A. 《學生用品安全通用要求》全文。謝
《學生用品的安全通用要求》是我國首次發布的強制執行的文具安全標准，幾內乎涵蓋容了所有文具用品的安全技術標准。該標准適用於未成年學生使用的用品，主要是指水彩畫顏料、蠟筆、油畫棒、指畫顏料、橡皮泥、橡皮擦、塗改製品、膠粘劑、水彩筆、書寫筆、記號筆、繪圖用尺、書包、筆袋、手工剪刀、文具盒、卷筆刀等學生用品。
標准從有毒有害元素、有機有害溶劑使用等8個方面入手，對不同的學生文具用品作出安全要求，並嚴格規定顏料、筆、橡皮、塗改製品等產品中的鉛、汞、砷等8種可遷移元素的最大限量，以及甲醛、苯等有害物質的最大限量。
B. 文具安全小常識
不要抄玩鉛筆和鋼筆，這樣襲很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆，因為鉛筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食後容易造成「鉛中毒」。另外，如果小夥伴不小心碰撞到你，鉛筆還會挫傷你的口腔。
2、不要拿尺子玩耍，因為塑料尺子很容易折斷，會崩到別人或劃傷自己的手。
C. 幼兒安全教育哪些文具會傷人教案
1、引入
師：老抄師今天帶襲你們去一個好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個小園子里地上都是什麼啊？（樹葉）
樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？
（幼兒討論）
我們在來聽聽歌里是怎麼唱的。
D. 兒童玩具和文具有哪些安全隱患需要注意
兒童玩具存在的第一點安全隱患，製作工藝不符合國家標准和與兒童玩具的監察力專度，或者是標准存在不完善屬，不合理的地方很多，玩具其製作工藝沒有達到國家要求的標准
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兒童玩具存在的第二點安全隱患，形狀過於怪異，或者是繩子或帶子過長，容易將兒童纏繞，存在一定安全隱患。
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兒童玩具存在的第三點安全隱患，還脫完具再出場，以後被經過消毒或者是殺菌處理存在一些衛生安全問題，兒童在玩耍的時候，專業感染細菌或者是病毒的。
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兒童玩具存在的第四點安全隱患，還是投完且製作材料的污染，還環境的物質，或者是中金屬物質不符合國家標准，或者是嚴重超標的，也會使兒童在完成過程當中身體受到傷害，從安全隱患。
E. 安全護照教案小班香味文具是殺手
活動目標1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動准備 教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什麼？
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什麼？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡迴指導。
（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什麼？咬鉛筆會有什麼危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內容。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
（1）教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什麼？
（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
（4）教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
（5）分享各組討論內容。
4、活動總結：安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考範例：
（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用筆尖對著自己和他人。
（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
（5）、用完文具要收拾整齊。
（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
F. 學習文具中有那些不安全因素
塗改液有毒
孩子們作業寫錯時，經常要用橡皮或塗改液塗改，塗改液是一種化學合成物，含有二甲苯等化學物質，其中，二甲苯可對肝臟、腎臟造成長期的慢性損害，經常使用會造成流眼淚、眼睛發紅，特別是其所含的苯已被公認具有致癌的特性，長期使用會對肝臟、腎臟等造成危害。
記者采訪了雲南省技術質量監督局的相關人員得知：目前市場上有些塗改液已經打出了「無毒環保」甚至是「無苯新配方」的招牌，但仔細查看就能發現這些塗改液並沒有明確標出生產成分和配料，有的甚至沒有廠家廠址。質檢工作人員建議，對這種產品，學生、家長不能買，家長應盡量不要讓孩子使用塗改液。
彩色蠟筆含鉛量高
有些蠟筆顏色艷得不正常，肉眼就可以判定為劣質蠟筆，這些彩色蠟筆在生產時就可能使用了不合格的蠟或加入了過量顏料，含鉛量很高。由於兒童對鉛的排泄及解毒能力比成人低，就造成了兒童對鉛的吸收率高。如果孩子的血鉛水平超出健康指標，就能影響到身體健康，更嚴重的是一些重金屬通過孩子長期使用文具而漸漸在體內累積，這樣就會影響兒童神經系統發育和功能，導致智力下降，使生長發育受限。
香味文具毒素不少
據昆明市五華區工商局消保科的張科長介紹，部分文具特別是無廠家標志的香味文具，大都是使用工業原料調和出來的，這類香味文具中大多含有甲醛、苯等有毒化學物質，未成年人使用不僅會使人惡心、頭暈等，還可能引發血液病。如帶香味的鉛筆、圓珠筆、橡皮擦等香味文具，聞多了會有頭暈的感覺。中小學生的中樞神經系統發育不完全，長期使用這些劣質香味文具，對身體健康非常不利。
「迷信文具」是精神毒素
另外，還有一些帶有迷信色彩的學慣用品對孩子的身心健康也有很大的影響。比如一些帶有命運、星座文字圖案的學慣用品，不僅分散孩子們上課的注意力，而且還導致孩子們滋生迷信思想。
昆明市消協有關負責人表示，中小學生正處於生長期，自我保護的意識和能力相對較弱，因此，為了孩子的身心健康，家長和學校包括市場都應引導孩子們使用安全、健康的文具用品，避免受到不必要的「污染」。