中班畫的教案及反思

㈠ 中班繪畫教學的教案

中班繪畫課教案，以《可愛的小雞》為例：

活動目標：

1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態的小雞。

3、體驗操作活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、培養幼兒初步的創造能力。

展示幼兒作品，師幼共同評價：

1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什麼?

2、對個別有創新意識、畫面整潔、內容豐富的作品進行表揚。

教學反思：

這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。

㈡ 幼兒園中班繪畫青蛙呱呱叫教案與反思

一、活動復目標：
制1、學慣用活潑快樂的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
二、活動重點：
探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
三、活動准備：
小青蛙的胸飾。
四、活動過程：
（一）談話導入
今天我們小（3）班來了一位神秘小客人，你們聽，是誰來啦？（播放青蛙叫的聲音，出示青蛙胸飾。）
（二）欣賞音樂
1、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面，它要展現一下自己的歌喉。！（傾聽音樂。）
2、師：「這只小青蛙長的什麼樣子啊？」（有一張大嘴巴）
3、師：「它有什麼本領呢？」（捉害蟲）鼓勵幼兒說一說如果我們是小青蛙，應該用什麼樣的動作去捉害蟲呢？
4、師：「它住在什麼地方啊？」（田裡）
（根據幼兒的回答，引導幼兒為小青蛙配上相應的動作。）
（三）進一步感受樂曲的歡快
1、再次欣賞音樂，跟著音樂一起哼著調。
2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、發揮想像，用自己的動作去表現小青蛙，體驗捉害蟲的快樂。
五、活動延伸：可在美工區製作小青蛙。

㈢ 中班奇妙的鹽水畫課後反思

今天晚上是一個激動人心的時刻，因為我要做一個實驗，一個奇妙的有趣的實驗——把鹽、糖、釘子分別放在盛有雞蛋或種子的水中，看看有什麼變化。
實驗開始了，我先把碗里盛滿水，在把一個洗好的雞蛋放入水中。哈哈，接下來就要放鹽了，我拿來鹽罐用勺往水裡放鹽。我剛要放，媽媽就一驚一乍的說道：「不能直接往水裡放鹽。」「為什麼？」我疑惑不解的問媽媽。「把鹽放在涼水裡化不開。」我這才恍然大悟。我們把化開的鹽放進了水裡，令人振奮的時刻到了，我緊緊盯著這個雞蛋，逐漸它默默的，獃獃的躺在水底一動不動。我被這莫名其妙的現象搞得摸不著頭腦，難道大家說的鹽能托起雞蛋的結論是錯的嗎？還是我放的鹽太少了？我決定，在多放點鹽。可誰知差不多半罐鹽的「命」都打進去了，這可惡的雞蛋卻沒浮上來。這時我非常生氣，死死盯住雞蛋，真想找出原因來，你還別說，經過我這一番仔細調查還真找出了其中的秘密。秘密就是吸引讀者！……一會兒我在為大家揭曉答案。
我又把第二個雞蛋放入水中，誰知它也浮不上來。我用「聽診器」——勺子給第二個雞蛋「治療」了一下。可誰知，這個雞蛋忠有與第一個雞蛋相同的「病」。。這時，我有些氣餒了，難道每個雞蛋都患有同樣的病？這時，這么說這個實驗就永遠做不成了？但我覺得還是有必要放第三個雞蛋。因為有一句話叫「是事不過三」，我懷著期待的心情放入第三個雞蛋。哎——這第三個雞蛋下水的情景和它患的病症幾乎和前兩個雞蛋分毫不差。試驗到了現在這個僵局，我不想再做下去了。但為了證明這個結論是正確的，我要不灰心、不氣餒，堅持就是勝利，對，堅持就是勝利。正是有了這個意念，才使我輕輕的放入第四個雞蛋。這次我吸取了前三次的經驗，換了一個媽媽從超市買回來的綠色無污染雞蛋，我懷著緊張、激動的心情看著這個雞蛋。只見那個雞蛋慢慢地，不，還有點快的升上了水面。「我成功了！」心裡有一種說不出的喜悅。
接著，我又把釘子和糖分別放在盛種子的碗里，可這些東西都對它們無動於衷。
現在，我要把我家雞蛋普遍存在的病告訴大家，這就是雞蛋的外殼有一個小孔，這種病被我稱為「殼孔病」。
同學們，你想知道這是什麼原因嗎？如果想知道，就讓一個個科學道理帶你們走近科學王國去探究吧！

㈣ 中班美麗的家鄉組畫教案反思

緣分，就本身而言，怎麼說也是兩個年代的人，就算是自己親媽不也還有磕磕碰碰的時候嗎？再

㈤ 中班色彩的冷暖教案及反思

教材分析

1．本課要求學生對冷暖色能夠區分，在作品中運用冷暖搭配。專

2．提高學生對冷暖色區分屬的美術素養，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

學情分析

1．學生認知發展分析：本班的學生對於色彩的認識還比較到位。

2．學生認知障礙點：要求學生對顏色有著基本認識的基礎上，而且對學生的美術素養要求比較高。

                    

教學目標

1、通過學習，使學生初步了解與掌握色彩的冷暖知識，並能辨別美術作品的冷暖色調。

2．使學生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法，逐步提高學生的色彩表現能力和審美素質。

教學重點和難點

    教學重點：了解並初步掌握色彩的冷暖知識，以及冷暖色調的一般處理方法。

教學難點：運用冷暖色調處理畫面。

㈥ 中班藤蔓彎彎教案及反思

教學要求：

1讓幼兒學習在圓泡泡的痕跡上畫圖，再添上長，回短線或幾何圖形變成物體。答

2發展幼兒的擴散性思維，初步掌握粉筆畫的技能。

教學准備：

各色粉筆*兩張大鉛畫紙*吹泡泡工具一付*錄音機*錄音磁帶

教學過程：

1把小朋友帶到草地上坐好，聽音樂拍手唱歌。

2老師把泡泡吹到大紙上

教師：咦，泡泡不見了，泡泡到哪裡去了呢？

3老師吹到紙上的泡泡破了，留下痕跡，泡泡變成了水。

4老師拿粉筆在泡泡的邊緣痕跡上畫圖，再給它添一條長長的線，變成了什麼？（氣球）

5教師：小朋友，好玩嗎，你們想畫嗎？（想）好，現在老師吹泡泡，泡泡不見了已經，你們就畫泡泡，還要動腦筋，讓泡泡變成別的東西，我們大家來比一比，誰畫的東西最多。

6幼兒作畫，教師巡迴指導。

7講評；小朋友畫的好極了，有這么多東西想出來，真聰明。我們一起把這張「會變的泡泡」抬到教師里掛起來吧！

㈦ 中班課程《五官的爭吵》教案和反思

教案：

教學反思：教學本課，我重點引導學生體會主人公的心理變化。讓學生找出專描寫爭吵後「我」屬的心理活動的句子，反復朗讀，引導學生認真體會，不但使學生感到課文寫得真實具體，而且使學生在情感上產生共鳴。因為課文講述的這種情況，符合兒童的年齡特點，是每個學生在生活中都有可能遇到的。然後引導學生討論解決矛盾的根本方法。從而使學生認識到現實生活中，我們在與別人發生矛盾時，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。最後讓學生齊讀父親的話，說說父親說的話的主要意思是什麼？引導學生進一步明白道理。

㈧ 中班水粉畫教案圖形娃娃反思

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，
犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

㈨ 幼兒園中班美術--胡蘿卜教案及反思

目標正確就是指來制定的教學目自標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。