幼兒園小班助教教案

Ⅰ 幼兒園小班家長進課堂向日葵教案，幼兒園小班需要家長進課堂，諒解一下向日葵 需要孩子能聽懂的，生動一

「家長助教」是一種新型的家、園共育方式。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平台，更好地促進幼兒的全面發展。為了開展更有效、有益、有趣的家園共育活動，2014年12月17日-19日，塘橋中心幼兒園小班年級組，分別開展了「家長助教」活動，共邀請了畢可然...的媽媽、陶宏睿的爸爸、秦子舒的媽媽、蔡雨澤的媽媽、肖軼謙爸爸等十位家長來組織教學活動，受到了孩子們熱烈歡迎！ 本次的家長助教活動讓我們小班段的孩子們受益匪淺，家長們也從中體會到了為幼兒上課的無限快樂。孩子們的天真，家長們的愛心，都增進了親子的感情。非常感謝各位熱心的家長，他們的用心是大家今後努力工作的強大動力！讓大家一起攜手共進，為孩子們的快樂成長道路添磚加瓦！（王文雲）

Ⅱ 小班班主任怎麼在群里向家長介紹自己

尊敬的各位家長，大家好！我是小班的新任班主任某某，很高興加入小班的大家庭，在接下來的時間里，將由我來帶領孩子們一起快樂的學習成長！希望我們就孩子的情況進行密切溝通交流，為孩子們營造安全快樂的幼園時光！

大家好，歡迎大家進入小班班群。我叫xxx，即將擔任xxx年級xxx班的班主任及xxx班、xxx班的數學教學工作。

十二年前，我踏上
了講台。走向講台，我驕傲，因為xxx小學是一片沃土，是它使我逐漸成熟，並使我嘗到了耕耘收獲
後的喜悅！於xxxx年被評為「xxx十佳教師」、xxx年被評為區優秀青年教師，數學賽課曾分別獲
校、區、市賽課一等獎等。

此時此刻，，我的心是不平靜的。因為，這里充滿了學校對我的信任，能擔任第一輪
新課改實驗的老師我感到榮幸，機遇、挑戰又來到了眼前。

同時，在這里也看到了各位家長期盼的
目光，使我感到肩上責任的重大。面對今後的教育，我想說：我將以「三心（愛心、耐心、信心）
育人」來要求自己，力爭使我的學生學會做人、學會做事。教學方面，我很欣賞一位數學家曾說過
的四個字「數學好玩」。

我將從一年級學生的興趣入手讓他們感到「數學好玩」，從個性和個體差異出發使他們能「玩
好數學」！力爭使班上的每個孩子都有所發展，做最好的自己！

(2)幼兒園小班助教教案擴展閱讀：

小班班主任自我介紹：

我叫xxx，來自xxx，畢業於xxx師范學校，所學幼師專業。請各位前輩多多指教。20xx年畢業
後，我先後到過xxx幼兒園、xxx兒園的代課。

我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，我非常
喜愛幼師這個職業。歷經生活的考驗，如今，比起剛畢業時，現在的我積累了不少與孩子們打交道
的經驗，更多了一份成熟和自信。

教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知
識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興
趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。

當然，'學高僅能為師，身正方能為范'，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情
操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。

最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受
孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應該具備的最
起碼的素養。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的
教育事業貢獻自己的力量，決不辜負前輩們的厚望。

Ⅲ 小班幼兒園家長助教 給娃娃講什麼啊

中考第一次報考被錄取了不能參加第二次報考。
中考第一次報考即正常志願報考，絕大多數的學生都會在第一次報考時被錄取。如果出現因第一次報考成績達不到要求而未能被錄取，那麼可以參加第二次報考。即「供需見面」報考。這時的報考可供選擇的志願已經大面積縮小，全是第一次報考時未報滿的學校與專業。所以原則上第一次報考能錄取是最好的選擇。

Ⅳ 幼兒園班級助教的總體表現如何

幼兒園班主任工作總結精選篇不經意中，又是一個學期結束了，這意味著和孩子們要給小班畫上句號了。
去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。
看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這學期來與共同生活、共同收獲的點點滴滴為了每一個孩子都有進步，是為之不懈努力的動力。
在本學期中，竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
生活自理能力方面：幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動豐富的內容，不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自價值，獲得了自信。
利用各種教學活動、游戲，積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不浪費一粒米。
針對能力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導自己用餐。
還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得再干凈些、再快些。
現在班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
隨著天氣的轉暖，孩子們的衣服減少了，就鼓勵孩子們午睡時自己穿脫衣褲、鞋子；
小便時，試著自己拉好褲子，然後老師檢查。
慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子。
對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫忙。
現在大多孩子都有了一雙能乾的小小手。
小班的孩子正處在自己來的關鍵時期，要善於放手，讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，給這個學習和發展機會。
行為習慣方面：孩子的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好並堅持每日生活常規。
本學期，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會迅速安靜下來。
能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音。
並且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好，靜靜息。
行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情。
良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
衛生保健方面：班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧的生活，為提供衛生舒適的生活學習環境。
每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；
認真組織好孩子的一餐兩點；
管理好孩子的一日生活；
配合保健老師做好保健工作。
教育教學方面：隨著春的腳步漸漸臨近，自然界萬物復甦，小花池作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的有趣的小天地。
於是，和孩子們展開了一系列探索、種植活動。
小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、、、並響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然後進行種植觀察。
每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時各持己見，有的說：水放少點好。
，有的說：不行。
要放多一點。
還有幾個孩子急著跑來問：老師，要放多少水呀。
不急著把答案告訴，只是請每個小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，並請觀察杯中的水量，孩子們發現：大家放的水，有的多，有的少，各不相同。
到底誰的豆寶寶長得更好。
孩子們一定會探索到更多的小秘密。
媽媽的愛是偉大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關愛。
為了讓孩子們體驗媽媽對自己的關愛，還利用三八婦女節開展了說說好媽媽活動，和孩子們討論媽媽為做了哪些事，為什麼要那麼做，孩子們說出了很多自己的理解，體會了媽媽對自己的關心。
孩子們還在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，並了解了愛的多種表達方式。

Ⅳ 小班下學期家長會助教老師發言稿

本學期由我\李老師兩位老師擔任我們小班的教育教學及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活，很自然的會產生不安全感及不適應的反映，也會有很大的變化，從不認識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個過程的。這一個多月以來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環境，盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、去中心小學操場玩等，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡來幼兒園，喜歡與老師、小朋友一起玩兒，現在孩子們適應的很快，情緒基本穩定了。
通過開學這段時間觀察，我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強，動手操作能力強。如：孩子都能記住自己的號，大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所；會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面，比我想像的要強的多，穿珠珠，塗色等都非常有耐心，認真仔細。
我也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下：
（一）、常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便後正確洗手，並用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，並用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
（二）、交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決，個別孩子做不到。本學期我們利用游戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。
（三）、語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢於在集體面前表現自己。針對這個問題我們將採取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐後、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對於老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。
（四）、自我服務方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
（五）、動手操作方面：俗話說「心靈手巧」，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區域活動,結構游戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒准備一把小剪刀。

Ⅵ 小班家長助教,有什麼建議

幼兒園要求小班家長要參與到每周四的家長助教活動中，下周就輪到我家了，現在4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由於杯內米粒之間