1. 幼兒園中班社會我會打110教案
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2. 幼兒園中班禮儀《提醒父母接電話》教案
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。 2、感受接打電內話的樂趣，願容意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人愉快地交往。
活動准備：
1、台式電話機兩部 2、可製作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。
3. 中班語言《青蛙給星星打電話》教案及評價
中班語言《青蛙給星星打電話》活動方案
活動目標：1.願意傾聽兒歌並和同伴一起感受兒歌的意境美。
2.學習兒歌內容，有表情地朗讀兒歌。理解詞：金燦燦、紅彤彤、亮晶晶。
3.能根據已有經驗大膽講述，表達自己的想法。
活動准備：1.多媒體課件
2.生活中已有關於倒影的基本常識。
活動過程：
1.談話，導入課題。
（1）教師：孩子們想一想，天上有什麼？
（2）有一隻小青蛙非常想知道天上都有啥，於是他撥通了星星的電話，我們來聽聽他們說了什麼。
（意圖：通過已有經驗的講述，導入課題，為孩子體驗兒歌意境美埋下伏筆。同時很自然地過渡到下一環節。）
2.傾聽、理解兒歌內容，體驗兒歌中的意境美。
（1）傾聽兒歌，初步理解兒歌內容。
播放課件幼兒傾聽。教師：你聽到了什麼？
（2）傾聽兒歌第一，二段，嘗試用兒歌中的詞句描述天上美景。
教師：星星對青蛙說了什麼？
（意圖：重點讓孩子感受詞語：金燦燦、紅彤彤、亮晶晶。）
教師:你見過哪些東西是金燦燦的（紅彤彤、亮晶晶）？
（3）傾聽兒歌第三段，理解兒歌內容。
教師:1.為什麼青蛙說：「水裡和天上是一樣的呀？」
2.關於影子，你還知道些什麼？
（意圖： 拓展經驗，豐富想像。）
（4）傾聽兒歌，感受兒歌的意境美。
3.分角色朗誦兒歌。
（1）教師扮星星，孩子扮青蛙有表情地朗誦兒歌。
（意圖： 教師先扮演難度大的角色，孩子先扮演容易的，降低孩子學習的難度，讓孩子積累成功的心理體驗。）
（2）教師扮青蛙，孩子扮星星有表情地朗誦兒歌。
（意圖： 加大難度，給孩子一定的挑戰。）
（3）自由選擇角色扮演青蛙和星星有表情地朗誦兒歌。
准備一些青蛙和星星的貼畫，供孩子選擇，增加活動的趣味性。
（4）完整地朗讀兒歌。
（意圖：用不同的形式加深孩子對兒歌的理解，在朗讀中感受兒歌的語言美和意境美，不同的方式可以提高孩子對兒歌的興趣，增加活動的趣味性。）
4.結束部分。
星星給孩子們打電話，邀請他們到太空遊玩。
（意圖：本環節用欣賞太空美景和星星向孩子們發出邀請結束，形式上和兒歌教學中相呼應，目的是通過欣賞太空美景激發孩子對太空的興趣，給他們視覺上美的享受。）
5.延伸活動
（1）在日常生活中繼續引導幼兒探索影子的奧秘。
（2）將星星、青蛙圖片投放在語言區供幼兒表演兒歌。
4. 可佳打電話繪本教案
活動目標:
1、享受打電話的樂趣。
2、願意表現自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內容設計:
中班主題活動「打電話」
活動准備:
台式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程:
1、創設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋裡放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:「老師剛才在做什麼?」
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師:「你們平時打過電話嗎?」「喜歡打給誰?」
2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?
（1）小朋友交流經驗，老師在適當時示範。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:「剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。」
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:「小朋友剛才都很能幹,現在我們一起來唱首歌吧。」
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:「喂、喂、喂,你在哪裡呀?」男孩:「哎、哎、哎,我在幼兒園。」
師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:「……」男孩唱:「……」.我們看女孩和男孩誰能幹!
