1. 幼兒園小班我幫朋友來打扮教案
活動內容及進 程 一、單元教材分析：主題《請讓我來幫助你》 主題活動中，幼兒通過與小班弟弟、妹妹的溝通、交流、展示，通過尋找自己生命成長的各種變化，通過共同討論、觀看成長照片感受自己的成長，體驗在幼兒園中角色地位的變化。同時，通過在生活上幫助弟弟妹妹做事，與弟弟妹妹共同學習、游戲，學習關愛他人，感受幫助他人的快樂，體驗當哥哥姐姐的自信與光榮。此外，通過協助老師做事、值日等途徑，學習做老師的小幫手，增強愛勞動的意識，提高做事的程序性，建立初步的責任感。 二、家園合作中需要家長配合的問題： 1.鼓勵家長為孩子製作「旺旺高蹺」（將旺旺牛奶罐打洞穿上布條，做成高蹺讓孩子「長高」）供幼兒進行平衡練習。 2.幼兒將自己的作品帶回家，說說圖上的事，「請讓我來幫助你」，說一段話，並請家長記錄。 3.父母和幼兒一起外出時，從大街小巷門牌號碼上認識單數或雙數的排列，從而讓幼兒進一步區別單數和雙數。 三、討論主題中各領域的教學設計 1.教學理念 2.教學目標 3.教學重難點 4.教學流程預設 5.設計意圖 活動反思與建議 這次的集體備課活動讓我們每位老師有了一次很好的學習交流的平台。通過這次集體備課，使我們展示自己的想法也聆聽了其他老師對於活動課的不同理解與設計，在互相交流中我們受益匪淺。
2. 幼兒園小班公開課《找聲音》教案
活動目標：
復1、培制養幼兒對彈性物體的興趣，了解彈性物體的特性及在日常生活中的用途。
2、通過尋找生活中有彈性的物體，訓練幼兒的發散性思維以及經驗遷移應用能力。
3、激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣以及觀察和操作能力。
活動准備：
1、幼兒園准備的材料：松緊帶、橡皮筋、橡皮泥、海綿、彈簧秤、砝碼、兵乓球、塑料球、木球、毛線、紗線、編織繩、積木等。
3. 幼兒園托班美術教案《把鞋子放到鞋櫃上》
活動目標：
1、學習將脫下的鞋子擺整齊。
2、學說「一雙鞋子」。
3、知道在午睡時，要將脫下的鞋子放整齊。
活動准備：
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點：學說「一雙鞋子」並給鞋子排隊。
活動難點：能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程：
1、激發活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一隻鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒：「哎，鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導鞋子在說什麼嗎?」
教師告訴幼兒：「鞋子說，早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍，整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學學小朋友整整齊齊地排隊伍。」
2、練習鞋子排隊：鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示範將自己的兩只鞋子放整齊，請幼兒把鞋子脫下後，把左右兩只鞋子擺放整齊，放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭，逐一請小朋友拿起自己的鞋子，擺在「鞋子媽媽」的後面，形成一橫排。
補充：請寶寶在墊子上活動，脫掉鞋子後不會著涼。
3、練習鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋，請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子，並在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環節既增強難度又鞏固鞋子排隊，幫助寶寶梳理良好的生活經驗。
4、整理，穿上鞋子。
活動延伸：
