『壹』 幼兒園中班爬行動物 對話活動教案
活動目標： 1、認識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。 2、通過觀察圖片和傾聽介紹，了解爬行類動物的基本類型，感知他們的外形特徵和上火習性。 3、喜歡模仿動物爬行，注意不與同伴發生碰撞 活動准備： 1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一台。 2、電動爬行玩具，例如：長長的毛毛蟲。 3、師生共同收集各種會爬的動物或圖片 4、有條件的幼兒園可以引導參觀爬行動物館，讓幼兒直觀地感受各種爬行動物。 活動過程： 1、出示玩具，引起幼兒的興趣。 ——出示並啟動毛毛蟲玩具，提問：「這是什麼？看看他是怎麼行走的？ ——教師：除了毛毛蟲會爬，你知道還有誰也會爬行。 2、引導幼兒觀察閱讀《幼兒用書》，感知幾種常見的認識的爬行動物。 ——教師：畫面上有哪些動物？他們叫什麼名字？他們是怎樣行走的？ ——教師：他們用什麼來爬行？怎樣爬行？ 3、引導幼兒看圖感知四類爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認識。 ——用實物展示儀放大《幼兒用書》上的畫面，觀察認識蜥蜴。 ① 教師：你認識這些蜥蜴嗎？他們身上有什麼？他是怎樣爬行的？你還知道他們有什麼特殊的地方？ ② 教師小結：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。 ——觀察認識蛇。 ① 教師：蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？請你學一學蛇爬行，你還知道關於蛇的其他事情嗎？ ② 教師小結：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠聖體向前爬行游動。蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做葯。 ——觀察認識鱷魚。 ① 教師：鱷魚是什麼樣子的？你知道鱷魚是怎麼爬的？請你學一學。 ② 教師：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。 ——觀察認識烏龜 ① 教師：烏龜是什麼樣子的？在水裡和陸地上他是怎樣行走的？你還知道烏龜有哪些奇特的本領？ ② 教師小結：烏龜有一個堅硬的殼，當其他動物傷害他的時候，烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水裡游動。烏龜的行動很慢，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。 ——觀察認識青蛙、螃蟹等 4、游戲活動《爬一爬，猜一猜》。 ——啟發幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什麼動物，怎樣爬更像動物爬，學習模仿爬行的動作。 ——將幼兒帶到寬敞的活動室，鼓勵幼兒扮演爬行動物，模仿動物自主進行爬行活動，提醒幼兒注意要找空地方爬行，不要與同伴碰撞，體驗爬行活動的樂趣。
『貳』 幼兒園體育俯卧爬行教案
活動內容：
第二次龜兔賽跑
活動目標：
1．知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情版節和結果權。
2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。
活動准備：
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。
活動過程：
一、回憶故事《龜兔賽跑》。
1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）
2．烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢？（因為它驕傲了）
3．兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。
二、討論龜兔第二次賽跑的結果。
1．兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏？（幼兒講述）教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。
2．啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。
3．根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。
『叄』 幼兒園仰面手腳著地爬行游戲教案
設計意圖 體育游戲的趣味性,對於激發幼兒的體育活動興趣、促進幼兒以體能為主的各方面發展具有獨特的作用。體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進幼兒身體、智力的發展,而且對幼兒情感、社會性及自我概念的發展也具有重要價值，是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。對於幼兒來說,游戲活動本身就是一種有效的基本動作教育。 活動目標： 1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。 2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。 3、通過活動培養幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂於助人的精神。 活動准備： 1、「烏龜殼」每人一個。 2、長、短部隧道各兩個。 3、球及放置紙球的筐兩個。 活動過程 1、師生一起做海洋世界操。 2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。（提出要求：手腳著地爬）。 3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往後爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬） 4、聽信號各種方式爬。 5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什麼？（龜殼） 6、幼兒背著龜殼聽信號以各種方式爬行。 7、游戲："愛助人的小海龜"。 「海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。」 「海水退潮後再把蛋送回去。」 規則： （1）從各自的龜殼下鑽出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。 （2）從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。 8、放鬆活動：小海龜長大變老了。 活動延伸： 在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬。