语文课人生

『壹』 语文课前演讲三分钟关于人生色彩的演讲稿

不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……
温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

『贰』 课前三分钟,以“我愿人生像走路般一直走下去”名言,写一段话要在上语文课读的.

乡村的早晨,鸟雀啼鸣,炊烟袅袅,当笼罩在乡村山水树林间的那层湿漉漉的薄雾回渐渐散开答的时候,乡村一天的交响曲就开始了.公鸡叫起来,紧接着周围的公鸡随声应和,汇聚成一组激扬的咏叹调.狗叫声,马牛羊的铃铛声,农人们的问好声,水桶的碰撞声,这些农村特色的声音活跃了乡村的早晨,搅合着早饭溢出的香味,构成一幅忙碌的田园音画.

『叁』 人教版初三下语文12课《人生》佳句赏析1句，急求！！！

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『肆』 急`语文课前演讲求篇讲人生感悟的小短文

在人生旅途上要追逐什么，有的人很茫然，而我认为是快乐。《生命》中那专位只有100天生命的小女属孩用微笑面对死亡，在最后的时间里用帮助别人换来了永恒的快乐；而那个男孩只会抱怨和诅咒，因此上帝在他最后的100天里给他的只有悲观的沮丧。
在茫茫人海中，有的人追求名利，而有人则甘愿默默无闻；那些追求名利的人，得到钱财和权力后并非快乐；那些默默无闻者或许因为平平淡淡中的人世间独一无二的伟大而笑着走完人生旅程。“生不带来死不带去”人这一生只要你问心无愧、坦坦荡荡，快乐一生这就足够了。

『伍』 语文对人生的影响

语文对人生的影响：

1、对学生人文精神和人文理念的培养

人文性是语文课程的灵魂，语文课程博大的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，它将塑造学生一种人文理念和意识。语文课程的性质决定了语文课程具有丰富的人文性。这种丰富的人文性必然会对学生的精神世界一情感、态度、价值观产生广泛而深刻的影响

2、对学生审美人格的熏陶

语文中一篇篇富含人生哲理与生存规律的经典之作，给学生描绘了一个又一个典范形象与思想境界。荀子说“人之于文学也，犹玉之与琢磨也……为天下烈士”《荀子、大略》正道出了文学对人之品格深远的塑造，文学可以把一个人从平凡变成不平凡。因此，文学作品是培养中学生人格精神的春雨秋露，帮助学生熏陶起审美人格。、

3、对学生创造性思维的塑造

语文能直接对形成学生的创造性思维发挥重要作用。这种作用主要表现为教学过程对学生创造性解决问题的潜移默化的影响和教师创造性地设计教学过程，解决教学问题对学生创造性地解决问题的示范作用。

(5)语文课人生扩展阅读：

语文课不仅仅是一门工具性学科，而是学生成熟的精神境界的塑造过程。

语文教育本身就是语言的教育，是“精神教育”，“文化本体教育”，形成个性自我的性格教育；它决不仅仅是一种如何使用工具简单的字词句篇的训练；语文教育必须深刻地建筑在“精神教育”“人格教育”“思维教育”这样的基础之上，并以语言的内在逻辑为准则。

否则，语文教育就贫血，就断绝了人的精神血脉，就脱离了语文真正的精髓与内涵。

『陆』 初中语文课文《人生》读后感是什么

读了《生命生命》这一课，让我受益匪浅。起初，我也不明白生命究竟是什么内，但是在容我仔细品读之后，我想我或许有几分理解了生命的真意，不一定非得是生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，有时生命就仅仅是活着而已。“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种蓬勃旺盛的生命力，种子不畏艰难，用自己的嫩芽冲破坚硬无比的砖头，不受周围环境的侵扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不放弃，而是勇敢地面对一切艰难困苦，勇敢的活了下去。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些身残志坚的人，或许他们曾经都认为自己的存在是无意义的，而自暴自弃地想要自行了断，一死了之。但他们总会在最后战胜自己，努力奋斗，从而走上人生的巅峰，实现自己生命的价值。在学了这篇课文后，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命、自暴自弃，我应该珍惜这来之不易的生命，我必须对自己负责，在活着的前提下，尽我所能地活出精彩，实现自己生命的最大价值！

『柒』 语文课前三分钟演讲关于挫折

从前有一只圆圈缺了一块楔子。圆圈想保持完整，便四处寻找失去的那块楔子。由于它不完整，所以只能滚动很慢。一路上，它对花儿露出羡慕之色。它与蠕虫谈天侃地。它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许许多多不同的配件，但是没有一件能完美地与它相配。所以，它将它们统统弃置路旁，继续寻觅。终于有一天，它找到了一个完美的配件。圆圈是那样地高兴，现在它可以说是完美无缺了。它装好配件，然后滚动起来。既然它已成了一个完整的圆圈，所以滚动得非常快，快得以至于无暇观赏花儿，也无暇与蠕虫倾诉心声。圆圈快奔急骋，发现眼中的世界变得如此不同，于是，它不禁停了下来，将找到的那个配件留在路旁，又开始了慢慢地滚动。

