Ⅰ 八年级上册语文复习提纲
一、词汇积累
绥靖 阴遏 锐不可当 编算 疟子 寒噤 仄歪 张皇失措 箱箧 荡然无存 肃穆 荒谬 絮说 辟头 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 狼藉 簌簌 惨淡 勾留 蹒跚 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 交卸 典质 赋闲 颓唐 琐屑 情郁于中 触目伤怀 凹凼 尴尬 烦躁 塌败 滞笨 惶恐 荒僻 取缔 骷髅 愧怍 闯码头 克扣 接济 唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 连声喏喏 匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦 推崇 驻足 失之毫厘 差之千里 轩榭 嶙峋 丘壑 镂空 蔷薇 重峦叠障 额枋 藻井 殿试 金銮殿 伧俗 纳凉 帷幕 缓冲 萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安无事 遗骸 褶皱 劫难 致密 追溯 天衣无缝 失衡 藩篱 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 日薄西山 气息奄奄
二、课文理解
21、《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。本文是《桃花源诗》前边的一篇记（记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。）相当于该诗的序。全文以武陵人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻找桃花源的情形贯串起来，故事曲折回环。虚构了一个与黑暗现实相对立的理想社会，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
22、《短文两篇》
《陋室铭》的作者刘禹锡，唐代文学家。文中的陋室是作者的室名，意为简陋的房子。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。这是一篇散文，以托物言志的手法通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
《爱莲说》的作者周敦颐，宋代哲学家，文章以花的形象象征人的品质，以莲的形象象征不慕名利、洁身自好的品质，以爱莲之情来表达自己对这种品质的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，表示自己要在污浊的社会里洁身自好，保持正直坚贞的节操。说，是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。本文不是一篇借物咏志风世的散文。
24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》，儒家经典之一，由西汉载圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。礼运是《礼记》中的篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文中的“大道”指政治上的最高理想。“大道之行也”是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会里。本文描绘一幅“大同”社会的理想蓝图，表达了作者对这样一个理想社会的神往，同时也反映了我国劳动人民对美好生活的向往。
25、《杜甫诗三首》的作者杜甫，杜甫（712－770），字子美，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。有《杜工部集》传世。
《望岳》是一首古体诗，以“望”入题，赞叹泰山，讴歌造化，希望凌顶而小天下，抒发了雄心斗志。
《春望》是一首七律，首联和颔联写春城败象，饱含感叹；颈联和尾联写心念亲人境况，充溢离情。全诗深沉真挚，反映了诗人热爱国家，眷恋家人的美好情操。
《石壕吏》是一首叙事诗，全诗通过诗人的见闻，叙述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小见大，真实生动地反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重空难，揭露了官吏的横暴，表达了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
26、《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家。文章以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描给不同季节的不同景象。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
27、《短文两篇》之《答谢中书书》是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封回信。文章以感慨发端，把内心的感受与友人交流。作者正是把谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙复杂的心境。
30、陶渊明的《归园田居》（其三）从表面上看，写的是田园劳作之乐，流露了作者对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。但是把这首诗和和作者其它的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实中失去自我。
《使至塞上》王维作于赴边途中，描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。这首诗属于“边塞诗”。诗中描写了奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。他的诗正如苏轼所言“诗中有画”。
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表现了对故乡的依依不舍之情。
《登岳阳楼》（其一）作者是宋代的陈与义，这首诗写得意境宏深，气象开阔，苍凉悲壮，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦、国难家亡以及自己老大伤悲的落寞情怀。
三、文言文
1、词义
落英 才通人 俨然 桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 便要还家 来此绝境 乃不知有汉无论魏晋 具言所闻 便扶向路 诣太守 遂迷 欣然规往 寻病终 无问津者 斯是陋室 惟吾德馨 鸿儒 甚蕃 净植 亵玩焉 青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 生曾云 决眦 浑欲不胜簪 暮投 逾墙 一何苦 犹得备晨炊 略无阙处自非亭午夜分 曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命 虽乘奔御风 不以疾也 则素湍 回清 绝巘 飞漱 清荣峻茂 属引凄异 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞 未复有 念无与为乐者 相与步于中庭 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳
2、翻译
（1）阡陌交通，鸡犬相闻：（田间小路交错相通，村落间彼此都能听见鸡鸣狗叫的声音。）
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔：（率领妻子、儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面人断绝了来往。）
（3）此人一一为具言所闻：（渔人把听到的事一一详细地告诉了他们。）
（4）菊之爱，陶后鲜有闻：（对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。）
（5）莲，花之君子也：（莲，是花中的君子。）
（6）自非亭午夜分，不见曦月：（若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。）
（7）虽乘奔御风，不以疾也：（即使骑着骏马、驾着疾风，也不如它快。）
（8）至于夏水襄陵，沿溯阻绝：（至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航船都被阻绝了。）
（9）素湍绿潭，回清倒影：（雪白的激流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。）
（10）两岸连山，略无阙处：（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。）
（11）清荣峻茂，良多趣味：（水清、树荣、山峻、草盛，趣味无穷。）
（12）空谷传响，哀转久绝：（空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。）
（13）念无与为乐者：（想到没有人与我同乐。）
（14）但少闲人如吾两人者耳：（只是缺少像我俩这样的闲人啊。）
（15）未复有能与其奇者：（不再有人能够欣赏这种奇丽景色了。）
四、诗文默写
1、《桃花源记》中描写草和花的句子是（芳草鲜美，落英缤纷。）
2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是（世外桃源）用来比喻没人过问、受到冷落的成语是（无人问津）。
3、《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是（黄发垂髫，并怡然自乐）。
4、《桃花源记》中，描绘桃源环境自然美好的句子是（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。）
5、《桃花源记》中，描绘桃源社会环境宁静的句子是（阡陌交通，鸡犬相闻）。
6、《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是（谈笑有鸿儒，往来无白丁）。
7、《陋室铭》中写居室外环境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上阶绿，草色入帘青）。
8、《陋室铭》中，点明题旨（提挈全篇）的句子是说（斯是陋室，唯吾德馨）。明陋室不陋的句子是（何陋之有）？
9、《爱莲说》中，描写莲花优秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。
10、《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶习污浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。
11、人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的品质，这两句是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）
