小学语文老师一周上多少节课

㈠ 谁知道教师每周应该上多少节课

我们这里是每周16---22小学，14---18中学，教师法没有具体的规定，是当地教育主管部门规定的，另外学校自行调整，我是江西吉安的一名教师。

㈡ 国家规定小学五年级语文老师一周应该多少节课

各地开学来时间不一北京中自小学：9月1日开学上海中小学：2016年9月1日开学成都中小学：2016年9月1日入学手续，2月8日正式行课福州中小学：小学9月1日开学；中学9月1日开学；中等职业学校9月1日开学。广州中小学：初中、小学定于2016年9月1日（星期日）起正式开学杭州中小学：9月1日报到，9月1日正式上课济南中小学：小学：至9月1日结束，9月3日组织学生报到并正式开学，中学：9月1日组织学生报到并正式开学深圳中小学：2月13日开学高中：2月5日，正式开学上课时间为2月6日安徽中小学：9月1日开学常州小学：9月1日，学生报到注册。9月1日，新学期开学。东莞高中小学：2016年9月1日（小学和初中）；2016年9月1日（高中）。合肥中小学：9月1日学生到校报到，9月3日正式开学上课南京中小学：9月1日开学武汉中小学：9月1日正式开学上课重庆中小学：9月1日正式行课如果你是新生，你心目中的语文老师未必如你所愿，祝你好运吧。

㈢ 小学语文一周几节课为标准

分别为：

低年级（一、二年级）8节；

中年级（三、四年级）7节；

高年级（五、六年级）6节。

2001年教育部关于印发《义务教育课程设置实验方案》的通知如下：

(3)小学语文老师一周上多少节课扩展阅读：

《义务教育课程设置实验方案》的有关说明

1、表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例，每门课的课时比例有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16%～20%。

省级教育行政部门可根据本省（自治区、直辖市）不同地区社会、经济、文化发展的实际情况，制定不同的课程计划；学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内；根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发的指导意见，提出本省（自治区、直辖市）地方课程、学校课程管理与开发的具体要求，报教育部备案。

民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由省级教育行政部门自主决定。

2、每学年上课时间35周。学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试增加2周）。寒暑假、国家法定节假日共13周。

3、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。

4．综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动，学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。

5、初中阶段的学校再选择分科与综合相结合的课程时，若西安着科学、历史、地理、可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。

6、各门课程均应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应课程中进行。

7、一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则。七至九年级体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行相关体育活动时，使学生了解，但不得组织笔试。

8、小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省级教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。

初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语。民族地区的中小学校，外语课程的设置由省级教育行政部门决定。

参考资料：中国教育部官网-《义务教育课程设置实验方案》

㈣ 国家规定教师每周课时量是多少

国家教育部规定教师每周工作量：

1、普通高中教师每周工作量10—14节。高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节。担任班主任周课时不少于10节。

2、初中教师每周工作量12—16节。语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

3、小学教师每周工作量14—18节。语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。

(4)小学语文老师一周上多少节课扩展阅读:

1.《关于深化教育体制机制改革的意见》提出，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。在准入招聘和考核评价中强化师德考查。实施师德师风建设工程，建立教师国家荣誉制度，加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化，创造良好的教书育人环境。

2.意见同时要求，要切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

㈤ 国家规定小学教师每周带多少节课

小学教师的工作内容除了在教室里上课之外，还要备课、批改作业、管理学专生等等，所以国家教属育部门规定小学教师的课时标准一般是每周14至18节，平均每天3至4节课时，这样才能保证教师在上完课之后有时间备课、批改作业，发现学生学习中出现的问题，更好的疏导学生。

但是在一些乡村偏远地区的小学或者教学点，由于师资力量不足，教师人数不够，同时又要为了完成教学任务，教师常常会出现“大包大干”的情形，一整天处于满负荷的工作状态。比如说有的农村小学教学点，只有一、二、三这3个年级，学校里只有三个老师，“一个萝卜一个坑”，三个班每节课都要有老师在上课，这样就造成三个老师几乎全天无休。

