广告语语文课

『壹』 语文与生活

不知道楼主要什么样的素材。
我在这里提供两个角度阐述语文与生活关系的文章。
希望楼主借鉴。
在生活中语文，在语文中体验生活
——浅谈陶行知“生活”在中学语文教学中的尝试
我国近代著名教育家陶行知先生被毛泽东同志誉为“伟大的人民教育家”，他创立的生活教育理论在教育史上树立起了一块伟大的丰碑，极大地丰富了中国教育理论宝库，将对中国教育改革和产生深远，陶行知先生在《晓庄三周岁》的报告中，把“教学做合一，生活即教育，即学校”的整套生活教育理论系统地确立了下来。
生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。“生活即教育”是“生活教育理论”的命脉。什么是生活即教育？陶行知先生讲“是生活就是教育”，并具体是什么生活就是什么教育。好生活好教育；坏生活坏教育；认真生活认真教育；健康生活健康教育；非健康生活非健康教育；劳动生活劳动教育；生活科学教育；生活艺术教育；改造社会的生活就是改造社会的教育……。陶行知先生给生活的确切定义：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。”陶行知先生生活即教育包含三方面涵义：一是我们所过的生活及生活所必须的一切东西，便是我们的教育。二是生活与教育必须一致，否则就不能起到教育的作用。三是教育不能脱离生活，必须与生活相联系，甚至必须与生活打成一片。学习陶行知教育理论，我深深体会到投入课程改革，抓好语文教学，实现每一位学生都有所发展，当前语文教育尤其要关注学生生活，鼓励学生走向生活，课程面向生活，将生活引入课堂，让语文回归生活，一句话，教师要开辟生活化语文课堂，尝试生活化语文教学。
新一轮课改，目标在于实现全面、和谐发展的教育，把“为了每一位学生的发展”作为核心理念，因为“发展才是硬道理”。提出让课程走向生活，课程要面向儿童的生活世界和社会实践；教学活动必须尊重学生已有知识和生活经验；倡导自主、合作、探究的学习方式；让学生参与教学，让课堂充满创新活力；把教学过程作为师生交往、共同发展的互动过程，实现教师角色的转换，实现课程与教学的整合，所有教都是为了学；要明确教学的本质功能在于促进师生发展；体现评价的人文关怀，改革教学评价，实现评价的本质功能促进发展等新课程理论。语文教师要切实转变观念，树立崭新教学观念，做到理论与实践相结合，把课改落到实处，促进课改向纵深发展。因此，我们在中学语文课改中，认真学习陶行知教育理论，着力构建生活化语文课堂，运用生活化教育资源，开展生活化语文实践，从这三个方面进行了有益的尝试。
一、建构生活化语文课堂。
人民教育家陶行知先生认为“我们所过的生活及生活所必须的一切东西，便是我们生活教育的内容”。他的“生活教育理论”认为“生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们可以说：‘生活即教育。’”“从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”美国著名教育家华特又做出了“语文学习的外延与生活的外延相等”的论断。
《语文课程标准》根据语文教学的实际状况强调语文课程生活化，要求进一步密切语文学习与生活的联系，要求教师指导学生在生活中学语文、用语文，把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界。小学语文新课程实现了生活化拓展，学生利用自己经验学到的和教育者试图带给他们的一切，都是语文课程，语文教育不能与生活脱节，语文学习和生活息息相通，天然联系在一起。正如语文大师吕叔湘先生说的“语文跟别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会”。

------

生活语文，语文是生活的。

生活处处是语文，生活时时是语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感受是无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善于从生活中学习语文，我们的教师也要善于从生活中提取教学语文的内容和方式，要善于引导学生在生活中学习语文。

我们很多人都存在这样的误解：学语文，应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事。只有在语文课上，才是学语文；只有打开语文书，才是学语文。这种误解，从某个角度来说，在人们的心里根深蒂固。这种误解的负面影响也是极其严重的。因为没有理解到语文最本质的东西：语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文的生命。如果没有生活，当然也无须语文。让我们马上醒悟过来！因为生活就在我们的面前，因为我们就在生活，因为我们要为自己创造更加美好的生活！当我们回忆起我们由呱呱而哭，到呀呀学语，到能够说出令人忍俊不禁的“成熟”话语，没有人不幸福，快乐，得意忘形。在这里，谁去学过语文？谁有语文老师？“语文书”又在哪里？然而，谁又不是在学语文！谁又没有语文老师！谁没有打开这本“语文书”！真的，当我们悉心倾听一个人幽幽的诉说，当我们沉醉于慷慨激昂的演讲，当我们倾诉自己真实的心灵，当我们复述一个幽默的故事，当我们聚在一起夸夸其谈一个观点，当我们去存心“刁难”一个人的形象，难道我们不是在学语文吗？当我们索要今天的晚报，当我们随意看到一个新颖的广告或标语，当我们醉心于时尚杂志的动听词汇，有谁能否定我们在学习语文呢！说不定我们因此会学到更加精彩的语文，这可能是真的哟。说不定这才是真正的语文，富有生气的语文！

