A. 人教版语文六年级第四单元漫画作文200字
我不是复很会,编编看的.
我是一只制啄木鸟,生活在郁郁葱葱的森林.我快乐级极了,因为有许多的好伙伴被陪伴我.可是有一天.
太阳透过树洞照在我身上,暖和极了.我跳下床,伸了伸懒腰.忽然,我觉得肚子好饿好饿.是呀,这几天大叔伯伯们都没有生病,我也找不到食物.怎么办?只好碰碰运气再出去找一下咯.我梳理了一下羽毛,准备起飞了.
我在林子里转了好大一圈,大树伯伯们都没有生病,看来我要饿肚子了.我正准备飞回去,突然听到前方有几声“笃笃”的声音.怎么回事?难道是同类在啄食?可是怎么听那声音也不像啊?于是,我飞过去看看.
我落在一棵树上瞅了瞅,原来是一个盗木人在砍树.他挥舞着手中磨得锋利的斧头,一下一下地砍在树腰上.这时,我隐隐约约地听到大树伯伯在呻吟.往日的景象一幕幕地放映在我脑袋中.好几年前,有一群盗木人在这里砍树,使得我们鸟类没有了栖息之地,许多小树失去了爸爸妈妈.怎么办?我得救救大叔伯伯.我急忙飞上前去,用尖利的使劲啄着盗木人榆木一样的脑袋.说盗木人有榆木一样的脑袋真没错,因为他也不想想,毁坏树木资源就等于毁灭自己人类.他们人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢?
B. 六年级上册第四单元漫画作文250字
第一篇：
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的
美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊
为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们
第二篇：
“虫”
虫有很多种，个个都有名字：甲壳虫、七星瓢虫、毛毛虫等等。可是，今天我在语文书上看到了周月泉画家的一幅漫画。它，引起了我的深思……
木头李以卖树为生。一次，他穿着刚买树得来的钱，买了一套崭新的衣服，头顶鸭舌帽，瞪着铜铃般的眼睛仔细盯着树木。抽出一根香烟吸着，接着像模像样的试了试斧头的刀锋，握紧斧头，“刷刷”的砍了起来。突然， “扑扑”几声，一只啄木鸟停在了木头李的肩膀上，盯住了木头李的“不毛之地”，想：这段木头里一定有虫……
看完了之后，我笑了。但笑完之后心中久久不能平静。盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己。人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢？
“这段木头里一定有虫……”这句话引起了我的思考，人的脑袋里真的会有虫？对，这条虫就是贪婪虫、无知虫、自私虫……为了金钱而生出来的虫！世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。我不由自主地想到了一个个触目惊心的数字：因为人类的活动，现在，全球森林面积从1990年的39．6亿公顷下降到2000年的38亿公顷，这都是人类不注意保护环境而造成的。如果人类将森林砍伐光了，陆地上的生物将减少90％，将有250万个生物物种灭绝。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是帮助像“木头李”一类的人，灭掉脑子里那条贪婪的虫。让我们能问心无愧的回答说：“我是保护环境的使者！”
C. 小学生6年纪上册第四单元那个漫画作文300字左右
凤凰语文的
83页
D. 6年级语文第四单元的漫画作文
啊 亲我都初一了可能没法帮你 不过看你很着急的样子 我去帮你搜了一下：
题目 啄木鸟和人、地球的未来、环境保护、保护地球、“虫”
作文 第一篇：
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的
美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊
为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们
第二篇：
“虫”
虫有很多种，个个都有名字：甲壳虫、七星瓢虫、毛毛虫等等。可是，今天我在语文书上看到了周月泉画家的一幅漫画。它，引起了我的深思……
木头李以卖树为生。一次，他穿着刚买树得来的钱，买了一套崭新的衣服，头顶鸭舌帽，瞪着铜铃般的眼睛仔细盯着树木。抽出一根香烟吸着，接着像模像样的试了试斧头的刀锋，握紧斧头，“刷刷”的砍了起来。突然， “扑扑”几声，一只啄木鸟停在了木头李的肩膀上，盯住了木头李的“不毛之地”，想：这段木头里一定有虫……
