㈠ 描寫超市人多和熱鬧等的句子！速度！！
過江之鯽
絡繹不復絕，人來人往，萬人制空巷，熙熙攘攘
人山人海
人聲鼎沸
摩肩接踵
門庭若市
川流不息
趨之若鶩
摩肩接踵
揮汗如雨
人聲鼎沸
蟻集蜂聚
人頭攢動，蜂擁不絕。
人山人海
摩肩接踵
川流不息
門庭若市
絡繹不絕
揮袖成雲
萬人空巷
人聲鼎沸
熙熙攘攘
千軍萬馬
人來人往
絡繹不絕，人來人往，萬人空巷，熙熙攘攘
過江之鯽
揮袖成雲
千軍萬馬
1挨山塞海
形容人多擁擠
2肩摩袂接
人肩相摩，衣袖相接。形容人多擁擠
3比肩疊跡
肩膀相靠，足跡相疊。形容人多
4比肩疊踵
形容人多。疊踵，腳尖踩腳跟
5比肩繼踵
肩碰肩，腳跟腳。形容人多擁擠
6發言盈庭
發言的人擠滿?堂。謂人多言雜
㈡ 怎麼能讓超市熱鬧，人多起來呢，如果要做活動應該怎麼做呢請專家支招！謝謝！
增加超市客流量不是短時間內可以完成的一個任務，大面上說首先要了解周圍消費群體回的消費層次，根據消費層次來答調整商品結構，只有商品適銷對路以後客流才會增加！來客數才能上升！同時利用商量超低價商品來吸引顧客（選擇此類商品時要注意盡量選擇日用消費品。例如雞蛋。衛生紙等），利用少量低毛利，付毛利商品拉拉動其它商品銷售，同時注意客單價上升下降比例隨時做微調！
㈢ 熱鬧的超市的結尾怎麼寫
一路上 我們有說有笑得回了家 我很開心 因為我買到了什麼什麼
㈣ 描寫節日前人們到超市買東西的熱鬧場景
寫出超市裡的熱鬧，方法：1，點面結合；2，詳點略面；3，突出氣氛
㈤ 以《熱鬧的超市》為題寫一篇滿分作文
一天，媽媽鍛煉我的膽量，讓我一個人到超市采購專，當一回「一屬家之主」。
我懷著忐忑不安的心情來到了超市，走進超市彷彿像一朵浪花涌進了海洋一樣，人多物品也多得讓我目不暇接，有的人在買水果，有的人在買菜......
我拿了一個籃子飛快地來到蔬菜區，各種不同的蔬菜靜靜的躺在那裡，真叫人眼花繚亂。有胖乎乎的冬瓜綠油油的青菜還有像小燈籠一樣的西紅柿。經過我的思考我選擇了青菜，因為它不僅便宜而且維生素多。買完後我的心裡美滋滋的，心想：媽媽一定會表揚我的。
我又來到副食區，拿了鹽和榨菜，這時忽然又想起媽媽讓我買的蒜苗忘買了，於是我又來到賣菜的地方，左找找又找找，終於在放青菜的地方找到了我要買的蒜苗。
蒜苗的根上有很多泥巴，我學老奶奶拿了一個塑料袋裝上，看看買菜的老奶奶拿著菜去稱重，我就跟著她一起去，稱好後，我又來到收銀台准備付錢走人，抬頭一看付錢的人真多啊！終於輪到我了，收錢阿姨把我買的東西用儀器一一掃描後告訴我多少錢，付完錢後我便出了超市。
走在回家的路上，我心想：當「小主人」真幸福啊!能獨立做自己想做的事真好。
㈥ 超市裡熱鬧極了，作文怎麼寫
先用個提問式切入法引入開頭，譬如「今天超市的顧客好多，熱鬧極了。這究竟是怎麼回事呢？待我走進一看……」後面自己想。
㈦ 有關場面描寫作文（超市裡的場面）急啊!明天就要交了 超市裡的熱鬧場面!
1.
星期天下午，我與媽媽一起去超市進行購物。
進了超市門，我便急忙跑到存包的地方把包存好，然後又迅速的跑到了取購物車的地方，取好了購物車。我剛想推上購物車到食品區去買零食，不料，我被媽媽給逮住了。媽媽笑著說：「你是不是又想跑到食品區去買零食？」我連忙為自己辯護道：「不啊、不，我不是想到食品區買零食。」媽媽說：「你這孩子想干什麼，我都一清二楚。」我不禁笑了。
我和媽媽開始購物了。哇！東西真是琳琅滿目啊！媽媽正在選擇化妝品時，突然我的眼睛停在了一個兒童油的上面。我正看的津津有味時，媽媽突然叫了我一聲說「琳琳，你快來聞一下哪一個油的味氣好一些。」我匆忙的隨便選擇了一種，然後我又拉著媽媽到了我剛才看好的兒童油跟前。哪瓶油的形狀是一個小女孩拉著一隻小狗狗，而那條繩子和小狗裡面都裝上了油。油的氣味不但很香，而且很便宜，只賣5.9元。媽媽看了這瓶油後毫不猶豫的答應了。穿過化妝品區後，我們徑直到了食品區。我和媽媽共同挑選一些小食品，有方便麵、薯片、牛肉乾等。到了結賬的地方一結算，我們共花去了198.1元。媽媽付過帳後，我們一同朝出口走去。我拿著牌子跑到了取包的地方，取好了包後，我和媽媽就回家了。
一路上，我們有說有笑，開心極了。尤其是我表現的十分高興，因為今天我得到了我最想要的東西。就這樣，我和媽媽滿載而歸的回家了！
2.
