A. 幼兒園托班教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師回更為深刻答地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
B. 幼兒園小班情景上下辨認與空間對應的教案怎樣寫
小班情景：空間對應 活動目標：1、通過活動，引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。2、讓幼兒理解符號的含義、按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷，發展幼兒的思維能力。3、進行手口一致的計數活動，初步理解數量的對應關系。 活動准備： 1、紅、黃、藍三種顏色的上衣磁性教具若干； 2、自製表格、 活動過程： 一、情境主題導入： 1、教師以談話形式進入主題。 「小朋友，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們去參觀了哪裡啊？」（幼兒）「嗯，那在小動物新村裡你們有沒有看到美羊羊開的花店啊？」（幼兒）「今天，仇老師想告訴你們，在小動物的新村裡又開了一家新的服裝店。你們想不想去看呀？」（幼兒） 2、出示自製表格 「咦，怎麼只有一個櫃子呀？衣服都哪去了？」「哦～～原來服裝店的阿姨還沒把衣服整理好呀！嗯，小朋友，既然我們來了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨整理衣服吧，你們願意幫忙嗎？」（幼兒） 二、布題，互動 （一）：整理衣服 1、請幼兒觀察衣櫃有幾層； 「好，那我們先來看看這衣櫃有幾層？（上、中、下三層）現在請小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層裡面。」 2、互動（二）：選衣服 「哇，小朋友們真能幹很快就幫服裝店的阿姨整理好了衣服，叮～～咦，有小動物來買衣服啦！我們一起來看看是誰來啦！」 ① 出示小動物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛 「哦，原來是美羊羊它們來了呀，它們來選衣服啦！它們想買哪一件呢？ ②出示「√」引導幼兒學會看符號的指示對簡單的空間方位進行對應判斷，並計數。 「我這有一個法寶（出示「√」）一會它跳到哪，它們就選哪一層的衣服。」 A、「美羊羊說要買這一層的衣服，（放在第一層）小朋友快看一看美羊羊買的衣服是什麼顏色的？數一數有幾件？服裝店的阿姨說它們買的衣服都要記錄一下，現在我們幫阿姨做一下記錄。（請幼兒上來記錄） B、「嘟嘟牛說它要選這一層的衣服（教師把「√」放到最下一層）小朋友看一看是什麼顏色的？有幾件？請小朋友按照上面的方法做記錄。」 三、評價練習。 「恩，小動物們買完衣服後它們也想去玩具店買一些玩具回去玩，想請我們小朋友幫它們買，你們願意嗎？」（幼兒） 1、請幼兒觀察書本的圖標，仔細看清楚他們要買的是第幾層的玩具，是什麼顏色的，然後記錄下來。 2、評價幼兒的練習，給予幼兒肯定。
C. 幼兒園小班教案認識物體方位上下里外
活動目標： 1、能藉助物體來辨別前後、兩邊等方位。 2、在游戲中學習完整講述句子，學習方位詞：上下、前後、里外 活動准備：各種毛絨小動物或頭飾 活動重點：感知前後、兩邊等方位。 活動難點：能完整的講述句子。 活動過程： 1、初步辨認以自身為中心的方位： 「你的鼻子（耳朵、屁股）在哪裡？」（在前面、在後面、在旁邊） 2、游戲—找方向： 「你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的後面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現在來試試吧。」 教師邊拍屁股邊說： 「快到我的後面來。」 依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。 邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。 幼兒根據老師的指令行動。 教師轉身，改變方向，只拉耳朵不說話。 「為什麼還是拉耳朵，你們要變方向？」 師生共同小結：改變了方向，旁邊也跟著變了。 3、游戲—捉迷藏： 「動物們在森林裡玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！」 請幼兒找出並說出小動物躲藏的准確位置。 分組游戲：請一半幼兒抱著動物們躲藏，另一半幼兒尋找並說出躲藏地。輪換進行游戲。
D. 幼兒園小班區別上下的游戲
擊球時，將球拍由下向上擦球，發出的球向上旋轉，稱為上旋球上旋球也稱"急球"，這種球前沖力大、速度快，對方接球時容易彈高，使回球出界。發球方法：兩腳開立，右腳在後，右手持拍於身體右側。左手向上拋球後，拍從身右後方向前揮動，拍觸球的一瞬間，拍形前傾，前臂快速內收，手腕同時內旋轉動，擊球中上部，這是正手上旋球。 發反手上旋球的方法是：兩腳開立，左腳在後，右手掌心托球置於左腹前方，右手持拍於身體左側，待左手拋起的球回落到合適的高度時，迅速揮拍擊球，手腕在觸球時，略加一點彈擊的動作，以加快球速。拍形和擊球點與正手發球相同。 發上旋球時，球拍與球的接觸點要與球網等高或稍低於網。擊出的第一球落點應接近本方球台的底線，距底線約30厘米左右。 發球時要觀察對方接球時的弱點所在，多數右手直式握拍的人弱點在左方，這時就應將強有力的急球發到左方，使對方難以應付，或迫使對方還回機會球，即可大板扣殺。若對方經常用側身站位接發球，即應將球發到右角去，使對方來不及接球。若對方左右側接球的能力平均時，則應多與發短球配合，用時左時右，時長時短迷惑對方。下旋球：轉與不轉區別大，但發球方法相似 ,容易迷惑對方 ,使對方判斷失誤，增大回球難度，創造得分機會。右手發球時，左腳稍前，身體略向右傾，左掌扥球置於右前方。拋起球時，執拍手上臂略微外展，前臂和手腕落點靠近球網。正手下旋球主要靠前臂和手腕發力發不轉球時，減小向下的摩擦力，向前略施推力 ; 同時，不作外旋動作，球拍將觸球時，稍微內旋。發力時，上體應稍向左後轉動，重心下降並移至左腳。正手下旋球拋球不宜太高，加轉時，手臂前送動作必須有力。
