❶ 语文活页七年级下册6
要靠自己！
❷ 人教版语文活页金状元第四单元自测题
时间是晚上八点.太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛.没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的.树叶子也是静静的.露天的劳动剧场也是静静的.
但剧场里并不是没有人.相反地,人挤得非常满.每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至还有近郊来的农民——一句话,我们首都的劳动人民.从前面一排向后面一望,这简直像一个人海.他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾.烟雾不散,海在屏住呼吸.
舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了.灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞.这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼.那里面有歌,也有舞；有悲欢,也有离合；有忠诚,也有奸谗；有决心,也有疑惧；有大公的牺牲精神,也有自私的个人打算.但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情.这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来.
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声.她开始唱了.她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵.歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音.这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声.
观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声.
他们看得入了神.他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起.随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮.观众的情感也渐渐进入高潮.潮在涨.没有谁能控制住它.这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来.戏就在这时候要到达顶点.我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝.他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前.观众和他打成一片.舞台已经失去了界限,整个的剧场就是一个庞大的舞台.
我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志.过了半个世纪的舞台生活以后,现在66岁的高龄,他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力,这不能不说是一个奇迹.这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家.
1.第一自然段在全文中有什么作用?
①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.②写出了观众情绪的变化,动静的变化,还起着承上启下的过渡作用.
2.句子的作用
(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了.
(2)观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声.
指观众内心的共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底
是为了烘托心情,渲染气氛,表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱.
3.精读第四自然段画横线的部分,回答下列问题
(1)歌声是无形的,怎么能"像珠子死的.一粒一粒地滚下来"?
"滚","滴","溅","落"本来是用来修饰可饰物的,这里用来修饰歌词不能不说是创新,形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆,柔和铿锵的特点,表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听,入耳入心,令人回味无穷.作者巧妙地借助一个比喻,将无形化为有形,从视觉设喻,从而使语言更加生动形象.作者妙笔生花,读者应接不暇,真是曲尽其妙,绘形绘声,归臻完美.
(2)"回音"既然"听不见",又怎么能"淹没""狂暴的掌声"?
梅兰芳的歌声令观众如醉如痴,好像在每一个人的心里引起一片深远的回音.这回音虽然听不见,但很有冲击力,能淹没那股狂暴的掌声,使周围鸦雀无声,让人们沉醉.
4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽,而对剧情的描写却十分简略?
写观众既能体现人们对艺术的热情,又能表明梅兰芳的艺术水平,而剧情与文章中心关系不大,所以才如此处理.
❸ 八年级下册语文活页2答案
1.质，恕，绉绉，嬉来，绰，自翳 2.指那些身体强健，敢于淘气，能在游戏中冒险的孩子，隐含作者羡慕，惋惜之情 即闯荡的意思，表现 了作者的谦逊态度，同时可见母亲对我的影响力之大。3.略 4.我母亲管束我最严，他是慈母兼任严父。 《田野上的白发》 1.母亲深夜敲盆赶鼠,母亲跪在田里插秧. 9.(1)“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美，而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强 (2) 10.“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意思对即可) 11.母亲深夜赶鼠表现了母亲的辛劳(是这个吗）
❹ 八年级下册语文活页答案第六本
1、泣 鲜 愧 裹 瘁 而 2、（1）D （2）C 3、 。，。，？？—— 4、邓稼先与奥本海默的比较内 5、（1）妇孺容皆知（2）不能，因为“竟”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹” 6、画线句说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适合中国社会的需要，为民族的发展作出巨大贡献 7、提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”。 8、可以表现邓稼先严守国家机密的品质 9、身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业、无私奉献、生活俭朴、严守机密 10、示例：邓稼先身先士卒，冒着受核辐射的生命危险，寻找失事的核弹头并手捧核弹头走出危险区 11、岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除鞑虏。“岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神 12、提示：学会享受过程就能获得快乐希望你有用
❺ 语文活页第6期答案
你没语文书呀
❻ 新语文活页金状元新课标人教版八年级下册第二期答案
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❼ 八年级下语文活页第5本 答案
朋友，我正看着你呢，你也正看着我。
我不是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，回也许不能让你感答受生活的美妙、世界的神奇；
我不是一曲余音绕梁、三月不绝的仙乐，也许不能让你领悟高山的淳朴、流水的真挚。
我只是一行行前人的足迹，引领你登上书山的峰顶；
我只是一句句殷切的叮咛，提醒你拾起遗漏的点滴。
啊，朋友！
其实，我是一页页在久久期待，期待着能与你晤谈的文字。
我给予你的，是需要你辛勤劳作的土地。
我爱你，我对所有的学子充满敬意：你最辛苦，因此你也最美丽。
我爱你，你的勤奋、刻苦、拼搏、进取，将成为我永久的记忆。
我想对你说，拥抱明天，需要你学会做人、学会学习、学会生存，也需要你付出百倍努力，学会考试！
我想对你说，考试就意味着竞争，考试就意味着较量，考试就意味着选拔，考试就意味着优胜劣汰。考试需要有健康的体魄和挺拔的心理，考试更需要有坚韧的毅力和顽强的斗志。
我想对你说，我可能有点丑陋，只是一本毫无表情的普普通通的书，但我的字里行间，流淌着无数老师的良苦．蕴蓄着无数专家学者的睿智。
知识清单全练 这是千万老教师的经验，这是无数成功者的累积
❽ 语文活页八年级人教版第五本答案
你先给我钱，我就给你整本答案