在课程安排上，上午第一节早读课，之后是三节主课；下午也是三节课，一天下来7节课，如此下来每位教师的课时量在35节。有时劳动、美术、体育、音乐等课程会让多个年级的学生一起上，这样才能空出教师进行偶尔的轮流休息。

纵使这样，每位教师的课时量还是在30节以上。很多教师在偏远学校或者教学点一教就是三五年，甚至更久，他们为了农村教育的发展在默默地奉献着自己的青春年华，令人钦佩！

㈥ 国家规定小学教师一周要上几节课

一般语文数学老师满课时是12到14 因为有作业批改 而其他学科例如音体美一般是16到18 有可能还需要带兴趣小组 不知道楼主问这个干吗 学校教务处应该能回答清楚的

㈦ 国家规定小学教师一周要上多少节课

不同的县市，有不同的规定。好像国家还没有统一规定小学教师一周上课节数。
我们县是按学生数比19：1配制老师。所以生源多的学校，老师的上课节数相对少。因为一个班有的达到了50多人，相当于一个班可配3个老师。这就苦了乡下完小的老师，生源不多，每个班只有10来个学生。所以一个老师要上两个班的课。你说课时多不多？
没法啊，这就是现实。

㈧ 教育局规定小学任课老师一星期有多少节课

小学一般不低于12-18节。

县级教育行政部门要指导中小学制定和细化不同教师岗位课时量标准(包括兼职人员)。中小学教师课时量标准，要综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定；

不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12-18节、初中不低于10-16节、高中不低于10-14节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入。走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。教师兼职管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。

(8)小学语文老师一周上多少节课扩展阅读

意见要求，管理岗位兼职人员课时量低于标准三分之二的，不得申报评审教师专业技术职务，不得聘任教师专业技术岗位。将课时量标准纳入每个教师专业技术岗位目标任务，写入聘用合同，加强考核。

对达不到约定课时量的，年度考核不能评为优秀档次，在续签聘用合同时要进行转岗或低聘。 据悉宁波市，哈尔滨市，河南省等多地为了保证学校教师的有效利用，已有所有中小学校长必须上课的规定。

为何烟台教育迟迟未出教师课时量标准，目前学校的教师课时分配，教师工作量是全由校领导独裁决定，没有相关量化规定。盼及时制定教师岗位课时量标准，以此杜绝领导以权谋私的现象，杜绝校长“一言堂”，课时分配过程需要见阳光，需要相关标准。

㈨ 小学老师一个星期上该上多少节课

学生多少岁了

㈩ 国家规定每位教师每周课时数是多少

国家对每位教师每周课时数没有做出具体规定。

1985年教育部《关于当前高等学校教师工作量问题的意见》提出：改革上述试行办法，由各高等学校参照该办法自行决定教师工作量的计算办法及其定额，教育部不作统一规定。

1981年，教育部发出《关于试行高等学校教师工作量制度的通知》规定教师工作量包括；教学工作量、科学研究工作量、实验室建设工作量等。教师全年工作量按每天8小时，每周5天及每年校历周数计算。

全校教师的教学工作量一般应占全校教师工作量的约 2/3。试行办法及暂行规定对各级职务教师担任各种教学工作，进行教材和教学法资料编写工作，专职和主要从事科学研究、生产、实验室工作，兼任党政工作等的工作量计算方法均有详细规定。

(10)小学语文老师一周上多少节课扩展阅读：

其他国家老师周工作时间：

1、其他国家多无统一标准，有的由学校自订标准，有的由学校在聘约中与教师个别约定，有的无成文规定，学校按一般惯例安排。

2、20 世纪 60—70 年代西方一些国家的研究表明：高等学校教师一般每周至少应工作 40 小时，实际每周平均工作时间约为 55 小时；多数教师的教学工作量占总工作量的 40%～70%。

3、对50个国家80所大学的调研表明，教师每周的平均教学工作量为 6.8 小时～12.5 小时；澳大利亚、亚洲和拉丁美洲的教师工作量最重，非洲次之，北美及欧洲最轻；发展中国家的教师工作量一般较发达国家为重。