12、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）
13、《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是（香远益清。）
14、《望岳》中成为千古传诵的惊人之语的句子是（会当凌绝顶，一览从山小。）
15、《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是（白头搔更短，浑欲不胜簪。）
16、杜甫的《望岳》中，表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是（会当凌绝顶，一览众山小。）
17、《石壕吏》中暗示老妇人已被抓走的诗句是（天明登前途，独与老翁别。）
18、《记承天寺夜游》中描写月下美景的句子是（庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。）
19、《答谢中书书》中由描写静景转入描写动景的语句是（晓雾将歇，猿鸟乱鸣）。
20、《三峡》中描写水流湍急的语句（虽乘奔御风不以疾也。）
21、《渡荆门送别》中表现思乡之情的诗句是（仍怜故乡水，万里送行舟。）
22、由范仲淹《渔家傲》中的名句“长烟落日孤城闭”，可以联想到王维《使至塞上》中同是写边塞景象的诗句（大漠孤烟直，长河落日圆。）
23、《使至塞上》中，被王国维赞成“千古壮观”的名句是（大漠孤烟直，长河落日圆。）
附：文体及写作知识。
1、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第第一句话，它扼要地提示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的时一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
2、记叙文根据内容可以分为三种形式。以写人为主的记叙文，这类记叙文要注意分析人物的语言、行动、心理和外貌，从而看出人物的思想品质和性格特征；以写事为主的记叙文，这就要分析事件的起因、发展和结果，从而了解事件的意义和影响；以写景状物为主的主叙文就要注意抓住景物的特征进行描绘，体会作者在景物描绘中表现的思想情感。因此，阅读记叙文就要注意它的写法，如人称、顺序、线索以及选材和剪裁有什么特点，语言有什么特色。同时我们还要明白，记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情也经常运用，议论的作用是提示文章内容和点明中心思想。抒情是引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。
3、说明文
（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。
（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）
（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感”；说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信
Ⅱ 语文八年级上期末考试基础知识和阅读题目
初二语文教实验版期复习试题 (答题间:90钟) . 基础知识积累与运用(30) 1. 选列加点字注音全项( )(2) A. 震悚(shǒng) 荒谬(miào) 溃退(guì) 锐(dǎng) B. 要塞(sāi) 瞥见(piē) 惊骇 (gài) 歼灭(qiān) C. 俨(yān) 幽咽(yàn) 诘问(jí) 差使(chà) D. 阡陌(qiān) 举箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 2. 列词语书写完全确项( )(2) A. 阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B. 烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕绝 C. 琐屑 皇中国 杀戮 臭名昭著 D. 簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫 3. 列字或词语解释误项( )(2) A. 业已:已经 震悚 :身体恐惧或度兴奋颤 B. 阡陌:田间路 白丁:平民指没问 C. 丝竹:丝线竹 烽火:柴火 D. 逾:越 幽咽:形容低微、断续哭声 4. 列句没语病句( )(2) A. 同敬佩眼光倾听着位红军作报告 B. 考试能否取绩取决于平否努力 C. 习重要阶段 D. 我要注意改并找作文错别字 5. 面句所使用修辞判断确项( )(2) ①苔痕阶绿草色入帘青 ②予谓菊花隐逸者;牡丹花富贵者;莲花君者 ③苇狠狠往钻目标像 A ①偶 ②排比 ③ 拟 B ①排比 ②夸张 ③拟 C ①排比 ②偶 ③ 比喻 D ①夸张 ②偶 ③反问 6. 列关表述误项:( )(2) A. 杜甫诗三吏三别真实反映唐朝安史乱期战乱给民带巨痛苦及社造极破坏《石壕吏》便其首 B. 《阿与〈山海经〉》作者我现代文奠基鲁迅本文选自说集《呐喊》 C. 《莲说》与《陋室铭》写作都借助某种事物抒发情我称种写借物喻 D. 《石壕吏》吏呼何怒!妇啼何哭!两句运用比手形强烈反差极其形象写吏与妇矛盾 7. 文连贯角度看衔接紧密句( )(2) 习知识要点滴善于积累_________________;平凡努力虽惊却能攀登万仞高峰 A. 能铺千路细显眼石 B. 细石虽显眼却能铺千路 C. 显眼细石却能铺千路 D. 千路铺细显眼石 8. 默写填空:(8) (1)__________________芳草萋萋鹦鹉洲(1) (2)自古逢秋悲寂寥____________________(1) (3)面死灰两眼都结着层翳清哪瞎哪瞎句自_____________课文《王》指___________(1) (4)《桃花源记》描写桃花源自环境美句__________________(2) (5)父亲买橘背影至深戴着黑布帽穿着黑布马褂深青布棉袍_____走铁道边慢慢______身尚难穿铁道要爬月台容易用两手_____着面两脚再向_____;肥胖身向左微倾显努力(2) (6)杜甫《春望》诗写战火连家书难觅千古诗句 _________ (1) 9. 《陋室铭》与莫池水浅处妨卧龙意思相近句:______________________(2) 10. 巧填春字诗括号含春词别填入诗空格处(共2) (春意、春色、春风、春江) (1)_______意马蹄疾看尽安花 --孟郊《登科》 (2)满园_______关住枝红杏墙 --叶绍翁《游园值》 (3)竹外桃花三两枝________水暖鸭先知 --苏轼《惠崇春江晚景》 (4)绿杨烟外晓寒轻红杏枝_______闹 --宋祁《玉楼春》 11. 展联想面横线续写句(2) 自能给我许启示:熟稻穗低着启示我要谦虚;群蚂蚁抬走骨启示我要齐协力;________________ 12. 仿照例句横线填适词语(2) 例:花朵春门推 __________ 夏门推___________ 秋门推 二. 阅读理解(24 ) ()阅读面文章答13-18题(12) 借微笑 (1)李俊性格内向阅完试卷发我发现眉锁起58 (2)及格自信差用说 (3)我合教案面表情走教室李俊跟喉眼泪要掉我站住等说同围脸涨通红我静静站着希望能口嘴唇像紧紧锁住似 (4)递张纸条:师我物理太差您能能每放我补课? (5)我马答应面我决定迂我牵着手僻静处说:师答应要求两我太忙等等?些失望点点我知道计接着说必须先借东西给我!着中国起说句 (6)每借给我微笑? (7)要求太乎意料困惑看着我我耐等待着终于眼噙泪花艰难咧嘴笑尽管些情由衷 (8)第二课我注意李俊抬注视我我微笑着脸避显习惯我应我让全班起朗读例题再让重读遍没觉我难站起读许想起昨我承诺读完困难我笑笑见我计给设置道障碍我说复述题目要求难快要哭少同能表现耐烦七嘴八舌争着说起我制止住家终于张口语伦我笑着让坐 (9)始同往起厕所教室……段间我都没提补习事课李俊拦住我我知道要干幽默向摊手愣师您要?我说写给我条呀笑:我写条您给我补补课吧我面带笑容:功课必着中国我主找我向借没给够我 (10)我定给足您等高高兴兴蹦跳走段路我才像想起似叫递给张纸条我准备道题我告诉内做同讨论独立完我知道宁独吞决同讨论性格内向弱点午说没做我点高兴说晚自习没做我要收承诺自习我见站男边忸忸怩怩自我意笑我先写4张纸条题目比难纸条手迫及待同争论 (11)期末考试李俊绩尚科科及格--看我补都差新期刚李俊休爸遇车祸瘫痪自妈妈遗弃--忧郁原我些担连都愿说少能担负起养护父亲责任? (12)星期我几位朋友茶室聊刚坐群孩围硬要我擦皮鞋孩没冲进外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮鞋!……离茶室我孩面前走发现孩竟李俊! (13)师让我您擦皮鞋吧说脸没腼腆没沮丧我答应伸鞋让用擦着边擦边说虽缠意错顾客告诉笑容看 (14)我说?笑着告诉我久复笑笑让挣半钱能养爸爸 (15)我高兴起我说我定等转身我泪水李俊声面喊师您要笑呀您要哭!我点点反呜咽声 (16)我终于没给补课我补堂课 13. 通读篇说简述题目借微笑深层含义(2) _____________________________________________________________________ 14. 篇说神态描绘逼真传神第③自段画线语句写李俊理?请简要答 (2) _____________________________________________________________________ 15. 第⑦自段写李俊听说我要向每借微笑始困惑看着我终眼噙泪花艰难咧嘴笑尽管些情由衷由于受叙事式限制作者没写李俊复杂理假李俊请理描写(80字内)(2) ________________________________________________________________________ 16. 篇说让李俊每能够借给我微笑作师我具体做哪几件事?请概括作答(2) _______________________________________________________________________ 17. 作者第11自段写道:期末考试李俊绩尚科科及格--看我补都差说结尾却说我终于没给补课否矛盾??请简要作答(2) _______________________________________________________________________ 18. 说结尾作者饱含深情写道:(李俊)我补堂课请简要说说李俊我补堂课主要内容(2) _____________________________________________________________________ (二)阅读短文完面题目(12) (1)玩候倒没坐我记绘图《山海经》 (2)概太于念念忘连阿问《山海经》事我向没说我知道并非者说益;既问说 (3)十或者月罢我记告假家四五穿着新蓝布衫见面包书递给我高兴说道: (4)哥画‘山哼经’我给买! (5)我似乎遇着霹雳全体都震悚起;赶紧接打纸包四本书略略翻面兽九蛇……都内 (6)使我发新敬意别肯做或能做事却能够做功确伟神力谋害隐鼠怨恨完全消灭 (7)四本书乃我初宝书 (8)书模现眼前眼前模说却部刻印都十粗拙本纸张黄;图像坏甚至于几乎全用直线凑合连物眼睛都形我宝书看起确面兽;九蛇;脚牛;袋似帝江;没乳目脐口要执干戚舞刑 (9)我更其收集绘图书于石印《尔雅音图》《毛诗品物图考》《点石斋丛书》《诗画舫》《山海经》另外买部石印每卷都图赞绿色画字红比木刻精致部直前缩印郝懿行疏木刻却已经记清候失掉 (10)我保姆妈妈即阿辞世概三十罢我终于知道姓名经历;仅知道继约青守寡孤孀 (11)仁厚黑暗母呵愿怀永安魂灵! 