㈠ 哪些屬於幼兒園該學習的物理知識
哪些屬於幼兒園該學習的物理知識，關於物理，只有到初中時候，才會更深入的接觸這一門課程
物理知識，拿一個小球，做搖擺動作，解釋小球為什麼會晃動，是力的表現形式。
㈡ 設計一個幼兒園科學小實驗 要應用物理知識,句有可行性!
設計一個「浮力」的科學小實驗
實驗用具：水杯,鐵塊,鐵片
分別把鐵塊、版鐵片放入裝滿水的權水杯,鐵塊沉,鐵片浮.
原理：面積越大,浮力越大.
（道具好找,實驗好做,不佔地方,沒有危險性,具有可行性!）
㈢ 幼兒園物理現象的一個教學活動
新《復綱要》中提出：要「制引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。」孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作慾望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的「太陽」為題材，採用集體為「太陽寶寶」穿衣打扮，巧妙製作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作後玩耍、再次游戲，體現了「玩中學」的教學理念。
活動目標：
核心經驗：1、在游戲情境中學慣用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。
相關經驗：1、幼兒聽過關於太陽的小故事。
2、曾參加過幾次美術塗色活動。
3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。
活動准備：
經驗准備：幼兒已嘗試過塗色和撕貼的練習。
環境准備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個（放在太陽傘底下），塗色範例，彩色紙片，蠟筆、膠水。
2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機。