午睡時，請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前，我試圖引導幼兒主動地放好鞋子，但是我發現我班幼兒不具有這些常識和常規意識，因此，我根據幼兒現階段的具象思維，我先讓幼兒脫下鞋子進入活動場地，讓幼兒自己看看鞋子是怎麼放的，再讓幼兒看事先准備好的鞋子放整齊的照片，讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊，養成良好生活習慣的樂趣，在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學習自己脫鞋子，穿鞋子。整個教學過程都比較順暢，每個環節層次分明，寶寶參與積極。
不足：
1.還要再增強「一雙」的概念。可以通過區域活動來繼續，投放各式鞋子圖片，請寶寶由一隻鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子，增強難度。在第三環節「幫媽媽整理鞋子」中，請寶寶整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。
4. 幼兒園小班找一找是誰的物品教案
為你奉上，請參考！ 活動目標： 1、引導孩子根據物品的形狀和特性，區分出是誰用的物品。 2、培養孩子的感知和判別能力。 活動准備: 各種爸爸媽媽及孩子的用品、生活中常見的物品若干、布袋一隻、粘貼紙 活動過程： 一、認認說說——激發興趣 1、教師出示筆和筆套、瓶子和蓋子等 重點提問：這是什麼？它們是一樣的嗎？ 2、請小朋友幫助它們找到自己的朋友。 （重點關注孩子在匹配的時候，是否注意到顏色、大小和形狀等特點） 3、說說自己是怎麼配的？讓大家看一看，是否配的正確。 4、師小結：筆的好朋友是筆套，瓶子的好朋友是蓋子。 二、爸爸媽媽的用品——引導幼兒歸類 1、說說自己的爸爸媽媽平時喜歡用什麼東西 2、爸爸媽媽鞋子、衣服不一樣在哪裡？ 三、游戲：猜猜是誰的？——學習歸類整理 1、幼兒將手伸進布袋中，取出一樣物品，根據自己手上摸的感覺，說出是誰的東西？ 2、取出後看看是否正確，如說對了可以送到木偶的爸爸或媽媽前，孩子則可以得到粘貼紙的獎勵。
5. 幼兒園小班智力游戲《紐扣寶寶找朋友》教案
《紐扣寶寶找朋友》復教制案
通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！
6. 幼兒園小班識字小鞋子教案範文
活動目標： 1.知道兒歌名稱，能較連貫地念兒歌。 2.學習發「是」、「暖」的音。 3.知道鞋子有左右之分並能夠正確區分。 活動准備： 帶粘扣小鞋子一雙，漂亮的小鞋子圖片若干，小朋友穿鞋子視頻。 活動過程： 1.幼兒觀看穿鞋子視頻，導入活動。 師：今天徐老師給小...朋友帶來了一段視頻，小朋友們仔細看，看看視頻上的小朋友在做什麼！ 小朋友們在穿鞋子，你們會自己穿鞋子么？ 2.觀看鞋子圖片，為學習兒歌做鋪墊 師：小朋友，真棒！會自己穿鞋子，今天徐老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片，小朋友仔細觀察一下，小鞋子有什麼特點？ 小朋友自由想像，給小朋友充分發揮的機會，先不要給孩子加要求。孩子說完後給孩子加上條件：他們長的像什麼？ 師：小鞋子像不像小腳丫的，小房子啊！小腳丫就住在裡面，裡面暖暖的，熱呼呼的。 3.帶領幼兒學念兒歌，並幫助幼兒發「是」、「暖」的音。 （1）教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》，帶領幼兒學習兒歌，重點講解「是」「暖」的發音，讓幼兒注意老師朗讀時的口型。 （2）請幼兒嘗試說出兒歌。 4.區分鞋子的左右，並且學習怎麼不穿反鞋子。 （1）教師講解如何穿才不把鞋子穿反。 展示老師帶來的鞋子或圖片。 師：今天徐老師帶來了一雙小鞋子，小朋友，看一下漂亮么？那個小朋友想穿上試試？ 教師邊說穿鞋子的兒歌邊講解穿鞋子的步驟，先把小鞋子按左右腳擺好，然後再穿。講解粘扣要在外面，從外面撕開，如果從裡面撕就穿反了，鞋子穿反了，小腳丫在裡面很難受，不高興了。 （2）請幼兒把鞋子脫下來重新穿上，教師檢查幼兒穿鞋子的情況，及時校正不正確的穿法。 5．引導幼兒找一找，說一說自己小腳的「屋子」上有什麼，是什麼顏色的！ 活動延伸： 生活中注意用兒歌提醒幼兒正確穿鞋子，提醒穿錯鞋子的幼兒及時改正。 附兒歌：小鞋子 小鞋子 小鞋子，是小屋。 小腳丫，暖呼呼。 附兒歌：穿鞋子 鞋底玩玩面對面， 小小腳丫伸里邊， 蹬一蹬，提一提， 一二一二真神奇。
7. 幼兒園教案怎麼找
幼兒園教案怎麼找？
你可以去網上搜，也可以去定書的地方定製一套跟書配套的教案