这种误解，事实上就是“学院语文”在人们思想上的反映，更是人们学语文的重要误区。有了这种误解，你还能学到真正的语文吗？你还有学习语文的浓厚兴趣吗？不，不能！没有！

语文是生活的。语文的一切本身来自生活，语文的一切也必须来自生活；它学习的内容和要学习的内容都与生活密切相关，也必须与生活密切相关。就是说，语文的学习内容应该是生活的，必须是生活的。只有那些来自生活的内容，才富有吸引力，才能够激发学生的学习热情，才能让学生积极主动地去学习，才能让学生学到真正的语文，才能达到语文的目的。我们不能让那些远离生活的内容充斥语文课堂，充斥学生的头脑。

语文要更加密切与生活的关系。不仅语文的学习内容应该而且必须是生活的，语文的学习形式也应该而且必须是生活的，是丰富多彩的，就如生活那样丰富多彩一样。

语文如果离开了生活，就会失去魅力，失去生气，就不是真正的语文，至少不是一种活的语文，最多不过是作为一种“语文的历史”而存在。
-

语文使人终身受用。语文的点点滴滴都是生活的，都与自己一生的生活紧紧地联系着。语文的点点滴滴都会伴随你的生活。哪怕是一个字的书写，一句话的诵读，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，可能成就你的事业，美化你的生活；也可能使你的生活工作没有生气和活力；从某一个角度说，可能毁灭你的事业，暗淡你的生活。语文素养的高底决定一个人生活的品质的高低。一个人无论他在何种环境中，如果他拥有较高的语文素养，必将使他的工作得心应手，锦上添花；使他现有的生活鲜活明丽，富有情趣，充满生气。

我希望你用美妙的语言俘获姑娘的芳心；希望你醉心于情人的甜言蜜语。我希望你用真心、新颖、独特、动听的广告语使你的企业走出困境；希望你从你所见所闻所读中领悟到你所需要的东西。如果这样，你已经有相当的语文功底了，不要去为你“糟糕的语文成绩”沮丧不已。

在语文中理解生活，在生活中去学习语文，又用语文去装扮生活。这就是生活语文，它是一个开放、自由、灵活、阔大无比的空间。

生活需要语文，生活离不开语文。语文离不开生活，语文使生活更加美好。

学语文，就是感受生活；学语文，就是享受生活；学语文，就是装扮我们自己的生活。

热爱语文，就是热爱生活！

『贰』 生活中语文课作文五百字

语文，这两个字是那样陌生，又是那样熟悉。生活处处有语文，就像空气在我们身边无处不在。语文与生活息息相关。生活有多广阔，语文就有多么广阔，我们的一切一切都离不开语文！
语文就像一朵玫瑰花，花香弥漫生活的每个角落。春节时，家家户户都挂上一幅吉利的春联。“辞旧岁喜看江山更美，迎新春展望前程似锦”、“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”、“百谷尽随新年到，千祥俱自早春来”，这些春联带着春的好寓意，带着人们对新一年的憧憬，希望吉祥如意。对联不仅在春节时随处可见，就是在街头店铺也能捕捉到它的影子。旅店里挂着一幅“相逢似萍水，小住胜亲人”给人亲如一家的感受；水里店里“尝来皆适口，咽去自清心”令人看了想去尝水果；茶店里“芳香清香府，碧绿净心源”使人看了仿佛一阵茶香若隐若现。
语文就像一位出色自信的明星。表演、卖广告、代言，人们时刻关注着她。在电视上，一条条创意无限的广告词：“中国移动通信，沟通从心开始。”、“情系中国结，联通四海心。”通讯是我们必不可少的，联系着全国的心，牵引着千家万家的情。在电影中，台词对白将演员的性格表演得淋漓尽致。
语文就像生活中得调味剂。她调剂着生活，生活也需要她。语言也能用数字表示，如：687（对不起）、77543（猜猜我是谁）、5776（我出去了）、70345（请你相信我）等。有些广告将成语改了用。山地车广告： “骑”乐无穷，网吧广告：一“网”情深，钢琴广告：“咳”不容缓。在我们身边有许多言简意赅的警句，如：1＋1＝2，一棵树＋一棵树＝一片树林；远离毒品，关爱未来；普通话——13亿颗心之间的桥梁；不要让水龙头伤心地流泪。这些虽然是几句话，但含蓄而易于接受，无不体现出语文的魅力。
我们活在语文的世界里，语文是知识的桥梁，我们都要有一双善于发现的眼睛，在语文的海洋里欢快地畅游，陶醉于语文的魅力中。

『叁』 四下语文第三课记金华的双龙洞双龙洞可以写什么广告词

1、金华的抄双龙洞，感受大不同。

2、体验金华的双龙洞漂流，永葆革命精神传承。

3、体验金华的双龙洞，享受绿色生活。

4、体验红色经典，金华的双龙洞景区欢迎您的来到!