我觉得这个故事告诉我们，从某种奇妙意义上讲，当我们失去了一些东西时反而感到更加完整。一个拥有一切的人其实在某些方面是个穷人。他永远也体会不到什么是渴望、期待以及对美好梦想的感悟。他也永远不会有这样一种体验：一个爱他的人送给他某种他梦寐以求的或者从未拥有过的东西意味什么。

人生的完整性在于一个人知道如何面对他的缺陷，如何勇敢地摒弃那些不现实的幻想而又不以此为缺憾。人生的完整性还在于一个男人或女人懂得这样一个道理：他（她）发现自己能勇敢面对人生悲剧而继续生存，能够在失去亲人后依然表现出一个完整的人的风范。

人生不是上帝为谴责我们的缺陷而给我们布下的陷阱。人生也不是一场拼字游戏比赛。不管你拼出多少单词，一旦出现了一个错误，你便前功尽弃。人生更像是一个棒球赛季。即使最好的球队比赛也会输掉1/3，而最差的球队也有春风得意的日子。我们的目标就是多赢球，少输球。

我们接受了不完整性是人类本性的一部分，我们不断地进行人生滚动并能意识到其价值，我们就会完整人生的过程。而对于别人来讲，这只能是一个梦想。我相信这就是上帝对我们的要求：不求“完美”，也不求“永不犯错误”，而是求得人生的“完整”。

如果我们勇敢得能够去爱，坚强得能够去宽容，大度得能够去分享他人的幸福，明智得能够理解身边充满爱，那么我们就能取得别的生物所不能取得的成就。

『捌』 语文课语文老师让我们写跟青春有关的诗，我其中有一段这么写的

春励志诗歌 1.《青春》青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。 犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 2.《青春》云彩还在天空徘徊青春之花却毫不犹豫地粲然开放了有人说珍藏在人生册页中的青春花瓣或许只是一双永不能忘的双眸一个令人心动的微笑我想说青春的光芒在冉冉升起时会很明亮青春的花朵在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉青春的历程在不断搏击后才能谱写壮丽篇章 3.《梦想》紧紧地抓住梦想因为一旦梦想破灭人生将是断翅的鸟再也不能飞翔紧紧地抓住梦想因为一旦梦想消失人生犹如一片荒原终年雪地冰天 4.《勇往直前》别信靠未来，无论未来的憧憬多么可爱! 让死亡的过去永远埋葬! 行动，就在此时此刻行动起来! 坚定的心灵，上帝的指引! 如果失败了，让它去吧! 站起来再努力一次，直至成功! 5.《人生颂》不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦!” 灵魂睡着了，就等于死了，事物的真-相与外表不同。人生是真切的!人生是实在的! 它的归宿决不是荒坟; “你本是尘土，必归于尘土”，这是指躯壳，不是指灵魂，我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦; 而是行动，在每个明天都超越今天，跨出新步。智艺无穷，时光飞逝; 这颗心，纵然勇敢坚强，也只如鼙鼓，闷声敲动着，一下又一下，向坟地送丧。世界是一片辽阔的战场，人生是到处扎寨安营; 莫学那听人驱策的哑畜，做一个威武善战的英雄! 别指望将来，不管它多可爱! 把已逝的过去永久掩埋! 行动吧--趁着活生生的现在! 心中有赤心，头上有真宰! 伟人的生平启示我们：我们能够生活得高尚，而当告别人世的时候，留下脚印在时间的沙上; 也许我们有一个兄弟，航行在庄严的人生大海，遇险沉了船，绝望的时刻，会看到这脚印而振作起来。那么，让我们起来干吧，对任何命运要敢于担戴; 不断地进取，不断地追求，要善于劳动，善于等待。

『玖』 语文课对一个人的一生到底有什么用

1. 有助于对人情世故的感悟理解

2. 培养自身的修养情操文化素质

3. 精神的粮食，是自己内在不内空虚容

4. 对于自身的理解能力、表达能力、交际能力的培养

5. 可以培养欣赏鉴赏分辨的能力

6. 确立正确的人生观、价值观。

7. 可以独立将内心所感所想表达记录下来

8. 可以养成爱阅读有规划爱记事的好习惯

9. 做事有条理、严谨、善思考

10. 能够在日后的人生中学以致用
    

『拾』 语文课朗诵关于人生的文章，有什么好的轻音乐可以选择

哇 班得瑞 的很多作品会适合你哦如果你要很悲伤的化，嘿嘿，去听听瞎子阿炳的《二泉映月》