A. 求《幼兒園像我家》兒歌音頻百度雲網盤 謝謝🙏
這里，看簡介＋ba
B. 幼兒園 我的手像我們的家 課堂實錄
我的手像我們的家
小娃娃，伸出手，張開五指像一家。
我愛奶奶和爺爺，回又愛爸爸和媽媽，答
全家數我小，小小拇指是娃娃。
她最疼愛我，我也喜歡她，
每天給我講童話，無名指是我爸爸的好媽媽。
全家最最大，大家尊敬他，
愛聽他的話，中指是我爸爸的好爸爸。
忙裡有忙外，家裡全靠她，
三頓飯菜有計劃，食指就是我的好媽媽。
工作最勤勞，敬老又愛小，
愛護一大家，大拇指就是我爸爸。
小娃娃，數指頭，親親熱熱是一家
C. 幼兒園小班語言領域我家的變化活動方案
活動目標 1、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。 2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園後就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。 教學重點、難點 消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。 活動准備 色彩鮮艷的各種玩具 活動過程 1、布置環境，在活動室裡布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環境接近家庭。 2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有夥伴，增加安全感。 3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。 4、多安排自由活動，少坐在座位上。 5、對話，今天你認識了誰？來幼兒園是高興的。 教學反思 活動反思： 我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園後要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。 如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
D. 幼兒園學前班語言表達我的手像我家教案
活動目標 1、 激發幼兒參與家務勞動的興趣，增強幼兒的家庭責任感，激發幼兒愛家的情感。 2、 通過動手拼貼房子，鞏固圖形的認識，培養動手操作能力。 3、 感受情景表演的樂趣，能跟著節奏做動作，初步培養節奏感。 教學重點、難點 重點：幼兒有節奏地進行家務活的情景表演； 難點：幼兒能把勞動工具配上相應的動作表演 活動准備 1、拼好的新房子，剪好的圖形（用來拼貼）、盤子、盒子； 2、幼兒全家幅照片； 3、小圍裙、小勺子、小鍋鏟，小衣服，小掃把等手工製成的工 活動過程 開始環節： 一、我的新房子 1、師：嘀嘀叭，汽車響，甜甜老師搬新家啦。瞧！ 老師出示完整房子（拼好的新房子），激發幼兒修房子興趣 2、師：今天老師搬進了漂亮的房子里，小朋友們想不想也有自己的新家呢？ 幼兒拼貼圖形房子 （1）老師出示圖形寶寶，請幼兒回憶並鞏固圖形認知。 （2）老師示範粘貼 （2）指導幼兒操作，請幼兒拼出和老師不一樣的房子。 基本環節： 二、我的一家 （一）家人住一起 1、師：現在寶貝們有了自己的新家，我們要把家人請進來和我們快快樂樂住一起 目的請幼兒把事先帶來的全家福照片貼在拼貼好的房子上。 2、老師請幼兒展示房子，介紹家裡的情況：家裡都有哪些人？平時家裡人都喜歡做什麼？他們的工作等等。 （二）大掃除總動員 1、師：搬了家，房間太亂了，我們也累了，餓了，我們一起來做做家務吧。 引導幼兒准備做家務了。 2、師：看，老師給寶貝們准備了很多工具，看看都有些什麼呀？ 老師准備小圍裙，小鍋鏟，小衣服、小掃把，小勺……介紹工具的名字和用途。請幼兒分組情景表演 3、幼兒集體表演大掃除。 結束環節 三、我愛我的家 師：我們齊心協力收拾干凈了屋子。小朋友們愛不愛這個家？愛不愛我的家人？ 師：寶寶們，看老師的小手可有趣了，會表演我愛我家，這只小手會把愛傳遞給大家。小眼睛看好啦。 1、我愛我家： （1）欣賞教師手語表演《我愛我家》 （2）幼兒跟著老師學習《我愛我家》的手語
E. 幼兒園像我家 教案禮儀
活動設計背景 通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通過情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。 活動目標 1、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。 2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園後就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。 教學重點、難點 消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。 活動准備 色彩鮮艷的各種玩具 活動過程 1、布置環境，在活動室裡布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環境接近家庭。 2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有夥伴，增加安全感。 3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。 4、多安排自由活動，少坐在座位上。 5、對話，今天你認識了誰？來幼兒園是高興的。 教學反思 活動反思： 我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園後要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。 如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
F. 幼兒園像我家怎麼寫
進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。以下是為大家整理的幼兒園音樂教案《幼兒園像我家》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
【教學目標】
1、初步理解歌詞內容，嘗試跟著歌曲旋律打節奏，並跟唱歌曲。
2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。
【教學准備】
1、幼兒已經會打語言節奏。
2、歌曲錄音磁帶
【教學重點】在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。
【教學難點】拍手打旋律節奏。
【教學過程】
一、復習舞蹈：搖籃曲。
注意身體姿態。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣賞旋律。
今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完後告訴我你想跟著音樂做什麼?
2、拍手打節拍節奏。
我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?
小結：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規律的快或是慢，這就是音樂的節拍。
三、理解歌詞內容。
1、教師示範演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里說了些什麼呢?讓我們一起來聽聽。
——「你聽到歌曲里在說什麼?」(在說老師和小朋友的事情)
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞
「幼兒園像什麼?幼兒園這個家裡有些什麼呀?」
老師叫我什麼?
我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
(教師用歌詞小結)
3、跟著伴奏，教師拍手打節奏，幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音：「師」「說」)
四、完整跟唱歌曲。
幼兒輕聲跟老師唱歌。
——「你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?」
結束語：「小朋友唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?」
幼兒園像我家，像呀像我家。
老師愛我我愛她，我愛她。
老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我說老師像媽媽，老師像媽媽。
G. 幼兒園像我家詩歌朗誦
摘自網友博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_af2740730101jhks.html 我愛我的幼兒園 幼兒園像我家， 老師愛我我愛他 老師叫我好娃娃。 我說老師像媽媽。 來到海逸收獲大， 轉眼已經9個月， 9個月，不簡單， 我的進步真不少。 說話文明講禮貌， 團結互助真友好。 見了老師問聲好， 見了夥伴抱一抱。 快樂教育真快樂， 快樂之中學本領。 飯菜可口營養多， 身體健康最重要。 活動器械真豐富， 聰明智慧盡展現。 每天進步一點點， 感謝我的幼兒園。
H. 為什麼說幼兒園像我們的家呢
為什麼說幼兒園像我家呢？個人認為可以從以下幾方面解釋:一，從幼兒園自身的回用途或作用來講，幼答兒園是一個兒童生活的地方，這是幼兒離開家庭進入的第一個集體，包括了兒童的吃，喝，玩，睡等一切生活活動，嫣然是一個大家庭。二，從幼兒園的老師來說，幼兒老師就像家長一樣，照顧孩子的飲食起居，一切教育活動都是貫穿與一日生活之中。
所以說幼兒園就像我們的家，老師像媽媽。
I. 小班社會活動設計:我的老師像媽媽,幼兒園像我家,老師愛我我愛她,老師誇我好娃
在碧綠的河面上，游來游去，呷呷歡叫，相互嬉戲
J. 求音樂：幼兒園像我家
5615 1563 21235 16653651我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛他，熱呀熱愛他，他教我們講故事寫字畫圖畫，唱歌跳舞做游戲笑呀笑哈哈，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就是我的家。