快過年了,我和媽媽一起去超市購年貨.進入超市,展現在眼前的是人山人海,耳邊傳來的是人聲鼎沸,好熱鬧啊!
我們先逛了三樓,我慢慢地瀏覽著貨物架,貨物架上的商品真的是琳琅滿目,應有盡有。有學慣用品,生活用品,服裝家電等等,對了,還有好多 好多我愛吃的零食呢!我都挑得眼花繚亂了,突然耳邊傳來:"可樂,大可樂,5元一瓶,10元2瓶,加送環保袋.走過路過,不好錯過嘍!"原來促銷員阿姨正在招攬生意呢! 我忙聞聲趕去,說:"阿姨,我要2瓶.""好勒!"阿姨開心地把裝了2瓶可樂的環保袋遞給我。哇,好沉啊,我都快拎不動了。 接著我們來到了二樓。二樓有很多的蔬菜瓜果 。
咦!那邊那麼多人擠在一起干嗎呢?走近一看,原來大家在"搶"大米啊!那大米真便宜,只要1元86分一斤,每人限購15斤,難怪大家要"搶"了,裝米的裝米,拿袋的拿袋,那場景真叫熱鬧.
終於,我們買了滿滿一大車年貨 ,心滿意足地回家了..
㈧ 描寫超市人多和熱鬧等的句子！速度！！
人來人往;人山人海;人聲鼎沸 ;人聲鼎沸
㈨ 三年級作文超市真熱鬧300~350字
我喜歡竹，在我腦海里它永遠是那麼蒼勁，挺拔。
藍天、高樓、白雲、綠樹、嫩草，組版成了一幅十分怡人權的畫。而一片紫竹，卻挺立在綠樹之中，嫩草之上，即使不能亭亭玉立，也總讓人覺得它獨領風騷。學校中有一片竹林，它有一個十分好聽的名字——孝順竹。我猜不透它的含義，但至少可以明白它在校園中的地位和價值。「萬綠叢中一點紅」雖然用在這里並不恰當，但荏苒有一股特殊的魅力在吸引。
記憶中的它好像永遠都是蒼翠墨綠的，不管是炎炎烈日下，或是白雪紛飛時，它總是散發著青春活力。
竹有的是墨綠色的，有的是翠綠色的，卻總能給人一種明朗的感覺。這種顏色有著生機勃勃，頂天立地的氣質。看著它有一種說不出的感覺：自下而上，精神煥發，滿腹自信。而這些，正是我們新世紀的小學生必須擁有的內涵。
我一直以為，竹是高節偉岸的氣質，象徵著春天的氣息，但是我錯了，他給人的是一種超凡脫俗的氣息，有著奮發向上的精神，正像我們，在不斷向上，奮發。
「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」這就是竹的品質，這更是中華兒女的英雄氣概。
我突然想起了一首詩：街前老老蒼蒼竹，卻喜長年行萬竿。最是虛心留勁竹，久經風雨不知零……
㈩ 求南京師范大學出版社出版的大班下冊整合材料里的熱鬧的超市
教學目標：
1、學慣用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現關心老人的情感。
2、能專與同伴合作，體驗表屬演唱的快樂。
教學准備：
1、組織幼兒與老人進行談話，激發幼兒熱愛、關心老人的情感。
2、假鬍子、圍裙若干。
3、爺爺、奶奶的頭飾、磁帶、錄音機等。
教學過程：
1、初步感受歌曲的內容
—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什麼事情？自然引出歌曲的名稱。
—欣賞音樂，引導幼兒按音樂的節拍表現敲背捶腿的動作。
—教師引導幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節拍捶腿敲背，激發幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節奏做動作。
—教師根據音樂的節拍有節奏的朗誦歌詞。
2、學唱歌曲
—教師有感情的范唱。
—幼兒學唱，教師重點引導幼兒用親切柔和的聲音演唱。
3、合作表演歌曲
—鼓勵幼兒邊唱邊創編動作，自由表演。
—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結合幼兒的動作創編。
—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。
—提供鬍子、圍裙等道具，幼兒表演唱。
4、體驗游戲
1、我們也來為給爺爺奶奶捶捶腿吧。
2、請男孩女孩自由組合，一個當爺爺或奶奶，一個當寶寶，寶寶給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿。結束後換角色。
3、可以游戲數次。