① 數學排序教案怎麼評價
首先復要吃透教材,把教材的編寫意圖制弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
② 蒙氏數學排序教案
蒙氏數學活動教案
活動名稱：排序
活動目標：
1． 感知長短，並學會從長（短）到短（長）的順序排列。
2． 找相同圖形，並從大（小）到小（大）的順序排列。
3． 培養幼兒專注的觀察力。
4． 培養幼兒邏輯思維能力（順序）。
活動准備：教具（長棒、數棒、圖形） 操作手冊 作業紙 膠棒 房子圖片
活動過程：
1． 游戲：切西瓜
游戲規則：幼兒拉成圈，在留一位幼兒切西瓜，拉圈餓幼兒邊說兒歌邊走，切西瓜，切完之後，切成兩半，讓幼兒站成兩排，然後問一下切西瓜的幼兒，說一說哪邊的隊排的長，哪邊的隊排的短。反復兩邊。
2． 通過游戲引出長棒：
（1） 集體活動：在5個物體中找出最長的，教師出示「長棒」散放，請幼兒找出最長的和最短的，教師示範比較，驗證幼兒找的是否正確。
（2） 請幼兒找出最長的長棒，然後在從剩下的長棒中找出最長的，依次類推，由長（短）到短（長）的順序排隊。
（3） 用同樣的方法找出和長棒相同的數棒，一一對應。
（4） 把長棒拿走留下數棒，讓幼兒數出數棒多少節，並找出相應的數字一一對應。
（5） 鞏固復習感知長短，紙上作業P27---28頁。
3． 熟悉圖形寶寶：
（1）教師出示「圖形寶寶」，請幼兒觀察，這里都有什麼圖形？每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形，說一說圖形的名稱。
（2）游戲：《比比誰最快》
游戲規則：教師說出圖形寶寶的名字，看看哪位幼兒反應的最快，先拿出相應的圖形。
（3）找朋友：教師引導幼兒把相同圖形寶寶放在一起，並從大（小）到小（大）的順序排列。看誰最好最快。
4． 親子活動：《小熊的一家》
（1） 由圖形寶寶引出房子：這個房子是誰的家呢？你們知道嗎？（小熊） 小熊一家怎麼沒出來呢？難道它們不在家嗎？噢，原來小熊一家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎麼穿才合身呢？請幼兒和家長一起來幫幫小熊一家吧。
（2） 教師引導先拿出帽子，讓幼兒找一找最大的帽子，然後把最大的帽子給最大的熊寶寶戴上，小的給小熊寶寶戴上，依次類推幫它們穿好衣服出去玩啊。幼兒和家長一起完成。
③ 幼兒科學公開課排一排教案及反思
本節課的教學內容是數學《排一排》活動，是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進行活動的。依據《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標： 1、讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的，讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排...一排，怎麼辦？同時，在孩子想辦法的基礎上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。 2、能按要求進行比較物體並排序，例如：我為寶寶們准備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。   3、培養幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標主要體現在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。同時，在活動中我還運用了游戲法、尋找法，通過游戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確認識，如：分給幼兒不同粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，一直到取完為止，然後，再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養了孩子整理玩具的好習慣。總之，本節課基本上完成了我預設的教學目標。 存在不足： 對於本節課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處： 1、             整節活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區。 2、             活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。
④ 小學數學位置與排序教案
活動目標：
1、按規律進行數列推理（如：根據物體符號排序）
2、通過實際操作，獲得有關容積守恆的經驗。
3、培養幼兒對數學活動的興趣
活動准備：課件、操作學具。
活動過程：
一、導入：
師幼聽音樂，做拍手、轉手腕動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作。
提問：剛才咱們做了什麼動作？拍了幾次手？手腕轉動了幾次？我們做的動作有什麼規律？
小結：我們剛才做的動作規律是：拍兩次手，轉兩次手腕，拍兩次手，轉兩次手腕，如果記住了規律，就容易記住動作。再次放音樂，讓幼兒根據規律記動手，體驗規律對記憶的幫助。
二、復習所學過的排序發放教玩具，讓幼兒用不同的方法進行排序。
1、小結：讓幼兒自己說出自己是用什麼方法進行排序的（有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進行排序的）。
2、引出新課，按符號排序。
師：今天老師也帶來了一組排序，請小朋友幫我觀察下，和你們之前的排序有什麼不一樣。（讓幼兒從中找出規律）
4．如果接著往下掛你們知道該掛什麼嗎？完成（操作圖卡）
三、動手實踐創造規律
1．你們想來設計一些有規律的圖案嗎？老師為大家准備了一些不同符號的小卡片，現在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規律的圖形。
五、 幼兒操作練習。
三、結束："游戲"開火車"自然結束：
師："走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規律上車"，老師戴上火車胸飾扮演司機，幼兒按規律有秩序上車，將火車開到寢室自然結束！
⑤ 大班數學看圖排序教案
目標：
1. 學習復看圖描述制情節、數量關系及得數，初步掌握應用。
2. 理解加法交換率與加減的互逆關系。
准備：圖片、算式卡片。《幼兒畫冊》（第三冊P.55）過程：
1. 引導幼兒看圖並說出圖意及數量關系。
出示圖片1，提問：原來池塘里有幾只青蛙？又來了幾只？
這幅圖的問題可以用加法算呢？還是減法。怎麼列式？
2. 用相同方法引導幼兒學習看圖片並說出數量關系。
3. 讓幼兒自由結伴選圖，相互說題意並列算式。
教師指導不會提出問題的幼兒，先讓他們和老師一起說題意提問題，幫助他們掌握應用題的句式結構，而後逐步讓他們自己掌握學著自己編應用題。
4. 分組操作。
（1）看圖列算式（見《幼兒畫冊》）。鼓勵幼兒看清圖意。
（2）三個數擺算式，提醒幼兒擺一道，記一記，讀一讀。
（3）算式接龍，將得數接在後面。
⑥ 按多少排序小班教案設計背景與反思
活動目標：
1、了解寒假中應注意的安全和衛生，增強自我保護意識。專
2、通過討論，激發屬幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動准備：
《平安系列》安全教育視頻。