看完了之后，我笑了。但笑完之后心中久久不能平静。盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己。人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢？
“这段木头里一定有虫……”这句话引起了我的思考，人的脑袋里真的会有虫？对，这条虫就是贪婪虫、无知虫、自私虫……为了金钱而生出来的虫！世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。我不由自主地想到了一个个触目惊心的数字：因为人类的活动，现在，全球森林面积从1990年的39．6亿公顷下降到2000年的38亿公顷，这都是人类不注意保护环境而造成的。如果人类将森林砍伐光了，陆地上的生物将减少90％，将有250万个生物物种灭绝。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是帮助像“木头李”一类的人，灭掉脑子里那条贪婪的虫。让我们能问心无愧的回答说：“我是保护环境的使者！”
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是引用这里的！ 希望可以帮到你0 0
E. 六年级上册语文第四单元漫画作文400字(获奖作文)
这段木头里一定有虫
露珠滴下第一滴晶莹的钻石。牵牛花的歌声在我耳边荡漾，我还躺在树洞里，闻着阵阵的花香，迷恋着。突然，一阵不和谐的声音影响到了我的清梦，整个树洞中都充满了这种声音，我感觉到整个树都好像在摇晃。
我冲了出去，现在情况危急，又有一棵大树遭受了危机，我做为一名森林医生，这是我应尽的责任。
我看到了这个罪魁祸首，大约三十岁左右，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一支烟，还留着一点儿胡子，手中的斧子使劲地挥在树弱小的身体上。
“嘿！盗木人！”我尖叫着，“吸烟对身体不好，并且污染空气！” 盗木人理都没理我。“嘿！嘿！”我再次发出尖叫。这时，随着斧子的挥舞，木屑在飞扬，大树在痛苦地呻吟。我的脑海中不断的浮现出可怕的事实：树木只剩下几个木桩子，动物们失去了家园，鸟儿飞走了，一个个动物都四处逃命，原本郁郁葱葱、生机勃勃的森林，变成了荒无人烟的沙漠······
不行！我必须阻止他！我快速地飞到盗木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一声：“这段木头里一定有虫······”对呀，这里有愚蠢的虫子，树木都被砍了，哪里还有家？地球不能克隆，我们还怎么办？这里还有自私虫，树木能让他富有，还能制造一次性用具，可砍完就没有了，要知道破坏地球就是破坏自己呀！
盗木人好像明白了，或者是看到我把虫子叼出来了，他放下斧子，转过身来，摸了摸我的头，深深地叹了一口气。
我们热爱地球，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱，像年幼的孩童依恋父亲有力的臂弯，像美丽的花朵依赖泥土无私地滋养，像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花，更像欢快的小鱼离不开大海广阔的怀抱。所以，让我们不要竭泽而渔，好好爱护美丽的家园吧！
F. 六年级语文上册第四单元作文漫画300字
话说大教育家孔子活到了
20
世纪
90
年代，仍干着“传道、授业、解惑的
工作。这一方面是为了发挥余热，另一方面也是为生计考虑。
晚年的孔子混得并不潇洒。尽管他曾出过国、讲过学、着过书而且知名度
也颇高，但终因不懂英语、不懂俄语、不懂日语，外语职称考试总是过不得关，
所以在大学里总是评不上教授、副教授，最后只好灰溜溜地退了休。
孔子退休以后，闭门思量多日，最后回到故乡，重操旧业办私学，既托亲
朋好友，又到银行贷款，最后凑了数百万元，创办了孔氏中学。学校挂牌那天，
当地政界要员和其他社会名流都纷纷登门祝贺，当地报纸还发了头版头条。由
于孔子的号召力很大，生源不错，聘来的教师水平也高，再加上孔子的教育思
想得到了很好的贯彻，孔氏中学的教育质量不错，升学率也一年高过一年。每
到招生时节，更是门庭若市，热闹非凡。
历史的车轮转到了
20
世纪末的某一天，主管单位来电话，召孔子赴教育局
开会，传达上级指示私立学校也要实施素质教育，不能再搞“应试教育，私立
学校也要减轻学生课业负担，不能再搞题海战术。
由于这次会议很重要，县里的一位领导也到会讲了话。这位有些盛气凌人
的年轻领导说，“‘减负’是一件大事，不能麻痹大意，公立学校和私立学校
都要抓好这项工作。我们一定要转变观念。过去，孔夫子在《论语》一开篇就