19. 选文内容看我孩?阿?(2) 我_____________________________阿 _______________________ 20. 文短语表达我《山海经》企盼渴慕短语 ______ ;阿给我买《山海经》文句表达我反应句_____(2) 21. 第(6)段划线句表达式_______表明作者 ________情(2) 22. 四本书所我宝书_______________ (2) 23. 第(9)段内容与妈妈给我买绘图《山海经》件事内联系?(2) _______________________________________________________________________ 24. 文再提面兽九蛇……按理解我类书兴趣?类似体验?请说说(2) __________________________________________________________________ 三. 阅读面文言文完文题目(16) ()(8) 山高仙则名水深龙则灵斯陋室惟吾德馨苔痕阶绿草色入帘青谈笑鸿儒往白丁调素琴阅金经丝竹乱耳案牍劳形南阳诸葛庐西蜀云亭孔云:何陋? 25. 能体现本文主旨句 ___________________________(1) 26. 面句骈句项( )(2) A. 谈笑鸿儒往白丁 B. 调素琴阅金经 C. 孔云:何陋? D. 苔痕阶绿草色入帘青 27. 列句译现代汉语(2) 丝竹乱耳案牍劳形 _________________________________________________________________ 28. 文诸葛指___________云指西汉文家_______________(1) 29. 文章结尾说何陋表现作者情趣节操?(2) _________________________________________________________________________ (二)(8) 抵观书先须熟读使其言皆于吾口;继精思使其意皆若于吾尔……古云读书千遍其义自见谓读熟则待解说自晓其义余尝谓读书三谓眼口则眼看仔细眼既专却漫浪①诵读决能记记亦能久三中国②既矣眼口岂乎? --《训斋规》 注:①漫浪:随随便便 ②中国:要紧 30. 解释词语(2) (1) :__________________ (2)其义自见 见:__________________ 31. 读书要哪两步进行?才算达要求呢?(请用文章原句答)(2) 答:_________________________________________________________________ 32. 作者三强调_________重要 _______(用原文短句面答)(2) 33. 作者段要表达意思?请用自概括(15字内)(2) 答:___________________________________________________________________ 四. 写作(50) 请选择其题作文(做作文纸) 1. 作我幸福代我拥知识、拥青春、拥激情我埋怨命运公叹太累其实丰富彩许许值我珍惜…… 请珍惜所拥_______题写篇作文 提示要求: (1)先题目补充完整写作题目横线选填青春、健康、亲情、幸福、荣誉等词语 (2)胆选择能驾驭文体写熟悉内容表达真情实 (3)少于600字 2. 非珍贵忽略东西领略份喜悦?体验付快乐?请题写篇作文文体限题目自拟少于600字 【试题答案】. 基础知识积累: 1. D 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. B 8. 略 9. 水深龙则灵 10. (1)春风(2)春色(3)春江(4)春意 11、12. 略 二. 现代文阅读: () 13. 借微笑作师我想设通种途径让李俊能够逐步微笑向我微笑便培养自信使性格由内向忧郁变乐观朗由自卑变自信进培育健全理格(意思即) 14. 李俊想师帮助敢声种期待、难、窘迫、紧张理(期待、难、窘迫、紧张每答其点给1;意思即) 15. 师向我借微笑?微笑能借?师喜欢我平愁眉苦脸要我笑?师愿意我差补课找借口?……要师愿意我补习物理我笑笑吧(理内容符合情境给1;语言通畅给1) 16. 做两件事: ①课堂我想设让李俊口说;(答课堂‘我’意让李俊朗读例题复述题目要求算):②我别用递题目纸条给李俊迫使同进行讨论(答我特意递题目纸条给李俊促使同讨论完算)(每答点给1答课堂我向注视着我李俊微笑给1语言够简洁酌情扣) 17. 矛盾 ①我补都差指我弥补性格缺陷②我终于没给补课指我没给补物理知识课(能说①②两点各给1) 18. ①李俊父亲瘫痪面临困境休凭着我帮助树立起自信乐观勇敢坚强挑起重担充满希望②让我领悟要自信乐观能克服种种困难能经受住任何考验(答第①点给1;答第②点给1意思即) (二) 19. 我新奇事物强烈奇、憎明孩 阿真诚、热情、纯朴、善良、关帮助孩劳妇 20. 念念忘;我似乎遇着霹雳全体都震悚起 21. 议论;阿激尊敬 22. 四本书我久已渴慕更重要想阿买四本书寄予阿我关与意倍珍惜 23. 妈妈给我买《山海经》增加我绘图书兴趣我更加努力搜集类书 24. 孩新奇事物强烈奇谈体验言理即 三. 文言文阅读: () 25. 斯陋室惟吾德馨 26. C 27. 没(嘈杂)音乐扰乱两耳没官府公文劳累身 28. 诸葛亮 扬雄 29. 安贫乐道情趣高洁傲岸节操 (二)30. (1):收获 (2)见:同现显露 31. 先须熟读继精思 熟读使其言皆于吾口精思使其意皆若于吾 32. 既矣眼口岂乎? 33. 介绍读书步骤并要专致志(超字数意思确即) 四. 作文略
Ⅲ 急！！八年级上册语文字词基础训练试题