5、踏寻金华的双龙洞足迹，体会别样风景!

(3)广告语语文课扩展阅读

金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双龙洞分内，外两洞，外洞高大明亮，洞高66余米，广和深度各33余米，面积1200多平方米。

来到洞口，发现这里像被用利斧开辟出来的石口一般，在洞口上方的石壁上刻有双龙洞与天洞等字。其实这里的美景从古至今吸引了众多历史名人的佳作，孟浩然，苏轼，李清照等人都有。著名的旅行家徐霞客游观了这里以后写过4000多字的赞美游记。

叶圣陶曾为此写过游记《记金华的双龙洞》。现代文学家郁达夫、叶圣陶、郭沫若、艾青等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。

『肆』 这堂语文课给我的感受，作文

(原创，望采纳) 在山的那边的梦

今天第一节语文课是我上初中的第一节课，首先我们上讲台作自我介绍，虽然没有发书，但是老师讲了《在山的那边》这篇课文。

做自我介绍时，同学们都非常认真，这有点出乎意料。同学们仔细斟酌着词语，有的甚至在纸上写了起来，仿佛是一名小小书记员，生怕出现错误。漫长的暑假过去了，同学们玩归玩，都变得成熟了，想到这，我也打起了腹稿。我想我不再是小学生了，初中的学习任务加重，科目增多，不努力怎么行呢？同学们的自我介绍真不赖，有声情并茂的，有绘声绘色的，也有严肃认真的，更有意气勃发的。我的自我介绍则被老师评价为有胆识，勇往直前。

接着，老师讲了《在山的那边》。老师说：“这篇课文是王家新写的，用山和海分别表示两种事物。同学们说说他们代表什么？我们又应该怎么看呢？”我们七嘴八舌的讨论起来。一位同学说：“山代表险阻，海代表理想。”同学们齐声应和。老师接下去说：“没错，山是险阻，海是理想。但是山的那边是不是就是海呢？我们常说重峦叠嶂，一山还有一山高，可见山那边并不是海，要见到大海，必须永不放弃，攀过一座座山，最终才能到达大海，实现自己的理想”。这句话真是醍醐灌顶，让我恍然大悟。也许是自己年纪太小，不经世事，认为山的那边就是海，殊不知山外有山，没有毅力和恒心，没有一往无前的气魄是见不到大海的。

快下课时，老师总结道：“刚才听同学们的自我介绍，我看到了同学们的勇气，了解了同学们的理想，为此感到十分高兴。同时，希望同学们认识到理想的攀登不是一帆风顺的，需要几年，十几年，甚至一辈子的时间，要尽早准备，找对方法。最后祝同学学有所成。”

是啊，老师说的没错，理想的攀登不是一帆风顺的，对于渐渐成熟的我们，有豪气，同时也要具备恒心。站在十字路口的我们应该深刻理解老师的话，不能误入歧途，酿成大错。在山的那边的梦，在召唤，我们怀着恒心和感恩之心，向那重峦叠嶂发出战书，永不放弃。

『伍』 广告宣传专业是学什么的，专业里面都有哪些课程

＂语文教育＂专业可以做语文老师，教育产品开发人员，单位文员、专作家等等。 1、语文教育属专业是"语文"和"教育"的综合，是人文社会科学的一门重要学科。 2、语文教育专业的课程主要有：中国现当代文学史、中国现当代文学作品、中国古代文学史、中国古代文学作品、外国文学史、中国文学概论、西方文论、新闻写作、中学语文教学法、语文教法实践、逻辑学、书法、语言学概论、教育心理学等。 3、该专业能够培养具有较高汉语水平、教育水平、写作水平的专业人员。 4、语文专业就业薪酬状况：平均薪酬水平为 5860 元。10年以上工资10000，6-7年工资6670，0-2年工资4090。 5、语文专业就业排名：（1）语文教育专业在所有 1099个专业中，就业排名第196；（2）语文教育专业在文化教育69个专业中，就业排名第12；（3）语文教育专业在教育类34个专业中，就业排名第7。再好的专业，因为就读人数过多，也同样会导致就业困难；选择一个不喜欢的专业，不但影响后期学习，也会影响到就业选择。

『陆』 某学校语文组要举行经典文言文教学大赛，赛前有一个经典课文推介广告，请你从三篇经典古文中任选一篇，用