⑴ 親子班以美麗的扇子為題的教案
幼兒園中班講述活動： 美麗的扇子 活動目標： 1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特徵及用途。 2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特徵及用途。 3、逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣。 活動准備： 1、每人從家裡帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。 2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。 活動過程： 一、通過猜謎語活動，引出講述主題。 1、教師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。 2、請幼兒猜謎，引出扇子。 二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問： 1、這是什麼？它是什麼形狀的？ 2、它是用什麼材料做成的？ 3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把） 4、如何使用你的扇子？ 5、扇子有什麼用處？ 讓幼兒與同伴自主地進行交流，並在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。 三、教師出示一把摺扇，啟發幼兒從扇子的形狀、構造、製作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。 四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區內欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。
⑵ 小班科學各種各樣的扇子教案反思
一.活動目標
(一)認知目標
1．讓幼兒了解紐扣的用途，萌發對美的興趣。
回2．使幼兒知道各種紐答扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。
3．培養幼兒的語言表達能力，以及創造性思維。
(二)情感目標
鼓勵幼兒大膽設計獨特的紐扣，培養挑戰精神。
二.活動准備
1．課前讓幼兒穿一件有紐扣的衣服。
2．每組一盤紐扣。(大小、顏色、形狀各不相同)
三.活動過程
1．引導幼兒觀察不同紐扣的異同點：幼兒自由觀察和講述，並說出看到的紐扣有哪些顏色的，(紅、綠、黃、藍、黑……)有哪些形狀的，大小怎樣，是否所有的紐扣都有洞。
2．了解紐扣的用途：紐扣能把衣服扣好，能使衣服變得更漂亮，不同的衣服用不同的紐扣配襯。讓幼兒自己練習穿、脫衣服，自己扣紐扣。
3．紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都有不同。你能設計或者畫出一些更漂亮的更有用的紐扣嗎？(讓幼兒自己設計紐扣)
四.各領域滲透科學：用紐扣計數，按顏色和形狀將紐扣分類。
五.生活中滲透教會幼兒自己扣紐扣，練習穿、脫衣服。
六.環境中滲透布置一個紐扣展示會。
七.家庭中滲透讓幼兒在家練習自己扣紐扣。
⑶ 幼兒園中班年齡組《漂亮的扇子》教學活動反思
大班藝術活動設計與反思《漂亮的扇子》 設計背景： 夏天即將來臨，天氣越來越熱，孩子們便用各種各樣的紙折起了扇子，橫著折，豎著折，大膽嘗試著各種折法。有的孩子還把扇子裝飾上各種圖案，看著孩子們拿著自己創作的扇子，扇來扇去特別感興趣，我便設計了《漂亮的扇子》這個活動。在活動中，孩子通過觀察各式各樣的扇子，發現了扇子的特點及用途，初步了解了扇子與人們的關系，從而使孩子對藝術的審美能力及創造能力得到了提高。活動目標： 1、通過觀察讓幼兒了解扇子的形狀、顏色、種類，知道扇子的特點及用途。 2、讓幼兒初步了解扇子與人們的關系及扇子的發展史。 3、培養幼兒對藝術的審美和創造能力。活動重點：讓幼兒了解扇子的製作材料、用途。活動難點：概括描述不同扇子的特點。活動准備：1、讓幼兒從家裡帶幾把扇子。2、在活動區布置一展覽角，擺放各種各樣的扇子。活動過程：1、教師以談話形式引入課題：夏天天熱的時候，怎樣才能變得涼快呢？（幼兒自由討論：開風扇、空調、用扇子等）2、讓幼兒參觀各式各樣的扇子。幼兒在展覽區里自由觀察、比較，看一看哪把扇子最漂亮，試一試哪種扇子扇出的風最大，從而發現扇子的特點。3、重點介紹幾種典型的扇子。引導幼兒從扇子的形狀、構造、製作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。 （1）出示一把摺扇：讓幼兒說出什麼形狀、什麼顏色、由幾部分組成、用什麼材料製作、使用方法的等。 （2）出示蒲扇：引導幼兒說出蒲扇的形狀、製作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結實又便宜，扇一扇風特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅趕蚊蠅。 （3）介紹工藝品扇：引導幼兒說出其形狀、色彩、製作材料、用途等，進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。4、請幼兒說出還見過什麼樣的扇子，並說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（製作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們製作的等）5、請幼兒互相觀賞自己手中的扇子，介紹扇子的顏色、圖案、製作材料、形狀及用途。6、教師小結：讓幼兒了解扇子的發展史：扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發展，人們創造發明了現代化的乘涼工具，如電風扇、空調等，小朋友長大後可以設計出更新穎的降溫工具，造福人類。活動延伸：讓幼兒自己動手製作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設計，通過剪、畫、折，製作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。活動反思：通過活動，大多數幼兒知道扇子是夏天的乘涼工具，少數幼兒知道扇子能作為工藝品供人們欣賞，有些幼兒能舉出許多種不同材料的扇子，如羽毛扇、木扇、絹扇、蒲編扇等，並能簡單概括出每一種扇子的特點，看來幼兒還是有許多這方面的生活經驗的。夏天即將來臨，扇子是夏天的生活用品，除了能使人乘涼，還有很高的審美價值。以扇子為媒介開展活動，不僅反映幼兒生活，還可以發展幼兒的認識能力、表現能力和審美能力。
⑷ 幼兒園早期閱讀扇子扇教案
一、活動目標
1.
