末语文复习资料（人教版）之现代文第一单元知识梳理资料介绍：
1 藤野先生
一 文学常识
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。首次使用“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。先后出版了小说集《呐喊》《彷徨》。本文选自他唯一一部散文集《朝花夕拾》
二
1 未识藤野——与藤野相识、相处、离别——怀念藤野
2 中心：以表现藤野先生的崇高品质为中心选材
3 线索 明线：作者与藤野先生的交往
暗线：爱国情 清国留学生的生活（憎恶，离开东京前往仙台见到藤野先生的缘由）途径的日墓里的水户（爱国思乡，学医的主要动机）
仙台的职员对自己的优待（为下文写藤野先生做正面衬托。）
日本“爱国青年”寻衅（为藤野先生做反面衬托。）
写课堂上看电影（与藤野先生告别的直接原因。）
4 以事写人——没有狭隘的民族偏见
添改讲义——工作认真、一丝不苟 纠正解剖图——严格要求、尊重科学
关心解剖实习——诚恳热情、热情无私 了解裹脚——认真求实的精神、严谨的治学态度
5 人物描写 外貌、动作（夹着一叠大大小小的书、声调缓慢而很有顿挫）——生活俭朴、治学严谨
6 情感：感激（无私的帮助、学术的影响）；敬重（伟大）；怀念（收集讲义、挂照片、写文章）；愧疚
三
1 “上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云”用了比喻的修辞手法，具体生动地表现上野的樱花鲜艳而美丽的特点。
2 “头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，
形成一座富士山”用比喻、夸张的修辞手法，讽刺清国留学生盘辫子的丑态，表现作者对他们的厌恶、鄙夷、反感之情。
3 “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，
还要将脖子扭几扭。实在标致极了”运用反语的修辞手法，讽刺清国留学生解散辫子的丑态，暗示作者对清国留学生的失望厌恶之情。
4“到别的地方去看看，如何呢”在全文起了到承上启下的过渡作用，与“东京也无非是这样”相呼应。
5 作者写1—3段的用意是什么？追述在东京的所见所感，交代去仙台的原因，为下文见到藤野先生埋下伏笔。同时，活画出清国留学生的丑态，揭露其腐朽灵魂，表达作者的憎恶之情与爱国之情。
6 作者写清国留学生庸俗不堪的生活，主要抓住看樱花、盘辫子的细节来进行形褒实贬的描写，其描写角度，除视觉外，还从听觉角度进行，如“有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天”
7 这篇文章题为“藤野先生”，但用很多篇幅写清国留学生的生活，写了到仙台途中想到的事，还写了日本“爱国青年”寻衅和看电影的事件，这与写藤野先生有什么联系？本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索，突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离开东京前往仙台见到藤野先生的缘由。写途径的日墓里的水户表现作者的忧国之情，这是作者学医的主要动机。写仙台的志愿对自己的优待是为下文写藤野先生做正面衬托。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生做反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。
8 “东京也无非是这样”：厌恶失望——爱国（忧国忧民——痛苦根源）
9 “爱国青年”：运用反语手法，讽刺了狭隘的民族主义，与藤野先生形成对比
10“正人君子”：运用反语手法，讽刺了走狗
11“物以稀为贵“：自嘲——强烈的民族自尊心
12 “他们也何尝不酒醉似的喝彩”双重否定表强调，突出了中国人精神的麻木不仁，反映了作者的爱国（痛苦根源）
13 如何表现爱国情？二3+对藤野先生的敬仰也主要是因为他能不怀民族偏见，真诚帮助中国学生；把怀念先生的深情化为实际行动，写些为“正人君子”所深恶痛疾的文字。
14 我看到先生改讲义吃惊的原因是什么？藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而他还帮助订正文法上的错误，所以我“吃一惊”，这更能突出先生高度负责的精神
15 “可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？不能。一来它在结构上起到承上启下的作用，二来也表达我深深的自责之情。删去不能达到这种效果
16 改讲义事件中，我对“过了一个星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是我尊重先生，被他的没有民族偏见的精神所感动，所以对藤野先生给我修改讲义的印象非常深刻
17 “匿名信事件”和“看电影事件”对作者后来弃医从文有什么影响？“匿名信事件”写弱国人民受歧视，作者希望祖国强大。“看电影事件”写中国老百姓愚昧麻木，不觉悟，这正式造成我们民族衰弱的重要原因。这两件事促使作者弃医从文
B. 人教版语文花开八下第一单元
找春天春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。
C. 人教版语文八下第一单元练习题（附答案）
http://blog.zhyww.cn/u/89551/archives/2007/143570.html
看看是不是这个,如果不是的话你把页面拖到底部,还有第二套试题.第三套试题...等版等...答案都在页面最底下,你自己找适权合你的题吧,祝你愉快
D. 八年级下册语文第一单元的古诗是哪首诗
第一单元
1 藤野先生 （鲁迅） 2 我的母亲 （胡适）