初二上学期期末语文测试卷 A卷（100分） 一、 基础知识积累与运用（20分） 1、下列加点的字读音完全正确的一项是（ ） A绥靖（suí） 震悚（shù） 伎俩（liá） 屋舍俨然（yǎn） B寒噤（jìn） 举箸（zhù） 匀称（chèn） 濯清涟（zhuà） C疟疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天启壬戌（wū） D归咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 选贤与能（yǔ） 2、在空格处依次填入关联词最恰当的一项是（ ） 画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上， 总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系， 构不成画面。 A为了 因为 因而 B由于 因为 所以 C因为 因为 所以 D为了 但 因而 3、下列加点的成语使用最恰当的一项是（ ） A农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从来不合坐一条板凳。 B天空中眼花缭乱地飘着白云。 C他的故事讲得生动活泼，栩栩如生，很受同学们的欢迎。 D设计者和匠师们因地制宜，别具匠心，修建成功的园林当然各个不同。 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 C他的家乡是黑龙江省青岗县人。 D能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 5、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 B我再三劝他不必去；他只说：“不要紧。他们去不好”！ C但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的“毛诗草木鸟兽虫鱼疏”，还有许多名目很生的书籍。 D仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。 6、下列词语中有四个错别字，找出并改正。（2分） 锐不可挡 张皇失措 响彻云宵 惨绝人寰 情郁于中 鸣钟击罄 销声匿迹 天衣无缝 在劫难逃 无动于中 7、古诗文理解默写填空（每空0.5分，每个错别字扣0.5分，共8分） ①古代诗词与季节有关的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受独特、与众不同的。例如刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里，春天的花开、鸟鸣，无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“ ， ” ②《答谢中书书》中描写自然景物朝夕变化的句子是： ； 。 ③《石壕吏》中“ 。 ， ”三句写出了老妇人三个儿子的不幸命运，暗示了战争的残酷。 ④《湖心亭看雪》中运用 手法写 美景。其中量词的使用别出心裁，富于表现力。“痕”、“点”、“芥”、“粒”四个量词极写湖堤、亭子、舟、人的 ，以此衬托西湖雪景的广博与浩茫。 ⑤白头吊古风霜里， 。（陈与义《登岳阳楼》） 二、 阅读理解（30分） （一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“A ！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“B 。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 8、父亲买橘子回来 “于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，这轻松的原因是 （2分） 9、“进去吧，里边没人”这句话应放在文中（ ）处，表现了父亲怎样的心理？（3分） 10、本段对父亲进行了 、 、 、 描写，叙述了 的经过（不超过四字）。（3分） 11、本段直接写父亲 时的 ，表现了 。两次写到“流泪”，第二次流泪表达了“我” 之情。（2分） （二）①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石彻桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。 12、这段文字说明对象是 ，以此为例说明中国石拱桥有 、 和 的特征。（4分） 13、判断文中相关句子运用了什么说明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”给这段文字划分层次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 15、这段文字运用了什么说明顺序？（2分） 顺序，即由 到 （三）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn（ ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（ ）引凄惨异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 16、给文中的拼音写汉字，给加点的汉字注音（1分）yǎn（ ）属（ ） 17、解释下列词语。①奔 ②良 ③溯 ④或 （2分） 18、翻译：①虽乘奔御风不以疾也 ②每至晴初霜旦，林寒涧肃 （2分） 19、用“/”给下列句子划分停顿节奏。