❶ 課後圍繞竹節人寫了哪些有趣的事
《竹節人》全文圍繞「竹節人」，記敘了童年時代的「我」和夥伴回們自己製作竹節人答、斗竹節人，因為「我」和同桌上課時偷玩斗竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和「我們」一樣喜愛竹節人的故事。這是一篇回憶類文章，語言生動又富有童趣，表現了童年游戲的樂趣，表達了童真、童趣的可貴。
❷ 中班《小竹林》教案聽課意見
幼兒園中班教案
活動目標
1.知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2.欣賞專散文詩《小屬竹林》，感受其意境的優美。
3.學習詞語：春筍，嬉戲，一節一節又一節。
活動准備
1.圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2.字卡。
幼兒園課件
活動過程
一、出示圖片
1.觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。
2.觀察竹筍，
請幼兒認認、說說，引導幼兒說出春天的竹筍叫「春筍」（出示字卡）。
3.觀察竹子
引導幼兒說出「竹子」的名稱（出示字卡），說說它長的什麼樣子？幼兒說說誰喜歡吃竹葉（熊貓）？
重點觀察竹竿上的竹節部分，通過觸摸竹節、用動作模擬竹子長高等方式，
幫助幼兒理解詞語：一節一節又一節。
❸ 竹枝詞古詩教案
──劉禹錫《竹枝詞九首》之二
善用比喻是竹枝詞的一個特點，特別是善於將身內邊物、眼前景容拈來隨時作比，而不象其它詩作中有一系列較為固定的對象。這首詩巧用比興手法，明為寫景實為抒情，寄情於景，觸景生情，寫出了一個少女對心上人的依戀與擔憂、掛念和憂愁。由愁而寫戀、由憂而寫愛，由對心上人的猜疑寫自己的忠貞，感情細膩柔美，讀來起伏有致、韻味悠長。
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
這首詩使用諧音雙關，「晴」與「情」諧音。全詩以獨白的口吻，唱出了在楊柳青青的春光里，一位船家姑娘對情郎的追問：東邊太陽出來了，兩邊還在下雨，你不是說沒有晴天嗎?怎麼還有呢?船家姑娘情思柔婉，神韻自然，毫無做作之態。
❹ 中班美術欣賞課《竹子》
活動過程：
1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：「竹子是什麼樣的？小朋內友可以用眼睛看，用容手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發現告訴大家。」
2、教師引導幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫，激發幼兒嘗試畫國畫的興趣，並讓幼兒討論竹枝、竹葉怎麼用毛筆畫。
3、教師介紹國畫材料的使用方法，示範如何使用筆、顏料，要注意什麼事項鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的竹子。
活動延伸：讓家長和幼兒在家自製竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正確使用刀、小鋸子等工具。