A. 幼兒園(媽媽我愛你)的教案
你好
活動目標：
1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛並且表達出來。
2、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
3、願意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。
活動准備：
1、PPT繪本故事《我媽媽》
2、視頻
3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動過程：
一、導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。
1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2．聽到這首歌詞時，你的腦海中出現了哪些情景？你的心裡有什麼感受？
3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？（母愛的偉大、我們對媽媽的愛）
二、聽繪本故事，說說我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"
（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）
聽完故事後，教師提問：
1、故事裡的小朋友說他的媽媽是什麼呢？老師先來說，故事裡面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什麼呢，請小朋友們舉手回答。
2、現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對……（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）
3、聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。
4、最後我們要跟我們的媽媽說一句什麼話呢？（我愛她，永遠愛她）
三、看視頻，用自己的行動表現對媽媽的愛
1、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什麼內容。
視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事
2、教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什麼呢？"……比如媽媽下班回家，我們可以做些什麼呢？……
3、聽歌做動作
結束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什麼呢？讓我們大聲說出來。
滿意請採納
B. 幼兒園中班社會我愛爸爸我愛媽媽教案怎麼寫
設計思路： 延續三八節主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節課。 一、 活動目標 能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽 二、 活動重難點 重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。 難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。 三、 活動准備 1、 媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。 2、 音樂《小烏鴉愛媽媽》。 3、 邀請家長1—2名。 四、 活動過程 1、 感受媽媽對自己的愛。 （1）看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比 （2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。 2、 幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。 教師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生後，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。 3、 談論如何關心愛護媽媽。 （1）孩子們我們的媽媽那麼的愛我們，那麼的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流 （2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。 （3）自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。 小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。 幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。 活動反思： 本節課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以後對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合。
C. 幼兒園(媽媽我愛你)的教案
這個基礎知識啊？謝謝！
心裡永遠是多雲轉陰。記得有位哲人曾說："我們的痛苦不是問題本身帶來的
D. 幼兒園成長冊，媽媽我愛你，怎麼寫
一、創建成長檔案的重要性 1．描述幼兒成長與發展的過程。成長檔案中收集了幼兒不同時期的作品、教師的觀察記錄、照片、影像資料等，這些可以為教師和家長提供關於幼兒的成長與發展的豐富的信息。 2．動態評估幼兒的發展水平。幼兒在各個領域的發展水平有沒有進步，是否達到了規定或預期的發展目標，存在的優勢和不足到底有哪些，這些都需要用科學、合理的方式來予以評估。傳統的評估多使用測驗、核查表、問卷等方式，盡管使用起來比較方便，但它們只重結果而忽視過程，而成長檔案的使用，可以將幼兒的各種作品和相關資料收集和積累起來，為幼兒發展水平的評估提供全面、豐富、生動的信息。教師通過成長檔案袋在一段時間里積累的各種作品特點及記錄來評估幼兒，使終結性評價與形成性評價結合起來，也保證了評估的准確性。但必須指出的是，幼兒發展水平的評估不是為了評比和貼標簽，而是為了更好地促進幼兒的成長，它不是給幼兒好與不好的結論，而是發現幼兒成長與發展中有意義的事件（如技能、興趣等）。因此成長檔案中收集的應該是幼兒自發的真實的作品。 3．支持以幼兒為主的學習。通過收集幼兒的作品，與幼兒一對一的交談及觀察，教師可以發現了解每個幼兒身心發展特點，了解幼兒如何學習，以及他們的獨特的興趣、能力和需求。根據這些發現，教師可以思考重新塑造教室文化與課程，使他們符合幼兒的發展需求，這種思考與改變也可以提高教師的專業素質。檔案可以讓幼兒思考自己的進步情況，研究表明，曾經經歷過整理自己的經驗、檢視自己的作品和思考自己進步情況的幼兒會逐漸學會自我評價並為自己制定學習目標。這種能力對幼兒的成長與發展是很重要的，當然，如果沒有教師的指導和練習，大部分幼兒無法獲得這一重要的能力。
E. 大班教案爸爸媽媽我愛你
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性版，典型性，不要事無巨細都羅權列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
F. 中班社會教案媽媽，我愛你
中班社會領域活動：媽媽，我愛你
活動目標：
1、讓幼兒在活動中體驗對媽媽的愛，回感受自己對答媽媽的感激之情。
2、激發幼兒自己編制廣告的興趣和慾望，體驗其中的樂趣。
3、能簡單創編廣告語言和廣告動作。
活動准備：
1、娃娃家的場景。
2、錄象機。
3、小手印。
4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。
G. 幼兒園(媽媽我愛你)的教案
如果流量超1M等於多少？
這是職業精神的典型解讀：堅持。