3* 我的第一本书 （牛汉） 4 列夫·托尔斯泰 （茨威格） 5* 再塑生命 （海伦·凯勒）
综合性学习·口语交际：献给母亲的歌 第二单元
6 雪 （鲁迅）
7* 雷电颂 （郭沫若） 8* 短文两篇 （巴金）
日 （巴金） 月 （巴金）
9 海燕 （马克西姆·高尔基） 10* 组歌（节选） （纪伯伦）
浪之歌 （纪伯伦） 雨之歌 （纪伯伦）
口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹 第三单元
11 敬畏自然 （严春友）
12* 罗布泊，消逝的仙湖 （吴刚） 13* 旅鼠之谜 （位梦华） 14* 大雁归来 （利奥波德） 15 喂——出来 （星新一）
综合性学习·口语交际：科海泛舟 第四单元
16 云南的歌会 （沈从文） 17 端午的鸭蛋 （汪曾祺） 18 吆喝 （萧乾） 19* 春酒 （琦君）
20* 俗世奇人 （冯骥才）
泥人张 （冯骥才） 好嘴杨巴 （冯骥才）
综合性学习·口语交际：到民间采风去 第五单元
21 与朱元思书 （吴均） 22 五柳先生传 （陶渊明） 23* 马说 （韩愈）
24 送东阳马生序 （宋濂）
25 诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 赤壁 （杜牧）
过零丁洋 （文天祥） 水调歌头 （苏轼）
山坡羊·潼关怀古 （张养浩） 口语交际·综合性学习：古诗苑漫步 第六单元
26 小石潭记 （柳宗元） 27 岳阳楼记 （范仲淹） 28 醉翁亭记 （欧阳修） 29* 满井游记 （袁宏道） 30 诗五首
饮酒 （陶渊明） 行路难 （李白）
茅屋为秋风所破歌 （杜甫） 白雪歌送武判官归京 （岑参） 己亥杂诗 （龚自珍）
口语交际·综合性学习：背起行囊走四方 课外古诗词诵读 1 赠从弟 （刘桢）
2 送杜少府之任蜀州 （王勃） 3 登幽州台歌 （陈子昂） 4 终南别业 （王维）
5 宣州谢朓楼饯别校书叔云 （李白） 6 早春呈水部张十八员外 （韩愈） 7 无题 （李商隐） 8 相见欢 （李煜） 9 登飞来峰 （王安石）
10 苏幕遮（碧云天、黄叶地） （范仲淹） 名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅 （儒勒·凡尔纳） 《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人 （罗曼·罗兰） 附录
欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
中学语文八年级下册相关知识积累 带*是略读课文
E. 八年级下册语文人教版第一单元都有哪些课文
第一单元：来《藤野先生》,《我的自母亲》,《列夫·托尔斯泰》
第二单元：《雪》,《海燕》
第三单元：《敬畏自然》,《喂——出来》
第四单元：《云南的歌会》,《端午的鸭蛋》,《吆喝》
第五单元：《与朱元思书》,《送东阳马生序（节选）》,《诗词曲五首》（《酬乐天扬州初逢席上见赠》,《赤壁》,《过零丁洋》,《水调歌头》（明月几时有）,《山坡羊·潼关怀古》）
第六单元：《小石潭记》,《醉翁亭记》,《诗五首》（《饮酒（其五）》,《行路难（其一）》,《茅屋为秋风所破歌》,《白雪歌送武判官归京》,《己亥杂诗》）
F. 八下语文第一单元读后感500字
光阴似箭，日月如梭。时间匆匆来也匆匆去。当我即将告别这小学金色的生活，从一年级起，许多人让我感动。有熟悉的，也有陌生的。
我清楚地记得。我第一次和好朋友乘公共汽车去新华书店购买图书。我们兴高采烈地上了车，来到了新华书店门口。一进门，映入眼帘的是一行行整齐的书，还有很多人在看书、买书。一拿起这些书，它们都让我爱不释手。过了一会儿，我买了四本书，朋友也买了四本。我们俩都剩下几块钱，刚好买一张车票。于是，我们依依不舍地离开新华书店，来到了车站。我们一起买了票，在候车厅等车。
“呜呜……”一辆崭新的公共汽车向我们这边驶来。“来了，来了！快，我们先上车。”我说。上车了，我把手伸进裤兜里，怎么也找不到那张车票。“没票就别站在那里，让别人先进来。”我听完，闪开了。惨了，惨了！该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，我的眼泪和汗水不断地流出来。一位抱着孩子的年轻阿姨走了下去。“喂，别走了，车快要开了。”司机喊着。但是她听了，仍旧向前走。我还是站在那里。
一转眼，阿姨上来了。她一手抱着孩子，一手把一张车票塞在我的手中。她二话不说，就坐了下来。我感动了，然后把票拿给司机，转过身，向阿姨说一声谢谢！接着就找一个座位坐下来了。车开了，我常常看着她，她也常常看着我，她脸上露出了一丝微笑，好像在说：“以后要小心，不要把东西弄丢。”
一路花红柳绿，伴着小鸟的歌声，我的心情是那么舒畅，那么轻快。车外，一朵花像在向我点头。那花开得真美丽。我不禁想：这美丽的花朵就是阿姨那美的心灵。
下车了，我们各自走了，我不时回头望了她，看到她渐渐远去的身影，我想起了那公共汽车上的一幕。
G. 八年级下语文人教版第一单元常考题及答案
藤野先生
http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bx/jsys/200703/t20070311_310057.htm
我的母亲
http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bx/jsys/200703/t20070311_310056.htm
列夫托尔斯泰基本上不考 要考也只会是课后练习那几道
其他选读课文 不管
再给你份试卷吧
八年级下册第一单元学习过程评价
湖北省秭归县磨坪中学 郑全
基础知识及运用（24分）
1.给下列黑体字注音或者根据拼音写汉字（4分）
眼翳（ ）禁ɡù（ ）烂màn（ ）磨cènɡ（ ）
yǒu（ ）黑犀（ ）利zhàn（ ）开诘（ ）问