①巴东三峡巫峡长 ②虽乘奔御风不以疾也（2分） 20、选文第段写了三峡的哪些景物 （限四字），其特点怎样 （限一字），选文按什么顺序来写景的？ （3分） 三、作文（50分） 同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 请以“尊重”为话题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的人名。 答案：A卷 一. 基础知识及其运用（31分） 1 B 2 B 3 A 4 D 5 B 6 B 7 B (每题2分) 8同情是 ， (2分) 9《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》或《复活》《童年?少年?青年》（2分） 10（1） √ (2) × (3) √ (4) √ （4分）11(每小题1分,共9分) ① 鸢飞戾天才，望峰息心 ② 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③ 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ④ 急湍甚箭，猛浪若奔 虽乘奔御风，不以疾也 ⑤ 闲静少言，不慕荣利 ⑥ 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 ⑦ 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 ⑧ 海内存知己，天涯若比邻 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 二、阅读理解（19分） 12 比喻。形象地表现了海燕快速勇敢飞翔的雄姿和气势(2分) 13环境描写。点明暴风雨来临，用恶劣的环境烘托海燕的雄姿(2分) 14象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。 从形、色、声三方面描写，突出海燕矫健高傲锐不可当的雄姿(2分) 15他们惊恐万状的丑态，反衬海燕非凡的勇气和威猛的形象 象征形形色色的害怕破坏他们安乐窝的不革命和假革命者。(2分) 16（2分）①祗（只是） ②骈（两马并驾）③策（用鞭子打）④策（ 鞭子） 17翻译（2分） （1）千里马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 （2）况且想和普通的马一样也不可以，怎能要求它日行千里呢？ 18（2分）①食通饲，喂。②见通现，表现。③材通才，才能。④邪通耶，呢。 19（2分）（1）千里马受到的不公正的待遇：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）作者认为千里马被埋没的根本原因是：其真不知马也 20（3分）在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。（意思对即可）
Ⅳ 初二学生怎样学好八年级上册语文知识点
课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教版师把学生从传权统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。
Ⅳ 初二语文基础知识训练
：[在我们的集体中，](大家的)(各方面)情况是参差不齐的。
主干： 情况是参差不齐的版。
2：[其实][这种](缩微)技术，[早在权十九世纪普法战争时候就]使用过[了]。
主干：技术使用过
3：[萧队长说过：]先进的要带落后的。
主干：先进的[要]带落后的。
4：[我国的桥梁事业的飞跃]发展，表明[了我国社会主义制度的无比]优越。
主干：发展表明优越
5：[在乌云和大海之间，]海燕[像黑色的闪电，]在[高傲的]飞翔。
主干：海燕在飞翔
6：(一只燕子的)来临说明[不了]春天。
主干：来临说明春天
主干提取出来了,具体成分的划分应该看得懂吧,由于主语,谓语,宾语的符号不好弄,就你自己去划出来就是了
Ⅵ 人教版八年级上册语文所有知识点总结
第一单元 第一课《新闻两则》1.《人民解放军百万大军横渡长江》学习要点：1）掌握新闻的相关知识；培养概括文章内容的能力。 2）把握新闻“用事实说话”的特点，品味本课的语言。 3）探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。本课用时一课时（2个小时）2.《中原我军解放南阳》学习要点：1）掌握消息的结构。 2）把我消息报道的三个特点。 3）增进对新中国创建历史的了解，接受革命传统教育。本课用时一课时（2个小时）第二课《芦花荡》 学习要点：1）了解小说情节，理解小说主旨。 2）通过合作交流等方式，探究人物描写和环境描写的作用。 3）学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。本课用时文体一课时（2个小时）第三课《蜡烛》学习要点：1）了解通讯的文体特征。 2）把握人物形象，体味文章的思想感情。 3）珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。本课用时一课时（2个小时）第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习要点：1）了解文章的背景材料。 2）领悟作者的博大胸怀和高尚品格。 3）记住祖国的屈辱史，发奋学习，为祖国的繁荣富强贡献出自己的青春和热血。本课用时一课时（2个小时）第五课《亲爱的爸爸妈妈》学习要点：1）体会重点词语的含义，整体感知课文。 2）体会文章思想感情。 3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。