强调‘学而时习之，不亦说乎’，是有道理的。学习确实需要反复温习，反复
温习的目的是为了有所得，是为了温故而知新。但如果不加限制地一味让学生
‘习’下去、‘温’下去，那不是加重学生的课业负担吗？所以，我今天郑重
建议，‘习’的次数能不能限定在五六次？你们一定要两手抓，两手都要硬，
一手抓升学率，一手抓‘减负’。县里统一规定，小学生作业量每日不得超过
一小时，如果谁加重课业负担让学生喝了农药上了吊，教师开除，校长撤职，
学校关门，还要追究刑事责任！
说实话，孔子还在大学任教时，就对中小学生课业负担过重有所耳闻。自
己回乡创办私立学校以后，也一再告诫任课教师不要加重学生课业负担，要在
事半功倍上下工夫，他甚至不再在公开场合宣传自己的那句“学而时习之，不
亦说乎的名言。
可孔子的话现在不管用，孔氏中学的教师搞的是聘任制，后来还顺应时代
潮流实行学生选老师。家长一门心思想的是送子女考中专，考大学，考研，出
国留学。谁能帮助子女考试取得好成绩，谁就是受学生爱戴、家长拥护、社会
尊重的好老师。要是哪个老师搞改革、搞“减负，把学生的成绩和学校的升学
率减下去了，家长们一千个不赞成、一万个不答应，甚至会群起攻之，强烈要
求学校让这位教师“下岗。所以，孔氏中学的教师暗地里都较着劲，纷纷使出
看家本领抓升学率。胆大的教师甚至公开对孔子说：“孔校长，您还是先把教
育质量抓上去再说吧。孔氏中学要是一年到头考不了几个中专生和大学生，谁
还到您这里来上学呀？孔子想想也有道理，升学竞争太激烈了，不重视升学率
也不行啊，所以也就睁了一只眼闭了一只眼，没有太把“减负这事当回事了。
这回孔子可不敢大意了，从教育局一回来，就立即召开了全校教师大会，
如此这般地传达了上级指示，并把有关文件照本宣科地高声诵读了一遍，最后
明确表态，在这个问题上不能与上级对着干，一定要把学生的负担减下来，谁
要是在这个问题上出了事，就“格杀勿论，绝不心慈手软。
孔校长表了“硬态，那些招聘来的教师自然不敢公开反对。有些暗地里炒
股的青年教师放声高呼：“呜呼，咱们解放了！从此，孔氏中学早晨听不到读
书声，下午难见教师的影，晚上也不开日光灯了。
学生的负担是减下去了，家长的意见却多起来了。有位也是县领导的家长
甚至当面质问孔子：“在升学率的问题还没有解决好的时候，你‘减’什么
‘负’呀？你的孔氏中学办不办得下去是小事，孩子们的前途可是大事。老孔
啊，你得想个万全之策啊。
这万全之策孔子是想不出来的。他唯一想做的是，一手抓“减负，一手抓
教育质量的提高，但这谈何容易啊。就拿因材施教来说吧，这的确是提高教育
质量的好办法。可是，过去孔子搞的是小班教学，搞了几十年教育，才带了
3000
个弟子，也只出了
70
个贤人。可如今孔氏中学一年就要招进
3000
个学生，
而教师才
100
来人，哪有时间、精力和能力去因材施教啊！再说，不搞因材施
教，孔氏中学一年也要考
1000
多个大学生呢。
家长的意见越来越大，使出来的对策也越来越多：有路子的家长让子女转
了学：有票子的家长为子女请了家教；有房子的家长把房子租出去给人家办补
习班，让自己的子女做旁听：既没有路子，也没有票子，又没有房子的家长，
干脆让子女辍了学。
孔氏中学的学生在一天天减少，孔氏中学的老师也在一天天减少。那些有
本事抓升学率的老师已被那些暗地里不搞“减负的学校高薪聘走了，留下来的
不是退休返聘的，就是临近退休的，或者是翅膀不硬的。
历史的车轮又转了两年，孔氏中学不得不关门大吉。有趣的是，当地那家
曾在头版头条报道孔氏中学开办这一消息的报纸，这回还是用头版头条发了孔
氏中学关门的消息，并且有意在三版头条刊登了孔子撰写的论文《论“减负的
七大关系》。
在这篇长达
5000
字的论文中，孔子认为，在新形势下，要科学而有效地落
实“减负精神，必须处理好“减负与质量的关系，学生负担要减轻，教育质量
要提高，必须处理好“减负与职责的关系，学生的负担要减轻，教师的责任要
增强，素质要提高；必须正确处理过重负担和合理负担的关系，过重的负担一
定要减下去，合理的负担一点也不能减；必须正确处理减轻课业负担和减轻心
理负担的关系，过重的课业负担一定要减下去，过重的心理负担更要减下去；
必须正确处理“减负与考试检测的关系，学生负担要减轻，考试标准要革新；
必须正确处理“减负与传统教育思想的关系，“减负是现代改革的潮流，但对
传统教育思想中的合理内核，比如勤学苦练、温故知新不能全盘否定；必须正
确处理家庭、学校、社会的关系，实行综合治理，坚决杜绝学校“减负、家长
“增负的现象。
孔氏中学停办或者说是倒闭后的半年里，人们很难见到孔子的踪影。有人
说孔子在卧床养病，有人说孔子在写回忆录《孔氏中学》，也有人说孔子被另
外一家不搞“减负的私立学校聘走了，还有人说孔子正在申办一所新的私立学
校。