(3)女孩和男孩交換角色。
（4）師總結:男孩和女孩都很能幹,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒製作電話,游戲:打電話。
(1)師:「小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。」
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然後拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組製作電話,玩游戲。
師:「請小朋友找一個好朋友跟你一起製作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。」
附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪裡呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發現了要把線系牢在牙簽上,並且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的。但對於中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手製作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎麼樣可以製作成電話,並動手操作,然後老師再總結示範。在最後一個環節,可以引發幼兒的思考:「為什麼線可以傳聲?」從而使大主題的目標也得以體現。
指導教師評語:
教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教於樂，適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
5. 幼兒園中班數學教案安裝電話線
活動意圖： 打電話是小班幼兒所喜愛的游戲活動。開展此次活動藉助「有線電話」這一道具，激發幼兒在游戲中的好奇心和自主探索的動機。 活動目標： 1．感知聲音的變化與線的長短有關系。 2．聲音的變化與線的伸直和鬆弛有關系。 3．體驗合作玩游戲的快樂。 活動准備： 1．材料准備：一次性紙杯16個，毛線若干（活動前製作成長短不同的兩組電話）；操作盒8個；彩色即時貼每人1個（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個。 2．空間准備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。 活動過程： 一、開始部分 1．出示材料，引發興趣。 你們玩過「說悄悄話」的游戲嗎？請你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！ 你們喜歡這個游戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試著用有線電話來說悄悄話。 2．觀察發現兩個電話線一長一短。 二、游戲部分 1．分組玩游戲——打電話。 ①請一名幼兒配合示範游戲玩法。 游戲要幾個人玩？（兩個） 一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的時候要說悄悄話。 ②2人一組在間隔開的空間進行游戲。 兩個電話線一長，一短，玩時都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。 2．記錄自己的發現。 3．結果的驗證。 4．實驗原理。 為什麼短的聲音清楚呢？這是因為距離。短電話線就清楚，長電話線就不清楚。 5．探索電話線伸直與鬆弛時聲音的變化。 只用長的電話。 讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。 6．集體記錄 你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話方格里。 以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發現。
6. 急求幼兒園中班活動教案！！！！
你的教學目的是什麼？是綜合活動還是單科教學？這些都要說清楚？你所要的教案是為了上公開課嗎？最好能交代清楚。那個小丑和小美的教案感覺有點文不對題，所答非所問。
7. 幼兒園中班科學教案《電話的用處》
提供一個範例，供參考形式： 中班科學教案：神奇的瓶子 【活動目標】 1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣，產生探索的欲塑； 2、感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。 3、幼兒積極參與活動，並獲得其中的樂趣。 【活動准備】 透明飲料瓶若干個，顏色...標記，塑料簍子三個。 【活動過程】 一、觀察、探索瓶子的秘密。 1、導人：「小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料www.jy135.com瓶有各種各樣的。今天我帶來的可是神奇的飲料瓶。（揭開遮布）這些瓶子怎麼神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術！」 2、觀察瓶子 「大家快來看看，神奇的瓶子是什麼樣的？」（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做准確概括。 提問：你看到了什麼？你發現了什麼呢？ 二、發現秘密，激發探索慾望。 過渡：「瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個。」（注意：站的位置不要太擠，不要背對大家。） 1、晃瓶子 （1）「拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。」 （2）「讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！」 2、找變化 （1）「看看你們的瓶子有沒有什麼變化啊？」（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。） （2）「咦，你瓶子里的水變成了什麼顏色？他的也變了，變成了什麼顏色？我的怎麼沒有變啊？（感到很奇怪。） （3）收瓶子：「我們先把瓶子送回去，然後趕快坐到椅子上。」 幼兒討論：想想會是什麼原因呢？」 三、玩變色游戲，進行顏色分類。 過渡：「這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。」 1、變顏色 「准備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！」 2、送瓶子 （1）（音樂停止）「你們發現了什麼？變成了什麼顏色？這紅紅的像什麼？」 （2）「下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數 一， 二， 三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數啦，一，二，三。」（檢查） （3）（神秘一點）「噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧。」 （注意：節奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。） 四、再變顏色，揭示秘密。 1、老師換瓶蓋變色。 過渡：「瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。」 （1）「剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色！」「這次能變出什麼顏色呢？我們仔細看看吧。」（邊說邊換瓶蓋，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了，「我是在換瓶蓋，老師為什麼要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了。」） （2）「看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！」 （3）「你們也把瓶寶寶輕輕地請出來。看清楚你拿的瓶子，裡面的水是什麼顏色的。」 幼兒拿瓶子，隨音樂的節奏舞動。 （4）「瓶子里的水變色了嗎？為什麼沒變色呢？」 2、小朋友換瓶蓋變色。過渡：「原來這裡面有一個小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來。」（幼兒回位置）幼兒猜測。（如幼兒猜測不到，教師啟發：細心的小朋友就會發現，剛才魔法師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那麼，秘密到底在哪兒呢？） （1）「秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會發現什麼？」 （2）「對了，蓋子里有顏色。看看你瓶子里水的顏色和瓶蓋里的顏色是不是一樣的啊？」 （3）「請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好後一定要用力把瓶蓋擰緊。」 （4）幼兒換瓶蓋（音樂響起來）。 （5）「原來是什麼顏色的？現在變成什麼顏色了？」兩三名幼兒說。 （6）結束語：「噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。小朋友們請帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧！我們再去換個瓶蓋，試試看吧！」