能仔細觀察、比較角色的動態、表情及情景細節，想像角色的心理活動、語言。
2.
豐富詞及片語：鼓，凹，吃驚，又矮又小，又高又大。
二、活動准備
1.教學掛圖，幼兒用書人手一本。
2.幼兒有照哈哈鏡的經驗。
三、指導要點
1.
活動重點:
能仔細觀察、比較角色的動態、表情及情景細節，想像角色的心理活動、語言。
2.活動難點：大膽表達自己的見解。
3.
指導要點：引導幼兒仔細觀察圖片、運用生活經驗理解畫面信息並大膽表達。
四、活動過程
⑸ 小班科學各種各樣的扇子教學反思
活動目標
1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
2、學會用重疊、粘貼的方法製作扇子。
3、培養幼兒動手操作能力。
教學重點、難點
重點：學會用重疊、粘貼的方法製作扇子
活動准備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動過程
一、導入
小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？
謎語：「有風就不動，
一動就有風。你要它不動，等到起秋風.」猜猜它是什麼？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什麼用處呢？
二、探索扇子的製作方法
師：
上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？
問：
老師的扇子是什麼樣的呀？扇面是什麼材料？扇柄呢？
師：
你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的？
結合幼兒的回答，邊歸納邊示範製作步驟：
⑹ 小班科學煽扇子為什麼能涼快教案反思
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要回根據所教知識的內容答，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
⑺ 小班語言教案,我喜歡的扇子
1、 感知扇子的特徵。 2、知道夏天熱出可用扇子帶來涼爽。 3、鍛練幼兒的手回腦協調性。
1、一把實物扇子。答 2、若干張扇子畫和沒畫棒。
1、教師先出示一把實物扇子，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友們，你們知道這是什麼嗎？（扇子）
那你們知道扇子是用來做什麼的嗎？
夏天來了，天氣太熱了，我們小朋友都出了很多很多的汗，但是老師手裡的這把扇子可以幫助我們，一帶來涼爽爽的風，不信我們來試一試。老師做出許多吹風的動作。
2、教師再出示一張未上色的扇子畫。
教師：小朋友，你們看這又是什麼呢？哦，它也是扇子，你看它在不停地擺來擺去給我們帶來涼爽爽的風呢？只是它的顏色沒有老師手裡拿的扇子的顏色好看，那我們現在就給它塗上漂亮的顏色好不好？
3、教師再告訴幼兒如何給它塗上流行色才好看。
⑻ 幼兒園大班藝術教學活動《扇舞》教案
幼兒園教案：我喜歡的扇子 教師：屈老師 一、活動目標 1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。 2、激發幼兒的繪畫興趣，培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力 3、發展想像力，進行添畫。 二、活動准備 1、不同的扇子圖片或是不同的扇子。 2、示範畫一張（白紙中間畫了一把大大的扇子，並給扇子繪畫上美麗的圖案），。 3、人手准備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。 三、活動過程 1、激發興趣：讓孩子猜一猜，猜猜老師的動作代表什麼意思，激發孩子的興趣。 2、創設情景：用生動的語言講述場景。有一天中午，外面的太陽很辣很辣，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得流了滿身的汗水，實在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家，准備和媽媽睡午覺。哇！家裡的電風扇正在努力的轉著，吹出了涼爽的風，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！！小兔子正享受得入神的時候，突然風停了，咦，誰把風扇關上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢!小兔子上前去按了按開關還是不動，難道是風扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。這么熱的天，沒電了怎麼辦呢？（在這里讓幼兒設置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法） 2、出示扇子圖片或是扇子，問：看看這些扇子有什麼不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。（小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來認真的畫出了它心中漂亮的扇子），小兔子畫出什麼樣的扇子？出示示範畫。想不想知道他是怎樣畫的？ 3、繪畫示範：教師邊說邊畫：扇葉是個半圓，扇柄像個小長方形；接著用彩色筆幫扇子畫上你喜歡的漂亮的圖案。 4、添設情景：提問：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過什麼樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什麼形狀的？（請畫出你喜歡的扇子。） 5、幼兒繪畫：在幼兒有一定的經驗基礎上再讓他們來繪畫扇子的樣子。 6、巡視指導：在孩子們畫畫時我從旁巡迴指導，先個別指導，當看到孩子們繪畫的精彩之處時，就集體評點一下。並讓讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，並說為什麼喜歡它的形狀和圖案?（繪畫是幼兒表現自我，創造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術表現，合理評價幼兒的作品，就能有效的培養幼兒的創造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界！） 7、分享交流：讓孩子介紹自己畫的扇子，並說出自己畫的扇子美在哪裡。看看還有誰畫的扇子也很美？ 8、展示作品：將孩子的作品放到展示區，讓大家共同欣賞。看到自己美麗的作品和聽到各種各樣的贊美聲後，孩子們體驗到了繪畫的樂趣，往後更積極的參與美術活動。 【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】