E. 幼兒園小班上下卡位置玩具卡教案
活動目標： 1．會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。 2．有參與活動的興趣，並願意用語言講述。 活動准備： 1．玩具櫃1-2個。 2．玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。 活動過程： （一）引發幼兒活動興趣。 1．展示玩具，認識玩具。 教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具， 看看有些什麼玩具？（請幼兒說出玩具名稱） 2．玩玩具，體驗快樂。 教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 （二）引導討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。 1．觀察擺放的玩具。 2．討論怎樣擺放玩具。 3．探索將同樣的玩具放在一起。 （1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具櫃上（或玩具簍）。 （2）讓幼兒邊擺放玩具邊學說：我把「××」和「××」放在一起。 4．分享共同擺放玩具的快樂。 教師引導幼兒欣賞整齊的玩具櫃，分享一起擺放玩具的樂趣。 活動延伸： 區域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導幼兒將這些物品分類擺放
F. 幼兒園教師用書托班下教案小樹苗穿新衣
一、目標 1、學慣用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。 2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。 二、准備 1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。 2、教學自製圖片一套。 三、過程 1、引出課題 以講故事的形式激起幼兒興趣： 春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裡，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：「春天來了，春天來了！」 太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。 2、討論 （1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣？（冷的） （2）、還會怎麼樣？（生病的） 3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答） ——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。 4、教師示範 （1）、先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。 （2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 （3）、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。 5、幼兒操作，教師巡迴指導。 鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。 提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。 6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
G. 小班數學上與下教案
一、活動目標：
1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關系內。用上面、下容面方位詞回答問題。
2、培養幼兒的空間感知能力
二、活動准備：
動物玩具若干個，小架子（上、下兩層）1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干
三、活動過程
（一）運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子，確定上、下位置
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）
3、自由取玩具，並說明是從什麼地方（上或下）拿來的。
（二）用游戲法辨別上下
出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結蘋果（請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上），蘋果熟了（請小朋友將蘋果從樹上摘下來）
（三）看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。