本课用时一课时（2个小时）第六课《综合学习 写作 口语交际》学习要点：1）培养对资料信息的搜集处理能力。 2）通过活动开阔文化视野，增长有关战争的历史知识和文学知识。 3）提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。本课用时一课时（2个小时）第二单元 第七课《阿长与<山海经>》学习要点：1）掌握重点字词和重点语句的含义，学习选取典型事例表现人物的手法。 2）在熟读课文的基础上，整体把握文章的内容；探究文章锤炼语言的方式，体味作者的思想感情。 3）感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女尊敬、感激、怀念之情。本课时用一课时（2个小时）第八课《背影》学习要点：1）了解有关作者的文学常识：把握课文内容：积累重点词语。2）采用多角度阅读等方式进行整体感知，品味朴实无华却饱含深情的语言。3）体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。本课时用一课时（2个小时）第九课《台阶》学习要点：1）积累本文重要生字词；学习本文围绕中心选材的写法；探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。2）朗读课文，探究文章的写法：分析父亲的形象特点及意义。3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。本课时用一课时（2个小时）第十课《老王》学习要点：1）理清思路，体会作者遣词造句的匠心；分析人物描写的作用。2）朗读课文，感受语言风格；探究文章的写法。3）理解文章所提倡的人是平等的，人与人之间之间应该相互关爱的思想。本课时用一课时（2个小时）第十一课《信客》学习要点：1）识记重点字词；学习文章典雅而又精辟的语言。2）把握文章脉络，品味语言特点，理解思想内容。3）树立诚信为本做人理念。本课用时一课时（2个小时）第十二课《写作 口语交际 综合性学习》学习要点：1）了解认识，关爱普通人，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。 2）培养自己的口语交际能力。 3）提高自己搜集资料，筛选资料的能力，培养自己独立思考问题的能力。本课用时一课时（2个小时）第三单元 第十三棵《中国石拱桥》学习要点：1）抓住中国石拱桥的特点，理清文章的结构和说明顺序。 2）体味本文准确的语言，学习本文的说明方法。 3）感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国作贡献。本课用时一课时（2个小时） 第十四课《桥之美》学习要点：1）理解作者喜爱桥的原因。 2）通过理解在内容和表达上都具有个性色彩的句子，提高锤炼语言的能力，培养语感。 3）体会作者独特的审美观点，学会从生活中发现美，感受美，提高审美能力。本课用时一课时（2个小时）第十五课《苏州园林》学习要点：1）学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。 2）学习本文分类别，作比较，打比方，摹状貌等说明方法。 3）体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。本课用时一课时（2个小时）第十六课《故宫博物院》学习要点：1）了解故宫各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 2）体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。 3）认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。本课用时一课时（2个小时）第十七课《说“屏”》学习要点：1）了解文中介绍的有关“屏”的知识，培养提取信息的能力。 2）感知课文，把握说明对象特征，感受科学小品文语言的诗意和韵味，增强语感。 3）激发对传统文化的审美情趣，获得审美方面的知识。本课用时一课时（2个小时）第十八课《综合性学习 写作 口语交际》学习要点：1）培养利用网络等多种工具搜集，整理，分析资料的能力，提高口语表达能力。 2）比较全面的了解桥的结构，功能，建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥。 3）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。本课用时一课时（2个小时）第四单元 第十九课《大自然的语言》学习要点：1）学习积累物候学的有关知识；培养和提高概括文章内容要点的能力。 2）理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧，体会文章的准确严谨，生动优美的语言。 3）激发热爱科学，探究科学奥秘的志趣，培养注重观察，讲究实证的科学态度。本课用时一课时（2个小时）第二十课《奇妙的克隆》学习要点：1）了解克隆的相关知识。 2）了解本文所运用的说明方法；理清文章的说明顺序。 4）认识科学技术的迅猛发展，培养严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。本课用时一课时（2个小时）
Ⅶ 如何复习八年级上册语文
基础知识：生字、解词、文学常识的复习看书下注释，牢记。古诗文的名句一字不差地回默写。
阅读理解：答教读课的重点语段、关键句对照参考书、课后习题理解记忆。
综合性学习：复习练习册相关内容。
名著知识：看课本附录的《名著导学》记住：作者、主要内容、艺术特色、主人公形象、主题。
作文：多看些记叙文、散文，练一两篇，注意结构、中心、选材、文采。
至于阅读中、综合性学习中的发挥题，就看你平时的积累和运用了。