❶ 小班數學認識圖形公課用什麼音樂
活動名稱：認識圖形寶寶
學齡段：小班
領域：數學
授課教師：大同市南郊區機關幼兒園 馬海霞
活動目標：1、培養幼兒初步對各種圖形產生興趣
2
、能夠辨認正方形、三角形、圓形並說出其名稱
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、學習耐心、細致的學習態度
活動准備：各種圖形的圖片，三角形、正方形、圓形的頭飾若干，錄音機，自製圖形實物若干，各種小動物嘴巴挖空成圖形的圖片
活動過程：一、導入
1
、教師出示三角形、正方形、圓形的圖片，讓幼兒說一說這些圖形像什麼。
2
、在班內尋找圖形。
二、給小動物喂餅干
1
、告訴幼兒小白兔張開三角形的嘴巴是想吃三角形的餅干，小貓張開正方形的嘴巴是想吃正方形的餅干，小狗張開圓形的 嘴巴是想吃圓形的餅干，請根據小動物嘴巴的形狀喂相應的餅干給他們吃。
2
、一邊喂小動物，一邊說一說餅干是什麼形狀的。
3
、鼓勵幼兒堅持把所有的餅干分完。
三、找找圖形的家在哪裡
1
、請小朋友分別戴三角形、圓形、正方形的頭飾，聽錄音機的指示，有音樂時跟著音樂跳舞，當音樂停下時，小圖形便找自己的家躲起來。
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、提示幼兒要看清圖形標志，不要找錯家。
3
、當圖形媽媽問圖形的名稱時，小朋友能回答出自己所帶的圖形名稱。
三、角色游戲;圖形商店
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、把各種各樣的三角形、圓形及正方形的實物畫出來，做成圖片，並掛在自製的「貨架」上。
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、請一些小朋友當售貨員，一些小朋友當顧客，引導幼兒展開對話：「請問你想買什麼？」顧客答道：「我想買一個圓形的鍾表」等。
四、活動延伸
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、回家以後和爸爸媽媽一起在街上、家裡尋找三角形、圓形、正方形。
2
、進行一些拼圖游戲。
活動反思：這節課，我通過各種游戲的形式讓幼兒認識和掌握各種圖形，提高了幼兒的興趣，使幼兒在一整節課上都表現的積極性特別高，在認識圖形的游戲過程中，提高了幼兒的觀察力。我覺得不足之處就是在第一個游戲環節的時候，有部分幼兒沒有堅持下去，沒有把餅干分完，下次上講授圖形課時，我要運用更加有趣的游戲，讓幼兒樂於參與，培養他們認真、細致的學習態度。
❷ 幼兒園小班數學連圖形教案 連圖形教案
教學目標： 1、學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特徵。 2、能根據表格勾畫出的三項特徵，選取圖形並貼在表格的相應位置。 3、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。 教學准備： 教具放大的表格，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠、學具幼兒操作卡片。 教學過程： 一...、集體活動。 1、認識圖形特徵表格。 出示圖一。「這是一張表格，表格的第一排上都有些什麼？我們一起讀一遍。」「誰來說說第一排上有哪幾種特徵標記（大小、顏色、形狀）。」「表格的第一行有些什麼？它們都是什麼樣子的圖形？」「這些圖形的特徵，我們在表格上能找到嗎？」 2、學習在表格中勾畫圖形特徵。 「今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特徵，打勾的時候一定要對照第一排的特徵標記，勾在這個圖形同一排的位置上。」「現在我們先來勾畫第一個圖形的特徵，誰能告訴我們在哪一排勾畫？」（請幼兒指出）「大家說出它的特徵，老師來勾畫，我們一起來檢查勾畫的位置對不對？是不是這個圖形的特徵。」幼兒集體講述圖形特徵，教師隨之勾畫。「誰來勾畫第二個圖形特徵？我們一起檢查勾畫的位置對不對？表示的特徵對不對？」 3、學習根據勾畫的特徵選貼圖形。 「仔細看看這張表格與第一張有什麼不同？它是請小朋友干什麼？」「我們一起把第一排的三個勾讀一讀。」「誰來根據這一排勾畫的三個特徵選圖形，並給它貼在應該貼的位置？其他的小朋友幫助檢查。」「大家看他做得對嗎？為什麼？」 二、小組活動。 1、為圖形勾畫特徵。 「請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特徵。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾，勾畫後把三個勾連起來讀一讀，看看與前面的特徵是否一樣。」 2、5以內的分解與組成。 三、活動講評。 挑選做的有問題的操作紙講評。