⑴ 小班數學活動按高矮規律推理反思
活動目標：
1、引導幼兒正確使用剪刀，並能夠按照線條進行剪紙，鍛專煉幼兒手指的靈活性。
屬2、讓幼兒養成良好的製作手工的習慣，能夠把所製造出來的垃圾進行合理的處理。
3、體驗製作成功的樂趣。
活動准備：
教具准備：手工紙，剪刀。
⑵ 幼兒園大班教案高矮測量反思
設計背景 經過一個暑假，大 部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設計了數學課——測量 活動目標 1 能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2 體驗不同的測量工具和方法。3 初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。 重點難點 ...測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。 活動准備 直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。 活動過程 1教師帶領幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？ 2 啟發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。 3 分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果並且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果並記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果並記錄下來。 4 對照匯報結果引導幼兒探索：用長方形紙條自製量尺，寫上0——10的數字做成量尺。 5 交流小結，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。
⑶ > 什麼東西是矮的_小班數學：《比較高矮》教案與反思
來動過程1、初步比較高矮。源
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。
2、觀察大圖比較高矮。
3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。