1. 安全不摸斷電線教案
小班安全活動教案：安全用電
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞彙：插頭、插座、觸電活動准備：
1、幼兒操作卡片2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。
（1）、天黑了，什麼都看不見，這時候我想看書怎麼辦？
（2）、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎麼辦？
（3）、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什麼？
（4）、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什麼？
（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
（1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什麼？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
（2）、提問：這只小兔在干什麼？它這樣做對不對？會發生什麼問題？
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
（3）、提問：這位小朋友在干什麼？這樣做會發生什麼事？
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
2. 蒙氏插座圓柱體大小組和粗細組結合教案
一、設計思路插座圓柱體是蒙氏感官教具比較經典的一種，它分為四組，A：直徑一定，高度漸減。B：高度一定，直徑減漸。C：直徑與高度同時減漸。C'：直徑減漸，高度漸增。這四組教具將小班上學期的一些大小、高矮、粗細等概念融入其中，讓孩子們在直觀的教具中，在自由的操作活動中獲得。這是比較符合幼兒的年齡特點與學習特點的二、過程實錄（一）活動目標：
1、直接目的：培養幼兒辨別大小的視覺能力。
2、間接目的：a作為寫字前的准備（抓握圓柱的圓柄可以當作握筆的准備練習）；b培養邏輯思考能力。（對應、順序）c培養敏銳的觀察力。
（二）活動准備：
1、教具：木製圓柱體B組：高度一定，直徑漸減。
2、錯誤訂正：在教具上，每個圓柱只能嵌進相合的園穴。
（三）活動過程：
基本提示：1-P：用圓柱體B以圓柱找穴練習。P為Pairing（配對）的代表符號。
1、准備地毯，介紹圓柱體。
師："今天我們工作的是插座圓柱體"。教師示範從教具架上把圓柱體取下。用雙手托握教具兩端，（大拇指在後，小拇指彎曲托住底端，其餘三指略微彎曲把住前面和側面）搬運。
幼：用眼睛仔細觀察老師的每一個細微動作。
（評析：在蒙氏教學中，教師很少用語言告訴孩子該如何操作，而是用慢而精確的動作示範來讓孩子了解操作步驟，這一點是符合幼兒的直觀形象思維趨勢的。同時需要孩子們全身心的投入到活動中觀察。）2、將圓柱取出，放在木枕下方。
師："這是插座圓柱體"。
幼："這是插座圓柱體"。
師："插座圓柱體在哪裡？"幼："插座圓柱體在地毯上。"師："這是什麼？"幼："這是插座圓柱體"。
3、教師握住圓柄，圓柱體底部朝上一手觸摸圓柱體的直徑和洞穴直徑，盡興配對工作。
（評析：在蒙氏教學中，三段體的教學方式是經典而有效的。首先老師具體讓孩子了解工作的名稱（例："這是插座圓柱體"。），接著讓孩子理解工作（例："插座圓柱體在哪裡"？），最後讓孩子運用工作（例："這是什麼？"）。孩子們通過三段體的學習，真正掌握了工作的名稱。）4、請小朋友試試看。
師：你想試試看嗎？
幼：好的。
5、將教具、地毯歸位。
（評析：蒙氏教具最終是為幼兒的發展服務的，讓幼兒用自己的手去觸摸，用眼睛觀察，用思維來控制操作，才能促進孩子的發展。教師的每一個提示和所需的時間都要考慮到幼兒的思考。
3. 幼兒園安全教育教案濕手不要碰插座
一、活動目標： 1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，濕手不要碰插座。 2．認識"有電危險"的標志。 二、活動准備： 1．"有電危險"的標志 2．電插座一個 3．多媒體教學資源 三、活動過程： 一、分段欣賞故事，並根據故事內容提問： 1.講述故事第一段 師：昨晚，美羊羊家裡來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什麼嗎？讓我們一起來聽故事。 附故事：有一隻小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，後面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。 師：這個寶貝是什麼呢？小老鼠為什麼說它是個寶貝呢? 2.講述故事第二段 附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？他想了想，就請來了自己的朋友--狐狸， 於是，老鼠就請來了狐狸一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐狸就著急的問：寶貝、寶貝在哪兒呢？"