① 幼兒園科學教案《奇特的魚》
活動目的： 1啟發幼兒用多種方式表現自己想像中的魚。 2．培養幼兒的想像力。 重點與難點：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。 材料和環境創設：有海洋特徵的布置、演示教具。 設計思路： 繪畫教學應源於生活、高於生活。 讓孩子多渠道地感知魚的各種特徵，積累豐富的表象，為想像、創造准備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想像的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子嚮往好奇而怪魚能使孩子突破常規思維，充分的想像。學習過程中讓孩子根據想像變化魚的外形，為創造性地表現創造了條件；最後讓孩子在模擬「海」 的環境中與同伴、老師、環境相互作用，大膽表現，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。 活動流程： （一）激發動機語言激發：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發現的奇怪的魚，想想這些魚是什麼樣子的？它們怎樣生活？ (二)交流討論1，觀察範例：理解魚外形變化的特點。 2．交流討論：我想像中的怪魚。 （三）大膽表現1．鼓勵幼兒根據想像大膽改變魚的形狀。 2．啟發幼兒添加美的花紋。 (四）體驗成功1．與同伴交流作品。 2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。
② 幼兒園中班科學教案-各種各樣的魚《公開課！！》
中班綜合活動:各種各樣的魚 溧陽市文化小學幼兒園 錢菊香 活動目標： 1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚。種類繁多。 2、大概了解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的。 活動准備： 關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程： 1、手指游戲、說到5的時候...變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。 2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。 3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的 4、放碟片，幼兒欣賞。問：它們哪裡不同 5、小結：海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！ 6、結束部分：老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術的方式放在一起，變成一條美麗的熱帶魚。問：小朋友想不想也來變魔術呢？幼兒操作。
③ 小班復習科學《認識魚,感受味道》教案
活動設計背景
小班的孩子對小魚是相當感興趣的，他們在生活和電視里經專常會看到魚，他們屬喜歡魚，但是不了解魚的特徵和習性。根據本班幼兒的實際情況，我設計了本次活動。
活動目標
1.了解魚的外形特徵和生活習性，喜歡小魚。
2.嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關系。
教學重點、難點
本次活動重點在於發現了解魚的特徵和習性，難點是了解魚與人們和其他動物之間的關系。
④ 活動反思：科學活動《它們都是魚嗎》
一、活動目標：
1、了解魚的基本特徵，概括魚類的主要特徵，學會分辨魚類和非魚類。
2、產生探索魚類秘密的興趣。
重點：概括魚類的主要特徵。
難點：學會分辨魚類和非魚類。
二、活動准備：
1、掛圖、《小朋友的書 動物王國》；
2、幼兒收集各種各樣在海洋中生活的動物的圖片和照片。
三、活動過程：
（一）以故事激發興趣，引出問題。
1、教師利用指偶講述故事，引出問題。
提問：小朋友，你們覺得它們說的對嗎？為什麼？
（二）在陳述中了解正確的觀點，概括魚的共同特徵。
1、幼兒陳述各自的觀點。
2、教師把幼兒的陳述理由用對比的方式記錄在黑板上。
3、概括共同特徵，並進行判斷。魚有哪些共同的特徵？
4、雙方陳述理由，再次判斷。
（三）辯論賽：魚與非魚
1、教師提出辯論的命題：小河中的烏龜是不是魚？（運用新的經驗知識進行判斷，形成正確的魚的概念）
2、判斷，並講述自己的理由。
3、教師簡單小結。
（四）使用幼兒用書
1、仔細觀察畫面，提問：請你把湖泊中的魚找出來。
（五）拓展知識
1、請幼兒將幼兒用書中非魚的找出來，區別魚與非魚。
（六）課外延伸
1、現在金魚妹妹終於知道誰和她一樣屬於魚類大家族，那麼，還有哪些是魚，哪些不是魚，我們可以繼續找出新的問題，然後大家一起討論。
⑤ 中班科學，魚類有哪些
活動目標
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態。
2.能撕出各種圖形版來裝飾小魚，體驗權創造的樂趣。
活動重點：感受魚的美麗形態
活動難點：能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動准備
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。
活動過程
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？
二、我來撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚是什麼形狀的，它身上的花紋是怎麼樣的呢？
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進行撕貼
教師投放材料，幼兒進行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
活動反思
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆「：哇！好漂亮啊！」一下子激發了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致後面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