2.下面每组词语均有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。（4分）
A.深恶痛急油光可鉴宽恕奥秘（ ）
B.翻来覆去诚惶诚恐禁固繁衍（ ）
C.冥思瞎想正襟危坐侏儒绯红（ ）
D.鹤立鸡群不可明状迁徙芦荟（ ）
3.体会下列黑体词语的妙出。（4分）
（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
4.指出下列各句所用的修辞方法并体会其作用。（8分）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
阅读（46分）
一、阅读课文选段，答题：（12分）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完成而还没有到下课的时候，便影几片时事片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边（A）给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼则每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想（B）但在那时那地，我的意见却变化了。
1.在上文的括号里填上恰当的标点符号。（1分）
A（ ） B（ ）
2.用简洁的文字概括选段的主要内容。（2分）
3.读①段，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是谁的看法，请用一个例子批驳这种错误的看法。（3分）
4.读③段，作者为什么对“这一声却特别听得刺耳”？（3分）
5.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有怎样的启示？（3分）
二、读课文选段，答题。（16分）
①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
②我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我望一眼，我看见了她的严厉的目光，就吓住了。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见了这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
1.给课文选段拟写一个小标题。（3分）
2.细读选段，把表格补充完整。（4分）
内容
具体表现或要求
母亲
待我
是严师
是慈母
训导
教育
学习方面
做人方面
3.体会下列语句所包含的情感。（4分）
①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。
②听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
4.在第一单元“献给母亲的歌”综合性学习中，你一定读到了许多写母亲的精品美文，很多文章也一定深深打动着你，请把你最想推荐给别人的一篇文章在下面，并写一段100字以内的推荐语。（5分）
三、阅读《我的一位国文老师》，完善阅读卡。（18分）
①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廊是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特牲。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件棉布长袍，好像是在给谁戴孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望着天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
③有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻子，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个捣乱不安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼到我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻子，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
④“×××！你是什么东西！我一眼就把你望到底！”
⑤这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
⑥但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。
《我的一位国文老师》阅读卡
篇名
我的一位国文老师
作者
梁实秋
阅读时间
月日
人物
描写
先生给我的印象主要是从先生的__________、__________、__________、____________等方面来刻画。（4分）
印象最深两处描写：①文中“______________________________________”印象深刻，是因为_________________________________________________
②文中“________________________________________________________”印象深刻，是因为_____________________________________________（4分）
结构
技巧
作者先写了先生的不少缺点，结尾却说“居然成了一个受益最多的学生了”，这种写法叫________________________。（2分）