老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐狸一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐狸大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐狸，危險！快扔掉！"可是狐狸怎麼甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐狸大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 師：小老鼠有找誰來幫助他呢？ 你知道這個寶貝是什麼嗎？ 3.教師小結：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦！不然我們就會被電到，全身發麻，還會有生命危險呢。 二、出示電線，向幼兒介紹有關知識。 1.師提問：這是什麼？你在哪裡見過？仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方？ （這是電線，裡面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。） 2.教師小結：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的哦！ 三、認識"有電危險"的標志： 師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。 教師小結：讓幼兒認識，並知道看見"電"的標志就要提高警惕，注意安全。 四、誰對誰不對 師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。 1、幼兒自由交流並請個別幼兒說一說） 2、圖片內容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等 五、總結（自救知識） 教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電，保護自己。 （師生一起齊唱安全用電歌）
4. 濕手不要碰插座幼兒園安全教案
取暖用具。 （1）天氣很冷了，小朋友在家裡會怎麼讓自己暖和呢？ （2）幼兒說說。（用取暖器、暖水袋、烤火） （3）這些東西都是需要怎麼才能讓我們取暖呢？（都要插上電源）我們要怎麼安全使用這些物品呢？ （4）師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自讀插電源，尤其是當手裡有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發生危險，容易發生火災。
5. 蒙氏教育插座圓柱體教案怎麼寫
《圓柱和圓錐》這一單元是小學階段學習幾何形體知識的最後部分，是幾何知識的綜合運用。學好這部分知識，為今後學習復雜的形體知識打下扎實的基礎，是後繼學習的前提。
3． 教材的重點和難點
由於圓柱體積計算是圓錐體積計算的基礎，因此圓柱體積和應用是本節課教學重點。其中，圓柱體積計算公式的推導過程比較復雜，需要用轉化的方法來考慮，推導過程要有一定的邏輯推理能力，因此，推導圓柱體積公式的過程是本節課的難點。
4． 教學目標
（1） 知道圓柱體積計算公式的推導過程，會應用該公式計算圓柱的體積。
（2） 初步建立空間觀念和邏輯推理能力。
（3） 知道知識間是可以互相轉化的。
二、說教法
從形式已有的知識水平和認識規律出發，為了更好地突出重點，化解難點，掃清學生認知上的思維障礙，在實施教學過程中，主要體現以下幾個特點：
1． 電教演示，操作發現
教師充分利用電教媒體演示，引導學生觀察比較，再讓學生動手操作討論，使學生在豐富感性認識的基礎上，在老師的指導下，推導出圓柱體積計算的公式。從而使學生從感性認識上升到理性認識，體會知識的由來，並通過已學知識解決實際問題，充分發揮了電化教學在知識形成過程中的積極作用，同時也培養了學生學習數學的能力和學習習慣。
6. 中班安全電源插座我不碰教案
幼兒園有電的東西我不碰教案
7. 遠離電源插座教案小班反思
活動目標：
1、初步了解一些簡單的安全知識。
2、知道小朋友不能隨便去碰電源專開關。
活動屬准備：
課件、電源開關、電源圖片和玩具圖片
活動過程：
一、出示小羊家的照片引出活動。
1、寶寶們看這是誰呀？
2、小羊在家很無聊，結果發生了一件事，你們想不想知道發生了什麼事情？
二、通過觀看課件，幫助幼兒了解一些電源的知識。
1、完整的播放一遍課件，讓幼兒初步了解一下小羊家發生 的事情。
2、通過播放圖片，進一步理解故事的內容。
3、小羊在家玩什麼？
4、小朋友能不能玩電源開關的？
5、小羊玩了電源開關怎麼樣了？
6、小羊的爸爸看到了來救小羊，結果也怎麼樣了？
三、學習一些簡單的救護知識。
1、最後是誰救了它們？
2、小羊媽媽是用什麼方法來救它們的？
3、進一步加深幼兒一些觸電後的救護知識。
四、利用各種電源圖片，幫助幼兒樹立自我保護安全的意識。
出示各種圖片，引導幼兒自己來找一找哪些電源是我們不能玩的，哪些東西是我們可以玩的？
五、活動延伸
我們把這些電源圖片貼到教室里的安全牆上吧！