『壹』 幼兒園中班數學《花兒朵朵開》教案什麼寫
設計背景 這是一節數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特徵，掌握學習內容。 活動目標 1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。 2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。 重點難點 重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物 難點：根據數學規則做游戲 活動准備 花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。 活動過程 （一）、進入活動室 師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室） （二）、觀察圖片 出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？ 幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。 幼兒說出後一一出示數字卡。 （三）拼拼擺擺 1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？ 2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。 3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。 4、幼兒操作手工紙或夾子。 5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。 （四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求「開花」，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。 （五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。 （六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。 教學反思 從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。
『貳』 如何有技巧的教幼兒園中班的小朋友學會寫數字一到十
1：從日字來格的右上角附近起源筆，畫斜線到左下角附近。
2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。
3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。
4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。
5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。
『叄』 幼兒園中班思維教案《一筆寫成的數字》
教學目標：
1、讓學生在實際情境中數數量是，9的物體，建立8，9的數感，體會8和9的基數含義。
2、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0~9各數的大小，知道8和9的序數含義。
3、培養學生初步的收集信息和處理信息的能力。
4、通過主題圖的教學，激發學生熱愛勞動，愛護花草樹木的熱情。
教學重點：知道8、9的含義。
教學難點：8、9基數和序數的不同。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣，揭示課題
多媒體出示主題圖。
師：老師用數字組成了一隻活潑可愛的小兔子，聰明的小朋友，你們能把他們都找出來嗎？
學生找數字，教師操作把這些數字拉下來擺端正。
師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數字，哪些數字你還不太了解呢？
對了，今天我們就學習：8和9的認識（板書）。
二、教學8，9的基數含義
1、教學主題圖(課件出示)
師：你在校園里看到了什麼 請你數一數，悄悄地告訴同桌的小朋友、(同桌交流自己數數的結果) 強調：在數的過程中，不管從什麼地方數起，都應該按照一定的順序，要是一個挨著一個地數，不重復數不漏數。
師：你從這幅校園圖中找到了哪些數字信息
主題圖為師生提供的了數量為8，9的物體有：
校園兩旁有8棵樹、
花壇里有8朵花、
黑板上有8個字：熱愛自然，保護環境、
黑板下擺放著9盆花、
有8個小朋友和1位老師在花壇旁勞動、
有9隻蝴蝶在花壇上飛舞、
師小結：8棵小樹，8朵花，8個小朋友，黑板上的8個字，他們的個數都是8，我們可以用數字(8)來表示。
任選1種學具，數出8個，擺自己喜歡的圖形。
師：8個小朋友再加上1個老師，現在是幾個人？蝴蝶的只數，花的盆數都可以用9來表示。
任選1種學具，數出8個，擺自己喜歡的圖形。
2、尋找身邊的數
師：在校園里，我們探索了8和9所表示的物體數量、請小朋友們找一找，數一數，說一說身邊數量是8或9的物體、
師：哪些物體的個數可以用8和9來表示
學生可能的回答有：教室里有9盞日光燈，有8塊窗簾，8扇窗戶……
三、教學8，9的順序及大小
1、8，9的順序
出示計數器，請小朋友看老師撥珠子數數。7再增加一個是幾?8再增加一個呢？
出示直尺圖：
( ) 1 2 ( ) 4 5 ( ) 7 ( ) ( )
師：這是一幅直尺圖，哪個小朋友願意幫助老師把這幅直尺圖填完整、
先填寫，再順讀，倒讀、
師：看著直尺上的數，你能向其他小朋友提幾個問題嗎
學生間互問互答、
比如：8排在誰的前面 9排在誰的後面
師小結：我發現我們班的小朋友個個都是好樣的，從一幅直尺圖上發現了那麼多的秘密!為我們有一雙善於觀察善於發現的眼睛，鼓掌!
2、做一做(54頁)
師：現在請大家把書本打開，翻到第54頁，運用你發現的知識，來解決書上的問題、
出示點子圖：( ) ( ) ( )
師：怎樣很快數出點子數
請同學們從這三個數中選擇兩個數，用以前學過的〈，〉來表示它們的大小、
學生的答案有以下6種：7〈8 8〈9 7〈9
8 〉7 9 〉7 9〉8
四、教學8，9的序數含義
1、游戲
師：接下來我們來做一個游戲!每對派3名小朋友上來!
(叫9名同學上台、排成一排!每人一張數字卡片、)
師：下面的小朋友請注意了!接下來我們分成三個組進行比賽，每個小組答對了，就有一顆星!聽清楚第一個問題：上面一共有幾個小朋友 (9個!)
師：從左往右數，第六個小朋友舉的數字是幾
師：從右往左數，舉著數字8的是第幾個小朋友
師：現在我想請上面的這幾位小朋友來當小老師、你們可以向下面的小朋友提問題，誰願意來試試
2、讓學生獨立完成課本第54頁的給蝴蝶塗色
師：現在請大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，聽清楚要求，給左邊的8隻蝴蝶塗上蘭色，再給從左邊數起的第九隻蝴蝶塗上紅色、
五、教學8，9的寫法
1、指導觀察
師：已經認識了8和9，你覺得8和9像什麼 (8像葫蘆，9像氣球)
2、電腦課件展示8，9的書寫筆順及在寫字格中的布局，學生觀察學習、
學生邊觀察師邊講解：8字是一筆寫成、從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成、
9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有稜角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止、
3、完成課本P54頁8，9書寫練習、
六、總結
這節課你學會了哪些知識
你還想提什麼問題
你認為這節課哪些同學表現得最好 你應該向他學習什麼
『肆』 幼兒園中班數學教案看圖表示數字1-5
活動目標： 1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。 2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。 3、鞏固幼兒良好的操作習慣。 活動准備： 教具准備：不同形狀的樹葉，磁性教具數字5，數字1——4。 學具准備：雪花片人手若干。 活動過程： 一、通過游戲，復習1-4的形成，復習對1——4的認識。 1、讓幼兒看數字，做相應的動作。 師：今天，我們的數字朋友又來到我們班裡，想和小朋友們做游戲呢！ 我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什麼呢？ 2、拍手游戲，復習數字1-4的形成。 師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那 他就要大聲地回答我哦！ 二、通過初試樹葉，學習5的形成 1、出示樹葉，引出活動。
『伍』 幼兒園數學教案，我會寫數字1到5
活動重點： 學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，通過觀察初步了解蘋果的內部結構。 活動難點： 能夠用語言表達自己的觀察發現。