文章
语言
我读这篇文章，我觉得本文语言最大的特点是____________________。（2分）
我的
联想
文学名著里的老师形象：1、________笔下的________；2、________笔下的
________等（4分）
我的
表露
面对这位国文老师，我（或作者）想说：____________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________（2分）
写作（50分）
其实，我们时时刻刻都生活在溢满爱的世界里，只是很多时候没有静下心来细细体会，父母无私伟大的爱，老师坦诚高尚的爱，朋友纯洁真挚的爱……都让我们感受到生活的温暖，体验到世界的美好。作文50分，其中书写3分，错别字3分。
请将下面的命题补充完整，以此为题写一篇不少于550字的记叙文。
文题：《_______________的爱》
友情提示：
1.可补充表示人称的词语，如：妈妈、爸爸、老师、朋友……；可补充形容词，如：平凡、伟大、纯洁、真实……；也可以补充其它的词语。
2.注重记叙、描写等多种表达方式的综合应用，说真话，诉真情。
另外整个扒下现代文的重点课文（课文序号）
1 2 6 9 11 16 17
H. 浙教版八年级下语文第一单元所有文学常识
鲁迅（1881年9月25—1936年10月19日），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1985年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》〔乙种〕、《莽原》、《语丝》、《奔《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》、《小说旧闻钞》等等。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。1938年出版《鲁迅全集》〔二十卷〕。中华人民共和国成立后，鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》〔十卷〕，《鲁迅译文集》〔十卷〕，《鲁迅日记》〔二卷〕，《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。1981年出版了《鲁迅全集》〔十六卷〕。北京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇〔首〕被选入中、小学语文课本。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电
影。
胡适(1891-1962)
原名洪骍，小字嗣穈，字适之。原籍安徽绩溪，生于上海。著名的哲学家、文学史家、作家。早年在上海中国公学读书，接触新学，信奉进化论， 参与编辑《竟生旬报》。1910年赴美国，先后在康奈尔大学和哥伦比亚大学攻读农科和文、史、哲学，师从于实用主义大师杜威。1917年7月回国，任北京 大学教授，在北京大学任教数十年，担任过中文系主任、英文系主任、文学院院长、校长等职务。讲授过中国哲学史、西洋哲学史、中国文学史概要、唐宋思想史等 课程。在留学期间，便投稿《新青年》，首先倡导白话文，主张进行文学革新。回国后，参加编辑《新青年》，反对孔教和封建伦理道德，宣传资产阶级民主、自 由，成为新文化运动的著名人物。1922年离开《新青年》，主办《努力周报》。 “九一八”事变之后创办《独立评论》周刊，积极主张“西化”。1938年出任南京国民政府驻美大使。1942年回国后任行政院最高政治顾问。1946年任 北京大学校长。1949年移居美国，后回台湾，任“中央研究院”院长等职。
胡适一生涉猎文学、哲学、史学等多个学科领域，进行过许多开拓性的研究，是中国现代文化的奠基人之一。著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
斯·茨威格(1881—1942)，生于维也纳，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等；传记《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，小说诗歌文学作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。
海伦·凯勒
美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。1904年6月获得学士学位，成为优秀的演说家和作家。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。1968年6月1日与世长辞。
I. 八下语文第一单元作文
战争与和平
一般而言，战争令人憎恶而和平受人欢迎，虽然和平是人类世界上一切版作为的权最终目标，但战争在人类文明的过程中，始终无法避免。战争是人类天生的喜好，还是人类后天在社会中习得的伎俩?我们只知道，在历史上从来没有一段时期世界是真正处于和平状态。人类通过家庭、社会以及国家的构建来追求和平与繁荣，又怎么能让战争摧毁这
一切呢?
要将战争的可能性降至最低程度，我有两点建议：首先，必须落实教育，以去除人性中的残酷与兽性；知识源于教育，同时也是通往智慧较稳当的一条路。智慧使我们明辨是非，同时也教导我们自制与容忍。 自制与容忍乃防止任意杀戮和破坏的两条有效途径。另一帖良方是宗教。世界上大部分的宗教主张博爱与宽恕，而博爱与宽恕可化解仇恨和报复。因此，教育和宗教相辅相成，能够将野蛮人转变为文明人。有了智慧和爱，全体人类定当厌恶战争、拥抱和平。
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