⑥ 小班科學《認識魚,感受味道》復習教案
活動目標
1.了解魚的外形特徵和生活習性，喜歡小魚。
2.嘗試了解魚與人們及其他專動物之間的關系。屬
教學重點、難點
本次活動重點在於發現了解魚的特徵和習性，難點是了解魚與人們和其他動物之間的關系。
活動准備
實物小雨每組一條，魚食。掛圖《水裡游的魚》。操作卡。
活動過程
一．游戲引入
1.老師：今天老師要給大家變一個魔術，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來了什麼？
2.幼兒自由觀看小雨激發幼兒學習興趣。
二 觀察小雨特徵
老師提問：1.魚缸里是什麼？仔細看看小魚是什麼樣子的？2.魚生活在哪裡？吃些什麼？3.你們知道魚的肚子里有什麼？4.魚是怎樣游的 怎樣吃東西？（老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進食）5.魚如果生活在臟水裡會怎樣？
三 引導幼兒討論：小魚與人們生活和其他動物之間的關系
1.提問：你喜歡吃魚嗎？你吃過什麼魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚？
2.老師小結：魚肉營養豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動物也要吃魚，如鴨子 鯨魚 鱷魚等。魚要生活在干凈的水裡，所以小朋友不能往水裡丟臟東西。
⑦ 小班科學活動，魚寶寶生病了反思
小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興腰，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啟迪作用。此時兒童開始能以認真的態度對侍成人所教之事，並有動手嘗試的願望。看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。 對於幼兒園小班的孩子，陳鶴琴說過：「凡是兒童能夠做的，應當讓他自己做」，「凡是兒童能夠想的，應該讓他自己想」。因此，我們老師要引導孩子運用自身的多種感官去感知周圍的物質世界，激發幼兒強烈的求知慾望，從而獲得知識，掌握探索的方法。在綜合主題教學《春天真美麗》中，科學活動《這是誰的蛋寶寶》的原教案如下： 目標： 1、喜歡和蛋做游戲，初步感知蛋的特性。 2、能大膽想像並表達自己的認識和發現。 3、培養幼兒小心護蛋的行為。 准備： 1、布置雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家 2、煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干 過程： 1、找找蛋寶寶。 （1）帶領幼兒觀察雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家。 （2）引導幼兒在家裡找出蛋寶寶。 （3）提問：你找到蛋寶寶了嗎？找到的是誰的蛋寶寶？ （4）鼓勵幼兒說出三種蛋寶寶名稱和自己找到的蛋寶寶的名稱。 2、和蛋寶寶游戲。 （1）我們怎麼和蛋寶寶做游戲？（鼓勵幼兒大膽想像並表達） （2）老師與幼兒一起玩「藏雞蛋」、「數雞蛋」的游戲。 （3）重點引導幼兒運用多種感官感知蛋的特徵；如滾一滾、摸一摸、看一看，並大膽想一想蛋看起來像什麼？ 3、送蛋寶寶回家。 （1）老師出示三種煮熟的蛋，問：蛋寶寶的媽媽在哪裡？你能送蛋寶寶回家嗎？ （2）幼兒選蛋、送蛋，並告訴媽媽：××媽媽，我把××寶寶送回來了。 4、延伸活動 （1）幼兒自己剝蛋殼、吃雞蛋。 （2）指導幼兒看看、說說、做做。 對原教案的分析： 活動的內容非常適合小班幼兒的年齡特點。我認為教師是賦予課堂生命的引導者，作為引導者，我們應該根據孩子的實際發展來制定活動，因為孩子的發展水平不同，幼兒之間的能力也有所差距，所以對於我們班上過小小班的孩子來說，如果我按照原教案實施的話，估計是不可行的，要想成為課堂的引導者，我們作為教師就要有駕馭課堂的信心，就要把握住每個環節，讓孩子更深入的了解，從中才能體現出教師的能力，因此，我從以下幾個方面對該活動進行了再設計：
⑧ 科學活動 它是魚嗎 教案
1、了解魚類的主要特徵。（身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動, 用卵繁殖後代,終生離不開水）。學習回分辨魚類和非答魚類，並說出理由。
2、通過活動激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣。
目標1綜合了認知和能力兩方面的目標，幼兒的科學教育重在激發幼兒對科學的興趣，給予幼兒正確的科學知識，掌握一定的科學方法。
目標2是社會情感目標，通過這樣的活動，激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣。
三、說活動准備
活動的准備是組織實施活動的前提和保證，為了使本次活動更具有趣味性，能更好的完成活動目標，我們做了以下的准備：
知識准備：事先在生物角對魚有過觀察，並且對於哪些不是魚的話題有很大的好奇心。
⑨ 小班科學課《多姿多彩的魚》教案
活動目標：
1.認識斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的魚的特徵。
2.對各種各樣的魚產內生好奇心和探究的願望容。
重點難點：
認識斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的魚的特徵。
活動准備：
掛圖：《多姿多彩的魚》
幼兒用書：《多姿多彩的魚》。
活動過程：
一、組織教學。
二、翻閱幼兒用書，觀察各種魚的外形特徵並和同伴交流。
你最喜歡哪種魚？為什麼？和身邊的小朋友說一說。
三、出示掛圖，請幼兒描述各種魚的外形特徵，教師向幼兒介紹這些魚的特別之處。
1.掛圖上有什麼魚？你認識它們嗎?
2.這條魚長什麼樣子？你知道它是什麼魚嗎？
3.這條魚和其他魚有什麼不同地方呢？（教師引導幼兒了解掛圖中各種魚有趣的特點）
四、請幼兒討論哪種魚最特別。
1.每一種魚都認為自己最特別，你覺得哪種魚最特別呢？
2.水族館里還有很多很有趣、很特別、很厲害的魚，可以和爸爸媽媽一起去看一看哦。
五、小結。